四年级数学开学第一课

小学四年级数学上册开学第一课的教案小学四年级数学上册开学第一课的教案（通用6篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学四年级数学上册开学第一课的教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学四年级数学上册开学第一课的教案1一、教学目标：1．培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信。

2．使学生掌握一定的学习方法，学习技能。

3．使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。

4．培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力。

二、教学过程（一）猜谜语1、一头牛（猜一字：生）2、一斗米（猜一字：料）3、一月七日（猜一字：脂）4、五个手指（猜一成语：三长两短）5.七除以二（打一成语）——不三不四6.七分之八(打一成语)——七上八下7.一二三四五六七九十（打一字）谜底是：口（意为“只”少“八”）8.灭火（打一数字）——一9.舌头（打一数字）——千10.添一笔，增百倍；减一笔，少九成（打一数字）——十11.双杠（打一数学符号）——等号12.你盼着我，我盼着你（打一数学名词）——相等13.不转弯的路（打一数学名词）——直线（二）、生活中的趣味数学14.一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？解：8个头，（半根绳子也是两个头）15．1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？解：9段16.一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走多少分钟？答：15分钟17.桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢解答：5根三、课堂小结略四、布置作业小学四年级数学上册开学第一课的教案2教学内容：教科书p.1-2教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。

四年级数学开学第一课教案三篇篇一一、教育目的：1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒服的师生气氛。

2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为别人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己将来的开展。

⑷明确数学学习的各项要求。

二、教学过程：(一)谈话交流，明确数学学习的重要性，让学生了解数学学习的方法·⑴首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“申”，“你知道教师的姓几划吗?” “你用什么方法知道的?”(数出来的)用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数的。

⑵ “请你猜猜沈教师大概几岁?” “你为什么猜我35岁的?”用到了数学学习中的哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。

我们要学会认真观察的好习惯。

⑶“你为什么猜我28岁的?”学生一脸自信说：“教师比我妈妈要年轻，所以猜28岁。

”这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了比较(板书：比较)，在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。

⑷“你为什么猜我30岁的?”学生解释着：“我知道沈教师的儿子读少儿园，所以猜30岁。

”请问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了类推，从沈申教师儿子的年龄推测出教师的年龄，也是学习数学的好方法。

有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，并告诉学生我的实际年龄，并表彰了那些猜得比较准的学生观察能力强，有自己的想法，是肯定能够学好数学的。

⑸总结归纳：看来数学跟我们的生活是息息相关的，非常重要，我们必须学好数学。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的将来讲故事《木匠的房子》。

一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。

他尽管还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。

开学第一课-“听”数“说”理（教案）-四年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生理解数的概念，认识整数、分数、小数，并了解它们之间的关系。

2. 培养学生运用数学语言表达数学问题的能力。

3. 培养学生通过观察、分析、归纳等方法解决数学问题的能力。

二、教学内容1. 数的概念及分类2. 数学语言的运用3. 解决数学问题的方法三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考数的概念。

2. 新课导入：讲解数的概念及分类，让学生了解整数、分数、小数的特点及它们之间的关系。

3. 实践活动：组织学生进行小组讨论，让他们用自己的语言描述数的概念及分类。

4. 案例分析：分析生活中的数学问题，让学生了解数学语言的运用。

5. 方法指导：教授学生通过观察、分析、归纳等方法解决数学问题的方法。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生明确数的概念及分类，数学语言的运用，以及解决数学问题的方法。

四、课后作业1. 完成练习册的相关练习。

2. 收集生活中的数学问题，尝试用数学语言进行描述。

五、教学反思本节课通过引导学生思考数的概念，讲解数的分类，让学生了解整数、分数、小数的特点及它们之间的关系。

通过实践活动，让学生运用数学语言描述数的概念及分类，培养他们的表达能力。

通过案例分析，让学生了解数学语言的运用，培养他们解决数学问题的能力。

通过方法指导，教授学生解决数学问题的方法，提高他们的数学素养。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神。

