2014教师资格《幼儿教育学》考前预测试题及解析(2)

2014年10月四川教师资格考试《教育学A》最后临考密押卷第I部分选择题(30分)一、单项选择题1．教育质量除了受人口增长率的影响外，还受()A．人口数量的影响B．人口质量的影响C．人口优劣的影响D．人口性别的影响2．政治对教育作用的第三个手段是()A．法律B．通过一定的组织手段对教育实现控制C．行政D．通过政府、政党制定一系列方针、政策3．教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有()A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性4．“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的()A．特殊的复杂性B．劳动的协作性C．劳动量的隐含性D．显效的长期性5．师生间相互态度表现为教师简单、粗暴，学生畏服。

这属于师生关系类型中的() A．民主型B．依赖型C．自由放任型D．对立型6．哪一种人格结构，往往有明显的权威感和优越感，通常行为表现为统治人、训斥人以及权威式色彩()A．成人(A)态B．父母(P)态C．儿童(C)态D．青少年(D)态7．在个别交往的层次上，教师对学生的感情一般要经历哪几个阶段()A．生疏——熟悉——亲近——热爱B．生疏——亲近——热爱——熟悉C．熟悉——生疏——热爱——亲近D．热爱——亲近——生疏——熟悉8．教师在教育实践中的主要对象是()A．家长B．管理者C．教师D．学生9．学生家长以某种组织的形式直接参加学校教育工作，这种学校与家庭联系的方式是() A．召开家长会B．举办家长学校C．组建家长委员会D．通讯联系10．编写教科书和教师进行教学的主要依据是()A．教学计划B．教学大纲C．教学设计D．教学方法11．构成课程的三种基本成分是()A．课程目标、课程内容和学习活动的方式B．课程目标、课程计划和课本C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动的方式12．在西方，最早主张分科教学的是()A．亚里士多德B．夸美纽斯C．杰克森D．杜威13．把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验使学生掌握知识的方法称为() A．讲授法B．实验法C．参观法D．演示法14．下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现()A．干扰同学B．睡觉，鼾声雷动C．积极参与课堂讨论D．静坐在座位上，但不听讲15．其特点是由学生完成比较复杂的课题或独立作业指的是()A．练习法B．发现法C．参观法D．实验实习法16．“直接教学”又称()A．概念形成策略B．认知发展策略C．行为练习策略D．发展性教学策略17．提出“范例教学”思想的是()A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．根舍因18．中国采用班级上课制始于l862年予北京开办的()A．京师大学堂B．京师同文馆C．北京大学D．清华大学19．“通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是() A．因材施教原则B．在集体中教育原则C．疏导原则D．教育影响一致性和连贯性原则20．教师对学生最常用的一种教育方法是()A．陶冶B．惩罚C．人格感化D．说服教育二、多项选择题21．下列选项中属于传统教育好的方面的有()A．注重传授系统的科学知识B．强调教师的主导作用c．教育适应学生的年龄特征D．提倡班级授课制E．忽视因材施教和课外教育22．教师对学生的情感特征包括()A．社会性B．普遍性C．稳定性D．依赖性E．信任性23．教学设计包括()A．教学目标B．教学策略C．教学媒体D．教学实施E．教学评价24．教学过程的基本功能主要有()A．传授知识B．形成技能C．培养智能D．开拓视界E．发展个性25．素质教育的特点包括()A．素质教育必须整体化B．为每个学生的发展打好基础C．把外在的影响内化为学生的内在具有D．涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素E．学校升学率高第Ⅱ部分非选择题(70分)三、名词解释题26．个体社会化27．家庭的气氛28．隐性课程29．循序渐进原则30．道德行为四、简答题31．简述社会物质生产对教育的作用。

1.__________是幼儿词汇量增长的活跃期。

( )A.2～3岁B.3～4岁C.5～6岁D.4～5岁2.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调( )。

A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养创造力3.关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。

A.基础教育B.启蒙教育C.属于义务教育D.实施全面发展的教育4.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。

