衔接训练

句子衔接训练1．可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。

Ａ．但他父亲终于带走了他Ｂ．但他父亲终于把他带走了Ｃ．但他终于随着他父亲走了Ｄ．但终于被他父亲带走了2．今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。

但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、，和平可期，，杀人者终必覆灭。

Ａ．人民无比沉痛志不绝争取民主Ｂ．人民异常悲痛志不绝民主有望Ｃ．人民异常悲痛意志坚民主自由Ｄ．人民生活痛苦斗志昂民主有望3．经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后，。

Ａ．一下子就把犯案的逮住了Ｂ．一举将凶犯逮捕归案Ｃ．一下子就抓住了犯案的Ｄ．一下子就逮住了犯案的4．解放后，小城中别的教师都只能称“老师”，没人称“先生”，这是赵先生作为教育界元老的唯一特权。

Ａ．只有他能称什么“先生”，并且能称一个什么“老先生”之类Ｂ．但他却被人们亲切地称呼为“先生”，甚至还离不开一个“老”字等等Ｃ．唯独他不但能称“先生”，且还要冠以“老”字Ｄ．然而他，人们却常常称他一下“老先生”的称呼5．明代地理学家徐霞客，留下散文诗般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗作《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名数学家华罗庚、苏步青，常从数学王国到文学王国来换换脑筋。

Ａ．说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲──文学。

Ｂ．卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。

Ｃ．文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科学价值。

Ｄ．科学上的许多问题往往借助想象丰富的文学来解决，那些流芳千古的科学家，都著有具备科学性的不朽篇章。

6.在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的又不一定是上乘之作。

Ａ.但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》二者兼备Ｂ.但获得奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》，却被美国影评界公认为是最卖座的佳作Ｃ.获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》，美国影评界公认为两者兼备Ｄ.美国影评界认为获得奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》是卖座的佳作7.甲校和乙校在体育比赛中各有自己的长项，。

小升初语文暑假衔接训练（附答案），强化提高！小升初语文暑假衔接训练一、语言基础(24 分)1 ．给文中划线的字注音或拼音提示写相应的汉字(4 分)书声琅琅 ( )硕果累累 ( )piān piān 起舞( )书香yì满( )2 ．“ 书香琴韵” 中的“ 韵” 的意思是( ) 。

(2 分)A. 汉语中声母以外的部分B. 和谐而有节奏的C. 风度3 ．请依照例句补充一句话。

作为对“ 你准备好了吗？” 一句的回答。

(4 分)例句：我准备好了，我要像雄鹰一般，展翅翱翔，去阐释生命的意义。

___________________________________4 ．根据提示写出含有“ 手” 的成语。

(4 分)①形容医术高明。

( )②形容重归于好。

( )5 ．请分析下列句子中省略号的含义，把正确的选项填在后面的括号中。

(3 分)“ 谢谢上帝，总算活着回来啦…… 我不在家，你在家里做什么呢？” ( )A. 略去递增的次数B. 语意的跳跃C. 表示说话吞吞吐吐6 ．根据语境把古诗文名句补写完整。

(4 分)翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的是一座座镌刻着“ 心忧天下” 的人生丰碑。

“ ____________________ __ ，城春草木深” ，表达了杜甫对家国之殇的哀叹；“ ____________________ ，铁马冰河入梦来” ，沸腾着陆游报效国家的满腔热血；“ ____________________ ，后天下之乐而乐” ，寄托着范仲淹以天下为己任的伟大抱负；“ 落红不是无情物，____________________ ” ，抒发了龚自珍无私奉献的真挚情怀。

7 ．根据提示，写出相对应的人物名字。

(3 分)“ 病西施” ：________“ 美髯公” ：________“ 智多星” ：________二、文章阅读( 共36 分)( 一) (18 分)母亲，我心中的灯高莽①母亲没有受过学堂教育，但她对文化有一种天然的膜拜。