同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，让他们在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。

总之，本节课要以学生为主体，注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学素养。

需要重点关注的细节是“数学语言的运用”。

因为数学语言是数学学习的基础，只有掌握了数学语言，学生才能更好地理解和运用数学知识。

数学语言是一种特殊的语言，它具有精确、简洁、规范的特点。

四年级数学下册开学第一课教案模板15篇最新教材是学科专家和教师依据课程标准的要求，从促进学生身心健康发展和适应现代社会进步的需要出发编写的一种教学资源，今天小编在这里整理了一些四年级数学下册开学第一课教案模板15篇，我们一起来看看吧!四年级数学下册开学第一课教案模板篇1教学目标：1、经历观察、测量、猜想等学习活动，感受、体验小数产生于生活，感受生活中处处都存在小数;2、理解小数的意义，能说出小数各部分的名称，掌握小数的读、写方法，并正确能读写小数;3、在合作与交流中的过程中，感受数学学习的乐趣。

教学教法：教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合。

根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了尝试法、引导发现法、等方法的优化组合。

引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。

小数的含义是属概念教学，较为抽象、凝炼，根据学生对概念的认知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的这一规律。

1、从生活中了解小数，明确要用小数表示的必要性。

2、从已有的生活经验中，理解、抽象小数的意义。

3、通过观察、测量，让学生充分感受、体验小数产生于生活，从而使学生感受生活中处处都存在小数。

4、了解小数在生活中的普遍存在及广泛运用，体验数学在身边，感受数学学习的价值和乐趣。

教学学法：1、学会通过观察、测量、归纳，可以发现生活中处处都存在小数。

2、引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。

3、通过指导独立看书，汇报交流活动，培养学生的自学能力和合作交流的好习惯。

教学过程：一、创设情景导入新课创设“5.1”假期情景，使本课内容与学生的现实生活经念相吻合1、在假期里你买了什么物品?花了多少钱?2、老师买了一本书，同学们猜一猜要多少元?从同学们的回答中归纳出不能用整元数表示的这种数，要用小数表示。

引入课题。

这样的设计，旨在把枯燥的数学知识与学生的生活实际相联系，引发起学主的学习兴趣，点燃他们求知欲望的火花，从而进入的学习状态，为主动探究新知识聚集动力。

四年级数学开学第一课教案一、教学目标1.理解数的意义和作用。

2.掌握1-1000以内的数字读法和写法。

3.能够正确运用数词和数字符号，表示出1-1000以内的数。

二、教学重点1.数的意义和作用。

2.1-1000以内的数字读写法。

三、教学准备1.教师准备：教学课件、数字卡片、小黑板、粉笔。

2.学生准备：课本、笔、练习册。

四、教学过程步骤一：导入新课1.教师出示一张数字卡片，上面写着一个三位数的数字，比如456。

2.教师让学生观察数字卡片，问学生这是一个什么数。

3.学生回答后，教师引导学生思考数的意义和作用，数可以用来做什么，为什么我们要学习数学等。

步骤二：数的读写法1.教师出示一张数字卡片，上面写着一个两位数的数字，比如68。

2.教师让学生读出这个数字，并在小黑板上写下来，强调读法和写法是一一对应的。

3.教师让学生自己创造一个两位数的数字，然后读出来。

步骤三：数词和数字符号1.教师出示一张数字卡片，上面写着一个三位数的数字，比如729。

2.教师让学生观察数字卡片，并要求学生将这个数字用数词和数字符号表示出来。

3.学生写完后，教师让学生互相交换答案进行对比。

步骤四：巩固练习1.教师布置练习册上的相关练习。

2.学生独立完成练习，并及时互相交流答案。

五、课堂小结1.教师对本节课的重点内容进行总结强调，让学生加深对数的意义和作用以及数字读写法的理解。

六、作业布置1.布置练习册上与本节课相关的习题，要求学生完成后自行检查答案。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对数的意义和作用以及数字读写法有了初步的了解。

