大学新生入学教育(学生管理篇)讲解

大学新生入学教育内容新生刚进人大学校门,学习环境、学习方法、人际关系等都是新的,要抓住新生刚入学的关键时期,做好入学教育工作,指导学生更好更快的融入到大学生活中,顺利渡过角色转换期,为顺利渡过之后的大学生活打下基础。

大学新生入学教育内容大学新生入学教育现状与问题目前，我国大多数高校高度重视新生入学教育工作，能够结合新生入学时存在的适应性问题开展系列教育活动。

包括：专业思想教育、校规校纪教育、荣校爱校教育、心理健康教育、安全教育、职业生涯规划教育等。

这些教育活动在一定程度上帮助新生认识了大学生活。

但目前的教育理念和方式仍存在不少问题，影响了新生入学教育的成效。

主要包括以下几个方面：教育内容宽泛，缺乏针对性在教育理念上，高校统一规划，从宏观上介绍大学生活的特点，空泛而且不具体;在教育内容上，入学教育内容主要局限在爱国主义教育、校纪校规教育、专业教育、心理健康教育等，侧重于向新生宣传学校、学院的优势，而对于新生将要面临的大学学习、人际沟通、生活技巧、就业形势等实际问题涉及较少，教育内容与新生思想实际结合不够紧密，未能真正满足学生身心发展的需要，不能有效解决新生面临的问题。

教育方式单一，缺乏互动性在教育方法上，一般采取灌输式教育，简单地告诉新生应该做什么和如何做，不能做什么;在形式上主要以会议、讲座、报告或集体参观等形式进行，较为深入个别沟通比较少，缺乏双向沟通，学生没有完全参与到教育活动中来，只是被动的接受，学生的主体性和能动性没有得到调动和发挥，影响了入学教育的效果。

教育师资单薄，缺乏系统性入学教育应该是一项系统工作，在教育师资上，应该由学工部、团委、学院等多部门协调统一进行。

但现实中入学教育常常被看作单纯的学生工作，学生工作的第一线是辅导员，很多学校的领导、专业教师和其他部门的管理者认为新生入学教育只是辅导员的工作，辅导员就能帮助学生解决所有的问题，造成入学教育缺乏系统性和全员性，与新生需要适应的形势极不相称，导致入学教育的效果差。

大学新生入学教育的内容新生入学教育是大学教育管理工作中的重要环节，是促进大学新生更快适应大学生活的重要途径，是使新生完成从高中生活向大学生活过渡的重要方法。

因此，切实做好大学新生入学教育工作具有现实的意义，无论是对新生自身发展，还是对学校学生的教育管理工作的开展都发挥着重要作用。

大学新生入学教育的内容一、心理矛盾错综复杂新生进入大学以后，在心理上难免会出现一些矛盾。

主要体现在以下几方面：1、理想与现实的矛盾。

大学新生对录取的学校和专业往往在不同程度上与自己的期望值存在一定的差距，因此表现出失落、彷徨等情绪。

2、依赖性与独立性的矛盾。

高中时代，学生在家依赖父母，在校依赖老师。

而进入大学以后，这种依赖性已经不能让他们继续安逸地生活下去，无论是在生活上还是在学习上，他们必须独立自主，必须靠自己的能力去应对和解决实际问题，由此产生了一对矛盾。

