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高中历史人教版（必修三文化史）第四单元近代以来世界的科学发展历程知识点整合第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展【课程标准】1、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2、知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
一、经典力学体系的发展1、时代背景：⑴中世纪亚里士多德的学说长期被教会奉为教条。
⑵近代科学诞生后，亚里士多德的力学不断受到质疑。
2、经典力学的奠基者──伽利略⑴突出成就是创立自由落体定律，推翻亚里士多德的学说。
⑵制造的望远镜证明了哥白尼的“日心说”(属于天文学成就)3、经典力学的建立者──牛顿⑴牛顿经典力学体系：①牛顿力学三定律：惯性定律和加速度定律(伽利略研究为基础)作用力与反作用力定律(笛卡尔研究为基础)②万有引力定律：万有引力定律(开普勒研究,自己创立的微积分做计算工具)⑵建立标志：1687年,《自然哲学的数学原理》⑶特征：他把地球上的物体运动和天体的运动概括到同一个理论之中，形成了以实验为基础，以数学为表达形式的牛顿力学体系。
4、经典力学体系意义：①对解释和预见物理现象，有决定意义。
后来，根据万有引力定律，人们发现了海王星等。
②标志着近代科学的形成。
③推动了物理学、天文学的发展。
二、相对论的提出（20世纪初爱因斯坦）1、背景：19世纪随着物理学研究的进展，经典力学无法解释研究中遇到的新问题，面临挑战。
2、内容：相对论包括狭义相对论和广义相对论。
3、意义：（1）是物理学思想的一次重大革命。
（2）它否定了经典力学的绝对时空论，深刻地揭示了时间和空间的本质属性（3）发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
三、量子论的诞生发展（1900年普朗克）1、背景：（1）19世纪末20世纪初，电子和放射性的发现，打开了原子的大门，人们对物质的认识深入到了原子内部。
（2）实验表明，微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。
第11课物理学的重大进展★教学目标：1、知识与能力：（1）识记：识记伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就；（2）理解：理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位；相对论和量子论诞生的原因、意义；（3）探究经典力学体系的特点，比较相对论、量子论与牛顿力学的关系。
（4）思考“日心说”与“地心说”相比的进步性，探究经典力学体系的特点、影响。
2、过程与方法：（1）引导学生回忆初中物理知识来促进本课的学习。
（2）通过学生预习（围绕4个物理学家，）、课堂讲解展示本课内容，促进同学的互相学习。
教师给予必要的补充。
3、情感态度与价值观：（1）科学真理需要勇于探索、执着追求的精神；（2）科学理论在不断完善、创新，人类对客观规律的认识不断深入。
★教学重点和难点：重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。
难点：物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。
★教材分析：本课教材主要分三大目从四个方面向学生介绍物理学从16世纪末17世纪初到19世纪末20世纪初的重大成就：经典力学的重要奠基者——伽利略、经典力学的建立、从经典力学到相对论、量子论的诞生与发展。
这一时期物理学方面的文字、图片、人物介绍等资料比较丰富，教师可以适当补充一些资料，提高学生学习的兴趣。
★教学过程及要点：导入新课：1632年，伽利略撰写的《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》科学巨著出版后，立刻引起教会的恐慌，把伽利略投入监狱。
教皇乌尔班八世的御用工具——宗教裁判所在1633年6月21日宣布对伽利略的判决：“我们判决你在宗教法庭监狱内服刑，刑期由我们掌握，为了有益于补赎，命令你在今后3年内，每周背诵7篇赎罪诗篇……”这一纸胡言，竟使伽利略蒙冤300多年，致死都没有撤销判决，甚至死后还被禁止举行殡礼，不准葬入圣太克罗斯墓地。
