2019部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》教案

部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》，通过本单元的学习，让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。

教材从不同的角度展示了守护者的形象，如警察、医生、教师等，旨在让学生理解和尊重这些职业，并培养他们热爱祖国、关爱他人的情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的人和事有了一定的了解。

但在关爱他人、尊重他人方面，部分学生可能还存在一定的不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们换位思考，体验关爱与被关爱的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人、尊重他人的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，使他们对守护者充满敬意，关爱身边的人，弘扬正能量。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。

2.难点：培养学生关爱他人、尊重他人的意识，以及换位思考的能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验关爱与被关爱的情感。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色的守护者，增强他们的社会认知。

4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示守护者的图片，引导学生了解守护者的角色和职责。

2.学习教材：让学生通读教材，了解不同职业的守护者在社会中的作用。

3.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对守护者的认识和感受。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，体验不同职业守护者的工作。

5.分享感受：让学生分享自己在角色扮演过程中的感受，引导学生关爱他人、尊重他人。

部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》以宪法教育为核心，让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法对于国家和社会的重要性，以及每个人应该尊重和维护宪法。

本单元共3课，分别是《宪法是国家的根本法》、《宪法保护我们的权利》和《宪法与我们的生活》。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但宪法对于他们来说还是较为抽象的概念。

通过本单元的学习，学生应该能够更好地理解宪法的基本内容和原则，提高宪法意识，增强法治观念。

三. 教学目标1.知识与技能：了解宪法的基本内容和原则，知道宪法对于国家和社会的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强宪法意识，培养法治观念，尊重和维护宪法。

四. 教学重难点1.重点：宪法的基本内容和原则，宪法对于国家和社会的重要性。

2.难点：宪法的具体条款和宪法在生活中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解宪法的内容和原则。

2.案例教学法：通过分析案例，让学生了解宪法在生活中的应用。

3.小组合作学习：培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

六. 教学准备1.教材：部编版《道德与法治》六年级上册。

2.课件：宪法相关知识的课件。

3.案例：宪法在生活中的具体案例。

4.视频：宪法相关的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍宪法的基本内容和原则，引导学生了解宪法对于国家和社会的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现宪法的具体条款，让学生了解宪法的具体内容。

可以通过设置情境，让学生更好地理解宪法的内容和原则。

3.操练（15分钟）分析宪法在生活中的具体案例，让学生了解宪法在生活中的应用。

可以采用小组合作学习的方式，让学生共同探讨案例中宪法的作用。

4.巩固（10分钟）通过问答、填空等方式，检查学生对宪法知识的理解和掌握程度。

部编版六年级上册道德与法治第1单元《我们的守护者》教学设计一. 教材分析《我们的守护者》是部编版六年级上册道德与法治第1单元的教学内容。

本课的主要目的是让学生了解守护者的概念，认识到守护者在社会中的重要作用，培养学生对守护者的尊重和感激之情。

教材通过生动的案例和图片，向学生展示了守护者的形象和职责，使学生明白守护者是为了维护社会秩序和安全，默默奉献的人。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于社会中的职业和角色有一定的了解。

但是，对于守护者的概念和作用可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和图片，让学生直观地了解守护者的形象和职责，从而提高学生对守护者的认识和尊重。

三. 教学目标1.让学生了解守护者的概念，认识到守护者在社会中的重要作用。

2.培养学生对守护者的尊重和感激之情。

3.提高学生的社会责任感，培养学生的公民意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解守护者的概念和职责。

2.难点：培养学生对守护者的尊重和感激之情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，创设情境，让学生直观地了解守护者的形象和职责。

2.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享对守护者的认识和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

3.实践教学法：学生进行角色扮演，体验守护者的职责和工作，提高学生的社会责任感。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.相关的案例和图片。

3.角色扮演的道具和服装。

4.教学PPT或黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些守护者的形象，如警察、消防员、医生等，引导学生思考守护者的概念和职责。

