VARK四种学习风格测评表

2. 弗莱明（Neil Fleming）的Visual Aural Read/Write Kinesthetic量表1
成人学习方式的理论依据可以划分三大派别：感知形态派、信息加工派、以及性格特征派。

感知形态学派认为，人主要通过视觉、听觉、触觉及动觉来获得信息。

该派学说强调，人对物理环境的自然生理反应，决定着人们如何接收及处理信息，从而形成相应的学习偏爱方式。

以适合网络学习的感知形态派理论为基础，按照弗莱明VARK学习风格调查量表将学习风格划分为四类：视觉型、听觉型、写读型、动觉型。

包含了13个问询项，也适合于复合类型学习风格的学习者，如表4-3所示：
1崔凤梅. 基于学习风格的网络教学系统的设计与开发[D]. 天津: 天津大学, 2006.
说明：本测验每一道题都有几个可供选择的答案，请仔细阅读每一道题目，选出你认为最符合实际情况的答案。

难以决定时，请选出与你较接近的答案。

利用弗莱明的VARK学习风格确定方法划分学习风格的方法如下：
根据学习者填写的问卷答案，统计V（视觉一Visual）、A（听觉一Aural）、R（写读型一Read/Write）、K（动觉型——Kinesthetic）的总数（如表4-4），数量最多的即为优势媒体偏好。

为了判断其偏好程度，可以先找出两个最多的项，然后计算二者之差，如：对某学习者的问卷进行统计结果为：V有6个，A有5个，R和K各1个，则该生具有视觉媒体偏好，又因为其两个最高媒体V和A之差为1，因此该生为轻度视觉媒体偏好、略具听觉媒体偏好。

沃克学习风格自我评估问卷（V.A.K类型）圈出答案，A、B或C，最能代表你普遍的行为方式。

1.当我操作新设备，我一般：a）先读说明书b）听以前使用过的人的解释c）直接使用，我可以在使用过程中了解清楚2.当我需要我通常行驶方向：a）在地图看看b）询问向导探寻方向c）用我的鼻子，也许使用指南针3.当我做饭一个新菜，我喜欢：a）遵循书面食谱b）请我的朋友帮忙c）按照我的直觉，我做饭测试4.如果我教人新的东西，我倾向于：a）为他们写下指导b）给他们口头解释c）先示范，然后让他们一展身手5.我倾向于说：a）看我怎么做b）听我解释c）你放手去干6.在我空闲时，我最喜欢：a）去博物馆和描述馆b）听音乐和我的朋友交谈c）参加体育运动或自己动手做点东西7.当我买衣服，我倾向于：a）想象它们会是怎么样子的b）和服装店员进行讨论c）穿在身上感受一下8.当我选择如何度假时，我通常会：a）阅读大量的宣传小册子b）听取朋友的建议c）想象一下到那里会是怎样9.如果我是买一辆新车，我会：a）阅读报纸，杂志上的相关评论b）与我的朋友讨论什么是我想要的c）试手不同类型的车10.当我学习一门新的技能，我最舒适：a）看着老师做b）与老师讨论我的想法c）按照我所想的，勇于尝试自己动手摸索11.如果我使用一个菜单选择食物，我倾向于：a）想象食品是什么样的b）和我的伙伴或在自己头脑中甄选一下自己的选择c）想象食物会是什么味道12.当我听一个乐队演出，我情不自禁的：a）看着乐队成员和台下的其他观众b）听音乐和节拍c）和音乐同节拍活动13.当我集中精力时，我通常会：a）凝视我眼前的字和图片b）在脑海中分析困难和可能的解决方法c）动来动去，拨弄钢笔和铅笔14.我选择家具，因为我喜欢：a）其颜色，其外观b）销售人员给我的描述c）他们的纹理和触摸上去的感觉15.我的第一个记忆是：a）看到的东西b）听到的东西c）做的事情16.当我着急时，我会：a）把最坏情况形象化b）在我的脑海中，思考我最担心的c）不能坐以待毙，行动起来17.我对其他人特别的印象是基于：a）他们对我的看法b）他们对我说的话c）我对他们的感觉18.当我不得不为了考试而复习时，我一般会：a）写很多的复习笔记和图表b）单独或与其他人讨论我的笔记c）设想做个议案或者创建一个方案19.如果我的人解释我倾向于：a）向他们表达我的意思b）用各种方法解释，直到他们明白c）在他们做的时候，鼓励他们尝试和讨论我的想法20.我很喜欢：a）看电影，摄影，看艺术或者人们关注的b）听音乐，广播或朋友交谈c）参与体育活动的一部分，吃精细食品和葡萄酒或跳舞21.我的大部分业余时间都花在：a）看电视b）和朋友交谈c）从事体力活动换做手工22.当我第一次接触一个新的人，我通常是：a）安排面对面会面b）与他们在电话交谈c）一起活动或者一起吃饭23.我对人的第一印象是：a）他的外观和礼服b）声音和谈吐c）站立和行走24.如果我生气，我倾向于：a）反复在脑海中重放使我生气的事情b）提高我的声音，并告诉人们我的感受c）猛敲，踢门，用身体语言表现出我的愤怒25.我觉得最容易记住：a）面孔b）名字c）我做过的事情26.如果某人在说谎，我认为可以告诉你的是：a）他们避免看你b）他们的声音变化c）他们给我有趣的共鸣27.当我见到老朋友：a）我说“很高兴见到你！”b）我说“很高兴收到你的来信！”c）我给他们一个拥抱或握手28.我保持最深刻的记忆是通过：a）写条子或打印出来细节b）大声朗读，反复重复，脑海中记忆要点c）练习活动，或者想象中操作29.如果我要抱怨问题产品，我最喜欢的方式是：a）写信b）在电话中抱怨c）把问题点找出来发到商店或者总部30.我倾向于说：a）我明白你的意思b）我听到你说的话c）我知道你的感受现在统计了多少A，B的和CA的=B的=C的=。