那么，是什么原因导致宗教裁判所对伽利略作了如此判决？我们应如何看待伽利略在科学领域的贡献？第11课物理学的重大进展一、经典力学1、产生的背景114世纪以后，伴随欧洲资本主义的萌芽，新兴的资产阶级在经济上和政治上对自然科学产生了迫切的需要。
第11课物理学的重大进展有这样一个广泛流传的关于相对论的小笑话。
一天，爱因斯坦在冰上滑了一下，摔倒在地。
他身边的人忙扶起他，说：“爱因斯坦先生，根据相对论的原理，你并没摔倒，对吗？只是地球在那时忽然倾斜一下？”爱因斯坦说：“先生，我同意你的说法，可这两种理论对我来说，感觉都是相同的。
”虽然有些人在拿爱因斯坦的相对论进行调侃，但任何人都无法否认相对论的重大意义。
你知道相对论的提出有哪些重大意义吗？提示：相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，将牛顿的经典力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到了一个新的高度。
课标要求：了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位；知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
一、经典力学1．确立的条件（1）__________运动解放了人们的思想，对科学研究产生了重要影响。
（2）伽利略通过实验，发现了__________定律等物理学定律，大大改变了古希腊哲学家__________以来有关运动的观念，开创了以__________为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。
2．确立1687年，牛顿出版了《__________》，提出了物体运动三大定律和__________定律等，把地球上的物体的运动和天体的运动概括到同一个理论之中，形成了一个以实验为基础、以__________为表达形式的牛顿力学体系。
牛顿在数学方面也有重大的贡献。
大约在17世纪60年代，他与德国数学家莱布尼茨分别独立创立了微积分。
3．重大影响该体系对解释和预见__________，具有决定性意义。
二、相对论1．创立背景19世纪，随着物理学研究的进展，__________无法解释研究中遇到的一些新问题，面临挑战。
2．创立20世纪初，__________提出了相对论。
3．主要理论（1）狭义相对论：物体运动时，__________会随着物体运动速度增大而增加，同时，__________和__________也会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生__________效应和__________效应。
第11课 物理学的重大进展知识点一 经典力学1．背景：文艺复兴运动不仅解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。
2．历程3．意义(1)这一体系对解释和预见物理现象，具有决定性意义。
(2)根据万有引力定律，人们发现了海王星等。
1．背景：19世纪，经典力学面临挑战。
2．创立：20世纪初，德国物理学家爱因斯坦提出了相对论。
3．内容(1)狭义相对论：物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增加，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。
(2)广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。
4．意义(1)相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。
(2)它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。
(3)它发展了牛顿力学，推动物理学发展到一个新的高度。
量子论的诞生与发展1．背景(1)19世纪末20世纪初，人们对物质的认识深入到了原子内部。
(2)微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。
2．诞生：1900年，德国物理学家普朗克提出了量子假说，宣告了量子论的诞生。
3．发展(1)爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应。
