小学四年级数学开学第一课教学内容

小学四年级数学上册开学第一课的教案小学四年级数学上册开学第一课的教案（通用6篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学四年级数学上册开学第一课的教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学四年级数学上册开学第一课的教案1一、教学目标：1．培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信。

2．使学生掌握一定的学习方法，学习技能。

3．使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。

4．培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力。

二、教学过程（一）猜谜语1、一头牛（猜一字：生）2、一斗米（猜一字：料）3、一月七日（猜一字：脂）4、五个手指（猜一成语：三长两短）5.七除以二（打一成语）——不三不四6.七分之八(打一成语)——七上八下7.一二三四五六七九十（打一字）谜底是：口（意为“只”少“八”）8.灭火（打一数字）——一9.舌头（打一数字）——千10.添一笔，增百倍；减一笔，少九成（打一数字）——十11.双杠（打一数学符号）——等号12.你盼着我，我盼着你（打一数学名词）——相等13.不转弯的路（打一数学名词）——直线（二）、生活中的趣味数学14.一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？解：8个头，（半根绳子也是两个头）15．1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？解：9段16.一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走多少分钟？答：15分钟17.桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢解答：5根三、课堂小结略四、布置作业小学四年级数学上册开学第一课的教案2教学内容：教科书p.1-2教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。

数学开学第一课教案(精选7篇)数学开学第一课教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的数学开学第一课教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课教案（篇1）教学目标：1．使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2．能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数；通过对100以内的数的认识，进一步培养学生的数感。

3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

教学重、难点：能正确数出数量在100以内的物体的个数；培养学生的数感。

教具准备：每个小组四样奖品：糖、小星星、橡皮、铅笔各100个。

教学过程：一、课前谈话（设计意图：教师通过与学生自然和谐的交谈了解学生学习本节课内容的认知基础，掌握学生口头唱数的情况，使学生了解生活中常常需要估数，培养学生的估计意识，使学生感知到口头数数容易，但要准确地数出物体的个数可不太容易，指导学生数数时要注意手口一致。

）教师与学生交谈：1．我们以前认识过哪些数？谁能从0数到20？（请一名学生数。

）谁能接着往后数？（预计学生能比较准确地数到100，但数到100后学生可能数得不整齐了，部分学生开始出错了。

）大家能数那么多数，真了不起啊！2．那么你猜猜今天有多少位同学来上课吗？到底有多少位同学呢？请你们自己数一数，好吗？（学生自己数一数。

）谁能说说你数的结果是多少位同学？3．谁愿意领着大家一起数？（请一名学生边点边数，这位学生指着，大家跟他一起数。

）今天来上课的人数比我们以前学过的20多一些。

4．刚才大家数数的时候数得那么好，可是数人数的时候却遇到了困难，看来要准确地数出物体的个数还真不太容易！不过没关系，只要大家像刚才那位小朋友一样，边点边数，点的和数的一样快，相信你们一定能数对！数学开学第一课教案（篇2）教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案下面是我收集的数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案，供大家阅读。

数学开学第一课教案1教学目标：1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。

2、在班级里创建一种共同负责的愿景。

3、学会自省和自我调解。

4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。

教学准备：表格，即时贴，胶带，挂纸教学过程：一、谈话导入：“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。

四、分类和标题1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。

2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。

五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。

六、张贴和回顾。

1、张贴挂纸2、一次一个人，大声朗读挂纸。

3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。

八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的…….九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。

”学生认领工作。

十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。

数学开学第一课教案2教学目标知识与技能进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。

过程与方法通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。

四年级数学开学第一课教案三篇篇一一、教育目的：1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒服的师生气氛。

2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为别人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己将来的开展。

⑷明确数学学习的各项要求。

二、教学过程：(一)谈话交流，明确数学学习的重要性，让学生了解数学学习的方法·⑴首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“申”，“你知道教师的姓几划吗?” “你用什么方法知道的?”(数出来的)用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数的。