语文中考句子衔接题训练1. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 他们有时候感到孤独。

B. 即使在人群中，C. 也会感到一种莫名的寂寞。

D. 人们2. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 人们通常会因为各种原因感到孤独。

B. 有时候，C. 比如失业、亲人离世、搬家等。

D. 即使他们身处热闹的场合。

3. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 他们可能会开始寻找新的朋友。

B. 感到孤独的人们C. 或者加入社交团体。

D. 他们会采取各种措施来缓解孤独感。

4. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 孤独感是人类普遍存在的情感。

B. 无论是在城市还是乡村，C. 无论年龄、性别、职业如何。

D. 人们都可能经历孤独。

5. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 他们可能会选择与家人团聚。

B. 孤独的人们C. 或者与老朋友重聚。

D. 他们可以通过多种方式来缓解孤独感。

6. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 有时候，人们会因为孤独而感到痛苦。

B. 即使他们身边有亲朋好友。

C. 孤独感并不总是与缺乏社交有关。

D. 人们有时会因为内心的空虚而感到孤独。

7. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 他们可能会寻求专业的心理咨询。

B. 感到孤独的人们C. 或者学习一些应对孤独的技巧。

D. 他们可以采取多种方式来缓解孤独感。

8. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 人们有时候会因为孤独而感到焦虑。

B. 即使在社交场合中，C. 也会感到一种不安的情绪。

D. 人们有时会因为孤独而产生负面情绪。

9. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 人们可以通过多种方式来缓解孤独感。

B. 孤独感并不总是与缺乏社交有关。

C. 有时候，人们会因为孤独而感到痛苦。

D. 孤独感是人类普遍存在的情感。

10. 请将下列句子按照一定的逻辑顺序排列：A. 孤独感是人类普遍存在的情感。

B. 无论是在城市还是乡村，C. 无论年龄、性别、职业如何。

句子衔接要注意与语境的话题、角度、基调、对象\句式、保持一致，并且起到承上启下的作用。

一.与主语的基调、氛围一致。

----------崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

（）A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳炙成一道五彩的屏障，B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C.在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岩。

D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

二.对象一致，话题一致，主语一致，角度一致。

被铁道部评为部级先进单位的X次特快列车乘务员，除主动、热情服务外，甲，及时反映各类旅客的不同意见，乙，开展多样化的服务活动。

甲处最恰当的选项是（）A.还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。

B.还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表。

C.还让每节车厢推选一至二人当乘客代表。

D.还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表。

乙处最恰当和选项是（）A.随后遵照这些意见B.于是听取这些反映C.接着考虑这些反映D.然后根据这些意见三。

衔接句中如果有代词，代词必须紧跟在它所指代的对象的后面。

四，要注意对举原则在语句衔接中的作用及在补写句子中的作用。

衔接题要注意排序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序初中语文句子衔接专题训练80题1．与下文衔接最恰当的一项是（）贪污2500万，挪用200万元的国际航空公司财务处副科长杨宁钻到地下室，偷偷躲了起来，____，从地下室拽了出来，送到了该去的地方。

A．公安人员找了好久，最后才发现他B．但后来还是让公安人员给找到了C．使公安人员找了好久，终于把他找到D．但公安人员毕竟发现了他2．填入下文划线处最恰当的一项是（）2001年12月，中国已正式加入WTO，这意味着中国企业要面临生死抉择的惨烈竞争。

其实，竞争是市场经济体制必须具有的特征，____，但最终促进了社会进步。

一升二暑假衔接训练句子练习1(给句子排列顺序)年月日姓名小学一年级的同学们如果能学好排列句子，不仅能提高我们的思考能力，还能提高我们写作文的能力。

做题时，不要急于给句子标序号，要先看一遍所有的句子，了解每句话的意思，知道这些句子共同写的内容是什么,然后想想这些句子按什么顺序排列会更好。

我们还可以仔细看看句与句之间的联系。

抓住一些特别的词语，如“首先”“然后”“最后”等。

如果错乱的句子是讲一件完整的事或一个活动的过程(ch é ng), 我们就可以按(àn)事情进行的顺序来排列句子。

答题技巧点拨：如果句子中没有明显的表示先后顺序的词语，就要更加仔细地阅读每一句话，并注意句子开头和结尾的词语，弄清句子间的顺序。

例1: 给下列句子排序。

( )他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

( )忽然，他看见有几个同学在打扫操场，争做好事。

下课了，明明在操场上玩儿。

( )他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

想着，他就若无其事地走开了。

( )走近一看，原来是一团废纸。

解题思路：这些句子写了明明在操场上看到了一团废纸，本不想捡起但看到同学做好事，最后捡起废纸。

排列句子时，我们可以按事情发生的顺序将其排列.例2给下列错乱的句子排序。

()当夜晚来临的时候，它像慈母一样用乳汁哺育禾苗。

()露珠的身体很小，生命也很短，但它却是不平凡的。

()它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

()当黎明到来的时候，它又最早睁那不知劳累的眼睛。

如“夜晚”“黎明”等等，然后按时间先后顺序把句子排列好。

例3:给下列句子排序。

()有桉树、椰子树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

()初夏，按树叶子发出的香味儿，飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都种了很多树。

()凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

名师点拨：找出这段话的中心句，其他句子都是围绕这句话来写的。

例4:(((yìtiáo shéyǎo zhùle xiǎo bìhǔde wěi ba )一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。