(2)丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论。
(3)20世纪30年代，量子力学建立起来。
4．意义(1)量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一。
(2)它与相对论一起，构成了现代物理学的基础，弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。
(3)推动了物理学自身的进步，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
的著名实验，从此推翻了亚里士多德“物体落下的速度和重量成比例”的学说①，纠正了这个持续了1 900年之久的错误结论。
——《中学历史教学参考资料》[解读]①表明伽利略推翻了亚里士多德的错误结论，对近代科学研究做出了重大贡献。
[思考]根据史料一及所学知识，指出伽利略在科学研究上的主要贡献。
教材解析：必修3第11课物理学的重大进展一、学法指导2．重点拓展（1）伽利略最早倡导并以实践实验加数学的方法，他所谓的实验室理想化的实验。
牛顿的方法是“归纳－演绎”法，与从前的演绎法所不同的是，牛顿认为演绎的结果必须重新诉诸实验确证。
在二位大师这里，实验观察和数学演绎紧密的结合在一起，成为近代科学产生和发展的重要标志。
（2）爱因斯坦的相对论，在我们平时日常生活中是很难理解的，因为我们日常所接触的都是远远小于光速的运动，根本无法察觉到爱因斯坦相对论所描述的相对论效应：长度变短、时钟变慢。
但是如果接近光速的运动能变成现实的话，一个以这样速度运动的人，在另一个静止的观察者看来就可能只是一条线。
（3）牛顿力学（经典力学）的基本定律，这些定律有一个不容忽视的前提，即物体运动是在低速情况下，这些定律才适用。
20世纪初，爱因斯坦提出相对论，否定了牛顿的绝对时空观。
指出时间和空间随着物质的运动而变化。
要注意理解相对论是对牛顿力学的既否定又发展。
相对论发展概括了牛顿力学，牛顿力学仅是相对论中物体低速运动下的一个特例，对物体高速运动下的时空观，则无法解释，但是他仍然有存在的必要和价值。
二、知识结构三、重难点分析1．17世纪物理学取得重大成就的历史条件（1）14－16世纪的文艺复兴，反对盲从和迷信，提倡去创造、去发现，为把自然科学从神学中解放出来创造了必要的条件；（2）宗教改革进一步摧毁天主教会的精神独裁，对科学革命发生了巨大的影响；（3）地理大发现又以实践证明了地缘学说，为建立新的天文学和地理学奠定了基础。
2．经典力学（1）重要奠基者──伽利略（16世纪末17世纪初）①贡献：发现了自由落体定律等物理学定律。
物理学：落体定律、匀速运动、匀加速运动定律。
天文学：用自己制造的望远镜证明了哥白尼的“日心说”。
②意义：开创以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。
（2）创立者——牛顿（17世纪）①标志：《自然哲学的数学原理》。
第11课物理学的重大进展经典力学1．伽利略对物理学的贡献〔材料一〕外力是改变物体运动状态的原因：一个运动的物体假如有了某种速度以后，只要没有增加或减小速度的外部原因，便会始终保持这种速度──这个条件只有在水平的平面上才有可能，因为假如在沿斜面运动的状况里，朝下运动则已经有了减速的起因。
由此可知，只有水平的平面上的运动才是不变的，运动既不会减小或减弱，更不会消灭。
──伽利略《关于两门新科学的对话》〔材料二〕加速度概念的确定：正如匀速运动被解释为相等时间中保持相等的速度，所以我们也可以用类似的方法，设想在一段相等的时间中，速度的增加并不会复杂，这样我们可以认为速度是平衡的、连续的变化着，在任意相等的时间间隔中，速度的增加总是确定的。
──伽利略《关于两门新科学的对话》【解读】《关于两门新科学的对话》是伽利略关于自然运动科学和材料强度科学的一部重要著作，为物理学的发展作出卓越的贡献。
伽利略对于力学的研究，在他的科学活动中占有极为重要的地位，他所建立的摆的定律、惯性定律、落体运动定律，以及对抛体运动的研究和他提出的相对性原理，奠定了动力学的重要基础。
以后经牛顿的发展完善，建立了现代经典力学的系统理论。
2．伽利略捍卫发展哥白尼的日心说〔材料〕萨：如果世界的中心确是所有天层以及星体（即行星）环绕运行的中心点，那就完全可以肯定，处于宇宙中心的是太阳，而不是地球。
因此，作为第一个普遍概念而言，中心的地点就是太阳的地点，而地球离开中心的距离就是它离开太阳的距离。