3、优越感与自卑感的矛盾。

很大一部分新生在中学时代是老师和家长的骄傲，考入大学更使他们产生了强烈的优越感，觉得今后的人生将一帆风顺。

但他们进入大学以后却发现自己原有的优势已不复存在，大学不再像中学时代只注重成绩，学生的综合能力的重要性更加突显，当遇到更优秀的同学时，他们极容易产生自卑感。

二、学习不适应和自学能力较差大学是与中学完全不同的学习，无论在学习内容上还是学习方式上都有很大的区别。

大学的综合课程的学习相对较少，取而代之的是专业课的学习;大学不再是老师灌输式的教育，老师主要讲的是学习方法和原理，学习还是得靠学生自己去钻研。

除上课时间以外，更多的课余时间交给了学生自己，因此，大学新生必须在进校初就树立自主学习的意识，提高自己自学的能力。

三、人生目标缺失大学新生最容易出现的问题就是目标缺失，考上大学的成功让他们有了优越感，觉得自己的人生目标已经达到，失去了奋斗的精神。

但实际上，这时的新生迫切而要为自己寻找一个与新环境相符合的人生目标。

过去的荣誉已经成为历史，面对新的挑战和竞争，必须树立正确的人生目标，找准自己的人生方向，这样才能不懈地追求下去。

大学新生入学教育作者：卢冬莉来源：《教育教学论坛》2013年第42期摘要：新生入学教育是大学生进校后非常重要的一堂课，也是辅导员工作中非常重要的环节之一，可以为以后的日常工作打下坚实的基础。

做好入学教育，指导学生如何更好更快的融入全新的大学生活，顺利实现角色转换，也为他们更好的进入社会打下基础。

关键词：新生；大学；纪律；安全；心理健康中图分类号：G455 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）42-0004-02入学教育是大学新生步入校园后的第一堂课，是帮助他们了解大学生活、树立新的奋斗目标、尽快完成由一名中学到大学生转变的重要途径。

入学教育的成功，依赖于入学教育的途径与方法，更有赖于入学教育的内容。

如何开展新生入学教育，使学生在进校后能够从中受益，明确学校相关规定，从而规范自己的行为，也是每个老师和领导最为关心的话题。

因此，我个人对新生入学教育有一些新的看法，以供大家讨论。

一、崭新的大学生活大学不是高中生活的延续。

大学生活是学生在人生中一个重要的转折点和成长经历，不再是高中生活的延续。

以前的高中生活只有一个单一的目标：“考大学”，所有的生活学习都为了这一个目标转，学生处在一种家长、老师的高压下学习，很难有自己的掌控权。

而进入大学以后，学生可以有自己的目标定位，学习生活更为自由，进入完全自主的状态，可以朝着自己喜欢的目标奋斗。

进入大学后，同学们都会感到，学习内容，学习要求，学习视野，思维方式，管理模式，生活方式都跟高中生活完全不一样。

二、纪律教育虽然说大学生活比高中的生活有了更多的自主性，但是学校同样要根据自身的条件特点制定相应的条款来规范、约束学生的学习生活。

道德是告诉你应该做什么，而校纪校规是警示你什么不能做。

一直以来，对学生思想素质的教育往往是通过思想教育来进行的，但仅仅依靠思想教育显然是不够的。

思想教育是通过正面说理，宣传正确的思想观念、道德规范，提高学生的思想觉悟和主管认识，从而达到“内化”的目的，进而达到学生遵纪守法，努力学习的主动性和积极性。

新生入学工作制度是学校管理工作的重要组成部分，对于确保新生入学工作的顺利进行，提高新生入学质量，促进学校教育事业的发展具有重要意义。

本文从新生入学工作的组织与管理、新生入学条件与程序、新生入学教育与培训、新生入学后的管理与服务等方面，对新生入学工作制度进行详细阐述。

一、新生入学工作的组织与管理1.成立新生入学工作领导小组。

学校应当成立新生入学工作领导小组，负责新生入学工作的组织与领导。

领导小组由校长担任组长，分管学生工作、教学工作、后勤工作的校领导担任副组长，相关部门负责人为成员。

2.设立新生入学工作办公室。

学校应当设立新生入学工作办公室，具体负责新生入学工作的组织实施。

新生入学工作办公室设在学生工作部门，由学生工作部门负责人担任办公室主任，教务部门、后勤部门等相关负责人担任办公室成员。

3.明确新生入学工作职责。

新生入学工作办公室应当明确各部门的职责，确保新生入学工作顺利进行。

学生工作部门负责新生入学政策的宣传、咨询与解答，组织新生报名、录取等工作；教务部门负责新生入学考试、成绩审核等工作；后勤部门负责新生入学住宿安排、生活服务等事宜。