幼小衔接注意力训练方法
幼小衔接是学生学习生涯中的一个重要阶段，是学生从幼儿园到小学低年级的过渡期。

在这个过程中，注意力训练尤为重要，因为注意力是学习的基础，只有具备良好的注意力才能更好地完成学习任务。

以下是几种有效的幼小衔接注意力训练方法：
1. 视觉注意力训练：让学生在一堆物品中找到指定物品，或者
观察图片找出不同之处，这可以提高学生的观察力和注意力。

2. 听觉注意力训练：让学生听一段音乐或者故事，然后回答相
关问题，这可以提高学生的听力和注意力。

3. 记忆力训练：让学生通过记忆图片、数字、字母等来提高记
忆力和专注力，例如翻牌游戏、记忆顺序等。

4. 手眼协调训练：让学生通过完成拼图、折纸、绘画等活动来
提高手眼协调和注意力。

5. 意念训练：让学生通过意念控制呼吸、放松身体、专注思维
等来提高自我控制和注意力。

以上几种方法可以在课堂活动中运用，也可以让学生在家中进行自我训练。

通过这些方法，可以有效地提高学生的注意力和专注力，为学生的学习打下坚实的基础。

- 1 -。

一年级上下衔接训练题为了帮助一年级学生更好地进行上下衔接训练，以下是一些相关的练习题：一、数数练习：1．从1数到100，再从100倒数到1。

2．数数时，尝试跳数（如每次数2个数：1, 3, 5, ...）或倒数跳数（如从10开始每次倒数2个数：10, 8, 6, ...）。

二、观察力训练：1．展示一系列图片或物品，让学生观察并描述它们的共同点和不同点。

2．让学生观察一个场景，并尽可能多地列举出他们看到的物品或细节。

三、空间感训练：1．使用积木或玩具进行空间搭建，让学生按照指示搭建模型，并描述每个步骤。

2．让学生闭上眼睛，然后触摸不同的物体，通过触觉来辨别它们的形状和大小。

四、记忆力训练：1．展示一系列物品，让学生记住它们的位置和顺序，然后移开物品，让学生尝试重新排列。

2．读出一串数字或词语，让学生重复它们，逐渐增加数字或词语的长度。

五、手眼协调能力训练：1．让学生使用剪刀剪纸，或者进行绘画和涂色活动，锻炼他们的精细动作控制能力。

2．让学生进行简单的拼图游戏，从少量拼块开始，逐渐增加难度。

六、语言和表达训练：1．让学生讲述一个简单的故事，鼓励他们使用更多的词汇和细节。

2．让学生回答关于日常生活的问题，如“你今天在学校做了什么？”或“你最喜欢的玩具是什么？”，鼓励他们使用完整的句子来表达。

七、数学基础训练：1．简单的加减法练习，如使用实物进行计数和简单的加减运算。

2．认识基本的形状和颜色，如正方形、圆形、红色、蓝色等。

这些练习旨在帮助学生巩固他们在幼儿园学到的知识，并为小学一年级的学习做好准备。

请注意，这些练习应根据学生的实际情况和能力进行适当调整。

一年级上下衔接训练题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级上下学期的衔接训练对于学生来说至关重要。