学习风格以下测试是用来了解自己学习风格的问卷，选出最符合你学习情况或兴趣特点的答案。

完全符合——5分比较符合——4分说不清楚——3分比较不符合——2分完全不符合——1分1、喜欢学习内容通过多媒体展现给我2、喜欢将重要的知识记下来便于复习3、喜欢并且能够熟练地在笔记本上绘制图表4、能够理解并按地图上的路线找到目的地5、通过报纸对新闻的理解胜过收音机6、将知识点在大脑中形成图像记忆效果最好7、擅长做一些迷宫类的活动或问题8、认为有趣的学科，我会读一些相关资料9、有讨论的课能记住更多知识10、喜欢看有很多图标的参考书11、善于识别出听到的一对单词的差异12、感觉听老师讲的效果比自学好13、感觉反复大声读单词记忆效果最好14、宁愿听一般的人讲课也不愿自学教材15、通过听别人讲解比自学记住的更多16、喜欢老师给我口头讲解解题步骤17、喜欢上有动手操作的练习课18、喜欢动手操作而不喜欢光看或听19、喜欢用手指指着字母来背单词拼写20、在学习时常玩弄硬币等非学习用具21、感觉边吃零食边学习的效果最好22、即使与异性握手我也不感到紧张23、喜欢在学习时玩弄自己的学习用品24、喜欢将知识写上数次来强化记忆视觉型：第1、2、3、4、5、6、7、8题，我的总分是听觉型：第9、10、11、12、13、14、15、16题，我的总分是操作型：第17、18、19、20、21、22、23、24题，我的总分是哪项得分高哪个就是自己的学习风格，如果两种或三种类型相差1—2分，说明是综合型。

1、视觉型学习者学习秘方：（1）可利用各种色笔或标记划重点；（2）书桌保持整洁，只留必要用具以免分心；（3）将听到的重点尽快转化成文字或图表；（4）勤动手整理笔记；（5）善用教学光盘等视听媒体。

2、听觉型学习者学习秘方：（1）背书时大声朗读，事半功倍；（2）书房保持安静很重要；（3）若环境嘈杂，可用轻音乐隔离噪音；（4）播放教学录音带让耳朵便于吸收；（5）在睡前听教学或自制录音带以助学习；（6）上课时专心听讲。

学习风格探索报告
为了更好的方便你的理解，我们将你的结果放置在坐标图上如下：
你在实际型上得分最高，属于实际型的学习者。

实际型学习者在下列活动中学习效果最佳：
∙所学内容与实际生活有明显的联系，或学习能立即运用于生活中的技巧，学习有效性很高的内容，模拟处理真实的问题的办法。

最好能马上有机会应用所学的知识。

∙学习能带来明显利益的做事技巧，比如如何节省时间、如何给人留下良好的第一印象、如何与难缠的人打交道等等。

制定结果明显的行动计划，或提出建议。

∙有机会在一个可靠的专家的指导或反馈下学习或练习，并且专家能亲自示范。

∙能接触到一个可以模仿的榜样，比如师长、某个背景可靠的人、大量事例、名人轶事和成功事迹。

实际型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动：
∙学习与现实世界看不到任何直接的关联或实际利益。