同时，能够正确运用数词和数字符号，表示1-1000以内的数。

但在教学过程中，有部分学生对数字读写法理解不够深刻，需要多进行练习和巩固。

下节课将进行相关巩固练习，并对学生的答题情况进行重点关注和指导。

四年级数学开学第一课教案四年级数学开学第一课教案小学四年级的数学教学比之前的教学都要加大难度了，那么四年级数学开学第一课要怎么讲？以下是聘才网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！四年级数学开学第一课教案篇一教学目标情感目标：亲身经历数学活动的生动过程，，体会小数与现实世界的密切联系并体验学习的快乐。

能力目标：在活动中，发展学生初步的数学意识和应用意识，使学生感悟到数学知识的内在联系.知识目标：结合具体活动，加深对小数意义和小数性质的理解会利用所学的知识主动解决一些简单的实际问题。

教学重点小数意义和性质的理解，熟练比较小数的大小教学难点利用所学知识主动解决一些简单的实际问题教学活动设计意图一、创设情境，回顾相关知识1、创设情境：开学了，智慧老人想邀请大家到数学王国游玩呢，我们先到小数馆看看吧!2、想一想：这周在小数方面我们都学习了哪些内容?还有那些困难?3、在小组里说一说。

(要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的?)4、小组汇报，全班交流，互相评价。

(根据学生汇报情况及时整理并板书)二、多层次练习，巩固方法(一)我会做：P12/第1、2题1、独立完成2、交流方法并提醒容易出错的地方3、做《学习手册》中相关题并评价。

(二)我能行：P12/第3、4、5题1、独立完成2、在小组内交流不理解或觉得困难的题结合“到数学王国”这个具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。

结合学生的发言，进行必要的板书，把知识点形成系统。

在具体学习活动中体会数与形的结合，同时注意关注个别，及时激励后进生，树立学习自信心。

教学活动设计意图3、小结：要注意看清楚是以什么为单位，弄清单位之间的关系是10进制，还是100或1000进制4、做《学习手册》中相关题并评价。

(三)我最棒1、P13/第6题(1)独立思考，小组交流(2)个别学生说说学习方法2、数学游戏(1)同桌游戏(2)用自己的语言交流游戏的心得、获胜的经验三、课堂小结以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何引导学生理解方法。

探索数字世界——四年级数学开学第一课【引言】同学们，大家好！新的学年开始了，我很高兴再次和大家在数学课堂上相聚。

数学是一门有趣又重要的学科，它帮助我们认识、探索和理解数字世界。

在本学期的第一课中，我们将一起来探索数字的奥秘，发现其中的趣味和规律。

【主体部分】一、认识数的世界数的概念首先，我们要了解什么是数。

数是用来计算、比较和度量的工具。

它可以帮助我们记录事物的数量、大小和顺序。

我们生活中的很多事物都可以用数来表示，比如眼镜有两只、屋子有四个角等等。

数的种类接下来，我们来了解数的种类。

数分为自然数、整数和分数三种。

自然数是我们从小到大自然地数出来的数，比如1、2、3……整数是包括正数、负数和零的集合，比如-3、0、5……分数是表示部分和整体关系的数，比如½、¼、¾……二、数的顺序与比较数的顺序了解数的顺序对我们进行比较、排序和计算非常重要。