辛：你是怎样引申出行星环绕的中心是太阳而不是地球呢？萨：这是根据最明显，因而也是最具有说服力的许多观察而引申出来的。
在这些把地球从中心排除出去，而把太阳放在中心的观察中，一个最确实可靠的观察是，我们发现所有的行星在某一个时候靠近地球，而在另一个时候又距地球较远。
──《关于托勒密和哥白尼两大世界体系对话》【解读】《关于托勒密和哥白尼两大世界体系对话》一书，是伽利略天文学研究成果总集。
在天文学方面，伽利略的贡献是极其巨大的。
他的宇宙观的核心是维护和坚持、发展了哥白尼学说。
他的日心说观点是完全建立在对天文的长期观测所获得的大量新发现的可靠事实基础之上的。
3．伽利略的科学研究方法〔材料一〕哲学被写在宇宙这本大书中，正一页一页的为我们展开。
但我们只有先学懂它的语言，认识组成语言的字母，才能读懂这本书。
这本书是用数学的语言写成的，它的字母就是三角形、圆和其他几何图形，没有这些字母，人类就不能懂得书里的任何一个单词：没有这些字母，人类只能迷失在黑暗的迷宫中。
──《伽利略的发现与见解》转引自S．德雷克著唐云江译《伽利略》〔材料二〕抛射体45度时射程最远仅用数学便得到如此严格的证明，这使我心中充满又惊又喜的感觉。
……大炮和破击炮轰击时，最大射程（即炮弹发射的最远距离），是在仰角45度时获得的……但是要理解为什么发生这种情况，这比从别人那里得到证据甚至反复实验得到的证据重要的多……通过探索原因而达到对某一效应的理解会使人顿开茅塞，从而使理解和确证其他事实无须再借助实验，目前的例子恰好证明了这一点……──伽利略《关于两门新科学的对话》〔材料三〕伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。
──英费尔德《物理学的进化》〔材料四〕意大利一直是古典学术复兴的舞台。
也是在意大利，伽利略和他的追随者为近代科学奠定了基础。
──沃尔夫《16、17世纪科学、技术和哲学史》【解读】伽利略是近代科学史上划时代的人物。
他对近代科学的主要贡献表现在三个方面：一是奠定了经典力学的基础；二是捍卫和发展了哥白尼的日心说；三是创立了实验与数学相结合的科学研究方法。
在观察实验的基础上，经过推理和计算对现象提出假定性的说明和描述，并用数学公式表示出来，然后再用实验方法去考核推理的结果是否正确。
这是近代科学研究的一般程序和经典方法。
伽利略是这种科学研究方法和传统的奠基人。
这种研究方法既推动了经典力学的发展，也推动了数学的发展。
人们称伽利略是近代实验科学之父，近代科学方法的奠基人。
4．牛顿对物理学基本概念的定义〔材料〕定义1物质的量是物质的度量，可由其密度和体积共同求出。
定义2运动的量是运动的度量，可由速度和物质的量共同求出。
定义3物质固有的力，是一种起抵抗作用的力，它存在于每一物体当中，大小与该物体相当，并使其保持现有的状态，或是静止，或是匀速直线运动。
定义4外力是一种对物体的推动作用，使其改变静止的或匀速直线运动的状态。
定义5向心力使物体受到指向一个中心点的吸引，或推斥任何倾向于该点的作用。
定义6以向心力的绝对度量量度向心力，它正比于中心导致向心力产生并通过周围空间传递的作用源的性能。
定义7以向心力的加速度度量量度向心力，它正比于向心力在给定时间里所产生的速度部分。
定义8以向心力的运动度量量度向心力，它正比于向心力在给定时间里所产生的运动部分。
──牛顿《自然哲学之数学原理》【解读】《自然哲学之数学原理》一书，是牛顿经典力学研究成果汇编。
这部重要著作被称为17世纪物理科学的百科全书。
《自然哲学之数学原理》由四部分组成：前言：说明了研究理论物理的目的和方法。
他指出：从物理的全部任务看来就在于从各种运动的现象来研究各种自然力，然后再用这些力去论证其他现象。
第一、二编定义并分析了质量、动量、惯性、力、向心力、时间、空间等一系列奠定力学基础的概念，提出了严谨的天体力学理论，讨论了物体在有阻力的介质中的运动问题，叙述了牛顿力学三条基本运动定律和万有引力定律，以及流体动力学的有关定律。
第三编运用前两编推导出的运动定律来解释自然界的实际问题，如月球的运动、潮汐、二分点的岁差和彗星的运动等。
5．经典力学理论〔材料一〕牛顿物体运动三大定律定律1每个物体都保持其静止，或匀速直线运动的状态，除非有外力作用于它迫使它改变那种状态。
定律2运动的变化正比于外力，变化的方向沿外力作用的直线方向。
定律3每一种作用都有一个相等的反作用，或者，两个物体间的相互作用总是相等的，而且指向相反。