学习的组织者或事件本身看起来脱离现实，象牙塔式的，全是理论、普遍原理、纯粹的空话。

∙没有练习或明确的准则。

∙推进不够快，兜圈子的学习过程。

∙存在管理上或人为的障碍。

∙学习没有明显的回报。

这四种学习风格在一个人身上都可能存在，只是有侧重而已。

同时，不同的学科对人的学习风格经常会有非常不同的要求，比如物理、化学经常要进行一些实验操作，可能“行动型”风格更有优势一些；理论性研究则更倾向于对“反省型”有利。

而且，学习风格的不同，最终决定了一个人行动的风格。

因此，基于对自己学习风格的认识，以及自己目前面临的学习任务，你需要为自己的风格完善与改进做出思考与计划。

四种学习风格的测量与分析如果对某一表达同意的成分大于不同意，则选A，反之，则选D。

1、在我认为有理由的情况下，我往往采取合理的冒险行动。

2、我认为正规的程序和政策对人的限制太大。

3、我严肃率直的作风为人所知。

4、我听完别人的观点后才发表我的看法。

5、我有明确的是非观念，为人处事原则性极其哪个。

6、我希望以按部就班的方法解决问题。

7、我习惯于简单、直接地发表我的看法。

8、我判断一个建议的好坏的关键因素是看它实际上是否可行。

9、我经常发现，根据感觉产生的办法和经过细心考虑与分析才产生的办法使用起来同样理想。

10、我总是积极寻求新的经历。

11、我对得到的数据的分析处理往往小心谨慎，避免过早下结论。

12、在进行问题讨论时，我喜欢观察别人的行为。

13、我经常对他人的一些基本设想提出疑问。

14、我注意自我控制，比如：注意自己的体重、坚持锻炼身体、坚持某一个固定的例行程式。

15、当听到一个新的想法或方法时，我总是马上着手考虑要在实践中试试。

16、对于既定的程序和政策，只要我认为他们有效，就坚持到底。

17、我喜欢滔滔不绝地讲话。

18、我喜欢努力解决与众不同的新问题。

19、在做出结论之前，我特别注意一些细节问题。

20、我对了解别人的想法特别感兴趣。

21、我喜欢与逻辑思维强、有分析能力的人相处，不喜欢与容易冲动的人共事。

22、我习惯把事情安排在固定程式中进行，而不喜欢杂乱无章的事情。

23、我喜欢开门见山地进入谈论的主题。

24、我总是急于在实施过程中搞清楚事情的可能性。

25、我认为爱开玩笑、易于冲动的人比较可爱。

26、一般情况下，我愿意公开自己的感情。

27、我对工作总是善始善终。

28、我认为，消息来源越多越好。

29、我认为，人的行为都是与某种普遍规则相联系的。

30、工作中的人际关系应该正当，并保持一定的距离。

31、我愿意做技术性的工作，如系统分析、设计流程图、业务扩充计划、随机规划等等。

32、我判断谁的注意对，是根据他的实际成绩。

弗莱明（Neil Fleming）的Visual Aural Read/Write Kinesthetic量表成人学习方式的理论依据可以划分为三大派别：感知形态派、信息加工派、以及性格特征派。

感知形态学派认为，人主要通过视觉、听觉、触觉及动觉来获得信息。

该派学说强调，人对物理环境的自然生理反应，决定着人们如何接收及处理信息，从而形成相应的学习偏爱方式。

以适合网络学习的感知形态派理论为基础，按照弗莱明VARK学习风格调查量表将学习风格划分为四类：视觉型、听觉型、写读型、动觉型。

包含了13个问询项，也适合于复合类型学习风格的学习者，如下表所示：
说明：本测验每一道题都有几个可供选择的答案，请仔细阅读每一道题目，选出你认为最符合实际情况的答案。

难以决定时，请选出与你较接近的答案。

利用弗莱明的VARK学习风格确定方法划分学习风格的方法如下：
根据学习者填写的问卷答案，统计V（视觉一Visual）、A（听觉一Aural）、R（写读型一Read/Write）、K（动觉型—Kinesthetic）的总数（如下表），数量最多的即为优势媒体偏好。

为了判断其偏好程度，可以先找出两个最多的项，然后计算二者之差，如：对某学习者的问卷进行统计结果为：V有6个，A有5个，R和K各1个，则该生具有视觉媒体偏好，又因为其两个最高媒体V和A之差为1，因此该生为轻度视觉媒体偏好、略具听觉媒体偏好。

“什么是你的学习风格”测试题我们将学习者类型分成四大类，分别是视觉型学习者（Visual）、听觉型学习者（Auditory）、阅读型学习者（Reading）、触觉型学习者（Kinesthetic）。