4.建立健全新生入学工作制度。

学校应当建立健全新生入学工作制度，包括新生入学工作流程、新生入学条件与程序、新生入学教育与培训等方面的制度。

同时，学校还应当制定新生入学工作应急预案，确保新生入学工作在遇到突发事件时能够及时妥善处理。

二、新生入学条件与程序1.新生入学条件。

新生入学条件包括：具有报考学校相应专业的资格条件；符合学校招生章程规定的录取条件；身体健康，符合相关专业体检要求；具有初中毕业证书或同等学力证书。

2.新生入学程序。

新生入学程序包括：报名、资格审查、体检、专业考试（如有）、面试、录取等环节。

具体程序根据学校招生章程和实际情况进行调整。

3.新生入学通知书。

学校应当向录取的新生发放入学通知书，通知书应当包括新生入学注意事项、报到时间、地点等信息。

三、新生入学教育与培训1.新生入学教育。

新生入学教育规范一、入学教育内容（一）认知教育认知教育是入学教育的核心环节，包括认知产业行业、认知职业、认知学校、认知专业。

1．认知产业行业邀请有一定层面的行业专家（原则上要求有一定影响力的公司；副总级别以上）向学生介绍行业基本现状及发展前景、行业前沿技术等，使新生对所学专业所对应的行业有较系统的了解。

2.认知职业邀请有一定层面的企业专家（原则上要求有一定影响力的公司；副总级别以上）或有丰富经验的“双师型”教师宣讲，或结合学院现有实训实习基地情况，通过“请进来、带出去”多种方式，组织学生参观校内外实训实习基地，向新生介绍职业概况，着重了解职业对知识、技术技能、素养、创业创新的要求，使新生明确学习本专业对今后职业生涯发展的重要意义，明确学习目标，培养新生职业归属感。

3. 认知学校通过组织新生参观校区主要设施，观看学院专题纪录片，和举办相关讲座介绍学院的办学历史和发展沿革、学院概况（专业结构、机构设置、基地建设、学生就业、师资情况等），办学理念和思路，人才培养定位、模式、特色以及办学成果和未来发展前景。

4.认知专业各专业带头人（负责人）从高等职业教育的基本内涵出发，对专业人才培养目标、规格、模式、课程设置、实践教学体系、职业素养体系、创业创新体系、校企合作、师资队伍、教学资源、教学成果、社会声誉等方面进行剖析，使新生对所学专业有全面的了解，提升新生对专业的认可度，引导学生“知专业、爱专业、爱学习、会学习”，坚定专业思想、完成学习方法转变，提高学习的主动性和目标性。

（二）学业和职业生涯规划教育1.通过开展职业倾向测试，进一步了解和掌握00后大学生的特点；同时增强学生对个人性格及适合职业的认识。

2.开展职业生涯规划讲座，帮助新生了解职业生涯规划的基本要素和要求，帮助新生制定学业规划书和职业生涯规划书。

3.结合认知教育，通过组织有经验的专业教师、高年级的优秀学生和优秀毕业生与新生进行面对面交流，进一步帮助新生明确学习的目的和定位，树立远大抱负，使新生对未来有强烈的期待和梦想4.应用型自考本科是学生提升学历、增强学识的良好途径，各教学单位要针对不同的专科专业开展应用型自考本科引导，让新生了解应用型自考本科的概念、学制、专业设置、课程安排、报名流程、毕业证及学生证获取条件、毕业待遇等。

第1篇一、案例背景随着我国高等教育的普及，越来越多的学子迈入了大学的校门。

大学新生入学教育作为大学教育的重要组成部分，旨在帮助新生尽快适应大学生活，明确学习目标，树立正确的世界观、人生观和价值观。

本案例以某高校2023级新生入学教育为主题，通过一系列教育活动，帮助新生顺利开启大学生活。

二、案例目标1. 帮助新生了解大学学习特点和规律，培养自主学习能力。

2. 帮助新生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感。

3. 帮助新生适应大学生活，培养良好的生活习惯和人际交往能力。

4. 激发新生对专业学习的兴趣，明确未来发展方向。

三、案例实施过程（一）入学教育动员大会1. 时间：2023年9月1日2. 地点：学校礼堂3. 内容：- 校长致辞：介绍学校历史、文化、特色及发展前景。

- 学工部负责人讲话：强调入学教育的重要性，布置入学教育任务。

- 各院系负责人介绍学院情况及专业特点。

- 新生代表发言：分享自己的入学感受和未来规划。

（二）新生入学教育讲座1. 时间：2023年9月2日-3日2. 地点：各学院会议室3. 内容：- 学习方法指导：邀请优秀学长学姐分享学习经验，帮助新生掌握大学学习方法。

