离子反应教案汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
人教版必修1 第二章第二节离子反应（第一课时）（一）指导思想与理论依据
“离子反应”的相关内容属于化学基本概念范畴。在进行本节课教学设计时，将曾经的“注重以化学知识获得为核心”这一教学思路，修改为“以学生认识素养发展为核心”这样的教学，注重化学知识认知功能的实现。关注认识发展的教学也注重对具体性知识的学习和思考，但最终目的是把具体知识作为载体和工具，来帮助学生化学认识的建构和形成。
在这一思路下，除了关注“离子反应的发生条件”、“离子方程式的书写方法”等具体知识的落实，还要同样关注“离子反应”这一内容对于学生从微粒及其相互作用的角度更加本质的认识溶液中的化学反应的促进作用，让学生能够从微观角度认识在溶液中发生的化学反应，初步建立起研究水溶液系统的思路方法。
（二）教学背景分析
教学内容分析：本节课是《化学必修1》（人教版）第二章《化学物质及其变化》第二节《离子反应教学内容。离子反应是高中化学重要基础内容之一，中学化学学习的许多化学反应都是离子反应,理解离子反应实质和规律，对水溶液中的化学反应的研究具有实际意义。从整个中学化学教学内容来看，要学习许多重要的元素及其化合物的知识，凡涉及到溶液中的反应的一般都是离子反应，只有让学生掌握离子反应的基本概念，才能加深对这些反应实质的理解；同时离子反应理论，还是进行辩证唯物主义教育的好题材，通过认真引导使学生逐步理解离子反应规律在物质世界中的体现，帮助学生用正确的观点和方法学习化学知识。本节课在教材中起到承上启下的作用。离子反应不仅是学生认识化学反应实质的完善和巩固，也对学生后续的学习（特别是水溶液中的
化学反应）打下了重要的理论基础。本节课将承担的主要教学功能之一即是对学生“分类观”的完善以及“微粒观”（“离子观”）的建构。
学生情况分析：一方面，学生刚刚经过中考复习，对于常见酸、碱、盐溶液间的复分解反应非常熟悉，为本节课的学习奠定了良好的知识基础。另一方面，通过课前测查发现，“原子”、“离子”、“分子”等概念对于大多数学生而言仅仅是一个名词，学生们还没有意识可以从微粒的角度认识物质、认识物质间的反应，因此，“微粒观”的建构将成为本节课学生学习的重点、难点之一。
（三）本课教学目标设计
知识与技能：
1、了解电离的过程，知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离；
2、了解电解质和非电解质的概念；
3、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力；
过程与方法：
1、通过对比实验“几组物质的导电实验”，初步学会形成概念的分析方法。
2、引导学生自主学习，通过独立思考探究酸、碱、盐的定义。
3、通过对酸、碱、盐电离情况的分析，培养学生归纳、概括能力，训练学生的科学方法。
情感态度与价值观：
1、通过实验发展学生学习化学的兴趣和情感；体验科学探究的艰辛和喜悦；
2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度；
3、通过离子反应的学习，体会科学研究的一般方法和过程。认识物质世界的普遍规律关系。初步形成理论联系实际、实践检验真知的学习观以及反思评价的学习方式。
【重点】电离概念的建构
【难点】电解质和非电解质
（四）教学过程与教学资源设计。
教师活动学生活动设计意图
【复习提问】请对画出常见的物质树状分类图
【板书】见后图（副板书）【导入】我们学习了第一节，物质的分类，今天我们进入第二节，离子反应。
【板书】略在学案对应位置画出树状
分类图
复习第一节物质
分类，为本节课
的开展做好准
备。
【导入】展示实验装置
简单介绍（如图）
【实验1】分别用蒸馏水和盐酸做实验，观察现象
提问：灯是否亮这一现象说明了什么？观察、思考、
在学案对应位置记录现象
水：灯不亮
盐酸：灯亮
1、引导回忆。初
中曾做过导电
性实验，时间
较长，多数学
生记忆已经较
模糊。
2、引导学生按照
“宏观→微观→
符号”的思维方
式分析，为后
续实验及分析
板书设计和本节学案参见最后的附录一和附录二
（五）学习效果评价设计
对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析，评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样。
这节课课堂气氛活跃，真正将老师的主导作用和学生的主体作用结合起来，分析任务设计实验完成实验表达交流归纳和小结等活动，都是学生在主动学习的过程中完成的，学生在轻松愉快的氛围中获得知识，体现了学生的主体地位；学生们也感到自己分析完成任务的步骤，自己设计实验看现象和得结论，很有意思，获得知识的同时也培养了实验能力
附一：板书设计
主板书（黑板左侧）
副板书（黑板右侧，课堂导入环节只画出下图的左半边，随着概念的建构，逐渐完成右半边及化学式举例、连线等）
第二节离子反应
宏观——微观——符号
盐酸溶液（导电）存在自由移动离子 H+、Cl-
纯水（不导电）没有自由移动离子 H2O分子
氯化钠溶液（导电）存在自由移动离子 Na+、Cl-
附录二：学案
第二章第二节离子反应（第一课时）导学案【学习目标】
1、了解什么是电离
2、了解电解质非电解质的概念
3、了解酸碱盐的定义
【温故知新】请画出常见物质的树状分类图
【任务一】
药品现象分析
蒸馏水
盐酸
【任务二】
药品现象分析