这四大类学习者，每一种都有其优点或者是强处，透过教育训练，就算你原先是V种类，还是有机会改变和改造成其他种类。

现在，你可以花三分钟时间来填这个小测试，测试结果会帮你找到你的学习风格。

方法如下，找一张纸，左边由上往下写上1到16的数字，然后搭配下表，把你觉得最适合的第一个答案填进去。

如果你觉得同时有两个以上答案，还是请你选最经常、最可能、最多的那“一个”答案。

例如第一题，“你最喜欢的上课老师用什么教法？”如果你最喜欢的是第一种，那就在答案纸上填“1A”表示第一题，答案是A。

另外一种方式，是你刚好有打印机，就把这一页“学习风格测试题目”印出来，直接在答案上画圈，最后对照结果更简单。

表3-8学习风格测试题目现在，要怎么计分呢？请对照表3-9所示的意义表，统计出你的四个属性，把它们填入表3-10所示的学习风格测试结果表。

表3-9 学习风格测试题目属性意义表表3-10 学习风格测试结果表现在，测试结果已经出炉。

数值最高的，表示你的主要学习风格；数值次之的，是第二学习风格。

如果有并列的，表示你的学习风格很多元，能够容许多元化的学习方式存在。

学习方式建议：视觉型学习者（Visual）这类的学习者，你可以仰赖图解、图表来理解一件事。

不过在这之前，你要学习的有效率地解读图解、图表。

你可以阅读这类书籍，或是去上相关课程，当然也可以自修，慢慢把文字描述转成图，或是欣赏与参考其他人的图表作品，从中获得学习启发。

建议你经常携带纸笔，或是使用空白笔记本，多练习画画技巧才会让自己更容易表达。

听觉型学习者（Auditory）这类的学习者，你是一个很好地倾听者，你也很喜欢音乐和旋律。

不过在这之前，你要学习有效率地听懂对方的话。

对笔记、录音、选择适当的场地学习是很重要的，你也可以在听完后，试着帮对方归纳，再询问对方是否正确，这可以帮助你不断练习聆听技巧。

学习风格量表1．如何认知．如何认知 注：注：注：00＝从不＝从不 1 1 1＝很少＝很少＝很少 2 2 2＝有时＝有时＝有时 3 3 3＝经常＝经常＝经常 4 4 4＝总是＝总是＝总是1.1. 如果写下来，我会记得更牢。