我们要知道数从小到大的排列顺序，比如1<2<3<4<5<……数的比较在进行数的比较时，我们需要了解大于、小于和等于的概念。

当一个数比另一个数更大时，我们用大于号（>）表示；当一个数比另一个数更小时，我们用小于号（<）表示；当两个数相等时，我们用等于号（=）表示。

三、数的运算法则加法和减法加法和减法是我们最常见的计算方式。

加法是指将两个或多个数相加，得到它们的和；减法是指从一个数中减去另一个数，得到它们的差。

乘法和除法乘法和除法是用来计算数的倍数和除法的运算。

乘法是指将两个或多个数相乘，得到它们的积；除法是指将一个数分成若干等分，得到每份的数量。

四、数的运算规律交换律和结合律在数的运算中，交换律和结合律是非常重要的运算规律。

交换律指的是两个数进行运算时，可以改变它们的位置，结果不变；结合律指的是三个或更多数进行运算时，可以改变它们的位置，结果不变。

分配律另外一个重要的运算规律是分配律。

分配律指的是两个数相加（或相减），然后再乘（或除）一个数，与先乘（或除）一个数再相加（或相减）的结果相同。

四年级下学期数学的开学第一课，是一门非常重要的课程。

这一课的目标是帮助孩子理解数学概念，从而为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

在这篇文章中，我将分享一些教师可以使用的方法来教授孩子数学。

1. 将数学与日常生活联系起来将数学概念与孩子的日常生活联系起来是一个很好的方法，可以帮助他们更好地理解数学。

例如，可以使用食物、玩具、衣服等具体的物体作为例子，来让孩子明白数学的概念。

例如，使用一个苹果来教授孩子简单的加法和减法。

2. 使用故事、游戏和实验孩子们喜欢听故事，喜欢玩游戏，这是教学中可以利用的资源。

通过故事和游戏，我们可以将数学概念变得有趣并易于理解。

例如，可以让孩子通过一个关卡游戏来学习几何形状。

实验也是一个很好的教学方法，可以帮助孩子理解抽象的概念。

例如，可以通过给一些颜色不同的球塞进容器来教授孩子容量的概念。

3. 创造互动性孩子们对互动性很感兴趣。

通过互动，他们可以更好地参与学习，并帮助他们理解数学概念。

例如，在教授分数时，可以让孩子自己分割一个糖果，让他们尝一下自己得到的数量所占的比例。

4. 使用多媒体教学多媒体教学可以通过声音、图片和视频等方式来呈现数学概念。

这种教学方式可以帮助孩子更深入地理解数学概念，因为他们可以看到和听到概念的表现形式。

例如，在教授测量时，可以播放一个演示视频来让孩子更好地理解长度的概念。

5. 给予足够的时间理解数学概念需要时间。

教师应该给予孩子足够的时间来理解概念。

孩子们需要时间来思考问题，并理解数学中的概念。

不要期望孩子能够在一堂课中就彻底理解一个概念。

在这篇文章中，我们学习了一些教师可以使用的方法来帮助孩子更好地理解数学概念。

通过将数学与日常生活联系起来，使用故事、游戏和实验、创造互动性、使用多媒体教学以及给予足够的时间，教师可以让孩子们更好地理解数学概念，并为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