- 心理健康教育：邀请心理专家开展讲座，帮助新生调整心态，适应大学生活。

- 安全教育：普及消防安全、交通安全、网络安全等知识，提高新生安全意识。

- 专业教育：邀请专业教师介绍专业课程设置、就业前景等，激发新生专业学习兴趣。

（三）新生入学教育实践活动1. 时间：2023年9月4日-6日2. 地点：学校及周边社区3. 内容：- 参观校园：组织新生参观校园，了解学校历史、文化、设施等。

- 社区志愿服务：组织新生参与社区志愿服务活动，培养社会责任感。

- 团队拓展训练：开展团队拓展训练，增强新生团队协作能力。

（四）新生入学教育总结大会1. 时间：2023年9月7日2. 地点：学校礼堂3. 内容：- 新生代表发言：分享入学教育心得体会。

新生入学教育内容随着新生的入学，学校为了帮助他们更好地适应大学生活，提供了一系列的新生入学教育内容。

这些教育内容旨在帮助新生了解大学的学习和生活规则，培养良好的学术和行为习惯，以及提供必要的技能和知识，使他们能够顺利度过大学的学习和生活。

新生入学教育内容包括学习和生活规则的介绍。

学校会向新生详细介绍学术诚信、考试制度、课程安排等学习规则，以及宿舍管理、校园安全等生活规则，帮助新生了解和遵守校规校纪，建立正确的行为准则。

新生入学教育内容还包括学习技巧和方法的培训。

学校会组织学习方法讲座、学术指导和辅导课程，帮助新生掌握高效的学习技巧，提升学习效果。

这些培训内容包括如何制定学习计划、如何高效记忆、如何有效阅读、如何进行团队合作等，旨在培养新生良好的学习习惯和方法。

新生入学教育内容还包括社交与人际交往的指导。

大学是一个开放的社交平台，新生需要学会与不同背景和兴趣的人相处，建立良好的人际关系。

学校会组织社交礼仪培训、交流活动等，帮助新生学会与他人交流、合作和解决冲突，提升社交能力和人际交往技巧。

新生入学教育内容还包括心理健康教育。

大学生活充满挑战和压力，学校会为新生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决学习和生活中的心理问题，提升心理韧性和适应能力。

心理健康教育内容包括心理压力管理、情绪调节、自我认知等，旨在帮助新生建立积极健康的心理状态。

新生入学教育内容还包括职业规划和就业指导。

学校会组织职业规划讲座、就业技巧培训等，帮助新生了解就业市场和行业趋势，制定个人职业规划，提升就业竞争力。

这些内容包括职业测试、简历撰写、面试技巧等，旨在帮助新生顺利就业并实现个人职业发展目标。

新生入学教育内容涵盖了学习和生活规则的介绍、学习技巧和方法的培训、社交与人际交往的指导、心理健康教育以及职业规划和就业指导等方面。

这些内容的提供旨在帮助新生全面适应大学生活，培养良好的学术和行为习惯，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

学校将继续改进和完善新生入学教育内容，为新生提供更好的支持和指导。

高校学生管理工作计划(通用4篇)高校学生管理工作计划(篇1)随着教育体制的不断深化和改革，高校学生管理工作面临诸多新情况和新问题，为提高学生综合素质、提升教育教学质量、确保学生健康成长，高校需与时俱进完善学生管理工作，促进学生个人发展与学校整体发展相互协调和一致。