通过巩固和拓展上学期所学内容，能够帮助学生更好地适应下学期的学习内容，提高学习效率和成绩。

下面我将为大家制作一份关于一年级上下衔接训练题的文章，希望能够对学生们有所帮助。

第一部分：语文一、找出下列句子中的谓语动词，并用括号将其画出来。

1. 小明喜欢画画。

( )2. 妈妈在做饭。

( )3. 老师在教我们唱歌。

( )4. 小狗在睡觉。

( )四、填写正确的字母，补全下列词语。

1. 花瓜（）2. 飘扬（）3. 族鸽（）4. 新气（）五、按要求写出下列单词的反义词。

第二部分：数学一、完成下列算术题。

二、比较大小，填写>，<或=。

三、写出下列数的前一个数和后一个数。

1. 6的前一个数是（），后一个数是（）。

2. 9的前一个数是（），后一个数是（）。

3. 12的前一个数是（），后一个数是（）。

4. 3的前一个数是（），后一个数是（）。

四、在下列图形中找出相同的图形并用括号圈出来。

（图形绘制）通过以上的一年级上下学期的衔接训练题，我们可以看出许多内容都是在上学期已经学习过的，通过这份练习可以帮助学生温故知新，巩固所学内容。

希望同学们能够认真对待学习，勤奋努力，取得更好的成绩。

【注：此文章作为范例以供参考，实际训练题内容可根据学生实际情况和教学要求进行调整和制定。

】第二篇示例：一年级上下承接是学习过程中非常重要的环节，它关系到学生整个学习体系的稳定性和连贯性。

为了让学生更好地适应新学年的学习，提前做好上下年级的衔接训练是必不可少的。

下面就为大家提供一份关于一年级上下衔接训练题，帮助学生更好地过渡到下一个学年的学习。

一、数学部分1. 计算题1）请计算下列各题：a) 12 + 9 =b) 25 - 8 =c) 7 × 4 =d) 36 ÷ 6 =2）填入正确的数字：a) 5 + ___ = 9b) 8 - ___ = 3c) 6 × ___ = 12d) 27 ÷ ___ = 32. 排序题请将下列数列按照从小到大的顺序排列：9，4，12，6，83. 形状题请用图画出一个长方形和一个正方形，并注明其边长。

幼小衔接专项训练介绍孩子从幼儿园升入小学，是成长中的一个重要转折点。

这个阶段的过渡是否顺利，对孩子未来的学习和发展有着深远的影响。

为了帮助孩子们更好地适应小学的学习和生活，幼小衔接专项训练应运而生。

幼小衔接专项训练，旨在帮助孩子们在心理、学习习惯、生活能力等多个方面做好准备，以自信、积极的态度迎接小学的挑战。

在心理方面，专项训练注重培养孩子的独立性和自信心。

幼儿园的学习和生活环境相对较为宽松和自由，而小学则有更明确的规则和要求。

通过训练，让孩子逐渐明白小学的学习和生活方式，减少他们对新环境的陌生感和恐惧感。

例如，组织孩子们参观小学，让他们亲身感受小学的课堂、课间活动等；开展角色扮演活动，模拟小学的一天，让孩子在游戏中熟悉小学的作息和规则。

学习习惯的培养也是幼小衔接专项训练的重要内容。

在幼儿园，孩子们更多地是以游戏和活动的方式学习，而小学则需要孩子们具备一定的专注力和学习能力。

训练中，会教导孩子如何正确地握笔、坐姿端正，培养他们良好的书写习惯；通过一些简单的阅读和算数练习，提高孩子的注意力和思维能力；还会引导孩子制定学习计划，学会合理安排时间，培养自主学习的意识。

语言表达能力的提升也是必不可少的。

在小学，孩子们需要能够清晰地表达自己的想法和观点，与老师和同学进行有效的沟通。

专项训练会通过故事讲述、儿歌朗诵、小组讨论等方式，锻炼孩子的口语表达能力；同时，也会教孩子一些基本的汉字和拼音，为阅读和写作打下基础。

在生活能力方面，幼小衔接专项训练会着重培养孩子的自我管理能力。

比如，让孩子学会自己整理书包、收拾文具，培养他们的物品管理意识；教导孩子如何遵守交通规则、注意个人卫生等，提高他们的生活自理能力和安全意识。

数学思维的启蒙也是训练的重点之一。

通过一些有趣的数学游戏和活动，让孩子认识数字、形状、空间等基本概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

例如，利用积木搭建不同的形状，让孩子在动手操作中理解空间概念；玩数字接龙游戏，加深孩子对数字顺序和大小的理解。

幼小衔接训练题问题：小明今天过9岁生日，他的爷爷送给他30颗糖果，他的奶奶送给他20颗糖果，他的爸爸送给他15颗糖果，他的妈妈送给他10颗糖果，他有多少颗糖果？答案：75颗糖果。