⑵ “请你猜猜沈教师大概几岁?” “你为什么猜我35岁的?”用到了数学学习中的哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。

我们要学会认真观察的好习惯。

⑶“你为什么猜我28岁的?”学生一脸自信说：“教师比我妈妈要年轻，所以猜28岁。

”这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了比较(板书：比较)，在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。

⑷“你为什么猜我30岁的?”学生解释着：“我知道沈教师的儿子读少儿园，所以猜30岁。

”请问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了类推，从沈申教师儿子的年龄推测出教师的年龄，也是学习数学的好方法。

有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，并告诉学生我的实际年龄，并表彰了那些猜得比较准的学生观察能力强，有自己的想法，是肯定能够学好数学的。

⑸总结归纳：看来数学跟我们的生活是息息相关的，非常重要，我们必须学好数学。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的将来讲故事《木匠的房子》。

一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。

他尽管还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。

的。

开学第一课是每个学年都非常重要的一课，它对于孩子们的整个学习生涯都有着重要的意义。

在小学四年级数学课程中，开学第一课更是至关重要。

因此，为了让我们的小学四年级学生从一开始就掌握好数学的基础知识，我特别制定了一份优秀的教学案例。

教学目标：1.让孩子们了解数学的基础知识。

2.培养孩子们对数学的兴趣。

3.让孩子们学会用智力和创造力解决数学问题。

教学过程：一、带孩子们认识数学在这堂课开始前，我首先带领小学四年级的孩子们认识数学，先让他们知道我们今天要学的是什么。

我通过一些趣味性的问题让他们了解数学是什么，为什么我们需要去学习它。

比如，我会问孩子们在日常生活中什么时候要用到数学等等，让孩子们对数学产生一些兴趣。

二、学习重点知识1.数的大小比较：让孩子们学会用符号（大于、小于、等于）比较不同的数字大小。

2.向上/下取整：介绍四舍五入的概念，让孩子们知道四舍五入是为了方便计算而出现的。

3.加减法运算：这学期的重点是加减法运算，因此我会在第一次课程中教授这个知识点，并让孩子们了解加减法的部分表达式和定义。

三、游戏时间我在教学过程中也设置了游戏环节，让孩子们更好地理解和掌握所学知识。

比如，我会让孩子们做一些数字大小比较的游戏，这种游戏既能帮助他们更好地理解大小比较，又能增强他们的游戏兴趣。

四、作业布置在本课结束时，我会布置一些作业并让孩子们回家继续做。

这些作业不会超出孩子们的能力范围，而且每个作业都考虑了孩子们对数学知识的理解。

总结：在教学案例中，我为孩子们制定了一系列既有趣又具有启发性的教学活动，从带他们认知数学开始，逐步学习数学的基本知识和运算，直到最后通过游戏、评判、作业等方式，让孩子们加深对所学知识的理解，并充分挖掘他们的潜能。

最终，我的教学案例也得到了小学四年级家长的一致好评，孩子们在学习数学中取得了骄人的成绩，也培养了对数学的兴趣，希望他们对数学的热爱能始终保持下去。

四年级开学第一课数学教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握小学数学基本概念，如算术、几何、统计等；（2）掌握数字的个、十、百位，能读和写0-999内的整数；（3）了解整数的大小关系，能在0-999内对数比较大小；（4）会将较小的整数放在较大的整数前面比较大小。

2. 能力目标：（1）能用加法和减法口算简单的整数算式；（2）能用合理的方法解决有关数量的问题。

3. 情感目标：（1）培养学生良好的数学学习习惯，爱学习、勤于思考；（2）增强学生对数学的兴趣，使他们在学习过程中体验到成功和成就感。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：加减法基本算法的口算。