以下是从五个方面来谈学生管理工作：新生入学管理、日常行为管理、学籍管理、心理健康教育以及校园文化建设。

一、新生入学管理新生入学是大学生活的重要起点，为确保新生顺利融入校园，需要做好以下几方面工作：制定详细的新生入学方案，包括报到流程、宿舍安排、入学教育等环节，为新生提供便捷、高效的服务。

组织专业人员开展入学教育，帮助新生了解学校规章制度、安全知识以及专业学科特点，引导新生树立正确的学习态度和生活观念。

发挥学长学姐的作用，通过学长学姐的带领和指导，让新生尽快熟悉校园生活，适应大学生活节奏。

二、日常行为管理日常行为管理是维护校园秩序、保障学生安全的重要环节，需要做好以下几方面工作：制定详细的日常行为管理规定，明确学生的行为准则和奖惩措施，确保管理规定公平、公正、合理。

加强学生考勤管理，督促学生按时上课、不迟到早退，保持良好的课堂纪律和学习氛围。

定期开展安全教育活动，提高学生安全意识，预防和减少安全事故的发生。

建立学生信息档案，记录学生在校表现和奖惩情况，为日常管理工作提供有力支撑。

三、学籍管理学籍管理是高校学生管理工作的核心内容之一，需要做好以下几方面工作：严格按照学籍管理规定，对学生的学籍信息进行全面审核和登记，确保学籍信息的准确性和完整性。

加强对学生选课、考试、成绩等方面的管理，确保教学过程的规范化和科学化。

及时处理学生学籍异动情况，如转专业、休学、复学等，确保学籍管理的灵活性和规范性。

建立学籍预警机制，对学业困难学生进行预警和帮扶，预防和减少学业中断和退学现象的发生。

四、心理健康教育心理健康教育是促进学生身心健康发展的重要手段，需要做好以下几方面工作：建立心理健康教育机构，配备专业心理健康教师，为学生提供专业的心理健康咨询和辅导服务。

1、思想政治教育
认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、专业介绍与职业规划教育
新生专业介绍与职业规划教育要以学风建设为目标，结合专业和学科特色，以开阔新生的眼界和胸怀，以引导和激励学生认真开展专业学习和研究为目的,做好新生的职业生涯规划教育,为个人的成长成才打好基础。

3、知校爱校教育
4、校纪校规教育
在校规校纪教育中，采取讲解、案例分析和测试相结合的方式，使新生更直观地了解学校的校规校纪。

（1）学习《高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，了解普通高校学生的基本权利和义务。

（2）重点学习学籍管理实施细则、学士学位工作细则、辅修专业、双学士学位管理办法、学分制实施细则。

（3）开展诚信纪律教育
5、适应性的教育
全面了解并帮助解决新生在环境、生活、心理等方面不适应所存在的问题，使他们尽快融入新环境。

6、心理健康教育
对新生开展一次面上的心理健康知识讲座，完成对每一位新生进行心理健康测试，建立新生的心理健康档案。

7、安全教育
重点强调交通安全、消防安全、人身财产安全、网络安全等方面问题，教育学生提高安全防范意识，防止落入以“推销、介绍兼职及各种类型的培训”为理由的骗局，帮助新生在心理上设一道“安全防线”。

增强学生自我防护意识和能力，使新生一旦出现异常情况，能
及时报告班主任和辅导员。

学生入学报到管理办法一、背景介绍随着教育普及和国家经济的发展，大学招生规模逐年扩大，学校管理层不得不加强学生入学报到管理，以保证学校正常的教学秩序和学生的学习环境。