四年级数学上册第一课四年级数学上册第一课：认识数学数学是一门非常重要的学科，它通过数字、符号和公式来研究量、结构、空间以及变化等问题。

学好数学不仅可以提高我们的逻辑思维能力，还可以培养我们的分析和解决问题的能力。

在四年级的数学上册第一课中，我们将会学习一些基础的数学概念和技巧。

下面，我将详细介绍本课的内容。

第一节：数的认识本节课我们将首先认识数。

数是用来计数、比较大小以及进行数学运算的工具。

最基本的数包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。

我们可以将它们组合成更大的数，比如10、11、12等等。

我们通过观察读数螺旋板，学习了从0到100之间的数，并能准确地读出它们。

掌握了基本的数字和计数的方法后，我们就可以进行加法和减法运算了。

第二节：加法运算加法是数学中最基本的运算之一。

通过本节课的学习，我们将学会使用竖式的方式进行简单的加法运算。

首先，我们要掌握加法运算的规则：加法运算中，两个或多个数字相加，得到的结果叫做和。

我们要从个位数开始逐位相加，如果相加的结果大于9，就要进位，将进位的数加到下一位上。

本课我们主要学习两位数与一位数相加的竖式加法运算。

第三节：减法运算减法是加法的逆运算，也是数学中基本的运算。

在减法运算中，我们要找到一个被减数、一个减数和一个差。

我们将学习两位数减一位数的竖式减法运算，要注意遇到需要退位的情况时要进行退位操作。

减法是一个非常重要的运算方法，它涉及到了我们日常生活中很多实际的应用问题，比如找零钱、计算时间等。

第四节：比较大小在生活中，我们常常需要比较不同的东西的大小。

在数学中，我们学习了比较整数的大小。

通过本节课的学习，我们将学会使用比较符号（>、<、=）表示大小关系。

我们要学会仔细观察数的大小，通过比较数的大小来判断大小关系。

第五节：数的顺序数的顺序就是按照一定的规则将数排列起来。

通过本节课的学习，我们将掌握自然数的顺序。

我们会学习使用数字列和数字填空来练习数的顺序。

小学四年级数学上册开学第一课的教案范文教学目标：1.让学生回顾三年级所学的数学知识，巩固基础。

2.引导学生了解四年级数学的学习内容，为新学期的学习做好铺垫。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点：1.回顾三年级数学知识，巩固基础。

2.了解四年级数学学习内容。

教学难点：1.培养学生的数学思维能力。

2.提高学生解决问题的能力。

教学准备：1.教师准备PPT，展示三年级数学知识点和四年级数学学习内容。

2.准备练习题，用于巩固知识点。

教学过程：一、导入1.教师与学生互动，询问他们暑假过得怎么样，引导学生分享暑假中的趣事。

二、回顾三年级数学知识1.教师通过PPT展示三年级数学知识点，引导学生回顾。

2.学生分组讨论，分享自己对这些知识点的理解和掌握程度。

3.教师选取部分知识点进行讲解，巩固学生的基础。

三、了解四年级数学学习内容1.教师通过PPT展示四年级数学学习内容，让学生初步了解。

2.学生自由提问，教师解答，帮助学生更好地理解四年级数学的学习目标。

3.教师针对四年级数学的难点进行讲解，为学生学习打下基础。

四、课堂练习1.教师发放练习题，让学生独立完成。

2.学生完成练习后，分组讨论，互相检查答案。

3.教师选取部分学生的练习进行讲解，纠正错误，巩固知识点。

2.学生分享自己在课堂中的收获和不足，教师给予评价和指导。

3.教师布置课后作业，要求学生认真完成。

六、课后作业1.学生完成课后作业，巩固课堂所学知识。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

教学反思：本节课通过回顾三年级数学知识和了解四年级数学学习内容，让学生顺利过渡到新学期的学习。

在教学过程中，教师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下基础。

课堂练习环节，学生积极参与，讨论热烈，提高了学习效果。

但在部分知识点讲解过程中，可能存在讲解不够深入的情况，需要在今后的教学中加以改进。

重难点补充：二、回顾三年级数学知识1.教师通过PPT展示三年级数学知识点，如乘除法、四则运算、几何图形等。

数学第一课四年级上册四年级数学上册的第一课是《认识更大的数》。

以下是一个关于这一课的教学设计：教学目标：1. 使学生经历简单的收集，整理，分析数据的统计过程，初步学会根据实际情况，对一组数据进行分段整理和统计。

2. 培养学生在学习过程中能根据学习内容合作学习和独立学习的能力，及自主选择解决问题方法的能力。

3. 进一步体会统计在日常生活中的应用，增强用统计方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。

教学重点：根据学习内容自主选择是合作学习还是独立学习及选择学习方法。

教学过程：一、创设情境，提出问题1. 谈话：梅峰小学下个月要参加一次鼓号比赛，她们最近一直在坚持训练，很想在这次鼓号比赛中获胜，但是比赛竞争的激烈程度是可想而知的，请大家一起帮忙出出主意，想一想她们该为这次鼓号比赛做些什么准备工作，才能顺利获胜呢？2. 承接：刚才有同学提到要统一服装，这个主意不错，跟老师想到一块去了。

