公顷和平方千米练习课

人教版数学四上2.2公顷和平方千米的练习课一．选择题1、1公顷+1平方千米=（）平方米。

A、1010000B、10100000C、1100000D、110000002、一块草地的面积约是5公顷，（）块这么大的草地面积约为1平方千米。

A、2B、2021、2021D、20213、2平方千米和2千米相比（）。

A、2平方千米大B、2千米大C、相等D、无法比较4、计算大片土地的面积，如一个市、一个县的土地面积有多大，常用（）。

A、平方米B、平方千米C、公顷D、无法判断5、如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花。

A、900000B、90000C、9000D、906、5公顷（）5000平方米。

A、＞B、＜C、=D、无法判断二．判断题7、面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。

（）8、平方厘米、平方分米、平方米和公顷，每相邻两个单位之间的进率都是100。

（）9、测量土地面积时，一般用米作单位。

（）10、一块菜地的面积是99平方米，接近1公顷。

（）答案解析：1.A考点：公顷和平方米之间的换算解析：1公顷+1平方千米=10000平方米+1000000平方米=1010000平方米故选：A2. B考点：公顷和平方千米之间的换算解析：1平方千米=100公顷，100÷5=2021）故选：B3. D考点：平方千米的认识解析：平方千米是面积单位，千米是长度单位，无法比较。

故选：D4. B考点：公顷、平方千米的认识解析：计算大片土地的面积，如一个市、一个县的土地面积有多大，常用平方千米。

故选：B5.B考点：公顷和平方米之间的换算解析：1公顷=10000平方米，故1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放90000盆花故选：B6.A考点：公顷和平方米之间的换算解析：5公顷=50000平方米＞5000平方米。

故选：A7. 错误解析：边长为100米的正方形的面积是1公顷，但面积为1公顷的土地不一定是边长为100米的正方形。

人教版四年数学上册第二单元《公顷和平方千米练习课》说课稿一. 教材分析《公顷和平方千米练习课》是人教版四年级数学上册第二单元的教学内容。

这一单元的主要目的是让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。

通过本节课的学习，学生将能够理解公顷和平方千米的实际意义，能够运用它们进行面积的计算和单位换算。

二. 学情分析在开始本节课的学习之前，学生已经学习了面积的概念，对面积有一定的理解。

但是，对于公顷和平方千米这两个较大的面积单位，学生可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和生活情境，帮助学生建立对公顷和平方千米的概念，并理解它们之间的换算关系。

三. 说教学目标本节课的教学目标有三：1.知识与技能：学生能够理解公顷和平方千米的概念，掌握它们之间的换算关系，能够运用公顷和平方千米进行面积的计算。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，学生能够体验到公顷和平方千米的实际意义，培养学生的空间观念和换算能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点本节课的重难点是公顷和平方千米的概念的理解，以及它们之间的换算关系的掌握。

对于这个难点，教师需要通过具体的实例和生活情境，帮助学生理解和掌握。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生活实例和实际问题，引导学生理解和掌握公顷和平方千米的概念和换算关系。

2.直观教学法：利用图形和模型等直观教具，帮助学生建立空间观念，理解和掌握换算关系。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论和实践，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活实例，如一个公园的面积，引入公顷和平方千米的概念。

2.新课导入：讲解公顷和平方千米的概念，并通过具体的实例和计算，让学生理解和掌握它们之间的换算关系。

3.实践环节：让学生进行实际的面积计算，运用公顷和平方千米进行单位换算。

人教版四年数学上册第二单元《公顷和平方千米练习课》教学设计一. 教材分析《公顷和平方千米练习课》是人教版四年级数学上册第二单元的教学内容。

本节课的主要目的是让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。

通过本节课的学习，学生能够理解公顷和平方千米在实际生活中的应用，提高他们的空间观念和数学应用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的空间观念和数学基础知识，他们对面积单位有一定的了解。

但是，对于公顷和平方千米的概念以及它们之间的换算关系，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的实例和实际操作，帮助学生理解和掌握这些知识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。

2.过程与方法：通过实际操作和问题解决，培养学生的空间观念和数学应用能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极参与和合作学习的精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。