二、报到时间和地点学生入学报到是大学生活的第一步，学校应提前公布报到时间和地点。

一般来说，报到时间安排在暑假结束前后，学校选择宽敞的场地作为报到点，设立指引标识，使学生能够迅速找到报到地点。

这样能够有效避免新生报到期间出现拥堵和迷路的情况。

三、所需材料在规定的报到时间内，学生需要准备好入学所需的材料，这些材料包括身份证、户口本、高考成绩单、录取通知书等。

学校可以提前通知学生，以免忘带或丢失。

四、报到办手续到达报到地点后，学生需要按照学校要求进行相应的报到手续。

首先，需要在报到处领取相关的报到表格或登记册，然后填写个人信息，并提交学校所需的材料。

五、住宿和安排学校应提前安排好新生的住宿，并通知学生所居住的宿舍楼号和房间号。

对于距离较远的学生，学校可以提供临时住宿，以便他们能够及时报到。

同时，学校还应安排好学生的用餐、洗浴和其他生活设施，以确保学生能够有一个良好的生活环境。

六、讲解规章制度学校应安排工作人员对新生进行规章制度的讲解，包括学校的各项规定、安全注意事项等。

这样可以让新生快速适应大学的生活，并避免因不了解规章制度而出现的问题。

七、开展入学教育为了引导学生树立正确的人生观和价值观，学校应开展入学教育，内容包括学习方法、人际沟通、职业规划等方面的培训。

通过开展入学教育，可以帮助学生快速适应大学环境，并为将来的发展打下良好的基础。

八、安排军训在新生报到后的第一学期，学校一般都会安排军训，以培养学生的纪律性和集体荣誉感。

军训期间，学校会对新生进行体能训练和军事理论的学习，通过严格训练，提高学生的团队合作能力和应对困难的能力。

九、开展社团招募学校应提前在校园内设置社团招募展台，鼓励学生积极参与各种社团活动，并向新生介绍一些优秀的社团。

社团活动能够帮助学生发展兴趣爱好，丰富校园文化氛围，并增强学生的交流能力和团队合作精神。

大学新生入学教育的内容及意义新生自入学报到开始，就将面临着新的环境、新的生活、新的学习，理想信念的变化、奋斗目标的重新制定和自我价值的重新认识。

新生入学教育就是帮助大学新生尽快适应新的环境，引导他们学会学习、学会做人和与人相处，确立奋斗目标，树立科学的价值观与人生观，为学生的大学学习与生活铺平道路，奠定良好的基础，是学校教育的重要环节。

1入学教育第一课――安全教育当前高校管理方式社会化，办学形式多样，学生结构复杂，校园与社会相互交叉、相互渗透，社会上的一些不法之徒，时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等流氓犯罪活动，有的甚至危害师生的人身安全。

另外，学校校区分散，相邻校区间的人流、车流、物流互动，形成了校区之间人员流动性增大，如果稍有疏忽，易发生交通事故。

由于大学新生思想比较单纯，缺乏社会经验，缺乏安全防范意识，缺乏对社会消极因素的抵御能力，每年新生来校报到期间，都有发生钱物被偷、被骗、被抢的情况，不仅给学生带来了巨大的经济损失，对学生的身心健康也造成了影响。

为提高大学新生安全意识和防范能力，安全教育应放在入学教育的第一课，邀请片区民警从校园及周边的治安、交通安全和防盗、防骗、防抢等方面的知识跟新生开设讲座，及时的使广大学生提高警惕，掌握必要的安全知识，起到预防犯罪，保护自身及财物安全的作用。

2适应性教育现在的学生都是在家长和老师的庇护下学习成长的，进了大学校园远离了家庭，不管在环境、学习或生活方面都出现不适应的现象。

通过适应性教育，能使大学生自觉把自己置身于社会环境中，主动接受社会行为规范，当个人利益与集体利益发生矛盾时，能以集体的利益为先；能使大学生尽快地调整自己，适应环境的改变，克服各种困难，体会克服困难所带来的喜悦感觉，并且时刻准备迎接新的挑战。

适应性教育应涉及大学生大学阶段的几个重要方面，内容包括生活适应性教育、学习适应性教育、环境适应性教育、人际关系适应性教育和心理适应性教育，良好的新生适应性教育是整个大学生教育与管理良性循环的开始，做好新生适应性教育工作会在整个高校教育过程中起到事半功倍的作用。

