橡皮泥制作活动文本记录

第1篇一、教研背景橡皮泥是幼儿园美术活动中常用的材料之一，它具有丰富的可塑性，能够激发幼儿的想象力和创造力。

为了提高幼儿园橡皮泥活动的质量，提升教师的专业素养，我园于2021年10月15日开展了橡皮泥教研活动。

二、教研目标1. 了解橡皮泥在幼儿园教育中的作用和意义；2. 探讨橡皮泥活动的组织与实施策略；3. 提高教师运用橡皮泥开展教学活动的能力；4. 促进教师之间的交流与合作。

三、教研内容1. 橡皮泥在幼儿园教育中的作用和意义橡皮泥是一种具有可塑性的材料，能够满足幼儿在造型、绘画、手工等方面的需求。

通过橡皮泥活动，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高动手能力；培养想象力和创造力；学会表达自己的情感和想法。

2. 橡皮泥活动的组织与实施策略（1）活动设计：教师应根据幼儿的年龄特点、兴趣和需求，设计富有创意的橡皮泥活动。

活动内容应贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。

（2）活动准备：教师需提前准备好橡皮泥、模具、工具等材料，确保活动顺利进行。

（3）活动过程：教师应引导幼儿观察、感受橡皮泥的质地、颜色等特性，激发幼儿的创作兴趣。

在活动中，教师应关注每个幼儿的发展，给予适当的指导与鼓励。

（4）活动评价：教师应通过观察、询问、作品分析等方式，对幼儿在橡皮泥活动中的表现进行评价，并及时调整活动方案。

3. 橡皮泥活动的教学案例分享（1）大班主题活动《美丽的家园》：教师引导幼儿用橡皮泥制作各种动物、植物，表现家乡的美丽景色。

（2）中班主题活动《水果世界》：教师组织幼儿用橡皮泥制作各种水果，了解水果的营养价值。

（3）小班主题活动《可爱的动物》：教师引导幼儿用橡皮泥制作动物形象，培养幼儿对动物的喜爱。

四、教研活动过程1. 教师们共同学习了橡皮泥在幼儿园教育中的作用和意义，认识到橡皮泥活动对幼儿发展的积极作用。

2. 教师们分享了各自在橡皮泥活动中的教学经验，探讨了活动设计、组织与实施策略。

3. 教师们针对教学案例进行了讨论，分析了活动中的亮点与不足，提出了改进意见。

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园的教学方法和教学内容也在不断更新。

彩泥作为幼儿园美术活动中的重要材料，具有丰富的教育价值。

为了提高大班幼儿的动手能力、创造力以及审美能力，我们开展了大班彩泥教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、实践操作和反思总结，提升教师对彩泥教学的理解和运用能力。

二、活动时间2022年X月X日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体大班教师五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了彩泥教学在幼儿教育中的重要性，并希望全体教师积极参与，共同探讨彩泥教学的有效策略。

2. 集体研讨（1）彩泥教学的理论基础教师们围绕彩泥教学的理论基础进行了深入研讨。

大家一致认为，彩泥教学应遵循幼儿身心发展的规律，注重培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

同时，要关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐中学习。

（2）彩泥教学的目标与内容教师们结合大班幼儿的年龄特点，共同确定了彩泥教学的目标和内容。

主要包括：培养幼儿的手部协调能力；激发幼儿的想象力和创造力；提高幼儿的审美能力；引导幼儿表达自己的情感。

（3）彩泥教学的方法与策略教师们针对彩泥教学的方法与策略进行了讨论。

大家认为，教师应采用多种教学方法，如示范、引导、鼓励等，激发幼儿的学习兴趣。

同时，要注重个体差异，因材施教。

3. 实践操作为了使教师们更好地掌握彩泥教学的方法，教研活动安排了实践操作环节。

教师们分组进行彩泥创作，通过实际操作，感受彩泥的质地和可塑性，提高自己的动手能力。

4. 反思总结实践操作结束后，各组教师进行了反思总结。

大家分享了在实践过程中的心得体会，并提出了以下改进措施：（1）丰富彩泥教学内容，提高幼儿的学习兴趣。

（2）注重个别差异，关注幼儿的情感体验。

（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高彩泥教学水平。

六、活动成果1. 教师们对彩泥教学有了更深入的理解，提高了自己的专业素养。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学活动越来越受到重视。

泥塑作为一种传统的民间艺术形式，具有独特的教育价值。

为了提高幼儿园教师对泥塑活动的认识和教学水平，我园于2021年9月开展了泥塑教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对泥塑活动的认识，了解泥塑的教育价值。

2. 探索泥塑活动在幼儿园教学中的应用策略。

3. 培养教师创新泥塑活动设计的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动时间：2021年9月15日四、活动地点：幼儿园多功能厅五、活动参与人员：全体幼儿园教师六、活动内容1. 专题讲座活动开始，邀请了我国知名泥塑艺术家李老师进行专题讲座。