──牛顿《自然哲学之数学原理》〔材料二〕万有引力定律命题76如果若干球体（就其物质密度和吸引力而言）相互间由其中心到表面的同类比值完全不相似，但各球在其到中心给定距离处是相似的，而且各点的吸引力随其到被吸引物体的距离的平方而减小；则这些球体中的一个吸引其他球体的全部的力反比于球心距离的平方。
推论3一个球相对于另一个球的运动吸引，或二者见的相对重量，在相同的球心距离处，共同正比于吸引的与被吸引的球，即正比于这两个球的乘积。
推理4在不同的距离处，正比于该乘积，反比于二球心距离的平方。
──牛顿《自然哲学之数学原理》【解读】经典力学理论体系由牛顿力学三大运动定律和万有引力定律组成。
牛顿第一定律即惯性定律，是继承和发展了伽利略的成果。
伽利略根据斜面实验发现了水平方向的惯性运动。
牛顿把它扩大到任意方向。
任何物体没有外力作用，将永远保持静止或匀速直线运动状态。
牛顿第二定律也是继承和发展了伽利略的工作。
伽利略纠正了亚里士多德力与速度有关的传统观念，指出力不是同速度有关而是与加速度有关。
牛顿进一步指出，力与加速度和质量的乘积有关。
牛顿在研究碰撞与动量问题的基础上，又总结出运动第三运动定律，即作用与反作用定律。
牛顿力学三大定律深刻揭示了机械运动的普遍规律，万有引力定律则把天体的运动和地球上物体的运动联系起来了，最后完成经典力学理论体系。
6．牛顿提出哲学中的推理规则〔材料〕规则1寻求自然事物的原因，不得超出真实和足以解释其现象者。
因此对于相同的自然现象，必须尽可能地寻求相同的原因。
物体的特征，若其程度既不能增加也不能减少，且在实验所及范围内为所有物体所共有；则应视为一切物体的普遍属性。
在实验哲学中，我们必须将由现象所归纳出的命题视为完全正确的或基本正确的，而不管想象所可能得到的与之相反的种种假说，直到出现了其他的或可排除这些命题，或可使之变得更加精确的现象之时。
──牛顿《自然哲学之数学原理》【解读】牛顿的《自然哲学之数学原理》不仅是一本划时代的科学著作，它在科学方法上也有重要意义。
牛顿发展了从经验事实概括为自然科学原理的方法。
牛顿指出，在自然科学里，应该像在数学里一样，在研究困难的时候，总是应当先用分析的方法，然后采用综合的方法。
这种分析包括做实验和观察，用归纳法从中做出普遍结论，并且不使这些结论遭到异议，除非这些异议来自实验或其他可靠的真理方面。
用这样的分析方法，我们就可以从复合物论证到它们的成分，从运动到产生运动的力，一般地说，从结果到原因，从特殊原因到普遍原因，一直论证到最普遍的原因为止，这就是分析的方法；而综合的方法则假定原因已经找到，并且把它们立为原理，再由这些原理去解释由它们发生的现象，并证明这些解释的正确性。
相对论的创立1．爱因斯坦提出狭义相对论〔材料一〕绝对静止这概念，不仅在力学中，而且在电动力学中也不符合现象的特性，倒是应该认为，凡是对力学方程适用的一切坐标系，对于上述电动力学和光学的定律也一样适用，对于第一级微量来说，这是已经证明了的。
我们要把这个猜想（它的内容以后就称之为“相对性原理”）提升为公设，并且还要引进另一条在表面上看来和它不相容的公设：光在空虚空间里总是以一确定的速度V传播着，这速度与发射体的运动状态无关。
由这两条公设，根据静体的麦克斯韦理论，就可以得到一个简单而又不自相矛盾的动体电动力学。
──爱因斯坦《论动体的电动力学》〔材料二〕狭义相对论是以下面的公设为基础的（而伽利略──牛顿的力学也满足这个公设）：如果这样来选取一个坐标系K，使物理定律参照于这个坐标系得以最简单的形式成立，那么对于任何另一个相对于K做匀速平移运动的坐标系K′，这些定律也同样成立。
这条公设我们叫它“狭义相对性原理”。
“狭义”这个词表示这条原理限制在K′对K做匀速运动的情况，但K′同K的等效性并没有扩充到K′对K做非匀速运动的情况。
──爱因斯坦《论动体的电动力学》【解读】爱因斯坦在物理学的许多领域中都有重大的贡献，其中最重要的是创立了相对论和发展了量子论。
爱因斯坦在1905年6月完成的《论动体的电动力学》一文中，提出了狭义相对论。
这一理论告诉我们，如果我们承认光在真空中的速度传播速度是恒定的，而且在一切惯性参照系中自然定律都是相同的，那么就可以确定，时间和物质运动的认识，发生了革命性的变化，具有划时代的意义。
2．广义相对论的两条公设〔材料〕（等效原理）物理学的定律必须具有这样的性质，它们对于以无论哪种方式运动着的参照系都是成立的。
（广义协变原理）普遍的自然规律是由那些对一切坐标系都有效的方程来表示的，也就是说，它们对于无论哪种变换都是协变的（广义协变）。
──《广义相对论的基础》【解读】1916年，爱因斯坦《广义相对论的基础》的论文，建立了广义相对论。