问题：小朋友A跑了60米，小朋友B跑了40米，哪个小朋友跑得快？答案：小朋友A跑得快。

因为他跑了60米，而小朋友B只跑了40米。

问题：你有2个苹果，3个橙子，4个香蕉，你要把所有的水果装进4个袋子里，每个袋子里至少要装一个水果，你有多少种装法？答案：14种装法。

问题：一只猫有3条腿，一只兔子有4条腿，一只猫和一只兔子共有几条腿？答案：7条腿。

问题：一辆公交车上有30个人，到站后下去了10个人，又上来了5个人，现在车上有多少人？答案：25个人。

问题：小明有50元钱，他买了10元的书，15元的笔，10元的橡皮，他一共花了多少钱？答案：45元。

问题：一只小狗重3千克，一只小猪重4千克，一只小牛重5千克，一只小狗加一只小猪等于一只小牛吗？答案：不等于。

因为它们的重量加起来也不等于一只小牛的重量。

问题：一个篮球场长26米，宽14米，它的周长是多少？答案：62米。

问题：一杯果汁有200毫升，喝了一半，还剩多少毫升？答案：100毫升。

问题：春天到了，小树长高了8厘米，小鸟在树上做了个窝，它用了3厘米的树枝，请问它现在还能在树上做窝吗？答案：不能。

因为小树只长高了8厘米，而小鸟用了3厘米的树枝，所以小树只剩下5厘米可以用来做窝。

问题：星期天，小明和他的4个朋友去公园玩，他们一共玩了12个小时，请问小明和他的朋友们玩了多少小时？答案：12个小时。

因为小明和他的4个朋友一共有5个人，所以他们玩的时间总和是12个小时。

问题：一辆小车上载有7个动物，小车每分钟可以行驶50米，那么小车需要多长时间才能行驶1000米？答案：20分钟。

因为小车每分钟可以行驶50米，所以行驶1000米需要的时间是1000÷50=20分钟。

问题：一个教室里有一排座位共10个，小明和小刚都想要坐在第5个位置上，请问他们需要几张凳子？答案：5张。

幼小衔接运动训练教案大全教案标题：幼小衔接运动训练教案大全教案目标：1. 帮助幼儿逐步适应小学运动训练的要求和环境。

2. 提供全面的运动训练教案，促进幼小衔接时期儿童身体素质的全面发展。

3. 培养儿童的运动技能、协调能力和团队合作意识。

教案一：基础运动技能训练目标：通过基础运动技能的训练，培养幼儿的身体协调能力和运动技能，为小学运动训练打下基础。

活动：1. 热身活动：进行简单的拉伸运动和活跃身体的游戏。

2. 基础技能训练：a. 奔跑训练：通过设置不同的跑道和障碍物，让幼儿学习正确的奔跑姿势和跨越障碍物的技巧。

b. 跳跃训练：通过跳绳、跳远等活动，培养幼儿的跳跃能力和平衡感。

c. 投掷训练：使用小球或其他适合幼儿的投掷器材，让幼儿学习正确的投掷姿势和目标准确性。

d. 接球训练：使用软球或其他适合幼儿的球类，让幼儿学习正确的接球姿势和眼手协调能力。

3. 游戏活动：设计一些小组游戏或竞赛，让幼儿运用所学的基础技能进行实践。

教案二：团队合作训练目标：通过团队合作训练，培养幼儿的团队意识和合作能力，为小学的集体活动做好准备。

活动：1. 团队游戏：设计一些需要团队合作的游戏，如搬运物品、传递物品等，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，进行一些小组竞赛，如接力赛、拔河等，培养幼儿的团队协作精神。

3. 角色扮演：设计一些角色扮演的活动，让幼儿分工合作，扮演不同的角色，培养他们的沟通和协调能力。

教案三：体能训练目标：通过体能训练，提高幼儿的耐力、灵敏度和反应能力，为小学体育课程做好准备。

活动：1. 跑步训练：设计不同距离的跑步活动，逐渐增加幼儿的跑步时间和强度，提高他们的耐力。

2. 敏捷性训练：设置一些敏捷性训练的活动，如躲避障碍物、追逐游戏等，提高幼儿的反应速度和灵活性。

3. 平衡训练：使用平衡板或其他平衡器材，让幼儿进行平衡训练，提高他们的身体控制能力。

教案四：体育游戏目标：通过体育游戏的方式，增加幼儿对运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的态度。