2.2. 上课时，记详细的笔记。

上课时，记详细的笔记。

3.3. 当听的时候，我的脑海里会出现图像、数字或文字。

4.4. 我喜欢从电视或录像中学习，而不愿接触别的媒体。

5.5. 在工作或学习时，使用彩色标记。

6.6. 我需要写下工作指南。

我需要写下工作指南。

7.7. 我要看着说话人才能理解他的意思。

8.8. 老师写板书可以帮助我理解授课内容。

9.9. 表格、图标和地图可以帮助我理解谈话内容。

10.10. 我能记住别人的脸，但记不住他们的名字。

A 总分总分1.1. 如果与别人讨论，我会记得更牢。

2.2. 我愿意通过听课的形式学习，不愿意采取阅读的方式学习。

3.3. 做事时，我需要口头指南。

做事时，我需要口头指南。

4.4. 背景声音可以帮助我思考。

背景声音可以帮助我思考。

5.5. 工作或学习时，我喜欢听音乐。

6.6. 即使我看不到说话人，我也能理解他所表达的意思。

7.7. 我记得住别人的名字，但记不住他们的长相。

8.8. 我很容易就能记住听到的笑话。

9.9. 我可以辩认出别人的声音。

（例如：电话里的声音） 10.10. 看电视时，我主要是听内容，而不太看屏幕。

B 总分总分1.1. 我情愿直接做事，而不是先看指南再做事。

2.2. 工作或学习时，我需要不时休息一下。

3.3. 我工作或学习时，喜欢吃东西。

4.4. 要我选择坐着还是站着的话，我会选站着。

5.5. 一动不动地坐很久会让我感到紧张。

6.6. 我在走动的时候思维活跃。

我在走动的时候思维活跃。

7.7. 上课时，我习惯玩或者咬钢笔。

8.8. 摆弄某种物件可以帮我记住别人所说的话。

9.9. 说话时，我挥动双手。

说话时，我挥动双手。

学习者学习风格测量表学习者学习风格测量表为了帮助您选择适合自己的学习方案，请完成以下学习风格测量量表。

学生学习风格调查量表(安德鲁·科恩，吕贝卡·牛津)目的：学习风格测试是为了评估你的总体学习方法，只表示你的总体学习风格倾向，并不预测你的每次具体行为。

说明：从每个小题的选项中圈出最接近你学习方法的答案，并完成全部小题。

一边阅读题目一边考虑你在学习中通常是怎么做的。

请快速圈出每一小题的答案：A始终或经常如此B有时C很少或从不第一部分：我是如何使用感官的A小节1.如果用笔记录，我会记得更牢。

A始终或经常如此B有时C很少或从不2.听的时候，我头脑中会闪现相应的画面、数字或单词。

A始终或经常如此B有时C很少或从不3.阅读时我会用不同颜色的笔做出标记。

A始终或经常如此B有时C很少或从不4.我需要任务的书面解释。

A始终或经常如此B有时C很少或从不5.交谈时，我要看着对方才能理解他表达的意思。

A始终或经常如此B有时C很少或从不6.我更易理解用板书展示的对话内容A始终或经常如此B有时C很少或从不7.图形、图标、图解能帮助我理解说话人表达的内容。

A始终或经常如此B有时C很少或从不Total _A_B_C说明：这一部分分析的是视觉型学习风格。

若你的选项总和是7A0B0C，说明你是完全属于视觉型学习者。

若你的选项总和是6AxBxC-4AxBxC，说明你是典型的视觉型学习者。

若你的选项总和是3AxBxC-1AxBxC，则你的风格主要不是视觉型。

若你的选项总和是0AxBxC，则你完全不属于视觉型学习者。

B小节8.如果我与别人讨论某事，此事会记得更牢。

A始终或经常如此B有时C很少或从不9.我喜欢听到清晰的指令。

A始终或经常如此B有时C很少或从不10.学习时我喜欢听音乐。

A始终或经常如此B有时C很少或从不11.交谈时，即使看不到说话人我也能理解对方表达的意思。

A始终或经常如此B有时C很少或从不12.我能轻松记住听过的笑话。

计分方法：
A.计算题号1～10中，你打了几个勾。

总计：（）
B.计算题号11～20中，你又打了几个勾。

总计：（）
C.计算题号21～30中，你共打了几个勾。

总计：（）
在A、B、C这三大项中，勾选项目最多的，就是你平日较常运用的学习风格。

A.是偏重左脑者的学习风格。

B.是左、右脑均衡使用者的学习风格。

C.是偏重右脑者的学习风格。

这三种不同的学习风格，它们最有效的学习情况，又是怎样的呢？请看以下的分析。

偏重左脑者，最有效率的学习情况：
1.有条理、有系统、有步骤可遵循。

2.注重所有的细节。

3.有时间进度表可遵循。

4.运用精确、忠於事实的诠释。

5.清楚表明对他们的期许。

6.建立起常规，还有做事的方法。

左、右脑均衡使用者，最有效率的学习情况：
1.充裕、详尽且正确的资讯。

2.在观察与实际操作中学习，较有成效。

3.运用逻辑、思考、推理。

4.必须认同老师是这个领域的专家。

5.活在充满抽象、思考、创意的世界。

6.详尽、彻底地探索一个主题。

偏重右脑学习者，最有效的学习情况：
1.运用洞察力与第六感来解决问题。

2.偏好概约的时间表，不喜欢特定的截止期限。

3.可以运用与试验多种的解决方案。

4.运用实际的生活经验与动手操作，来做为学习的管道。

5.宁愿自己尝试，也不愿仅止於听取他人的经验为满足。

6.广泛、约略的遵守原则。

摘自《学习大革命—善用脑子读好书》。

不同得人有不同得学习风格。

对别人来说就是有效得学习方式，对您不一定适合。

下面就是一个了解自己学习风格得问卷，一共有44题，每个问题有A与B两个答案可供选择，请选出最符合您学习情况或兴趣特点得答案。

(1)在我( )之后，我才能更好地理解事物。

人尝试以后 B．深思熟虑以后(2)我宁愿被人称为( )。

A．现实主义者 B．创新主义者(3)当我回想起昨天所做得事时，我最有可能( )。

A．获得一个完整得画面 B．用语言来表达(4)我常常( )。

A．能较好地理解学科内容得细节，但对总体结构却不十分清楚B．能较好地理解学科得总体结构，但对具体细节却不十分清楚(5)当我在学习某种新东西得时候，它能帮助我( )。

A．谈论它 B．思考它(6)如果我就是一个教师，我情愿去教一门( )。

A．涉及事实与真实生活情景得课程 B．涉及观念与理论得课程(7)我喜欢用( )方式来获取新得信息。

A．照片、图表、图画或地图 B．书面得指导或语言信息(8)一旦我理解了( )。

A．所有得部分，我才能理解整体 B．整体，我就能瞧到每一部分得作用( 9)在小组中学习有一定难度得材料时，我很可能( )。

A．会很投入，并提出各种想法 B．喜欢坐在一旁听她人讲(10)我发现学习( )容易些。

A．事实性内容 B．概念性内容(11)在一本附有插图得书中，我喜欢( )A．仔细瞧插图 B．主要阅读文字内容，(12)当我在解决数学问题时，( )A．我通常在一段时间内一步一步地思考问题得答案B．我通常能直接得到问题得答案，然后再努力去想出获取答案得步骤(13)在班上，我常常( )。