李老师从泥塑的历史、文化内涵、教育价值等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对泥塑有了更全面的认识。

2. 观摩优秀泥塑作品为了使教师们更直观地了解泥塑艺术，活动期间，组织教师参观了幼儿园泥塑展览。

展出的作品既有传统题材，也有现代创意，充分展现了泥塑艺术的魅力。

3. 分组讨论教师们分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）泥塑活动在幼儿园教学中的意义和作用。

（2）如何将泥塑活动与幼儿园课程相结合。

（3）如何设计具有创意的泥塑活动。

4. 案例分享各小组推选代表进行案例分享，介绍本组在泥塑活动中的创新设计和实践经验。

5. 教师互动交流教师们就泥塑活动中的问题进行互动交流，共同探讨解决方法。

七、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对泥塑活动的认识有了很大提高。

2. 教师们掌握了泥塑活动的设计方法和技巧，为今后开展泥塑活动奠定了基础。

3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的团队氛围。

4. 活动中存在的问题：部分教师对泥塑活动的认识还不够深入，需要进一步加强学习。

八、改进措施1. 定期组织泥塑专题培训，提高教师的专业素养。

2. 鼓励教师参加泥塑艺术比赛，提升泥塑活动水平。

3. 开展泥塑实践活动，让教师亲身体验泥塑的魅力。

4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高泥塑活动教学质量。

第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力和创造力，同时培养学生的审美观念，我校美术教研组于2023年3月15日组织开展了以“彩泥手工制作”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过彩泥手工制作，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

二、活动目标1. 让学生了解彩泥手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的审美观念和艺术素养。

4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 彩泥手工制作基本技巧讲解2. 学生分组制作彩泥作品3. 作品展示与评价4. 教师研讨与总结四、活动过程1. 开场致辞活动开始，美术教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，并对学生提出了活动要求。

2. 彩泥手工制作基本技巧讲解由美术教研组骨干教师进行彩泥手工制作的基本技巧讲解，包括彩泥的调色、造型、拼接等方法。

讲解过程中，教师结合实物演示，让学生直观地了解彩泥手工制作的步骤。

3. 学生分组制作彩泥作品学生按照教师的要求，分成若干小组，每组选择一个主题进行彩泥作品的创作。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4. 作品展示与评价作品制作完成后，各小组将作品展示在教室的黑板上。

教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。

评选过程中，教师引导学生从创意、造型、色彩等方面进行评价。

5. 教师研讨与总结活动结束后，教师们围绕本次活动进行了研讨。

大家一致认为，彩泥手工制作活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

同时，教师们也提出了以下建议：（1）在活动前，教师应提前准备好所需的彩泥、工具等材料，确保活动的顺利进行。

（2）在活动中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导，帮助学生克服困难。

（3）在活动结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价，让学生充分展示自己的才华。

（4）在今后的教学中，教师可以尝试将彩泥手工制作与其他学科相结合，提高学生的综合素质。

第1篇一、活动背景橡皮泥作为一种常见的教学辅助材料，具有丰富的可塑性和创意性，能够激发学生的想象力和创造力。

为了提高教师的教学水平，培养学生的动手能力和审美情趣，我校特举办了一场以橡皮泥创意手工制作为主题的教研活动。

二、活动目的1. 帮助教师了解橡皮泥的特性，提高教师在教学过程中运用橡皮泥的能力。

2. 激发学生的想象力和创造力，培养学生的动手能力和审美情趣。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨橡皮泥在教学中的应用策略。

4. 提升学校美术教育质量，推动学校美育工作的发展。

三、活动内容1. 橡皮泥基础知识介绍（1）橡皮泥的种类及特点（2）橡皮泥的使用方法及注意事项2. 橡皮泥创意手工制作（1）教师示范（2）学生分组实践（3）作品展示与评价3. 橡皮泥教学案例分析（1）案例分析（2）讨论与交流4. 教学经验分享（1）优秀教学案例分享（2）互动交流四、活动流程1. 活动签到2. 开场致辞3. 橡皮泥基础知识介绍4. 橡皮泥创意手工制作5. 橡皮泥教学案例分析6. 教学经验分享7. 作品展示与评价8. 活动总结五、活动准备1. 橡皮泥：提供多种颜色、质地和形状的橡皮泥。