初中拼音衔接练习在初中阶段，学生们需要掌握正确的拼音发音和认读技巧。

为了帮助学生们提高拼音衔接的能力，以下是一些练方法和技巧。

拼音衔接的重要性拼音衔接是指将多个拼音组合在一起进行顺利的发音和读写。

良好的拼音衔接能够帮助学生正确地读出汉字，并保持语言的流畅。

因此，拼音衔接训练对于初中生来说非常重要。

拼音衔接练方法以下是一些可以用来练拼音衔接的方法：1. 基础拼音练：开始时，学生们应该先掌握基础的拼音发音规则。

可以使用拼音表或者拼音课文进行练，确保每个拼音的发音准确无误。

2. 单词拼读：研究一些常见的单词，如家庭成员的称呼、数字、动物名称等。

通过反复拼读这些单词，学生们可以加强拼音衔接的能力。

3. 句子朗读：选择一些简单的句子，让学生们进行朗读。

在朗读过程中，要注意每个单词之间的拼音衔接，并尽量做到自然流畅。

4. 拼音连线：给学生准备一些带有断开的拼音的练材料。

学生们需要将断开的拼音正确地连线，从而形成完整的拼音。

5. 练书写：在研究拼音的同时，学生们也应该进行书写练。

通过写出正确的拼音词，可以更好地巩固拼音衔接的知识。

拼音衔接技巧除了练方法外，以下是一些拼音衔接的技巧，可以帮助学生们更好地掌握：1. 听力训练：通过大量的听力训练，学生们可以熟悉日常对话和常见的词汇。

这有助于提高拼音衔接的准确性和速度。

2. 分解拼读：遇到较长的词语时，可以先将其分解成拼音组合，逐个进行拼读。

这样可以减少错误，并更好地理解和记忆词汇。

3. 注重连音：在进行拼音衔接时，要注意一些连音规则。

例如，汉字中的"n"和"l"在连在一起时，读音会产生变化。

学生们应该注意并加以练。

4. 多读多写：要想掌握好拼音衔接，需要进行大量的读写练。

学生们可以使用课本、练册或者在线资源进行拼音的读写。

拼音衔接是初中学习中的重要环节，通过合适的练习方法和技巧，学生们可以提高自己的拼音能力，更好地学习和使用汉语。

衔接训练的重要性保险营销员的脱落流失问题已成为各家保险公司关注的问题，甚至成为影响保险公司发展的瓶颈。

那么，如何才能最小程度地减少营销员的脱落流失呢？方法很多，其中新人衔接训练就是提高新人留存率、转正率、晋升率的重要举措。

让衔接训练起到拴心留人、提高技能的目的,不仅思想认识要到位，过程管控更要到位。

衔接训练在于差勤管理差勤管理是衔接训练管理的第一个难题。

参加衔接训练的新人，既不是公司的内勤员工，也不是公司的外勤主管。

他们刚刚参加完公司组织的新人岗前培训班，好多还没有上岗（出单），还没有考取《保险代理人资格证书》。

他们就像一棵棵刚刚出土的嫩苗，非常脆弱，对寿险工作的认识还不深刻。

对于乡镇网点的新人，差勤更难管理，管松了差勤率无法提高，管紧了可能把人管跑。

怎么办？建议有情管理和无情管理相结合。

有情管理：第一，要有一张温馨的笑脸，有一副热心肠。

要从内心深处将参加衔接训练的新人当成自己的兄弟姐妹，真心实意地帮助他们成长。

第二，课程内容、形式要吸引人。

要把“让他来”变成“我想来”。

要做到这一点，衔接训练授课讲师（训练师）要充分做好备课准备，将课程化繁为简本土化，用深入浅出、喜闻乐见的教学形式，将课程展现在新人面前。

无情管理就是执行差勤制度要“无情”。

无论什么人，只要违反了差勤制度，都要按照制度规定执行。

军队为什么能够步调一致、执行到位，就是因为有严明的纪律。

当然，参加衔接训练的新人不是军人，不能用军人的纪律要求他们。

但是，我们完全可以借鉴一些做法。

《三国演义》中有一个故事：孔明挥泪斩马谡。

由于马谡违反蜀国军令，擅自山上驻兵，造成街亭失守，给蜀国带来不可挽回的损失，按照军法当斩勿论。

可是马谡过去屡获战功，熟通兵法，毕竟是不可多得的军事人才。

更重要的是，马谡与孔明情同兄弟。

面对至交违反军法，怎么办？孔明夜不能寐。

经过反复的思想斗争，最终还是军法战胜了情感。

当然，执行军法后，孔明对马谡的后事和妻儿老小都做了最好的安排。