2.呈现（10分钟）通过教学PPT或黑板，呈现教材中的案例和图片，让学生了解守护者的形象和职责。

可以结合情境教学法，让学生直观地感受守护者的工作和奉献精神。

3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，让学生亲身体验守护者的职责和工作。

可以设置一些情境，让学生通过表演来展示守护者的形象和职责。

《道德与法治》我们的守护者教案课程名称：道德与法治教案名称：我们的守护者教学目标：1. 了解道德与法治的基本概念和关系；2. 认识社会中的守护者角色，如警察、消防员等；3. 培养学生的社会责任感和法治意识；4. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 理解守护者在社会中的作用和责任；2. 培养学生的法治意识和社会责任感。

教学准备：1. 图片、视频或实物展示与守护者相关的内容；2. 布置小组活动所需的材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 使用图片、视频或实物展示相关内容，引入守护者的概念和角色。

与学生进行交流讨论，了解学生对守护者的理解。

Step 2：知识讲解（10分钟）1. 讲解道德与法治的基本概念和关系，强调法律的作用是保护人民的权益和维护社会秩序。

2. 介绍社会中不同类型的守护者角色，如警察、消防员、救护人员等，以及他们在社会中的职责和义务。

Step 3：分组活动（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个守护者角色作为研究对象。

2. 学生通过调研、查阅资料等方式，了解所选择守护者的工作内容、需具备的素质和所面临的困难与挑战。

3. 每个小组设计一份简单的展示材料，包括文字、图片或图片展示，用于向全班展示他们所研究的守护者角色。

Step 4：小组展示与讨论（10分钟）1. 每个小组向全班展示他们研究的守护者角色。

2. 全班就每个小组的展示内容进行讨论和提问，了解守护者的工作条件、奖励和困难，以及对社会的贡献等。

Step 5：总结与反思（5分钟）1. 回顾与守护者相关的知识和信息，强调守护者在保护社会秩序和人民安全方面的重要作用。

2. 让学生思考自己在日常生活中如何做一个守护者，并结合所学内容表达自己的观点和感受。

Step 6：作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于自己理解守护者作用和责任的作文，字数不少于300字。

教学延伸：1. 组织学生参观当地的警察局、消防局等机构，亲身感受守护者的工作环境和工作内容。

部编六年级道德与法治上册第一单元我们的守护者教案一、教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，培养学生的法治意识。

2.引导学生认识宪法、刑法、民法等法律的基本概念和作用。

3.培养学生自觉遵守法律，维护法律尊严的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解法律的基本概念、作用和意义，培养学生的法治意识。

2.教学难点：如何让学生理解法律与生活的紧密联系，提高学生自觉遵守法律的意识。

三、教学准备1.课件、视频等教学资源。

2.学生预习资料。

四、教学过程（一）导入1.教师通过提问：“同学们，你们知道法律是什么吗？法律有什么作用？”引导学生思考。

（二）自主学习1.学生阅读教材，了解法律的基本概念、作用和意义。

2.教师通过视频、案例等教学资源，让学生了解宪法、刑法、民法等法律的基本概念和作用。

（三）课堂讨论1.教师提出讨论话题：“法律在我们生活中的作用有哪些？”2.学生分组讨论，每组派代表发言。

（四）案例分析1.教师展示案例，如“某小学生因为违反校规被学校处罚”。

2.学生分析案例中法律的作用，如维护校园秩序，保护学生权益等。

3.教师引导学生认识到遵守法律的重要性。

（五）法治意识培养1.教师提出问题：“如何培养自己的法治意识？”3.教师组织学生进行法治知识竞赛，检验学生对法律知识的掌握。

2.学生分享学习心得，反思自己在生活中如何遵守法律。

3.教师布置作业：结合所学内容，写一篇关于法治意识的感悟文章。

五、课后作业1.复习教材，巩固法律知识。

2.观看法治教育视频，提高法治意识。

3.结合所学内容，写一篇关于法治意识的感悟文章。

六、教学反思1.本节课通过自主学习、课堂讨论、案例分析等方式，让学生了解法律的基本概念、作用和意义，培养了学生的法治意识。

2.在教学过程中，要注意引导学生关注法律与生活的紧密联系，提高学生自觉遵守法律的意识。

3.课后作业的设计要有利于巩固所学知识，提高学生的法治素养。

重难点补充：教学重点：1.法律的基本概念和作用2.培养学生的法治意识教学难点：1.法律与生活联系的深入理解2.学生自觉遵守法律意识的提升教学过程补充：（一）导入教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过不公平的事情？当你们遇到这些问题时，你们希望怎么解决？学生甲：我希望有人能帮我主持公道。

