物种形成高一生物精品PPT教学课件

第6章 生物的进化
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 第1课时 种群基因组成的变化
一、种群和种群基因库
种群 生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。
判断下列是否属于种群：
（1）两个池塘中所有的鲫鱼。 （×） （2）一个池塘里所有的鱼。（×） （3）一个池塘中的全部蝌蚪。 （×） （4）某菜市场所有的白菜。 （×）
二、种群基因频率的变化
突变（基因突变和染色体变异）和基因重组产生进化的原材料。
突变
基因重组 多种多样的
新的等位基因
基因型
种群中出现大量 可遗传的变异
变异是 不定向的
形成了进化的原材料, 不能决定生物进化的方向
突变和重组都是随机的，不定向的，那么，种群基因频率 的改变是否也是不定向的呢？
二 种群基因频率的变化
aa
AA=
81% 81%+18%
= 9/11
Aa=
18% 81%+18%
=
2/11
生出白化孩子的概率= 2/11×1/2=1/11
思考·讨论
用数学方法讨论基因频率的改变
2.对自然界的种群来说，这5个条件都成立吗？你能举出哪些实例？
种群基因频率一定会发生改变， 生物的进化是必然的
理想种群
生物进化的实质是种群基因频率的改变
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通过观察细菌在含有抗生素的培养基上的生长状况，探究抗生素对细 菌的选择作用。
三 探究抗生素对细菌的选择作用
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1 探究抗生素对细菌的选择作用 实验步骤
1、用记号笔在培养皿的底部画 线，将培养基分为四个区，标号
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5.基因型频率：某特定基因型的个体在全部个体中所占的比值。
二、种群基因频率的变化及自然选择对种群基因频率变化的影响
1.种群基因频率的变化
（1） 可遗传变异的来源突变（包括⑥____________和⑦______________）和⑧____________。
区域
甲
80
18
2
乙
2
8
90
A.甲地 基因的频率为 ,乙地 基因的频率为 B.甲地的大部分 基因突变为 基因,故 基因的频率升高C.从上述材料得知生物进化的方向是由自然选择决定的D.从上述材料得知生物进化的实质是种群基因频率的变化
B
[解析] 由题表数据可知,甲地种群内 基因的频率 , 基因的频率 ;而乙地种群内 基因的频率 , 基因的频率 ,A正确。甲地种群内控制黑色的 基因的频率较高,而乙地种群内控制浅色的 基因的频率较高,这些不同与这两个种群的生活环境有关,甲地种群生活在污染严重的环境中,而乙地种群生活在基本未受污染的环境中,B不正确,C、D正确。
第6章 生物的进化
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
学习目标1.阐述种群、种群基因库、基因频率等概念的内涵,会用数学方法讨论自然选择使种群基因频率发生改变的过程。（科学思维、科学探究）
2.阐明自然选择对种群基因频率变化的影响。（生命观念、科学思维）
3.通过探究抗生素对细菌的选择作用,理解耐药菌的出现是可遗传变异的结果,耐药菌比例的增大是抗生素选择的结果。（科学思维、社会责任）
√
（3） 种群是生物进化的基本单位,自然选择的直接选择对象是个体的表型。( )
√
（4） 二倍体西瓜和四倍体西瓜通过杂交可以产生三倍体西瓜,因此二倍体西瓜和四倍体西瓜是同一物种。( )

那么这个种群的基因频率就可以一代代稳定不变，保持平衡。这就是遗传平衡 定律，也称哈代—温伯格平衡。
种群和种群基因库
（1）根据亲本基因型频率推出配子的基因频率
AA(30%) Aa(60%) aa(10%)
A(60%) a(40%)
（2）通过配子结合算出子一代的基因型频率
A(60%) a(40%)
卵细胞
种群和种群基因库
为什么说种群才是生物进化的基本单位呢？
在自然界，个体都会死亡，个体的表型会随着个体的死亡而消失，而决定表型的基因 却可以随着生殖而世代延续，并且在群体中扩散。因此研究生物的进化，仅研究个体 和表型是不够的，还须研究群体中基因组成的变化。
种群的定义及特点：
（1）定义：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫做种群。 （2）特点：种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此间可以交配并通过繁殖 将各自的基因传给后代，因此种群也是生物繁殖的基本单位； （3）举例：一片树林中的全部猕猴 （ ）； 一个草地上的所有蒲公英 （ ） ；
a( 40% ) aa( 16%)
a( 40%) aa(16%)
a( 40% )
（1）种群的基因频率不变，基因频率等同配子的比例，基因型频率等同基因型的比例 （2）P（AA）=p2 P（Aa）=2pq P（aa）=q2 （3）不可能同时存在，如翅色与环境色彩较一致的，被天敌发现的机会就少些。不能 控制是否发生基因突变，会变。
A=p
A=p AA=p2
a=q
Aa=pq
a=q Aa=pq
aa=q2
AA的基因型频率=p2 aa的基因型频率=q2 Aa的基因型频率=2pq
• 遗传平衡所指的种群是理想的种群，在自然条件下，这样的种群是不存在的。这也 说明了在自然界种群的基因频率迟早要发生变化，也就是说种群的进化是必然的。

各种隔离使各个隔离种群各有较强的遗传稳定性，以 保证在自然选择下各自按着与环境相适应的方向发展
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General Biology *
1.3 物种之间在空间上是不连续的,在时间上是连续的
❖ 物种和物种之间是不连续的。物种的这种在空间上是不连 续性有着重大的生物学意义。 能使群体的遗传结构保持相对稳定。
❖ 机械隔离（形态隔离）： 指的是生殖器或者花器在形态上的差异而造成的隔离。
兰科
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唇形科 General Biology *
合子前隔离
❖ 配子或配子体隔离 ▪ 即一个物种的精子或花粉管不能 不能被吸引到达另一物种的卵或 胚珠内，或者它在另一个物种的 生殖器内不容易成活所产生的隔 离。 ▪ 对于体外受精来说，也意味着配 子彼此不吸引、不亲和产生的隔 离。
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General Biology *
物种的结构
生物间的差异
种内差异 连续的 种间差异 间断的
１、个体 ２、种群：物种的基本结构单元
３、亚种
亚种:是种内个体在地理和生态上充分隔离之后所形成的群体，它有 一定的形态生理、遗传特征，特别有不同的地理分布和生态环境，所 以也称“地理亚种”。这一概念多用于动物分类，在植物上比较少用。
标志是产生了生殖隔离。
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General Biology *
加拉帕戈斯群岛上的几种地雀
同一 地理 不同 种群 隔离 种群
生殖 隔离
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新物种
突变和基 自然 因重组 选择
基因频率改变
General Biology *
2.2 物种形成的方式
物种的形成标志着群体间生殖、变异的连续性出现间断。
❖ 渐进的物种形成方式（渐进模式）：一般是由环境因素引 起不同群体间基因交流的中断，通过若干中间阶段，最后 达到种群间完全的生殖隔离和新种的形成。