A.社会发展的需要B.教育方针C.教育政策D.学前儿童的需求5.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。

A.尊重幼儿的基本权利B.尊重幼儿的人格尊严C.尊重幼儿的观点、意见D.尊重并同意幼儿的主张、决定6.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。

A.成熟B.生长C.遗传D.发育7.( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年8.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。

A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员9.儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。

( )A.氏族社会时期B.母系氏族社会时期C.父系氏族社会时期D.军事民主时期10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校儿童之家，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。

A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.德可乐利D.凯米11.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。

A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，12.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是( )。

A.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅D.张雪门答案及解析1.D儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。

2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷之一一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．学前教育学的研究对象是（）A．学前教育中的现象和问题B．幼儿学习中的现象和问题C．幼儿教师的教学行为和问题D．幼儿发展中的行为和问题2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（）A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～35 3．以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。

A．智力游戏B．体育游戏C．音乐游戏D．角色游戏4．幼儿园教学的基本方法是（）A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）A．思物B．积木C．恩物D．念物6．下列符合儿童动作发展规律的是（）A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作7．《教学成果奖励条例》属于（）A．鼓励性政策B．限制性政策C．全局性政策D．区域性政策8．在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）A．外显学习B．内隐学习C．无意义学习D．有意义学习9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（）A．安全原则B．经济原则C．卫生原则D．豪华原则10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）A．依恋B．合作C．移情D．社会化11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A．个别的心理特征B．所有的心理特征C．典型的心理特征D．笼统的心理特征13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）A．利用卡片等教学工具B．反复细心地说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）A．直观的概括B．言语的概括C．动作的概括D．知觉的概括15．信息加工学习理论的主要代表人物是（）A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒16．幼儿时期的言语学习主要是（）A．阅读训练B．书面言语C．口头言语D．识字教学17．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）A．专门职业B．非独立的社会职业C．独立的社会职业D．非专门职业18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

2014幼教资格证考试《保教知识与能力》模拟测试题及答案2一、单选题1、制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和【B】。

A、政府B、幼儿身心发展规律及其需求C、教育机构D、家庭【答案解析】：社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。

2、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。

这一目标属于幼儿园的【A】。

A、活动目标B、近期目标C、中期目标D、远期目标【答案解析】：活动目标指某次教育活动需要达成的目标。

3、在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于【C】目标的范畴。

A、智育B、体育C、德育D、美育【答案解析】：“培养儿童活泼开朗的性格”属于德育范畴。

4、【D】是保证幼儿各方面健康发展的前提。

A、幼儿适应环境和抗疾病的能力B、良好的生活习惯C、参加体育活动的兴趣D、促进幼儿身体正常发育【答案解析】：幼儿各方面的健康发展首先需要身体的正常发育，这是幼儿健康发展的前提条件。

5、幼儿教育的阶段性由【A】决定。

A、幼儿身心发展的年龄特征’B、幼儿的身心发展水平C、幼儿身心发展的速度D、幼儿的家庭环境【答案解析】：幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。

6、下列关于幼儿全面发展的说法错误的是【C】。

A、智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B、美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C、体育的作用最小D、美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂【答案解析】：健康的身体是孩子全面发展的物质基础，体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在谁作用小的问题。

7、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于【A】的控制之下。

A、教育者B、保育员C、园长D、社会教师资格考试【答案解析】：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时。

2014教师资格《幼儿教育学》冲刺试题及解析(2)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.( )属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。

A.学习“安静”B.学习开门C.学习叠被子D.学习浇花【参考答案】D【答案解析】独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物、学习的自主性等方面。

其中关注环境的基本内容有：儿童在团体生活中，必须清扫教室、清洗桌椅、擦拭器皿、浇花、除草、饲养小动物等。

2.我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。

A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟【参考答案】A【答案解析】陶行知主张乡村教育、平民化教育。

在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。

3.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( )。

A.中国B.英国C.丹麦D.美国【参考答案】D4.由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对( )的依赖性更大。

