沈阳中考化学实验操作

2020年中考化学一轮复习•《化学实验基本操作》真题练习2018年中考化学一轮复习·《化学实验基本操作》真题练习一、选择题1．（2017江苏南京）能用酒精灯直接加热的仪器是（）A．漏斗B．量筒C．试管D．烧杯【答案】C【解析】本题考查仪器的使用。

漏斗、量筒不能加热，属于不可加热仪器，A、B 错误；试管可用酒精灯直接加热，C正确；烧杯直接用火加热时会炸裂，所以加热时需垫上石棉网，D错误。

2．（2017十堰）实验室里的下列仪器，能作为化学反应容器的是（）A．量筒B．漏斗C．烧杯D．玻璃棒【答案】C【解析】量筒只能量取液体体积，不能加热，也不能作反应器；漏斗用于过滤、注入液体，不能用作反应器；烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应器，常温或加热时使用；玻璃棒可以蘸取少量液体、转移液体、搅拌、引流作用。

故选C。

3．（2017昆明）加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管容积的（）A．B．C．D．【答案】A．【解析】解：给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的；4．(2017湖南省邵阳市)在2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（）A．试管口对着自己或他人B．液体的量超过试管容积的1/3C．没有擦干试管外壁的水便开始加热D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热【答案】C【解析】A项，试管口对着自己或他人，可能会造成液体喷溅伤人，但不会造成试管破裂。

B项，液体的量超过试管容积的1/3，容易造成液体喷出试管，不会造成试管破裂。

C项，没有擦干试管外壁的水便开始加热，可能使试管受热不均而炸裂。

D项，给试管内的液体加热正确做法是，先用酒精灯的外焰均匀加热，然后再固定在药品位置加热，不会造成食管破裂。

5．（2017甘肃省武威）化学实验是进行科学探究的重要途径。

下列实验操作符合规范要求的是（）A．用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯B．在点燃氢气之前先检验氢气的纯度C．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶D．稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢注人浓硫酸中，并不断搅拌【答案】B【解析】本题主要考查了实验基本操作细节。

初中化学实验步骤说明化学实验是初中阶段学生重要的学科内容之一。

通过实践操作，学生能够更深入地理解化学理论知识，并培养实验操作能力。

下面我将详细说明初中化学实验的步骤。

一、实验名称：酸碱中性试验1. 实验目的：通过观察试剂的颜色变化来判断其酸、碱、中性的性质。

2. 实验器材：试管、试管夹、打滴管、石蕊、酚酞溶液、酚酞指示剂、苯酚酚酚、硫酸、氢氧化钠溶液、盐酸溶液。

3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 用打滴管分别取少量氢氧化钠溶液和盐酸溶液滴入不同的试管中；c. 加入酚酞指示剂，观察颜色变化，记录下实验结果；d. 用另一个试管重复以上步骤，将氢氧化钠溶液和苯酚酚酚溶液进行酸碱中性试验。

4. 实验结果：氢氧化钠溶液在酚酞指示剂的作用下变成粉红色，为碱性；盐酸溶液在酚酞指示剂的作用下变成无色，为酸性。

二、实验名称：金属活动性实验1. 实验目的：了解金属的活动性顺序，并观察金属在溶液中的反应。

2. 实验器材：试管、试管夹、金属样品（铜、铁、锌）、铜(Ⅱ)硫酸溶液、铁(Ⅱ)硫酸溶液、锌硫酸溶液。

3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 依次在三个试管中加入铜(Ⅱ)硫酸、铁(Ⅱ)硫酸、锌硫酸溶液；c. 将铜条放入第一个试管中，观察其反应产物；d. 依次将铁条、锌条放入其他试管中，观察其反应产物。

4. 实验结果：铜条放入铜(Ⅱ)硫酸溶液中无反应，铁条放入铁(Ⅱ)硫酸溶液中起化学反应，锌条放入锌硫酸溶液中起化学反应。

通过以上实验步骤说明，学生能够更具体地了解初中化学实验的操作方法，加深对化学反应原理的理解。

希望学生们在实践中不断提升实验技能，培养科学思维和实验精神。

愿每位学生在未来的学习和实验中都能取得更好的成绩！。

考点10９基本实验操作文字叙述正误判断题1、(２０１9·莱芜)规范的操作是实验成功的保证,下列操作正确的是()A 锥形瓶可直截了当在酒精灯火焰上加热B 用量筒量水时仰视刻度,量取水的体积偏大C 滴瓶上的滴管用完后一定要清洗,再放回原瓶Ｄ称量药品时药品和砝码放反了,所称药品的质量一定减少2、(3分)(20１9·广元)下列实验操作正确的是( )A、用润湿的ｐH试纸测定稀硫酸的pHB、过滤时玻璃棒末端斜靠在三层滤纸上C。