部编版小学道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》单元教案六年级上册道德与法治教学设计第一单元：我们的守护者本单元分为《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》两个内容，旨在让学生了解什么是法律、我们生活中有哪些法律、法律对我们的作用以及法律如何规范我们的行为。

同时，让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。

每节课后都有活动园，贴近学生生活，让学生更好地掌握教材内容。

1.感受生活中的法律教学目标：1) 了解法律是什么，生活与法律的关系；2) 了解法律的作用有哪些。

教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道每个人都依法享有权利和履行义务。

教学时间：3课时第一课时初识法律教学过程：一、情境引入请学生说说我们每天要做的事情，相互交流，分享每个人的日常生活。

思考：这些事情和法律有什么关系？引入新课：我们日常的活动都要受法律的约束，同时也要受法律的保护。

二、新课教学1、什么是法律？法律是每个公民必须遵守的行为准则，它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

2、法律的规定内容在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比如遵守交通规则、爱护公物、保护环境、借东西要还、为国家和社会作出贡献等。

3、法律和学校纪律的异同学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。

小组派代表班上交流。

三、拓展延伸，课后总结。

1、通过这节课的研究，我们有什么收获？2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。

第二课时感受生活中的法律教学过程：一、回顾上节课内容请学生说说我们上节课研究了什么内容，其他同学听后做补充。

二、新课研究：1、引入谈话：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划一、教材分析教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

二、教学目标1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。

同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。

培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

三、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。

学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

四、教学措施1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2. 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

五、教学进度与课时分配：第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：1.认识法律是什么。

2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

部编版道德与法治六上第一单元我们的守护者复习课件一、简述在我们生活的世界中，道德与法治是我们人类社会的基石和重要组成部分。

部编版道德与法治六上第一单元以我们的守护者为主题，其目的在于使学生更加深入理解道德和法治在我们日常生活中的角色，了解我们作为社会成员应有的责任和担当。

本单元旨在强调维护社会和谐稳定，促进社会公平正义，保障个体权益的重要性。

我们每个人都有责任去维护并遵守这些规则，为社会和谐稳定贡献自己的力量。

因此对这一单元的复习和深入理解就显得尤为重要，本复习课件将围绕这一主题展开，帮助学生更好地理解和记忆本单元的核心内容。

接下来我们将深入探讨各个关键知识点，以帮助学生更好地掌握和应用这一单元的知识。

1. 介绍部编版道德与法治教材的重要性及教学目标在当前的课程体系中，《部编版道德与法治》教材以其独特的重要性和地位，引领着青少年道德与法治教育的方向。

部编版道德与法治教材是遵循我国教育改革和教育现代化发展的方向，依据新课程标准编写的权威性教材。

这套教材在遵循科学、严谨的同时，更注重实用性和时代性，体现了道德与法治教育的时代要求和社会需求。

首先部编版道德与法治教材的重要性在于其承载着培养学生正确的世界观、人生观和价值观的使命。

在现代社会背景下，面对复杂多变的社会环境和多元价值观的冲击，如何引导学生树立正确的道德观念、法治观念，如何培养他们具备公民应有的社会责任感和法律素养，成为教育的重中之重。

而这部教材正是为了实现这一目标而设计的。

其次关于这部教材的教学目标，它旨在培养学生的道德与法治素养，提高他们独立思考和解决问题的能力。

通过系统学习道德与法治知识，使学生了解基本的法律常识和道德规范，增强法治观念，形成正确的道德判断力和良好的行为习惯。

同时教材还注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感，让他们学会感恩、懂得尊重、能够自律，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

《部编版道德与法治》教材的重要性体现在其承载的育人使命和时代价值上，其教学目标则是通过系统学习和实践体验，使学生具备良好的道德与法治素养，成为符合社会需求的合格公民。

2019部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》教案一. 教材分析《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》主要让学生认识到在我们身边有很多守护者，他们默默无闻地保护着我们的安全，我们的生活离不开他们的付出和奉献。

教材通过举例让学生了解不同职业的守护者，如警察、消防员、医生等，并引导学生理解他们的工作职责，懂得感恩和尊重他们。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于身边的守护者有一定的了解。