大学学生管理细则范文第一章总则第一条学生管理细则是为了规范大学学生的行为，促进学生全面发展，维护校园秩序和学术环境而制定的。

第二条学生管理细则适用于全体在校学生，包括本科生、研究生和国际学生。

第三条大学学生管理细则的主要任务是培养学生的思想道德、科学素养和创新精神，提供良好的学习环境和发展平台。

第四条学生应该遵守国家法律法规、学校规章制度、学院规定和学生会章程等相关规定。

第五条学生在校期间享受学校提供的各项权益和服务，同时也应履行相应的义务和责任。

第六条学生应当积极参与学校组织的各种活动，增强自身素质和社交能力。

第二章学生的基本权益和服务第七条学生有平等接受教育的权利，学校要为学生提供公平、公正的学习机会和发展环境。

第八条学生有获得优质教育资源的权利，学校要提供高质量的教学资源和师资力量。

第九条学生有自由选择专业和课程的权利，学校要提供多样化的专业和课程设置。

第十条学生有接受良好教育的权利，学校要提供优质的教学条件和教育资源。

第十一条学生有参加学术研究、科技创新和社会实践的权利，学校要提供相应的支持和指导。

第十二条学生有参加文体活动和社团组织的权利，学校要为学生提供相应的场地和资源。

第十三条学生有享受课余生活和社团活动的权利，学校要提供安全、健康的校园环境。

第三章学生的基本义务和责任第十四条学生应当遵守国家法律法规和学校规章制度，不得从事任何违法违纪行为。

第十五条学生应当尊重学校的教职工，礼貌待人，言行文明。

第十六条学生应当遵守学术道德规范，不得抄袭、剽窃他人学术成果。

第十七条学生应当认真学习，按时完成学习任务，不得旷课、迟到或早退。

第十八条学生应当爱护学校设施和公共财物，不得损坏、盗窃或浪费。

第十九条学生应当加强体育锻炼，维护身体健康，不违反比赛规则和运动伦理。

第二十条学生应当参与公共事务和社会实践，关心国家社会大事。

第四章违规处理和奖惩办法第二十一条对于有违规行为的学生，学校将根据具体情况进行相应的处理，包括批评、警告、记过、留校察看、退学等处分。

浅谈如何做好高校新生入学教育工作杜妮北京理工大学每个学生在十几年的寒窗苦读中都幻想过自己美好的大学生活，老师和家长们也在时时刻刻为学生们编织一个美好的大学梦。

然而大学生活却并不像很多人想的那么完美，在大学里照样有繁重的课业，同时还要面临适应新的生活环境、处理较为复杂的人际关系、学着离开家人独立生活等种种问题。

对于这些问题，如果一开始不能很好处理的话，必将为他们的大学生活埋下隐患。

譬如有些学生对新环境的不适应会使他们出现极度想家、情绪低落、自我否定、不愿与人交流、等待被人关注等消极情绪，导致上网、迟到、逃课、不参加班级活动等一系列不良行为。

因此，做好新生入学教育工作，引导学生学会调整心态、尽快适应新环境是新生辅导员在开学初必须要做的事情。

笔者认为，要做好新生入学教育工作，需要从以下几个方面入手：1、了解每个学生的基本情况。

辅导员应抓住新生入学的有利时机，对每个学生的基本情况作详细了解，建立学生的基本档案。

利用网络等新媒体，建立班级QQ群加强和同学之间的沟通交流。

辅导员可以对入学新生进行心理健康普查，建立心理档案，做好心理问题的早期发现和预防。

对心理危机做到早期觉察和干预措施，从而有效解决新生的心理问题。

对于大学新生来说，心理咨询可能还比较神秘、陌生，对其有什么作用，对自身究竟有什么帮助还知之甚少。

所以，辅导员应该做好前期介绍工作，让学生充分了解心理咨询的作用，并且在心理上遇到困惑或迷茫时能够主动进行心理咨询等。

辅导员应该重点关注单亲家庭、贫困家庭、心理障碍等特殊学生，坚持预防性原则，防患于未然。

对于这些特殊学生在生活中给予更多的关注和关爱，了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟通，多站在学生的角度上思考问题，发现他们存在心理问题时应及时和心理辅导老师沟通。

2、帮助学生正确认识角色改变。

能考上大学（尤其是重点、名牌大学）的学生，在中学阶段大部分都是学习上的佼佼者，是老师和同学关注的重点对象，每个人对自我的评价也非常高。