高中语文第5课苏轼词两首课时作业1(含解析)新人教版必修4

课时作业5 苏轼词两首第一课时 基础巩固一、积累运用1．下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①大江东去．②沛公军在霸上，相去．四十里 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一尊还．酹江月②秦王还．柱而走 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①何妨吟啸且．徐行②驰椒丘且．焉止息 D.⎩⎪⎨⎪⎧①竹杖芒鞋轻胜．马②东南形胜．，三吴都会 解析：A 项“去”：①动词，离去；②动词，距离。

B 项“还”：①副词，还是；②动词，环绕。

C 项“且”，都是表并列的连词。

D 项“胜”：①动词，胜过；②形容词，优越。

答案：C2．下列各句中，加点词语解释有误的一项是( )A ．樯橹．．灰飞烟灭。

樯：挂帆的桅杆。

橹：一种摇船的桨。

这里代指曹操的水军。

B ．多情应笑我，早生华发．．。

华发：花白的头发。

C．一尊还酹．江月。

酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D．已而．．遂晴，故作此。

已而：已经。

解析：“已而”意思是“不久，过了一会儿”。

答案：D3．下列对《定风波》中语句的解说，不正确的一项是()A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。

B．首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是高歌长啸。

C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活向来处之泰然。

D．“山头斜照”一句是说云开雨霁，落日有情，脉脉斜晖，映照我身。

解析：“吟啸”的意思是吟咏长啸。

答案：B4．下列句子中加点的词语，古今义相同的一项是()A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈解析：A项，古义：刚才；今义：从来，一向。

B项，古义：杰出的，有才华的；今义：有才学而不拘礼法；轻浮放荡等。

C项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情；④流露出来的男女相爱的感情(多含贬义)。

D项，“狼狈”古今均形容“困苦或受窘的样子”。

答案：D5．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是()A．千古．．风流人物千古：永垂不朽的。

第5课苏轼词两首一、基础知识检测1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A.乱石穿．空，惊涛拍岸穿：直指B.一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C.何妨吟啸且徐．行徐：缓慢D.一蓑烟雨任．平生任：担负★★答案★★ D解析任：听任，任凭。

2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A.回首向来．．人物．．萧瑟处 B.千古风流C.多情．．．．应笑我 D.同行皆狼狈★★答案★★ D解析D项“狼狈”古今义均形容困苦或受窘的样子。

A项古义：刚才。

今义：从来，一向。

B项古义：有功绩而又有文采的。

今义：有才学而不拘礼法，跟男女间情爱有关的，轻浮放荡。

C项古义：多愁善感。

今义：重感情(多指重爱情)。

3.从修辞手法上看，下列词句与其他三项不同的一项是()A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酹江月★★答案★★ B解析B项“樯橹”是借代，其他三项是比喻。

4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.词始于隋唐，盛于宋。

因其由诗歌发展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文词，又称曲子词；因句式长短不一，故又称长短句。

B.词，每首皆有调名，称词调(词牌)。

每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。

C.按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。

D.宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。

★★答案★★ D解析李煜应属婉约词人。

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

苏轼的一生，宦海沉浮，历经坎坷，由于受到儒、道、佛等各种思想的影响，①________________________________。

5 苏轼词两首（课时1）1．作家作品苏轼（1037—1101），字_________，号_________，四川眉山人。

北宋著名_________、_________。

诗词开________一派，为______________之一。

嘉佑二年（1057年）进士，曾官礼部尚书，翰林学士等职。

一生坎坷，多次被贬官放逐。

为人正直、性旷达，才华横溢，诗词文赋而外，对书画也很擅长，同___________________并称“________”。

传世书迹有_________________________________________________等。

2．文体知识豪放派：中国宋词风格流派之一。

北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。

第一个用“豪放”评词的是苏轼。

南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。

3．创作背景宋神宗年间，苏轼因反对新法，屡遭贬谪。

元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。

被贬黄州期间，生活困难，极度苦闷，却又是他创作丰富、成就突出的时期，尤以“两赋”（前后《赤壁赋》）“一词”（《念奴娇·赤壁怀古》）最为著名。

诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。

现代著名学者余秋雨在《苏东坡突围》中这样评价：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生了。

”4．给下面画线的字注音。

故垒（）酹（）狼狈（）何妨（）吟啸（）樯橹（）萧瑟（）一蓑烟雨（）5．指出下列词语词类活用的类型并解释意思.（1）大江东去（）______________（2）羽扇①纶巾②①（）______________②（）______________ （3）灰①飞烟②灭①（）______________②（）______________ （4）同行皆狼狈（）______________（5）竹杖①芒鞋轻胜马②①（）___________②（）____________1.子瞻东坡居士文学家书画家豪放唐宋八大家蔡襄、黄庭坚、米芾宋四家《前赤壁赋》《黄州寒食诗帖》《洞庭春色赋》《中山松醪赋》4.lěi lèi bèi fang yín qiáng/lǔ sè suō5.（1）名词作状语，向东。

一、基础巩固1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )A．淘．汰(táo)故垒．(lěi)羽扇纶．巾(lún) 一蓑．烟雨(suō)B．樯．橹(qiánɡ) 料峭．(qiào)雄姿英发．(fā) 卷．土重来(juǎn)C．酒樽．(zūn) 萧瑟．(sè)还酹．江月(lèi) 安步当．车(dānɡ)D．狼狈．(bèi) 吟啸．(xiào)引吭．高歌(kànɡ) 自怨自艾．(ài)【解析】A项，“纶”应读ɡuān；C项，“当”应读dànɡ；D项，“吭”应读hánɡ，“艾”应读yì。