2. 教具：剪刀、牙签、镊子等辅助工具。

3. 展示区：准备展示架，用于展示学生的作品。

4. 活动场地：宽敞的教室，便于学生进行手工制作。

六、活动评价1. 参与度：教师和学生的参与程度，是否积极参与讨论和实践活动。

2. 创意性：学生作品是否具有创意，能够展现出独特的风格。

3. 完成度：学生在规定时间内完成作品的程度。

4. 教学效果：活动是否达到预期的教学目标，提高教师的教学水平和学生的综合素质。

七、活动总结本次教研活动以橡皮泥创意手工制作为主题，旨在提高教师的教学水平，培养学生的动手能力和审美情趣。

通过活动，教师们对橡皮泥的特性有了更深入的了解，学生们在动手制作的过程中充分发挥了想象力和创造力。

活动取得了圆满成功，为我校美育工作的发展奠定了基础。

第1篇正文：在我国，社会实践活动已经成为教育的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新思维和实践能力。

为了让学生更好地了解社会、体验生活，学校组织了一系列丰富多彩的社会实践活动。

其中，捏橡皮泥活动以其趣味性和创意性，深受广大学生的喜爱。

本文将带领大家走进捏橡皮泥的社会实践活动，感受指尖上的艺术魅力。

一、活动背景橡皮泥，又称彩泥、粘土，是一种具有良好塑性和可塑性的材料。

近年来，捏橡皮泥作为一种创意手工活动，在我国逐渐流行起来。

学校为了丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和审美情趣，特举办了此次捏橡皮泥社会实践活动。

二、活动内容1. 活动准备活动前，学校为每位学生发放了橡皮泥、模具、剪刀、画笔等工具。

同时，还邀请了专业老师进行现场指导。

2. 活动过程（1）分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内成员的工作。

（2）讨论：每组讨论确定要捏造的主题，如动物、植物、人物、风景等。

（3）创作：在老师的指导下，学生们发挥自己的想象力，用橡皮泥塑造出一个个栩栩如生的作品。

（4）展示：各组将作品摆放在指定的展示区域，邀请其他小组和老师进行评选。

（5）评选：评选出最具创意、最具特色、最具有教育意义的作品。

3. 活动总结活动结束后，老师对本次捏橡皮泥社会实践活动进行了总结，肯定了学生在活动中的表现，并对学生们提出了一些建议。

三、活动意义1. 培养学生的动手能力：捏橡皮泥需要学生们运用双手进行创作，这有助于提高他们的动手能力和手眼协调能力。

2. 激发学生的创新思维：在捏橡皮泥的过程中，学生们需要发挥自己的想象力，创造出独特的作品，这有助于培养他们的创新思维。

3. 增强团队协作能力：在小组合作中，学生们需要相互沟通、协作，共同完成作品，这有助于提高他们的团队协作能力。

4. 培养学生的审美情趣：捏橡皮泥活动让学生们在欣赏自己作品的同时，也学会了欣赏他人的作品，这有助于提高他们的审美情趣。

四、活动感悟作为一名参与者，我在此次捏橡皮泥社会实践中收获颇丰。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿美术教育在幼儿园课程中占据越来越重要的地位。

超轻粘土作为一种新型美术材料，具有安全、环保、易塑形等特点，深受幼儿喜爱。

为了更好地发挥超轻粘土在幼儿美术教育中的作用，提高教师的教学水平，我园开展了以“超轻粘土在幼儿美术教育中的应用”为主题的教研活动。

二、活动时间2022年9月30日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员园长、教研组长、各年级组教师五、活动内容1. 教师经验分享活动伊始，各年级组教师分别分享了在超轻粘土教学过程中的经验与感悟。

例如，小班教师介绍了如何引导幼儿进行基本形状的塑造；中班教师分享了如何引导幼儿进行色彩搭配；大班教师则分享了如何引导幼儿进行创意造型。

2. 教学案例分析教研组长针对教师们分享的经验，选取了具有代表性的教学案例进行分析。

案例涉及不同年龄段、不同教学目标的超轻粘土课程，使教师们对超轻粘土在幼儿美术教育中的应用有了更深入的了解。

3. 教学策略研讨针对案例中的问题，教师们展开了热烈的讨论。

主要内容包括：（1）如何激发幼儿对超轻粘土的兴趣？（2）如何根据幼儿的年龄特点制定教学目标？（3）如何引导幼儿进行色彩搭配？（4）如何培养幼儿的创意造型能力？4. 教学实践展示为了验证研讨成果，部分教师进行了超轻粘土教学实践展示。

展示内容包括：（1）小班：超轻粘土基本形状的塑造（2）中班：超轻粘土色彩搭配（3）大班：超轻粘土创意造型5. 总结与反思活动最后，园长对本次教研活动进行了总结。

她肯定了教师们在超轻粘土教学方面的努力，并对今后的教学工作提出了以下建议：（1）教师应充分了解幼儿的年龄特点，制定符合幼儿身心发展的教学目标。

（2）教师应注重激发幼儿对超轻粘土的兴趣，提高幼儿参与课堂的积极性。

（3）教师应注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿进行色彩搭配。

（4）教师应鼓励幼儿进行创意造型，培养幼儿的创新思维。

六、活动效果通过本次教研活动，教师们对超轻粘土在幼儿美术教育中的应用有了更深入的了解，提高了自身的教学水平。

小学生泥塑活动记录3篇导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生泥塑活动记录3篇》的内容，具体内容：泥塑艺术作为一门古老淳朴的民间艺术形式,伴随着中华民族的历史发展而流传至今,它的产生发展在时间上跨越了从史前文明到当代社会数千年的历史。