在进行粗盐提纯实验时,将盛放滤液的蒸发皿放在石棉网上加热D。

用排水法收集O２时,当导管口出现气泡时马上收集【解答】A、测定溶液pH的正确操作方法为:将被测液滴到放在玻璃片上的pH 试纸上,显色后,与标准比色卡比较,故错误;B、过滤操作玻璃棒靠在三层滤纸上,防止弄破滤纸,故正确;C、在进行粗盐提纯实验时,将盛放滤液的蒸发皿直截了当加热,错误;D、用排水法收集氧气时用排水法收集氧气时,当导管口出现气泡时,不宜马上收集,原因是装置内的空气没有排净;待气泡连续冒出时,表明装置内的空气已排除干净,能够开始收集氧气,错误;故选B３、(201９·铁岭)下列做法不符合安全要求的是A、洒出的酒精在桌上燃烧起来,马上有湿抹布扑盖B。

发现家中燃气泄漏时,马上关闭阀门,打开门窗通风C。

氢氧化钠不慎沾到皮肤上,先用大量水冲洗,再涂上稀硝酸D、浓硫酸不慎沾到皮肤上,先用大量水冲洗,再涂3%～5%的碳酸氢钠溶液答案Ｃ4、(2019·抚顺)在化学实验中应加强安全意识、下列做法符合安全要求的是( )Ａ。

给不超过试管容积1/3的液体加热B、用剩的药品拿回家中做家庭小实验C。

用完酒精灯后,马上吹灭并盖上灯帽 D、氢氧化钠沾到皮肤上,用水冲洗,再涂上稀硫酸【答案】A【解析】加热试管液体体积不超过试管容积1/3;用剩的药品,不能放回原试剂瓶,不随意丢弃,不带出实验室,要放入指定容器中;用完酒精灯后,马上用灯帽盖灭并盖上灯帽;氢氧化钠沾到皮肤上,用较多水冲洗,再涂上硼酸溶液、故选A。

中考经典实验例析------过氧化氢分解VCM仿真实验——过氧化氢分解过氧化氢制取氧气被称为“绿色制取氧气”的方法，在近年的中考中反复出现，仔细研究历年真题，探究考试的重点和方向，把握2010的中考出题方向。

下面对过氧化氢的分解进行例析。

例1、（2008山东）如图所示,老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中,收集完氧气后,反应还在继续进行。

小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。

为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应。

方案一: ;方案二: .答案：（1）将长颈漏斗改为分液漏斗（2）将长颈漏斗改为注射器（3）将长颈漏斗改用胶头滴管（4）选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动。

（5）仿照启普发生器原理的简易实验装置等。

解析：要想控制反应则要控制双氧水与二氧化锰的接触。

例2、（08沈阳）在2008年沈阳市化学实验操作考查中，我们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题。

（1）要检查A装置的气密性是否良好，通常是把导管口插入水中，然后双手紧握锥形瓶外壁，观察导管口是否有气泡产生。

请你回答这种做法的依据是什么？（用微粒的观点解释）。

（2）A装置内发生反应的化学方程式为，二氧化锰在该反应中做剂。

实验后回收二氧化锰的最佳方案是。

（3）在实验过程中，某同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶内的反应就已经停止（如图所示）。

若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种方法。

①②答案：（1）手握锥形瓶，使瓶内气体受热，微粒运动速率增大，间隔变大，气体体积膨胀，能从导管逸出（2）2H2O22H2O+O2↑催化过滤（3）①再加入适量的双氧水使反应继续进行②从分液漏斗向锥形瓶内加水，将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中例3、（2008黄冈）根据下列实验装置图，回答问题：写出标有序号的仪器的名称①、②。

初中化学学习中的实验步骤与原理
1、醋酸铜检验醋酸
实验步骤：
（1）将醋酸溶于比较粗的棉线上，然后放入干净的烧杯中。

（2）把准备好的铜片放入烧杯中，然后给它加热，利用火力把醋酸
挥发去。

（3）将燃烧完毕的醋酸加热，直到气体以紫红色的火焰显示出来。

（4）把火焰左右的铜片拿出来，检查它们的外观，如果发现有类似
棕色的现象，就说明有醋酸存在于溶液中。

原理：
铜片在醋酸存在的情况下，醋酸会与铜片中的氧化铜发生反应，然后
形成醋酸铜和水，水会把氧化铜变成碳化铜，这就是一个氧化还原反应，
具体的式子如下：
2Cu+4H2SO4→2CuSO4+SO2+2H2O。