2. 教学难点：数的大小比较、问题解决能力的培养。

三、教学内容：1. 数字的认知：（1）数的基本概念：数是用来计数的记数符号。

（2）数的读音和写法，掌握数字的个、十、百位。

（3）认识0-999内的几个特殊数字：0、100、500、1000。

2. 学习加法和减法口算：（1）单、双位数加减数，进位、退位口算；（2）三位数加减数口算，三位数加三位数进退位口算。

3. 数量的比较：（1）认识数字的大小关系，能对0-999的数比较大小；（2）学会在0-999间比较数的大小；（3）通过练习小游戏加深对数的大小比较的认识。

四、教学方法：1. 呈现法和操练法相结合。

2. 疏导式教学法。

3. 情感色彩法。

五、教学过程：1. 导入：（1）学习加减法口算之前先向学生强调在口算中数字的读法和写法方法，听读数字时要清晰，抓好基础。

（2）通过一些课外活动介绍一些特殊数字，如：0、100等数字。

2. 学习加法和减法口算法：（1）自然数的认识和认字练习。

（2）跟着老师一起完成加减法口算的练习。

（3）延伸练习，自主练习，口算训练。

3. 数量的比较：（1）引导学生对数进行比较：大/小、相等（2）让学生通过练习小游戏对比较大小的认识更深。

4. 情感体验：（1）采用合理的教学策略，让学生感受到数学的乐趣和收获；（2）采用情境导入和问题求解等方法，让学生在情感中感悟数学和自己的能力。

四年级数学开学第一课教案：乘法和除法思维训练乘法和除法思维训练一、教学目标本节课的教学目标是，通过乘法、除法思维训练，培养四年级学生的数学思维能力，使其在数学学习中更加自信、自主。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下方面：1.操作基础：乘法和除法本节课的重点是乘法和除法，学生需要掌握基础的加、减、乘、除四则运算，应对日常生活中的计算问题。

2.进阶思维：多步运算除了基础操作之外，本节课也将介绍多步运算的思维训练，即需要通过组合基本运算步骤来解决更加复杂的计算问题。

三、教学步骤1.引入乘法和除法老师会将乘法和除法的概念引入课堂，让学生对两种计算方式有基本的认识。

2.基础操作练习接着，老师将引导学生进行基础计算练习，包括加减乘除四则运算，要求学生掌握各种运算方式。

3.多步运算思维训练在基础操作熟练的基础上，老师将布置多步运算思维训练，让学生通过组合多个基本运算步骤，解决更加复杂的计算问题。

这种训练方式可以提高学生的数学思维能力和计算能力。

4.案例讲解练习老师将选取一些乘法和除法的案例进行讲解，让学生在实际问题中锻炼数学思维能力和应用能力。

四、教学方法1.探究式教学本节课采用探究式教学，让学生通过实践操作来深入理解乘法和除法的概念。

2.合作学习老师将引导学生进行合作学习，让学生在互相帮助中完成乘法和除法的练习和多步运算思维训练。

3.案例教学在课程的最后阶段，老师将利用案例教学的方式，让学生了解乘法和除法在实际问题中的应用。

五、教学评价1.学生的基本操作技能评价学生在本节课中基础操作技能的掌握情况，包括加减乘除四则运算。

2.学生的多步运算思维能力评价学生在本节课中多步运算思维能力的发展情况，包括组合基本运算步骤解决更加复杂的计算问题的能力。

3.学生的应用能力评价学生在本节课中乘法和除法的应用能力，包括在实际问题中运用乘法和除法的能力。

六、教学总结本节课的教学目标是通过乘法、除法思维训练，培养四年级学生的数学思维能力。

四年级数学开学第一课教案四年级数学开学第一课教案四年级数学开学第一课教案【一】教学目标1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。