2.难点：理解公顷和平方千米在实际生活中的应用，提高空间观念和数学应用能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的实例和实际操作，让学生理解和掌握公顷和平方千米的概念。

2.问题解决法：引导学生通过实际问题，运用公顷和平方千米的知识解决问题。

3.小组合作学习：鼓励学生积极参与和合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动形象的课件，帮助学生理解和掌握公顷和平方千米的概念。

2.实际操作材料：准备一些实际的场地和图示，让学生进行实际操作和观察。

3.练习题：准备一些有关公顷和平方千米的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动形象的实例，如一个公园的面积是2公顷，一个广场的面积是1平方千米，引导学生思考公顷和平方千米的概念。

2.呈现（10分钟）利用课件呈现公顷和平方千米的定义和换算关系，让学生直观地理解和掌握这些知识。

引导学生系统回忆本单元所学的知识：（1）边长是100米的正方形，它的面积是1公顷（2）边长是1000米的正方形，它的面积是1平方千米（3）1公顷=10000平方米（4）1平方千米=1000000平方千米=100公顷师：对以上学习内容，你有什么疑问？你有哪些成功的体会可向同伴介绍？组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。

活动一：巩固练习一[作业落实1](一)出示学习单（二）学生自主学习，（三）集体交流，反馈点拨师：在使用面积单位时，要联系实际判断其大小，并且选择恰当的面积单位。

平方厘米，平方分米，平方米是常用的面积单位，公顷和平方千米多用于土地面积的计量。

公顷一般用于广场面积、校园面积等，平方千米一般用于国土面积、城市面积、海洋面积等。

【设计意图】学生的生活经验比较少，面积单位的表象比较难建立。

这里对比了所学的所有面积单位，并联系了生活实际，让学生在选择合适的单位过程中，再一次建立各个面积单位的表象。

活动二：巩固练习二[作业落实2]（一）出示学习单（二）学生自主完成（三）集体交流，反馈点拨师：常用面积单位之间的进率时100。

公顷和平方米之间的进率比较特殊。

1平方千米=100公顷=1000000平方米（板书）1公顷=10000平方米（板书）【设计意图】面积单位之间的进率换算是本节课的重点和难点，对于公顷和平方米之间的进率时10000，比较特殊，学生运用不是很熟练，所以在练习课中再一次进行联系和强调。

活动三：巩固练习三[作业落实3]（一）出示学习单（二）学生自主完成（三）集体交流，反馈点拨一个游泳池长50米，宽25米。

几个这样的游泳池面积约1公顷？师：这题我们可以用大面积除以小面积的方法，或者先算长、宽各能摆几个的方法来做，要注意平方米和公顷之间的进率。

【设计意图】本题给出一个标准游泳池的尺寸，通过推想多少个这样的泳池面积是1公顷，帮助学生积累1公顷的感性经验。

同时，加深对10000平方米=1公顷的印象。

人教版四年数学上册第二单元《公顷和平方千米练习课》教学设计一. 教材分析《公顷和平方千米练习课》是人教版四年级数学上册第二单元的教学内容。

本节课主要让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。

通过本节课的学习，使学生能够熟练运用公顷和平方千米描述较大的面积，培养学生的空间观念和数学思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的面积概念，对平方米、平方分米、平方厘米等较小面积单位有所了解。

但公顷和平方千米作为较大的面积单位，对学生来说还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生活实例、实物操作等方式，帮助学生建立公顷和平方千米的概念，并掌握它们之间的换算关系。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握公顷和平方千米的概念，理解它们之间的换算关系；能够运用公顷和平方千米描述较大的面积。

2.过程与方法：通过生活实例、实物操作、小组讨论等方式，培养学生的空间观念和数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。

2.难点：能够运用公顷和平方千米描述较大的面积，并灵活运用它们进行实际问题的解决。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、实物操作等方式，让学生在具体的情境中感受公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。

2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论、分享，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作，进行实际面积的测量和计算，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作公顷和平方千米的相关课件，包括图片、视频、动画等素材。

2.实物材料：准备一些实际物品，如足球场、篮球场等，用于直观展示公顷和平方千米的概念。

3.练习题库：准备一些有关公顷和平方千米的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活场景，如公园、操场、农田等，引导学生关注这些场景的面积。