因此，如果检查发现有类似棕色的现象，就可以说明有醋酸存在于溶
液中。

2、溴化钠检验水的硬度
实验步骤：
（1）将恒定的浓度溴化钠溶液倒入烧杯中，然后加入少量的水样本，给它加热。

（2）当溶液变淡时，加入少量的氯化铜溶液，直到溶液变绿色，然后用烧杯测量，如果测量后发现溶液是绿色的，则说明水硬度比较高。

（3）如果溶液发现是青绿色的，则说明水硬度较低。

原理：
溴化钠检验水的硬度是指利用溴化钠和氯化铜在烧杯中进行实验。

初中化学实验操作步骤知识梳理化学实验是学习化学知识的重要手段之一，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力和实验技能。

化学实验的操作步骤具有一定的规律性和程序性，正确的实验操作步骤能够确保实验结果的准确性和可靠性。

下面我们来梳理一下初中化学实验的一般操作步骤：1.实验前准备在进行化学实验之前，首先要做好实验前的准备工作。

包括准备实验所需的试剂和仪器设备，检查实验仪器的完好性，准备实验记录表和笔，熟悉实验操作步骤和安全注意事项等。

2.合理安排操作流程在进行化学实验操作的过程中，应该合理安排操作流程，按照实验步骤依次进行，不要操之过急，避免出错。

3.仔细称量试剂在进行化学实验时，通常需要称量一定量的试剂。

为了保证实验结果的准确性，应该仔细称量试剂，注意控制称量误差。

4.注意操作规范在进行化学实验操作时，要注意操作规范，遵守实验操作规程，不随意更改实验步骤，不擅自加大试剂用量。

5.注意实验安全在进行化学实验操作时，要注意实验安全，遵守实验安全规范，戴好实验手套，佩戴护目镜等个人防护装备，并保持实验场所通风良好，避免发生意外事故。

6.认真记录实验数据在进行化学实验操作时，要认真记录实验数据，包括实验所用试剂的种类和用量，实验操作步骤，实验结果等，以便于后续的数据分析和实验结果的验证。

7.清洗实验仪器在进行化学实验操作后，要及时清洗实验仪器，并保持实验台面的清洁整洁，以便于下次实验的进行。

以上是初中化学实验的一般操作步骤知识梳理，希望能够帮助大家更好地进行化学实验操作。

在进行化学实验时，应该认真遵守操作规程，注意实验安全，保证实验结果的准确性和可靠性。

通过实验的实践操作，可以更好地理解化学理论知识，提高化学实验操作能力和实验技能。

初中化学实际操作教案
实验目的：通过实验观察金属和非金属在化学变化过程中的表现，加深学生对化学性质的理解。

实验材料：锌片、铜片、铁片、硫磺粉、碘酒、试管、试管架、酒精灯、火柴等。

实验步骤：
1. 将一根试管取出放入试管架中，加入少量碘酒，盖上试管塞，摇匀。

2. 在另一根试管中加入少量硫磺粉，然后用火柴将硫磺点燃。

3. 取出一个铜片和一个锌片，分别放入两根试管中并观察。

4. 取出一个铁片并将其加热，直至发红为止，然后放入碘酒试管中观察。

实验结果与分析：
1. 碘酒试验：观察到铜片在碘酒中没有任何变化，而硫磺粉燃烧产生了浅蓝色的火焰。

2. 金属反应：锌片在碘酒中发生了颜色变化，呈现出黑色的锌碘化合物；铁片在加热后放入碘酒试管中也发生了颜色变化，呈现出黑色的铁碘化合物。

实验结论：由实验结果可知，金属与非金属在化学变化过程中会发生不同的反应，产生不同的物质。

金属通常会与非金属发生化学反应，产生化合物。

思考题目：
1. 你觉得金属与非金属在化学性质上有哪些不同之处？
2. 通过本实验观察到的金属与非金属的化学反应有什么特点？
3. 金属与非金属的化学反应有何实际应用价值？
实验注意事项：
1. 实验中对硫磺粉和酒精灯要小心使用，以防发生意外。

2. 在进行实验时，请遵循实验室安全规范，佩戴护目镜。

3. 实验结束后，对实验器材进行清洁，保持实验台整洁。

4. 在实验中如有任何意外情况发生，应立即向老师报告并寻求帮助。

初中化学实验操作教案实验目的：通过实验，观察不同金属与酸发生反应的现象，并掌握金属与酸发生反应的基本规律。

实验材料：1. 碗2. 砂纸3. 锥形试管4. 氢氧化钠溶液5. 碳酸氢钠溶液6. 硝酸7. 硝酸银溶液8. 铁丝9. 锌片10. 铜片11. 小刀实验步骤：1. 将铁丝、锌片和铜片用砂纸擦亮。

