英语人教版三年级上册Unit 2 Colors PB let's learn
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Unit2 Colours 教学设计
Period 5
Let’s learn & let’s talk
一、教材内容分析
本课是人教版PEP小学英语三年级上册第二单元第五课时，词汇课，涉及Let’s learn和Let’s do两个环节。
Let’s learn部分是针对在学习A部分Let’s learn的基础上，通过给泰迪熊上色的情境呈现要学习的四个颜色单词。
旨在学生能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习black, white, orange, brown四个有关颜色的单词，并能够在语境中运用这四个单词及情境语：OK! Colour it brown! 来描述颜色。
本活动的教学目标是使学生能够听、说、认读四个新单词，能根据能够根据录音，找出颜色的单词并根据指令涂好颜色。
本活动操作性强，教学过程应真正体现引导学生“在做中学”的教学理念和目标。
Let’s do部分学习的目的是通过TPR活动巩固操练Let’s learn 部分有关颜色的单词。
旨在通过TPR活动使学生动起来，在手脑眼的配合中，锻炼各个部位的反应速度。
本活动的教学目标要求学生能够在图片和教师的帮助下听懂Let’s do板块的指令并做出相应的动作。
二、学生情况分析
本课内容以小学三年级学生为教学对象。
他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
有的学生可能说得不好，有的还不敢说，因此课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
学生在Unit 2 Colours中学过blue, red, green, yellow四种颜色的单词。
在句型方面，学生已经学过I have a/an…, I see… , Show me…等句型。
三、教学目标
本课时的教学目标：
1. 能够听、说、认读四个有关颜色的单词black, white, orange, brown。
2. 能够在语境中运用这四个单词及情境语：OK! Colour it brown! 描述颜色。
3. 能够在图片和教师的帮助下听懂Let’s do板块的指令并做出相应的动作。
4. 能够根据录音，找出颜色的单词并根据指令涂好颜色。
5. 能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
四、教学重难点
教学重点：
1. 听、说、认读四个有关颜色的单词black, white, orange, brown及在语境中运用情境语：OK! Colour it brown! 描述颜色。
2. 在图片和教师的帮助下听懂Let’s do板块的指令并做出相应的动作。
教学难点：
较准确读出四个新单词，尤其是注意black和brown两个单词的发音。
五、教学步骤
1. 热身
（1）Greeting(问候)：
T:Hello/Hi/Good morning/good afternoon...
Ss: Hello/Hi/Good morning/good afternoon, Miss Li.
（2）Sing Colour song:让学生跟唱，通过歌曲复习已经学过的有关颜色的单词。
（出示一条彩虹，贴在黑板上，作为小组比赛的终点。
）2. 复习（做一做，猜一猜）
PPT出示奥运五环(标出该种颜色所代表的大洲)，复习已学过的颜色单词然后复习A部分Let’s do,让学生边说边做动作，复习已学句型：Show me …和学过的单词：red，green，blue，yellow,引出新单词black。
3. 呈现
（1）单词教学
① Elicit black
(变魔术的方法，魔力水）
Ss:Shake！Shake！Shake！
1，2，magic！
T: Excellent! How to read this word? （板书blue）
Ss: Blue.
T: Yes, b-l, b-l, bl, bl，bl, bl, blue. So, how to read this one? Bl, bl, a-ck, black.
②Elicit white(黑色的反义词)
T: Look, who is she? (图片出示Miss White)
Ss: Miss White.
颜色的单词，首字母大写可变为英美人的姓名。
③通过颜色实验让学生猜red + yellow=?，从而引出新单词orange。
T: Look at me, children. What do you see?
Can you guess? What is red and yellow?
Ss: ...
T: Yes, it’s orange.
课件呈现单词orange，根据出示的图片让学生理解orange 除了表示“橙色”这个颜色外，还有橙子的意思。
并通过已学句型I see …来巩固单词。
开火车练习brown，注意brown的发音。
T: Yes, it’s orange. I see orange. I have an orange.
④Elicit brown
Red+green=？Brown（调色盘）
”大小声游戏”操练orange。
T：Look，what color do you see？
Ss：I see...
知识拓展：三原色和三间色。
三原色：red、yellow、blue.
三原色是指颜料的三种不能调出来的颜色
三间色：orange、green、purple
三间色是指两种原色调合成的颜色。
（2）学生看板书，复习巩固新单词以及新句型。
Black，black，colour it black；
White，white，colour it white；
Orange，orange，colour it orange；
Brown，brown，colour it brown。
4. 操练与呈现
（1）Let’s try比比快。
通过ppt出示国旗，五角星进行游戏操练，巩固了颜色单词的音和义, 以及对形的进一步感知。
T: White, black, white. What do you think the next? Let’s try. Ss: White, black, white, black.
T: Good! How about this one?
T: Who would like to try?
（2）Say the word in the middle。
既检测学生对单词的认读，又操练了新句型Colour it …（3）Let’s do.
①教师说指令，学生熟悉动作词组：stand up；Sit down; touch the ground; turn around.学生跟老师做动作，先学四个动作。
②播放Let’s do部分的录音，学生根据录音做动作；
教师举起单词卡片，让学生说：Black, black，教师说stand up，学生做动作。
T: What colour do you see, children? (教师举起黑色彩笔) Ss: Black, black.
T: Stand up. (教师做动作) Follow me, please.
5. 巩固与练习
Let’s paint.我是小小画家
小组四人一组，给Hello kitty上色，用句型colour it +颜色。
评选出最漂亮的作品，展示给大家看。
6. 小结与评价
T：Great. Today we have a lot of fun. Let’s see which group makes more crayons. So today’s winner is Group ....
Boys and girls, can you remember the colour we have learnt today? What are they? They are …
Ss: Orange, white, black, brown.
T: So，today’s homework:
1. 听录音，跟读教材第18页，认读新单词black, white, orange, brown并且向家人表演Let’s do的内容。
2. 给自己的彩笔贴上英文标签。
六、板书设计
整个板书以一道彩虹为背景，在复习歌曲Colour song结束时，老师就把一道彩虹画在黑板上。
三种颜色（orange, black, brown）是代表这班级的三个大组，比赛为往彩虹上贴上该种颜色的笑脸，学生每回答对一个问题，可以贴上一个笑脸，看哪个组最快贴完整道彩虹。
最后用此来进行整节课的小结。