但部分学生可能对某些职业的守护者的工作职责和付出还不够了解。

在道德与法治教育方面，学生已经学习了关于关爱他人、尊重他人的内容，对于本单元的学习，他们能够将已有的知识与新知识相结合，提高自己的道德素养。

三. 教学目标1.让学生了解不同职业的守护者，知道他们的工作职责。

2.培养学生尊重和感恩守护者的情感。

3.提高学生关爱他人、维护社会安全的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解不同职业的守护者，知道他们的工作职责。

2.难点：培养学生尊重和感恩守护者的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受守护者的付出。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解不同职业的守护者的工作职责。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关职业的守护者的图片和案例。

2.准备教学PPT。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程导入（5分钟）1.引导学生谈论生活中遇到的守护者，如警察、消防员、医生等。

2.提问：你们知道他们的工作职责吗？他们为什么被称为我们的守护者？呈现（10分钟）1.呈现不同职业的守护者的图片和案例。

2.让学生分组讨论，分析每个职业的守护者的工作职责。

操练（10分钟）1.让学生分组进行角色扮演，扮演不同职业的守护者。

2.让每个小组展示他们的角色扮演过程，并分享守护者的工作职责。

巩固（10分钟）1.引导学生谈论如何尊重和感恩守护者。

部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》教学设计一. 教材分析《我们的守护者》这一单元主要让学生了解和认识守护者的概念，理解守护者在社会中的重要作用，以及培养学生对守护者的尊重和感激之情。

教材通过生动的案例，使学生了解守护者的无私奉献和英勇事迹，从而引导学生学习守护者的优秀品质，培养学生的社会责任感和公民意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力，对于社会现象和人物有一定的了解。

但在理解守护者的内心世界和牺牲精神方面，还需要教师的引导和启发。

此外，学生对于守护者的认识可能仅停留在表面，需要通过本节课的学习，深入理解守护者的品质和价值。

三. 教学目标1.让学生了解守护者的概念，认识守护者在社会中的重要作用。

2.引导学生学习守护者的优秀品质，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.激发学生对守护者的尊重和感激之情，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.理解守护者的概念和作用。

2.引导学生学习守护者的优秀品质。

3.激发学生对守护者的尊重和感激之情。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，使学生了解守护者的优秀品质和牺牲精神。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对守护者的认识和感受。

3.情感教学法：通过观看视频、图片等，激发学生对守护者的尊重和感激之情。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学展示。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备视频、图片等教学资源，用于情感教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生了解守护者的概念，激发学生对守护者的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示守护者的英勇事迹，让学生了解守护者在社会中的重要作用。

3.操练（10分钟）引导学生学习守护者的优秀品质，如勇敢、无私、奉献等。

分组讨论，让学生分享对守护者的认识和感受。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明身边的社会守护者，加深对守护者的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何成为社会的守护者，培养学生的社会责任感和公民意识。

部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》主要包括了宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则等内容。

通过本单元的学习，使学生了解宪法的基本内容和原则，增强宪法意识，维护宪法的尊严。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但是对于宪法的地位和作用，宪法是最高的行为准则等内容的理解还有一定的难度。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过生活实例来理解宪法的重要性，提高学生的宪法意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位和作用，理解宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。

2.过程与方法：通过生活实例，引导学生理解宪法的重要性，提高宪法意识。

3.情感态度价值观：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法尊严的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。

2.教学难点：引导学生通过生活实例来理解宪法的重要性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法，问题驱动法，小组讨论法等。

2.教学手段：利用多媒体课件，生活实例视频等。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于宪法的短片，引导学生思考宪法的作用和地位。

2.新课导入：讲解宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。

3.案例分析：出示一些与宪法相关的案例，引导学生分析案例中宪法的作用。

4.小组讨论：让学生分组讨论，宪法在他们生活中的作用和意义。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强化宪法的重要性。

6.课后作业：布置一道关于宪法的思考题，让学生课后思考。

七. 说板书设计宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。

八. 说教学评价通过课堂表现，课后作业，小组讨论等方式对学生的学习情况进行评价。

九. 说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，对于学生的疑问及时进行解答。

2019部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》教案第一单元我们的守护者感受生活中的法律第一课时【教学目标】[情感态度与价值观目标]树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。