A.物质环境B.精神环境C.教育环境D.社区环境【参考答案】A【答案解析】学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。

他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。

因此，答案选A。

5.儿童的发展是通过( )。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的【参考答案】A【答案解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。

6.陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是( )。

A.坚决反对B.表示理解并支持C.可以偶尔使用D.在规定的原则下使用【参考答案】D7.幼儿教育目标的入手点是( )。

A.思维B.想象C.任务D.情感【参考答案】D【答案解析】幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。

8.( )儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。

2014年教师招聘《幼儿园教育基础知识》考试真题精选21、婴幼儿长骨骼的必需条件是（）A.营养和阳光B.铁和磷C.维生素C和钙D.维生素A和水【答案】A【解析】长骨骼需要钙、磷为原料。

同时还需要维生素D，使钙、磷被人体吸收和利用。

营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的条件(阳光中的紫外线照射到皮肤上可制造出维生素D)。

另外，适当的运动也是骨骼发育的重要条件。

【命题立意】考查幼儿骨骼生长的条件。

★【错因分析】没有掌握幼儿骨骼生长的条件。

2、具有促进铁吸收功能的是（）A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D【答案】C【解析】维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁，促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。

【命题立意】考查维生素C的功能。

★【错因分析】不了解维生素C促进铁吸收的功能。

3、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是（）A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素【答案】A【解析】【命题立意】考查婴幼儿脑细胞的能量来源。

★【错因分析】不了解婴幼儿脑细胞的能量来源。

4、直观行动思维的工具是（）A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理【答案】A【解析】直观行动思维就是凭直观的动作进行的思维活动，所以他的工具就是感知和动作。

【命题立意】考查直观行动思维的本质。

★【错因分析】对直观行动思维的理解不准确。

5、以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现【答案】D【解析】新生儿的哭泣不具有社会性，而是一种生理性的。

【命题立意】考查婴幼儿情绪的发展。

★【错因分析】对该知识点掌握不全面、准确。

6、2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：学前教育公共财政的提供必需（）A.广覆盖、高质量B.重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本D.多覆盖、有质量【答案】C【解析】【命题立意】考查该文件对学前教育公共财政的要求。

2014年上半年幼儿资格考试《保教知识与能力》真题试卷及答案（二）2014年上半年幼儿资格考试《保教知识与能力》真题一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

本大题共10小题，每小题3分，共30分）1．小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）A．20~25分钟B．3~5分钟C．15~18分钟D．10~12分钟2．幼儿教师选择教育教学内容主要的依据是（）A．幼儿发展B．社会需求C．学科知识D．教师特长3．幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）A．人际交往B．操作练习C．教师讲解D．集体教学4．照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）A．主动性对内疚B．基本信任对不信任C．自我同一性对角色混乱D．自主性对害羞5．在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）A．条件反射观念B．母亲观念C．积极情绪观念D．客体永久性观念6．陶行知的教育理论注重“教、学、做合一”，强调（）A．“做”是中心B．“学”是中心C．“教”与“学”是中心D．“教”是中心7．幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。

这类游戏属于（）A．结构游戏B．象征性游戏C．规则游戏D．机能性游戏8．《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（）A．2．5小时B．3小时C．2小时D．3．5小时9．婴幼儿应多吃蛋奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D 缺乏而引起（）A．呆小症B．异食癖C．佝偻病D．坏血病10．幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）A．双关性B．表面性C．形象性D．绝对性得分评卷人二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11．简述幼儿集体教学的利与弊。

12．茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有五个苹果。

2014 年教师资格证考试《幼儿教育学》标准预测试题（2）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题 1 分，共25分）1、《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视（）的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。

A •全面发展B .德智体C. 儿童个性D. 完整儿童2、蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。

A .儿童中心B .儿童生命C.适应自然D .反对成人化3、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。

A .陶行知B .陈鹤琴C.张宗麟D .张雪门4、贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（）。