3. 最后，根据记录单，完成统计表。

二、探索新知1. 认识“十万”这个较大的计数单位。

（1）出示教材第24页例1。

A. 谈话：在400米的跑道上绕25圈是一万米。

那么在400米的跑道上绕多少圈是十万米呢？B. 学生讨论后回答：25圈是1万米，那么米中有多少个10000米呢？C. 讨论：十万是比万大的一个计数单位。

（2）板书：十万。

（3）提问：一万一万地数，10个一万是多少？D. 学生讨论后回答：10个一万是十万。

E. 板书：10个一万是十万。

（4）追问：十万是由多少个万组成的？10个一万有多少？F. 学生讨论后回答：十万由10个一万组成。

G. 板书：十万=10个一万。

（5）谈话：请同学们在计数器上边拨珠边数一数。

从一万数到十万。

H. 学生讨论后回答：十万是一万万位上的珠子所表示的数。

I. 板书：十万位。

（6）提问：像这样万以上的数你会读吗？请学生试着读出例题中的三个数。

小学四年级数学开学第一课教案5篇开学啦，小学四年级的数学老师们准备好开学第一课要用的教案，可以更轻松上课哦！那么关于小学四年级数学开学第一课教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的小学四年级数学开学第一课教案范文5篇，希望对大家有所帮助。

四年级数学开学第一课教案篇一教学目标1.让学生对全册书的内容有初步的了解。

2.对学生的学习习惯提出一定的要求。

教学过程一、导入师：小朋友们，度过了一个开心的寒假之后，又迎来了新的一个学期。

在这个学期，小精灵聪聪和明明也回到了课堂，准备和我们班的小朋友一起畅游数学王国，你们瞧，他们来了。

出示课件：(聪聪和明明飞过来说：“小朋友们，数学王国里的宝物可丰富啦，你们准备好了吗?跟我们一起去寻找宝藏吧。

) 师：聪聪和明明要带大家去寻宝藏?怎么回事呢?其实，数学王国本身就是一个大宝藏，今年我们班小朋友要闯过九道关，才能摘取里面最灿烂，最宝贵的一个王冠。

每一道关都有几个难题等着你们，如果你全部回答对，就可以给自己加上一个五角星，如果你有一题错了，那么这一关的五角星就全没了，最后再来统计总的成绩，五角星最多的同学就是我们班知识最丰富的人。

二、知识大比拼(1)第一关叫做：位置(板书)在位置这一环节，我们需要知道的是“上下、前后、左右”这些方向，边听老师指令边做动作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反应可真快。

再仔细观察一下，你的位置在第几组第几个。

指名回答。

看来第一关都没有难倒我们班的小朋友。

接下来我们闯第二关。

(2)第二关：20以内的退位减法(板书)出几道题考考大家：15-9 13-6 12-8 用手势来表示结果第二关有几个小朋友反应可真快，能把经验给大家介绍一下吗?这些小朋友在寒假的时候就已经把这个单元的知识预习过了，真的很好学，大家表扬一下他们。

(3)第三关：图形的拼组我们上个学期认识了8种图形，一起来回忆一下。

全班说。

看看谁最有想象力，几个小正形能拼成一个大正方形?4个小正方体能拼成一个大正方体吗?看来这几个问题让有些小朋友犯糊涂了，没关系，能学到了这个单元，老师会跟大家一边玩，一边学，好吗?(4)第四关：100以内数的认识能从1数到100的小朋友请举手，两个两个数到一百的请举手，三个三个地数……十个十个地数，从100数到1的请举手。

四年级数学开学第一课
一、教师自我展示
激发学生对数学学习的兴趣，增强学生学习数学的兴趣
二、介绍教材
简单介绍教材让学生对课本有初步的认知
三、课堂常规规范
上课、听课、完成作业的基本要求，让学生在开学之初养成良好的行为习惯。

四、文具的准备
钢笔、铅笔、尺子、橡皮及相关练习本地准备
五、让学生谈谈对数学的认识
怎样学好数学，你有哪些好的方法与同学们分享
六、强调书写
七、对预习、听课、家庭作业的基本要求
八、上交作业的基本要求
九、教师对学生的表现及时作出评价。