【答案】 B2．结合句意，下列加点词解释有误的一项是( )A．樯橹．．灰飞烟灭樯：挂帆的桅杆。

橹：一种摇船的桨B．多情应笑我，早生华．发华：花白C．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊D．已而．．遂晴，故作此已而：已经【解析】已而：不久，过一会儿。

【答案】 D3．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．D．同行皆狼狈．．【解析】“狼狈”古今义均形容“困苦或受窘的样子”。

A项，古义：刚才；今义：从来，一向；B项，古义：杰出的；今义：轻浮放荡等；C项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情。

【答案】 D4．依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守时的政绩就是明证。

可是，他毕竟太富诗人气质了，禁不住____________，结果总是得罪人。

他的诗名____________，但他的五尺之躯__________。

____________，他都照例不受欢迎。

①有感便发，不平则鸣②不平则鸣，有感便发③流芳百世，冠绝一时④冠绝一时，流芳百世⑤却容不了当权派⑥却见容不了当权派⑦无论是同党秉政，还是政敌当道⑧无论是政敌当道，还是同党秉政A．①④⑥⑧ B．②③⑤⑧C．①④⑤⑦ D．②④⑤⑦【解析】要根据句间关系和句子的主语来确定句子顺序。

第5课苏轼词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）A．沦．陷轮．流伦．理道德羽扇纶．巾B．墙．壁蔷．薇不稼不穑．帆樯．如林C．俊俏．讥诮．刀剑出鞘．春寒料峭．D．木槿．觐．见怀瑾．握瑜谦虚谨．慎2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负3.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈4.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是( )A.起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。

B.“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。

C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。

D.这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。

5.下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是( )A.这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。

B.这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。

C.“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。

D.“一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。

6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15字。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

① 。

汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。

”环境可以影响心境，② 。

当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。

第5课苏轼词两首一、基础积累1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是()A．故垒．/累．赘公瑾．/谨．慎惊涛．拍岸/文韬．武略B．豪杰．/借．助樯．橹/蔷．薇吟啸．徐行/风雨萧．瑟C．狼狈．/疲惫．料峭．/俊俏．羽扇纶．巾/至关．重要D．蓑．衣/绳索．斜．照/写．照竹杖．芒鞋/仗．义执言答案 C解析A项依次读lěi/léi，jǐn，tāo。

B项依次读jié/jiè，qiánɡ，xiào/xiāo。

C项依次读bèi，qiào，ɡuān。

D项依次读suō/suǒ，xié/xiě，zhànɡ。

2．下列词句中加点的字，解释不正确的一项是()A．乱石穿．空，惊涛拍岸穿：直指B．一尊还酹．江月酹：凭吊C．何妨吟啸且徐．行徐：缓慢D．一蓑烟雨任．平生任：担负答案 D解析任：听任，任凭。

3．下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是()A．回首向来．．．．应笑我D．同行皆狼狈．．人物C．多情．．萧瑟处B．千古风流答案 D解析D项“狼狈”古今义均形容困苦或受窘的样子。

A项古义，刚才；今义，从来，一向。

B 项古义：有功业有文采；今义，有才学而不拘礼法，轻浮放荡的。

C项古义，多愁善感；今义，重感情(多指重爱情)。

4．下列加点虚词的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：何妨吟啸且．徐行A．若属皆且．为所虏B．乐工等罗列上前，连拜且．泣C．北山愚公者，年且．九十D．臣死且．不避，卮酒安足辞答案 B解析B项和例句都是连词，表并列。

A项副词，将要。

C项副词，将近。

D项副词，尚且，还。

5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)莫听穿林打叶声，____________________。

(2)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____________________。

(3)回首向来萧瑟处，归去，____________________。

(4)大江东去，浪淘尽，____________________。

第5课苏轼词两首阅读下面的文字，完成1～3题。

中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。

20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。

( )，也造就了当今画坛的各种风格。

作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。

其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。

然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。

事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。

画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。

1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( B )A．其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解B．其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同解析：根据前后语境可知，“其中尺度的把握”是中心，“其中”指代前文中的“画家们既要……又要……”，故排除C、D两项，A项逻辑关系颠倒，故排除，所以选B。

2．下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是 ( B )A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。

B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。

C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。

解析：文中“长跪不起”的引号起强调词语的特殊含义的作用，在语境中，该词被赋予了新的含义——不是现实中的跪地，而是指一些画家固守于完美的绘画准则。

第5课苏轼词两首一、基础知识检测1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A.乱石穿．空，惊涛拍岸穿：直指B.一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C.何妨吟啸且徐．行徐：缓慢D.一蓑烟雨任．平生任：担负答案 D解析任：听任，任凭。

2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A.回首向来．．萧瑟处 B.千古风流．．人物C.多情．．．．应笑我 D.同行皆狼狈答案 D解析D项“狼狈”古今义均形容困苦或受窘的样子。

A项古义：刚才。

今义：从来，一向。

B项古义：有功绩而又有文采的。

今义：有才学而不拘礼法，跟男女间情爱有关的，轻浮放荡。

C项古义：多愁善感。

今义：重感情(多指重爱情)。

3.从修辞手法上看，下列词句与其他三项不同的一项是()A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酹江月答案 B解析B项“樯橹”是借代，其他三项是比喻。

4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.词始于隋唐，盛于宋。

因其由诗歌发展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文词，又称曲子词；因句式长短不一，故又称长短句。

B.词，每首皆有调名，称词调(词牌)。

每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。

C.按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。

D.宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。

答案 D解析李煜应属婉约词人。

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

苏轼的一生，宦海沉浮，历经坎坷，由于受到儒、道、佛等各种思想的影响，①________________________________。