A .教师的引导B .教师要控制学生C.教师要树立正确的观念D .创设优美的环境5、下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式?（）A .谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B .只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C.对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D .只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子6、教育发展的物质基础是（）。

A .社会生产B. 经济发展C. 工业革命D .现代农业7、（）指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。

A ．示范法B ．观察法C ．范例法D ．演示法8、“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循（）的守则。

A ．尊重儿童B ．做好榜样C ．规矩明确D•适当回避9、（）原则源自于杜威的“做中学” 。

A •独立自主性B •启蒙性C.综合性D .活动性10、（）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念” A •裴斯泰洛齐B .洛克C.夸美纽斯D .卢梭11、以下几种游戏中，（）属于有规则的游戏。

A .角色游戏B .结构游戏C.体育游戏D .表演游戏12、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，要我看见就记住了，我做了就理解了” ，主说明了在教育过程中应（）。

2014年河南教师资格证考试幼儿教育学模拟试题（二）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.构成师幼互动的外显行为因素有( )A.师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题、师幼互动行为的类型B.师幼互动行为的场所、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的类型C.师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题与结果、师幼互动行为的场所D.师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题与结果、师幼互动行为的类型2.幼儿园教育活动的目的就是提供特定的刺激，以便引起幼儿特定的反应。

这是根据哪种心理学理论提出的幼儿园教育活动的设计思路?( )A.认知学习理论B.折中主义学习理论C.人本主义学习理论D.条件作用学习理论3.哪种认知风格与语义单位发散性和语义转化发散性加工都呈正相关?( )A.思考型B.场独立性C.冲动型D.场依存性4.鲍姆林特在研究中从以下哪几个方面评定父母的教养行为?( )A.控制、目标的清晰性、父母的态度及父母与儿童的交往B.目标的清晰性、父母的态度、父母的教养及父母的行为C.控制、成熟的要求、父母与儿童交往的清晰性和父母的教养D.成熟的要求、父母的教养、目标的清晰性及父母的态度5.幼儿学习按学习内容可分为( )A.技能学习、概念学习和创造性学习B.技能学习、知识学习和创造性学习C.技能学习、概念学习、社会性学习和创造性学习D.技能学习、知识学习、社会性学习和创造性学习6.幼儿园教育活动评价的主要方面有( )A.学生活动、教师教学过程、教育活动指导、幼儿园的材料与设备、幼儿园的自然环境B.教师-学生关系、教育活动过程、教育活动的指导、幼儿园的材料与设备、幼儿园的自然环境C.学生活动、教师教育活动、幼儿园的设备条件、幼儿园的自然环境D.学生活动、教师教育活动、幼儿园的心理氛围、幼儿园的设备条件、幼儿园的自然环境7.心理学研究认为，个体内化大致通过以下几种方式实现( )A.观察学习、概念学习、社会分工、自我强化和社会合作B.概念学习、认知加工、角色扮演、外部强化和社会分工C.观察学习、概念学习、角色扮演、外部强化和社会合作D.观察学习、认知加工、角色扮演、自我强化和社会合作8.以下哪种说法是正确的?( )A.借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式叫心智技能B.借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式叫操作技能C.借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式叫技能D.借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式叫言语技能[page]9.每一个概念都可以从以下哪几方面进行分析?( )A.概念名称、概念例证、概念属性和概念定义B.概念内涵、概念外延、概念属性和概念定义C.概念名称、概念例证、概念内涵和概念外延D.概念名称、概念属性、概念内涵和概念外延10.以下哪一种说法是错误的?( )A.人的学习比动物的学习要复杂B.学习对于个体的生存和发展极为必要C.学习是人所特有的D.学习是人和动物所共有的11.幼儿教师的职业特点为( )A.教育对象的主动性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性B.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性C.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的详细性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性D.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的长期性与全面性、教育过程的细致性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性12.问题解决的过程可以分为以下哪几个阶段?( )A.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设B.准备阶段、酝酿阶段、提出假设阶段和验证假设阶段C.发现问题、分析问题、分析假设和验证假设D.分析问题、提出假设、分析假设和验证假设13.布卢姆根据教育目标把学习分为以下三大领域( )A.知识学习、态度学习和技能学习B.知识学习、情感学习和技能学习C.认知学习、情感学习和技能学习D.知识学习、态度学习和操作学习14.教师在幼儿发现学习中的指导可分为( )A.发现的指导和探究的指导B.教师的指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导C.材料的提供、材料的分析和结论的得出D.教师系统的指导、教师部分的指导15.儿童游戏动机系统由以下几种动机构成( )A.活动性动机、探究性动机、成就性动机和亲合性动机B.活动性动机、探究性动机、学习性动机和成就性动机C.发展性动机、探究性动机、学习性动机和成就性动机D.活动性动机、发展性动机、学习性动机和成就性动机16.独生子女家庭教育的心理学原则为( )A.“以儿童教育儿童”，热爱与严格要求结合，教育要求的一致性B.给孩子充分的爱，热爱与严格要求结合，教育要从细微处着手C.给孩子足够的关注，热爱与严格要求结合，教育要求的一致性D.“以儿童教育儿童”，对孩子严格要求，教育要从细微处着手[page]17.一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清幼儿的底细，更好地安排活动为目的而进行的评价叫( )A.形成性评价B.诊断性评价C.发展性评价D.准备性评价18.目前国内大多数学者对教育心理学学科性质的认识是( )A.教育心理学是一门理论性学科B.教育心理学既是一门理论性学科，又是一门应用性较强的学科C.教育心理学是一门应用性较强的学科D.教育心理学是一门应用性学科19.建构主义学习理论对学习的解释是( )A.学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替B.知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系C.尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可能帮助，甚至代替学生来建构这一知识体系D.知识的学习有两种主要的途径：学习者主动地建构知识，学习者被动地掌握知识20.我国心理学家冯忠良认为，技能形成一般经过以下几个阶段( )A.动作的准备、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练B.动作的准备、动作的定向、动作的模仿和动作的熟练C.动作的定向、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练D.动作的观察、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.社会性22.技能23.幼儿园教育评价24.教育心理学[page]三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)25.根据概念形成的途径对概念进行分类并作简单的分析。