A．能记住大部分同学得名字 B．无法记住大部分同学得名字(14)在阅读传记性作品时，我喜欢( )A．那些能告诉我新得事实或教我怎样去做得内容B．那些能启发我思考新得想法得内容(15)我喜欢( )。

A．在黑板上使’用许多插图得教师B．花许多时间滔滔不绝地讲授得教师(16)当我在分析一个故事或一篇小说时，( )A．我会回忆起故事得情节，并努力把它综合起来思考故事得主题思想B．等我阅读完之后，马上就知道故事得主题思想，然后再倒回去找出体现主题思想得情节(17)当我开始做家庭作业时，我很有可能( )。

学习风格测试不符合-------1分说不清-------2分符合-------3分1.我常以图像或涂鸦装饰我的功课。

2.如果我没有将事情写下来，我便会遗忘。

3.我必须使用写下或者是地图，以找到新地方。

4.如果有意识写下或图示一个新名字,我更容易记忆。

5.考试时，我能够从笔记或书中，汲取图标信息应试。

6.如果没有看见演说者的脸，我便很难去听他说什么。

7.在教室里, 我会因为室外人的移动而转移注意目标。

8.我比较喜欢用大量的幻灯片或是图片学习。

9.当我买一个新电器时, 我比较喜欢先阅读说明手册。

10.我能够边学习边听收音机，但不能边看电视边学习。

11.即使从容不迫的书写，我手写的字并不整齐。

12.当我阅读时默读或者朗读，能读的更好。

13.如果有人给我指路，我会更容易找到一个新地方。

14.我比较喜欢用简报的方式取代写文章来交课堂作业.15.当我做决定的时候，与别人商量会帮助我做决定。

16.有时候我会弄混一些很像的词，如「gun」和「gum」。

17.相同的内容，我比较喜欢听的胜过读「它」。

18.我比较喜欢有大量讨论与客座讲者的课程。

19.当我买一个新电器时，我喜欢别人告诉我如何使用。

20.我会因为咳嗽、小声说话、或是椅子响而分心。

21.我能够在没有说明与指导的情况下完成事情。

22.如果能够动手做，我可以学得更好。

23.听完或读完某人的文章后，我可能买下其光盘或书。

24.当拼写字时, 我就写下这个字所有可能的拼法。

25.如果有大量的休息，我会学得更好。

26.当我起身绕一绕时，有助于我念书或回答问题。

27.我四处绕绕就能够在新环境找到我要去的地方。

28.我喜欢大量进实验室实验或实地田野考察的课程。

29.学习新实验时, 我喜欢询问他人找出方法解决。

30.当我在说话时会大量使用手势。

第01-10题：视觉型第11-20题：听觉型第21-30题：触觉型当你完成了这30题后，将每一部份10题的答案加在一起。

分数最高的那一个类型就是你所倾向的学习风格。

学生学习风格调查表(安德鲁．科恩，吕贝卡．牛津)目的：学习风格测试是为了评估你的总体学习方法，只表示你的学习风格倾向，并不是预测你的每次具体行为。

说明：从每个小题的选项中圈出最接近你学习方法的答案，并完成全部小题。

一边阅读题目一边考虑你在学习中通常是怎么做的。

请快速圈出每一小题的答案：A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不第一部分：我是如何使用感官的1.如果用笔记录，我会记得更牢。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不2.听的时候，我头脑中会闪现相应的画面、数字或单词。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不3.阅读时我会用不同颜色的笔做出标记。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不4.我需要任务的书面解释。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不5.交谈时，我要看着对方才能理解他表达的意思。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不6.我更易理解用板书展示的对话内容A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不7.图形、图标、图解能帮助我理解说话人表达的内容。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不A——Total8.如果我与别人讨论某事，此事会记得更牢。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不9.我喜欢听到清晰的指令。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不10.学习时我喜欢听音乐。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不11.交谈时，即使看不到说话人我也能理解对方表达的意思。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不12.我能轻松记住听过的笑话。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不13.听到声音我就能知道说话人是谁（例如：通过电话）。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不14.打开电视机时，我常听声音而不是看屏幕。

B——Total15.我经常还没听清楚指令就开始做事情。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不16.学习时我需要休息很多次。