[能力目标]能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。

[知识目标]了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。

【教学重点】认识法律，做守法公民。

【教学难点】懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。

【教学过程】一、导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。

”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？二、讲授新课（一）法律是什么1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游XXX：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。

那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。

5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。

（二）法律与道德1、探究与分享：判断下列情形属于道德、法律还是纪律？违反的结果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。

（3）无证驾驶、后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？3、播放视频：《XXX公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、XXX：违反法律的后果。

5、比一比：法律、道德与纪律的区分。

第一单元我们的守护者1. 感受生活中的法律情感目标：初步了解法律的作用。

能力目标：认识到法律的作用大，提高学生的理解能力。

知识目标：识记法律的作用。

教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

教法：提问法，讲解法，讨论法学法：合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数：两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。

请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。

师：同学们说得很好。

生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。

下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。

交流自主学习的结果。

四、分组探究、展示交流：1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。

部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》全部备课教案感受生活中的法律授课时间课时3课时教材解读本课教学内容属于法治教育专册内容，属于课程标准中的“我们的国家"这一范畴。

《青少年法治教育大纲》中指出：在义务教育阶段，使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识；初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。

本课作为法治教育专册的第一课，侧重与让学生从生活中感受法律的存在，初步认识不同门类的法律调整的社会关系，知道法律让生活更美好。

三个主题学习内容立足学生的生活，学习角度从微观到宏观不断扩展，将法治教育内容生活化，拉近学生学习距离。

本课内容是让学生知道未成年人，需要法律的特殊保护。

了解法律的特征在社会生活尤其是在保护未成年人中的特殊作用。

本课从学生熟悉的生活事例入手，让学生观察与法律有关的生活现象，了解自己对“法律与未成年人保护” 的认识程度，激发起进一步学习、了解法律的兴趣与需要。

教学目标1、知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

2、列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。

3、认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。

教学重点树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

教学难点知道法律生活与法律息息相关、法治的意义；知道法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。

教学准备PPT课件和微课等教学过程教学过程教学过程教学过程教学流程二次备课课前准备通过搜集资料的方式了解生活中列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例。

课中体验课中体验课中体验第一课时一、课前初探调查生活中法律和人们生活的关系二、课中深究（一）创设情境，引入新课播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了 5 次）。

小学道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》（共6课时）小学道德与法治《1、感受生活中的法律》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《1、感受生活中的法律》第一课时。

下面，我将从教材、学情、目标、方法、设计和板书六个方面来进行详细说明。

一、教材分析本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容由三部分组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。

“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系，“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。

“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。

第一课时的教学内容为本课的第一部分“法律是什么”，这部分内容主要是引导学生了解法律的内涵，知道法律与纪律、道德等社会规范的关系。

作为本册教材开篇之课，努力利用好一切教学资源，通过生动的教学活动让学生形象感知生活中的法律，对法律的权威、强制力有一定了解。

、二、学情分析本课针对的教学对象为六年级第一学期的小学生，六年级学生知道法律这个词，但会感觉法律遥不可及。

学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。

学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识，因此在教学中可以系统地开展有关法律法规的学习。

六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。

当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。

三、教学目标1.知识与技能：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。

宪法是根本法教学目标：1、知识目标：感受宪法日，理解宪法的作用；宪法的法律地位，树立宪法意识，维护宪法权威。

2、能力目标：认识宪法的作用和地位。

3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。

课时安排：1课时重点：理解宪法日设立的必要性和重要性。

难点: 在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。

教学过程:一、导入新课1、提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗？2、回答：国家宪法日。

3、导入语：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。

同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

今天，让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力。

二、学习新课活动一:1、宪法日知识大抢答：（1）为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢？（2）你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗？（3）宪法日会开展一些怎样的活动呢？2、播放视频《国家宪法日》3、小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。

2023年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。

4、小镜头：走近国家宪法日（课本第13页）5、小小分享会：你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？6、感受宪法日：播放视频《2023年岩峰二小宪法日活动》7、小讨论：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。

通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。

8、总结：设立宪法日的重大意义（1）形成尊重宪法的氛围（2）让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果①介绍第一部宪法的制定历程（课本第15页）。

②小讨论：从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么？③回答：宪法来之不易，是人民奋斗的结果。

9、过渡语：宪法来之不易，我们更应该好好学习宪法。