油画棒石榴开花PPT课件

步骤六：用白色水粉敲出万能点，丰 富画面，完成作品。
范 画 参 考
感谢您的聆听
其它材料
水粉笔、白色水粉颜料、纸巾
1、导入活动
（1）谈话导入：出示石榴花图片，让小朋友们
猜猜是什么花？并出示谜语，谜面：胖娃娃最
文 字
爱笑，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露 出满嘴红玛瑙。 （打一水果）师生交流得出谜 底：石榴。你们吃过石榴吗？它有什么特点？
引
味道怎么样？
导 （2）介绍用重彩棒画石榴的过程，从果实到剥
红红石榴
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
7-8岁
1、了解石榴的成长季节。知道它的外形特点。 2、探索用重彩油画棒在牛皮纸上作画的方法。
绘画技法
掌握画石榴不同形态的绘画技法
纸张类型、规格 圆形牛皮纸
画笔类型、规格 重彩油画棒
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：先用黄色重彩棒勾出石榴的 外轮廓，圆形和月牙形。
步骤二：用黄色、橘黄、大红色用渐 变的方式去塑造石榴。
绘 画 步 骤
步骤三：再点缀果脐，用褐色勾画， 石榴籽可用玫红、粉红、白内画圈。
步骤四：用棕色、黑色、白色塑造枝 干。
绘 画 步 骤
步骤五：添画树叶，用深浅不同的绿 色去表现。
开的石榴以及枝叶。
2、操作活动 （1）出示成品和材料，明确创作任务，讨论绘 画方法。
文 字
Байду номын сангаас
（2）幼儿创作，教师巡回指导。 教师：你想在画面中添些什么呢？沙滩上

拟人：如第六自然段中“它会笑你呢”一句，既
生动活泼，极富情趣，又巧妙地引出了下文，并且与
“忍俊不禁的破口大笑起来”前后照应。 反问：如第三自然段句末和第六自然段首尾都运 用了反问。 对偶：如第二自然段中的“奇崛而不枯瘠，清新 而不柔媚”整齐的句式，易读易记，给人以深刻的印 象。
动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所 著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实 性和战斗性。
字词积累
yán jué jí léi
争妍斗艳
àng
奇崛
jīn
枯瘠
yú
盎然
lá
忍俊不禁
xī
丰腴 玛瑙
nǎo
金罍
bì
安普剌
犀利
辟易
争奇斗艳：竞相比美。妍，美丽。
八年级语文下（SJ）苏教版 教学课件
三
石榴
小谜语，猜一猜：
黄瓷瓶 ，口儿小，
打破瓷瓶口，
挖出红珠宝。
学习目标
1、理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美
好情操之志。 2学习作者状物的形神兼备 3品位本文形象生动、准确凝练的语言。
走进作者
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出
作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活
石榴花的红是明艳张扬的，这样的色泽呈现的是 生命的律动、奔放的热情，也最能体现夏季的蓬勃。 作者从色泽和外形的角度把石榴花比作“夏季的心 脏”，高度赞扬了花朵的形态美。花更是傲骨铮铮， 它不向骄阳低头，不屈服于烈日的淫威，这种质朴俊 逸的风度足以使那些伸张伞盖、“不想再争妍斗艳” 的众树汗颜！
4. 品味石榴的果实美（第4——6段）
追求。

石榴
写一种植物——石榴
写作方法：从远、近多个角度观察植物的 茎（或干）、叶、花（或果实）有什么特点， 先说说，再写下来。
பைடு நூலகம்
春天，石榴花开得真热闹
远看石榴园
剥开果实，你观察到什么？
你可以用自己不的方式赚到财富；也可以用不的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。 对人恭敬，就是在庄严你自己。 好好的管教你自己，不要管别人。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 只要面对现实，你才能超越现实。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛

提问小朋友们有没有吃过石榴呢？知不知道石 榴的构造呢？
思考下石榴是在哪一个季节成熟的果实呢？
石榴花
石榴简笔画
老师范画
课堂总结
小朋友们相互点评，说出值得学习的地方。 老师整体点评，指出每个小朋友的优点和 进步的地方。
石榴
教学目标：
1.了解石榴的百科知识以及石榴的构造 2.学习运用重彩棒构图
教学材料： 重彩棒、水粉颜料、彩色卡纸、海绵印章、 勾线笔教源自引导 老师可以给孩子们猜一个谜语：
胖娃娃,最爱笑, 笑红身子笑破嘴, 笑得大嘴合不上, 露出满嘴红玛瑙。
——猜一个水果
石榴是一种常见的水果。
他的外表像洋葱，叶子长 圆形，花红色的外皮带着 一点黑红黑红的斑点，看 上去真像一个长满斑点的 农村小姑娘，其实石榴外 表虽然不好看，可是内部 却比外面漂亮的多，而且 个个红光闪闪，看起来真 像三四十个红宝石同时发 光，会刺得让你张不开眼 睛，当你张眼睛的时候让 你看到的是无比鲜红无比 美丽的果实，保证让你看 了就眼馋。

华贵 个性： 对炎阳的直射毫不辟易
变化：逐渐翻红，整裂为四瓣。
（内在美）
最可爱
花
骨朵－花：
形态： 形态匀称，像玛瑙花瓶。 色彩： 红－黄－锈彩 形变： 安普剌－金罍
花－果：
果实：
样子： 破口大笑 形色： 透明光嫩的皓齿
思考：
1.作者对石榴、对石榴生长的季节——夏 天有怎样的感情？
喜欢夏天
衬 托
更喜欢夏天的心脏
郭沫若
说一说：

对照下列图片，生动描绘你眼 中的石榴树、石榴花、石榴果。
石榴花
பைடு நூலகம் 石榴果
石榴籽
作者介绍
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞， 现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考 古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗 集《女神》、《星空》等。
抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一 时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都 具有强烈的现实性和战斗性。
通过对石榴外在特点和内在品格 的描写，表达了正义必胜的坚定信 念，讴歌了民族气节和高尚情操， 表达作者的理想和追求。
课堂练笔
写一两段话，描绘你喜爱的 一种花草树木，最好用上比喻 或拟人的方法。
竹
例文：修长的身躯，扁平的叶片，屋 前屋后，只要有一点点的水份，都能 拙壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继 而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随 风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向 东，一会儿向西，一会儿向南，又一 会儿向北。因为太长了，所以只能听 任风的摆布。看到毛竹，我就会想到 那些在艰苦的条件下仍能拙壮成长， 不畏严寒，努力向上的人们，他们是 英勇的人，是精英。
3. 联系背景，结合课文，想想作者在这一 特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻 的含意？表达了作者怎样的思想感情？ 在此背景下，作者写成此文，托物 言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具 体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕 威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神， 也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热 切的追求。

发】
快把好吃的石榴带回家吧！
课 题：石榴红了 关键词：拓印、造型训练、构图设计 1.知识目标: ①观察石榴的外形特点和色彩特征。了解石榴的生长时节 以及食用价值，感受石榴在中国文化传承中的美好寓意。 2.技能目标： ①学习画石榴的造型，并运用渐变色表现石榴的立体效果， 掌握明暗关系的基础表现技法。 ②通过复习与巩固构图的设计技巧来体现石榴的疏密、遮 挡以及远近关系，丰富画面的层次感。 3.综合目标： ①基础表现技法的复习与提升，引导幼儿掌握基础绘画方 式，为专业美术的学习奠定基础，感受绘画创作的丰富形 式。
你们猜一猜，这是什么呢？
红屋子尖尖角， 装的珍珠真不少， 珍珠晶莹不能带， 又酸又甜味道好。
石榴花有大红、桃红、橙黄、粉红、白色等颜色，火红色 的最多，所以留给人们的颜色是火红的，农历的五月，是 石榴花开最艳的季节，五月因此又雅称“榴月”。
文化寓意: 中国人视石榴为 吉祥物，以为它 是多子多福的象 征。古人称石榴 “千房同膜，千 子如一”。

绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
你知道吗石榴不光美味、有营养，它还有着许多美好的象征呢！
石榴独具特色的形态特征和内在品质，与传统的中国文化习俗相吻合，造就了富有中国特色的以吉祥为主题的石榴民俗文化。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
你能说一说它的外形特征吗？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
虞美人是一年生草本植物，全体被伸展的刚毛，稀无毛。茎直立，高25-90厘米，具分枝，被淡黄色刚毛。叶互生，叶片轮廓披针形或狭卵形，长3-15厘米，宽1-6厘米，羽状分裂，下部全裂，全裂片披针形和二回羽状浅裂，上部深裂或浅裂、裂片披针形，最上部粗齿状羽状浅裂，顶生裂片通常较大，小裂片先端均渐尖，两面被淡黄色刚毛，叶脉在背面突起，在表面略凹；下部叶具柄，上部叶无柄。
1
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
石榴素材参考
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
石榴素材参考
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
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今日课堂
1、通过写生的方式表现出石榴的造型。观察石榴的素材图片，感受石榴的造型变化，运用油画棒刻画出石榴圆圆的外形和剥开后的形态变化。2、表现出石榴的色彩和体积感。在刻画石榴的时候，首先先表现出石榴的色块，然后通过叠加、渐变等方式来深入塑造，表现出石榴的体积感。
油画棒之写生石榴
石榴
CONTENTS
牛皮纸、马克笔、油画棒
1、通过写生的方式表现出石榴的造型。观察石榴的素材图片，感受石榴的造型变化，运用油画棒刻画出石榴圆圆的外形和剥开后的形态变化。2、表现出石榴的色彩和体积感。在刻画石榴的时候，首先先表现出石榴的色块，然后通过叠加、渐变等方式来深入塑造，表现出石榴的体积感。

【图片文字说明】 观察书上的石榴
观察图片引导 03
图片引导3
【图片文字说明】 观察
观察图片引导 04
图片引导3
【图片文字说明】 观察石榴的果实
观察图片引导 05
图片引导3
【图片文字说明】 观察切开的石榴
观察图片引导 06

图片引导3
【图片文字说明】 观察石榴的树叶
步骤示范
1
2
步骤说明：1.用铅笔画出两个圆。2.给他们画上微笑的嘴巴。
自油画棒，在上色的过程中学习了同类色的渐变，学习了颜色之间 的过渡和接色。锻炼孩子们上色的耐心和对色彩的感知。
学生作品
学生作品
题目：《石榴》 课种：ART2 课时：1课时
课前准备
课件难度 造型 构图 色彩 技法 科普知识 纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
ART2
石榴的造型
横构图
渐变色
遮挡法
石榴的科普知识
类型：素描纸
规格：8k
类型：铅笔、水粉笔、勾线笔、油画棒
橡皮、水粉颜料
使用工具图片
课 前 引 导 (10分钟)
课 前 引 导 (10分钟)
• 课程导入：《石榴》 • 1、让孩子猜谜语，调动孩子积极性。 • 外面裹着红布，里边有红又有白，一粒一粒数不清，一闪一闪又亮
金金 • 2、观看石榴的图片，了解石榴是长在树上的，颜色的渐变，石榴
果实的颜色形状等。
观察图片引导 01
【图片文字说明】 观察石榴
观察图片引导 02
课后重点练习：油画棒的运用。
课后点评
• 一、向家长介绍孩子学习的美术知识有 • 1、通过课程，提高学生对于石榴的造型的描绘，并可自行构图，

回忆一下日常生活中见过的、吃过的水 果，仿照第四自然段的写法，描写一种水果。
石榴一天天长大，一天天成熟。
它的外皮先是 青绿色 ，逐渐变
得 青中带黄 ，黄中带红 ，最后变
成
一半儿红 ， 一叶子向外张望，向人们报 告着成熟的喜讯。
拟人写法
花丛中的小蝴蝶开心地挥舞着翅膀，招 呼着同伴去参加歌舞会。
天空中的小鸟( )。
石榴不仅叶子 、花 、 果 ，里面的子儿也 。
玛瑙 嗽叭 甚至 扒开 喜 讯 剥开 嚼一嚼 甜津津 红白相间 郁郁葱葱
热 闹
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了 嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中， 便开出了一朵朵火红的石榴花。花越开越密， 越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿 佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹 呢。

51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。