A..始终或经常如此B.有时C.很少或从不17.阅读或者学习时我喜欢吃东西。

“什么是你的学习风格”测试题我们将学习者类型分成四大类，分别是视觉型学习者（Visual）、听觉型学习者（Auditory）、阅读型学习者（Reading）、触觉型学习者（Kinesthetic）。

这四大类学习者，每一种都有其优点或者是强处，透过教育训练，就算你原先是V种类，还是有机会改变和改造成其他种类。

现在，你可以花三分钟时间来填这个小测试，测试结果会帮你找到你的学习风格。

方法如下，找一张纸，左边由上往下写上1到16的数字，然后搭配下表，把你觉得最适合的第一个答案填进去。

如果你觉得同时有两个以上答案，还是请你选最经常、最可能、最多的那“一个”答案。

例如第一题，“你最喜欢的上课老师用什么教法？”如果你最喜欢的是第一种，那就在答案纸上填“1A”表示第一题，答案是A。

另外一种方式，是你刚好有打印机，就把这一页“学习风格测试题目”印出来，直接在答案上画圈，最后对照结果更简单。

表3-8学习风格测试题目现在，要怎么计分呢？请对照表3-9所示的意义表，统计出你的四个属性，把它们填入表3-10所示的学习风格测试结果表。

表3-9 学习风格测试题目属性意义表表3-10 学习风格测试结果表现在，测试结果已经出炉。

数值最高的，表示你的主要学习风格；数值次之的，是第二学习风格。

如果有并列的，表示你的学习风格很多元，能够容许多元化的学习方式存在。

学习方式建议：视觉型学习者（Visual）这类的学习者，你可以仰赖图解、图表来理解一件事。

不过在这之前，你要学习的有效率地解读图解、图表。

你可以阅读这类书籍，或是去上相关课程，当然也可以自修，慢慢把文字描述转成图，或是欣赏与参考其他人的图表作品，从中获得学习启发。

建议你经常携带纸笔，或是使用空白笔记本，多练习画画技巧才会让自己更容易表达。

听觉型学习者（Auditory）这类的学习者，你是一个很好地倾听者，你也很喜欢音乐和旋律。

不过在这之前，你要学习有效率地听懂对方的话。

对笔记、录音、选择适当的场地学习是很重要的，你也可以在听完后，试着帮对方归纳，再询问对方是否正确，这可以帮助你不断练习聆听技巧。

你在跟随你的学习风格学习吗？学习过程中，有人习惯用听的，有人喜欢用看的，有人则需动手操作。

现在我们就从生活事例中来进一步了解，对自己的学习风格倾向性进行测试。

请在符合你实际情况的项目前达“○”。

1. 背课文时，写下来比读出声更让我记得住。

2. 我可以只透过听歌不看歌词，而学会一首新歌。

3. 看剧情缓和的电影，令我感到放松。

4. 我擅长分辨各种颜色间的不同。

5. 我听到一个不太熟悉朋友的姓名，会先想起他的声音。

6. 我常泡热水澡来消除紧张。

7. 我习惯藉着文字或图画来解决问题。

8. 我习惯用谈话方式来说明事情。

9. 我习惯透过实际动手做来学习新事物。

10. 上课时，我需要老师把重点写在黑板上才有印象。

11. 我读书会受到说话声、噪音或电视声干扰。

12. 长时间和人群相处，让我感到精神紧绷。

13. 我习惯将书桌上的用品维持整齐。

14. 有空时我会选择欣赏(听)音乐。

15. 我习惯穿着宽松舒适的衣服。

视觉区：1__、4__、7__、10__、13__ 合计分听觉区：2__、5__、8__、11__、14__ 合计分触觉区：3__、6__、9__、12__、15__ 合计分学习风格倾向性测试分析单姓名：合计：视觉区____分听觉区____分触觉区____分通过分数比较，我们可以发觉自己的学习风格是倾向视觉型，听觉型还是触觉型，针对不同类型，可以使用不同的学习方法来提高自己的学习效率。

一、视觉型学习心法：凡眼力所及之处，都有助于学习内容吸收，或因而造成分心，故多利用环境中的有效视觉讯息是重要原则。

学习秘方：可利用各种不同色笔或标记画重点。

读书前整理书桌保持整洁，只留必要用具以免分心。

将听到的重点尽快转化成文字或图表。

勤动手整理笔记。

善用教学录影带等视听媒体。

(二)听觉型学习心法：声音对这种人特别具有吸引力，可能因此学习轻松，也可能造成学习的障碍，制造有利的声音环境是重要原则。

学习秘方：背书时大声朗诵，事半功倍。

学习风格类型测量表本表共有14道题（其中第9,、12-14道题分别有两个小题）。

每道题后面有5个选项。

请你根据自己的实际情况选择其中一个选项作为答案。

1-5代表的情况如下：1=这个陈述完全或几乎完全不符合我的情况2=这个陈述通常不符合我的情况3=这个陈述有时符合我的情况4=这个陈述通常符合我的情况5=这个陈述完全或几乎完全符合我的情况1）我对听过的东西记得特别快。