下面是为大家带来的小学生泥塑活动记录，希望可以帮助...泥塑艺术作为一门古老淳朴的民间艺术形式,伴随着中华民族的历史发展而流传至今,它的产生发展在时间上跨越了从史前文明到当代社会数千年的历史。

下面是为大家带来的小学生泥塑活动记录，希望可以帮助大家。

小学生泥塑活动记录范文1观察者：赵斯杰观察日期及起始时间：2012年3月9:40-10:40 观察对象：王子骞性别：女年龄：四岁半观察环境：泥塑活动室观察由来及目的: 由于本班特色活动剪纸主题为《幼儿园的树》孩子对树十分感兴趣，所以我们开展了以树为主题的泥塑活动。

让孩子对大树的外形特征进一步了解观察项目：幼儿是否能捏出树的外形基本特征观察策略：通过图片观察法以及绘画的形式创作树(立体的树，表现树枝)观察实录：泥塑活动开始了，子骞拿起了一块泥巴放在手中拍打，然后慢慢的她把自己手中的泥巴分成了两个部分。

将其中的一部分泥巴攥在手中弄的底下粗，上边有点细。

然后又将泥巴都攒在了一起，之后把泥巴分成了三部分，拿起一部分泥排成一个圆片放在一边，又拿起一块泥巴捏出一个小柱子放在了泥片上放在一边，将最后一块泥巴那在手中捏成一个较大的泥片然后向下捏捏成小碗的形状按在了刚刚做好的柱子上，大树做好了。

分析：幼儿在此次活动之前也捏过大树，上次是通过实物借鉴法的方式进行创作的，孩子是模仿着已成的作品。

本节课之前我们通过图片欣赏法进行对树的特征的进一步了解。

可是，图片对于子骞而言没有什么作用，她没有在原有的基础上进行创新。

经验还是停留在上次泥塑活动中的成品树形上。

建议：通过其它的方法来丰富幼儿的前期经验。

如：实物观察法、让幼儿通过感知了解树的外形特征。

主题：幼儿园手工制作粘土活动记录一、活动背景1. 手工制作是幼儿园教育中重要的一环，它可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

2. 本次活动旨在让幼儿通过制作粘土作品，培养他们的细致和耐心，同时引导他们发挥想象制作出自己喜欢的形状和图案。

二、活动内容1. 活动时间：xxx2. 活动地点：幼儿园美术活动室3. 参与人员：全园各班幼儿三、活动流程1. 活动准备a. 教师提前准备了各色面团和工具。

b. 教师向幼儿们介绍了活动内容，鼓励幼儿们发挥想象自由制作。

2. 活动过程a. 幼儿们分成小组，每组4-5人，每人分配一份面团和工具。

b. 教师耐心指导幼儿们如何捏制粘土，并示范了简单的动物、植物、人物等的制作方法。

c. 幼儿们在老师的指导下，依照自己的想法和兴趣，制作了各种形态的作品。

3. 活动总结a. 教师组织幼儿们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。

b. 教师对每位幼儿的作品进行评价和表扬，肯定他们的努力和创意。

四、活动效果1. 学生体验：活动充分调动了幼儿们的积极性和主动性，他们在制作作品的过程中表现出浓厚的兴趣，乐趣满满。

2. 艺术表现：幼儿们的作品有的是各种动物、花草、房屋等，形象生动、五彩斑斓，富有童趣和创意。

3. 教学效果：活动培养了幼儿的动手能力和艺术审美，激发了他们的创造力和想象力，提高了他们的美术绘画水平。

五、活动反思1. 教师指导：教师在活动中要多一些耐心和耐心，引导幼儿们更多地发挥想象和创造，避免局限在传统形态。

2. 材料准备：活动中提供的面团和工具要更加丰富多样，满足不同幼儿的个性需求，拓展幼儿的艺术思维。

六、活动展望1. 下一步计划：未来将继续开展类似的手工制作活动，引导幼儿们更多地参与其中，提高他们的动手能力和创新思维。

2. 活动创新：每一次活动都会添加新的元素和内容，丰富幼儿的艺术体验，促进他们全面发展。

七、结语通过这次粘土手工制作活动，幼儿们不仅得到了乐趣和满足，更重要的是培养了他们的动手能力、观察力和创造力。