2. 将碗中倒入适量氢氧化钠溶液。

3. 依次将铁丝、锌片和铜片放入碗中的氢氧化钠溶液中，观察反应。

4. 将碗中的氢氧化钠溶液倒掉，用清水冲洗干净碗。

5. 将碗中倒入适量碳酸氢钠溶液。

6. 依次将铁丝、锌片和铜片放入碗中的碳酸氢钠溶液中，观察反应。

7. 将碗中的碳酸氢钠溶液倒掉，用清水冲洗干净碗。

8. 将碗中倒入适量硝酸。

9. 将硝酸银溶液滴在铁丝、锌片和铜片上，观察反应。

实验注意事项：1. 操作时要佩戴实验室安全眼镜。

2. 实验结束后要及时清洗实验器材。

实验结果及分析：1. 铁丝与氢氧化钠溶液反应产生氢气，发生气泡。

2. 锌片与氢氧化钠溶液反应产生氢气，发生气泡。

3. 铜片与氢氧化钠溶液无反应。

4. 铁丝与碳酸氢钠溶液无反应。

5. 锌片与碳酸氢钠溶液反应产生氢气，发生气泡。

6. 铜片与碳酸氢钠溶液无反应。

7. 铁丝与硝酸银溶液反应产生黑色沉淀。

8. 锌片与硝酸银溶液反应产生白色沉淀。

9. 铜片与硝酸银溶液无反应。

结论：不同金属与不同酸发生反应的规律不同，具体反应情况取决于金属和酸的性质。

初中化学实验操作主要包括以下步骤：
1. 实验操作前，需要先检查装置的气密性。

2. 根据实验要求，将所需试剂添加到相应的容器中。

3. 通过排空气法收集气体，根据气体的性质选择向上或向下排空气法。

4. 实验结束后，需将导管从水中移出，并熄灭酒精灯。

5. 在实验过程中，需要注意仪器的使用方法和注意事项，如量筒、漏斗、集气瓶、电子天平、夹持器等。

在具体的实验操作中，还需注意一些细节，例如酒精灯的使用方法（应用灯帽盖熄，不可吹熄，要盖两次，防止下次使用时灯帽无法打开）、量筒的使用方法（量取液体时，量筒必须放在水平桌面上，先倾倒，再改用胶头滴管滴加至所需刻度）等。

以上步骤只是化学实验操作的基础流程，具体操作需要根据实验要求和实验内容进行调整。

如果涉及其他更具体的问题或疑问，可以请教化学老师或查阅化学教材。

沈阳市中考理化生实验操作考试备考内容和范围示例文章篇一：哎呀呀，说到沈阳市中考理化生实验操作考试，这可真是让咱们初三的小伙伴们紧张又期待呢！先来说说物理实验吧！像什么测量小灯泡的电阻，这可不容易呀！得先连接好电路，电流表、电压表可不能接错，不然数据全错啦！还有探究凸透镜成像规律，得不断调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，眼睛都快看花啦！这就好比在黑暗中摸索着找宝藏，稍微一错，宝藏就不见了。

化学实验也不简单呢！配制一定溶质质量分数的溶液，得精确量取溶质和溶剂的量，多一滴少一滴都不行，这可不比做饭时放盐那么随意！还有检验酸和碱的化学性质，那些试剂滴进去，颜色变化可神奇啦！就像变魔术一样，可要是操作不当，魔术可就演砸啦！生物实验也有挑战呀！比如制作并观察洋葱表皮细胞临时装片，得小心翼翼地切洋葱，还不能让细胞受损。

这就像呵护小宝宝一样，得温柔细心。

观察小鱼尾鳍内血液的流动，小鱼在手里活蹦乱跳的，真不好控制！为了准备这些实验考试，老师可是费尽心思。

课堂上一遍又一遍地演示，还不停地叮嘱我们注意事项。

“同学们，这个步骤千万不能错啊！”“大家一定要记住这个细节！”我们呢，也是全神贯注地听着，眼睛都不敢眨一下。

同学们之间也互相帮忙。

“哎呀，我这个数据总是不对，你快帮我看看！”“别急别急，咱们一起找找原因。

”大家一起讨论，一起进步，那种氛围紧张又温暖。

回到家，还得自己反复练习。

有时候练得烦了，真想把那些实验器材都扔一边去，可一想到中考，又咬咬牙坚持下来。

我觉得呀，这理化生实验操作考试虽然难，但是只要我们认真准备，细心操作，就一定能取得好成绩！这不就像爬山一样嘛，过程虽然艰辛，但是爬到山顶看到的风景那叫一个美！所以，加油吧，同学们！让我们一起征服这座中考实验的小山丘！示例文章篇二：哎呀，中考理化生实验操作考试，这可真是个让人又紧张又期待的事儿！咱先来说说物理实验吧。

就像那个测量小灯泡的电阻，你想想，小小的灯泡，要通过各种仪器测出它的电阻，这多有意思啊！老师在课堂上讲的时候，那是一个步骤一个步骤地教我们，就怕我们搞错了。