1 2 3 4 52）凡是眼睛看过的东西，我不容易忘记。

1 2 3 4 53）我默看课文比听别人朗读要收获大。

1 2 3 4 54）我朗读过的东西不容易忘记。

1 2 3 4 55）我写过的东西不容易忘记。

1 2 3 4 56）我听别人朗读课文比自己默读课文要收获大。

1 2 3 4 57）我自己表演过的东西不容易忘记。

1 2 3 4 58）我喜欢教师要我们把学的东西表演出来。

1 2 3 4 59）如果听录音和看书这两项活动可以选择的话，a)我宁愿听录音 1 2 3 4 5b)我宁愿看书 1 2 3 4 510）我喜欢朗读课文 1 2 3 4 511）我喜欢默读课文 1 2 3 4 512）我(a) 喜欢听故事 1 2 3 4 5(b)喜欢看故事书 1 2 3 4 513) 我(a)比较容易记住教师讲的事情。

1 2 3 4 5（b）比较容易记住教师写出黑板上的东西。

1 2 3 4 514）我(a)能比较快地记住听觉形象。

1 2 3 4 5 （b）能比较快的记住视觉形象。

1 2 3 4 5记分方法：请把各题的得分填在下表内，然后把各组题目的得分相加，把结果填在合计栏内。

以下是对得分的解释：（1）第一组题目的得分在21-30之间听觉型第二组题目的得分为18分或18分以下第三组题目的得分为13分或13分以下（2）第二组题目的得分在25-35之间视觉型第一组题目的得分为15分或15分以下第三组题目的得分为13分或13分以下（3）第一组题目的得分在21-30之间听-动觉型第三组题目的得分在18-25之间第二组题目的得分为18分或18分以下（4）第二组题目的得分在25-35之间视-动觉型第三组题目的得分在18-25之间第一组题目的得分为15或15分以下（5）各组题目得分的平均分都在3.5分以上综合型。

学习风格测试性别——__________ 年龄——___________ 年级——__________本《学习风格调查问卷》，旨在了解您的学习方式、思维活动方式以及您处理日常生活情景的方式。

下面有12个问题，每个问题都有A、B、C、D四个答案选项。

每一个选项都无所谓对与错，只是反映了您的学习偏好与倾向。

请您尽量以近期（两周内）的学习情况为依据，按照每个答案选项与您实际情况相符合的程度，给予相应的打分，并把分数填写答题纸的相应位置上。

具体的打分方法如下：①与您的情况最符合：打4分；②与您的情况比较符合：打3分；③与您的情况一般符合：打2分；④与您的情况基本不符合：打1分。

请注意：打分时不能出现相同的分数。

如果您清楚了打分标准，就请完成以下的问题：（1）我在学习过程中：A、喜欢调动自己的情感体验B、喜欢思考C、喜欢做中学D、喜欢看和听（2）我感觉什么时候学习效果最好：A、认真聆听并观察的时候B、借助逻辑思考的时候C、相信自己的预感和体验的时候D、努力将事情做完的时候（3）我在学习过程中：A、喜欢推理B、认真负责C、安静而沉稳D、有强烈的情感反应（4）我采用什么方式学习：A、情感体验B、实践C、观察D、思考（5）我学习的时候：A、对新的体验、新经历采取开放的态度B、会多方位地观察问题C、喜欢分析事物，将整体分解成各部分D、喜欢试验（6）我在学习的时候：A、乐于观察B、积极活跃C、看重直觉D、偏重逻辑思维（7）通过什么途径我会学得最好：A、观察B、人际间互动C、合理的理论D、有机会试验和实践（8）我学习的时候：A、喜欢看到自己的学习成效B、喜欢理念和理论C、倾向行动前做好充足的准备D、喜欢全身心投入学习（9）什么时候我学得最好：A、依赖观察时B、凭借感觉时C、己尝试做时D、思考时（10）我在学习中：A、是个心静、含蓄的人B、是个乐于接受的人C、是个负责的人D、是个理性的人（11）我学习时：A、乐于投入其中B、喜欢观察C、喜欢对事情作评价D、乐于积极行动（12）什么时候我可以得到最理想的学习效果：A、进行思考、分析时B、乐于接受、思想开放时C、认真仔细时D、学以致用时三、计分与说明单独题目上给分：依据与自己情况符合程度，在每个题目中A.B.C.D 4个选项分别给出分数，12个题目是一样的。