2014年二年制幼师（2学前教育学含答案）2014年二年制幼师《学前教育学》考试试卷姓名_________ 学号__________ 班级_________一、单项选择题（每题2分，共80分）1. 我国创办的第一所幼儿教育机构是1903 年清政府创办的（ A ）。

A.湖北幼稚园B.湖南蒙养院C.香山慈幼院D.集美幼稚园2. 我国的幼儿园教育把（ A ）放在首位。

A .幼儿智育B .幼儿德育C 幼儿体育D .幼儿美育3.幼儿园的基本活动为（ C ）。

A.教育B.保育C.游戏D.日常活动4.全面发展教育的最终结果是（ A ）。

A.个人潜能和社会价值的充分实现B.使每个人平均发展C.每个人得到同样的发展D.门门功课得高分5. 幼儿德育内容应以( D )为主。

A.思想教育B.政治教育C.品德教育D.行为练习6独立的幼儿教育机构出现于( B )。

A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.原始社会7.课程的基本要素是（C ）。

A．课程目标、课程内容、课程形式B．课程内容、课程要求、课程评价C．课程目标、课程内容、课程组织、课程实施、课程评价D．课程方法、课程内容、课程组织、课程实施、课程评价8.《幼儿园工作规程》提出的教育目标中“培养儿童活泼开朗的性格”属于( C )目标的范畴。

A、智育B、体育C、德育D、美育9. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A )。

A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则 D．实践性原则10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外体育活动时间不得少于( B ) 。

A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时11、学前教育学的研究对象是（ A ）A．学前教育中的现象和问题 B．幼儿学习中的现象和问题C．幼儿教师的教学行为和问题 D．幼儿发展中的行为和问题12．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（ A ）A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～3513．以下几种游戏中，（ D ）属于创造性游戏。