3、增强学生应用数学的意识。

教学重难点理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。

教学工具课件教学过程一、创设情境、导入新课1、媒体演示复习题8-6+2 12×2÷6 24÷8×2请四名学生板演，集体订正。

2、冬天你最喜欢什么运动?二、教学实施1、学习例3(1)多媒体出示例3的挂图(2)学生分组讨论，在组内交流获取的`信息，小组汇报。

(3)师提问：成人票每张多少元?半价是什么意思?儿童票每张多少元?要买几张成人票?几张儿童票?要解决什么问题?购买门票一共需要花多少元钱?必须先求什么，再求什么?最后求什么?(4)这道题应怎么列式解答呢?在小组内说一说。

(5)放开让学生独立解答。

2、提问：你还能提出其他问题吗?小组讨论并交流。

学生可能会提出：买3张成人票，付100元，应找回多少钱?……学生独立列综合算式解答，并说出计算顺序。

3、较这个算式与例题算式有什么不同?三、达标测评：1、完成教材第7页的“做一做”.2、完成练习一中的第5题。

四、总结今天这节课你学习了哪些知识?有什么收获?五、作业：练习一第6、7题。

四年级数学开学第一课教案【二】教学目标情感目标：亲身经历数学活动的生动过程，，体会小数与现实世界的密切联系并体验学习的快乐。

能力目标：在活动中，发展学生初步的数学意识和应用意识，使学生感悟到数学知识的内在联系.知识目标：结合具体活动，加深对小数意义和小数性质的理解会利用所学的知识主动解决一些简单的实际问题。

教学重点小数意义和性质的理解，熟练比较小数的大小教学难点利用所学知识主动解决一些简单的实际问题设计意图一、创设情境，回顾相关知识1、创设情境：开学了，智慧老人想邀请大家到数学王国游玩呢，我们先到小数馆看看吧!2、想一想：这周在小数方面我们都学习了哪些内容?还有那些困难?3、在小组里说一说。

数学开学第一课的教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让学生了解数学开学第一课的重要性； 2. 引导学生树立正确的学习态度和学习方法； 3. 帮助学生复习和巩固基础数学知识； 4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力； 5. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.数学的定义和作用；2.数学学科的分类；3.数学的学习方法；4.数学的基本运算和运算规律。

三、教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾上学年所学的数学知识，并询问学生对数学的理解和看法。

2.提出数学开学第一课的重要性，解释数学在日常生活中的应用和作用。

步骤二：知识讲解1.介绍数学学科的定义和范围，强调数学是一门逻辑严谨的科学。

2.阐述数学学科的分类，包括代数、几何、概率与统计等。

3.分析数学的学习方法，包括理解概念、掌握公式、善于做题、多角度思考等。

步骤三：基本运算讲解1.教授数学的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。

2.引导学生分析数学运算的规律，包括交换律、结合律、分配律等。

3.给学生提供一些简单的例子和练习，加深对基本运算和运算规律的理解。

步骤四：问题解决训练1.提供一些实际生活中的问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。

2.鼓励学生思考和讨论问题解决的方法和策略，培养他们的逻辑思维能力。

步骤五：归纳总结1.总结本节课所学的内容，强调数学的重要性和学习方法。

2.提醒学生在学习数学时要认真思考、勤于实践、善于归纳。

四、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面： 1. 观察学生的参与情况和表现，包括他们对数学的兴趣和投入度； 2. 结合课堂练习的结果，评估学生对基本运算和运算规律的掌握程度； 3. 分析学生在问题解决训练中的思考和表现，评价他们的逻辑思维和问题解决能力； 4. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体会。

五、板书设计板书设计可以包括以下内容：数学开学第一课的教案一、教学目标- 了解数学开学第一课的重要性- 树立正确的学习态度和方法- 复习和巩固基础数学知识- 培养逻辑思维和问题解决能力- 激发对数学的兴趣二、教学内容- 数学的定义和作用- 数学的分类- 数学的学习方法- 数学的基本运算和运算规律三、教学步骤- 导入- 知识讲解- 基本运算讲解- 问题解决训练- 归纳总结四、教学评价五、板书设计六、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲解、练习和问题解决训练，能够帮助学生全面理解和掌握数学的基本知识和方法。