【最新】2019秋季学期部编版小学语文二年级上册-3拍手歌 【优质教案】

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。

2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。

3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。

教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。

2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。

教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。

导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。

歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。

2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。

跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。

2. 教师跟唱，注意发音和语调。

集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。

展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。

2. 分别给每个小组机会展示表演。

反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。

教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。

2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（二）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。

教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案【三篇】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案【三篇】《拍手歌》教案一教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。

学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。

2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。

3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。

4.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。

5.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。

重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。

难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：二课时。

教学过程：第一课时一、激情导趣，引入新课。

1.听儿歌。

师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？老师给你们带来了一首儿歌。

请听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么？2.播放《幸福拍手歌》。

3.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。

4.师：你们真聪明！今天我们就来学习《拍手歌》这首儿歌。

5.揭示课题，板书课题。

二、读文识字。

1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。

2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。

师：同学们，老师已经布置你们圈出课文中会认和会写的字，你们都做好了吗？（出示课件：课文生字。

）师：请同学们合作读生字，看看你们同桌都会读了没有？如果你的同桌读不准或读不对，请你帮他纠正，好吗？生：汇报读字情况，教师纠正。

3.同桌之间互读儿歌，互相正音。

师：刚才同学们都读得很好，现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面去了，它们想考考大家是不是还认识它们呢。

现在请同学们同桌一起读儿歌，互相正音。

4.检查读文情况。

5.再次学习生字。

（1）儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了，大家还认识吗？（出示课件：带拼音的会写字。

）（2）学生齐读带拼音的生字。

部编版语文二年级上册《拍手歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的生机和活力。

2. 过程与方法：通过自主合作探究的方式，培养学生的观察能力、表达能力及团结协作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养保护环境的意识。

二、教学内容本课是一首儿歌，以生动活泼的语言描绘了大自然中动物们活泼可爱的形象，教育学生要保护动物，保护环境。

三、教学重点与难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：通过课文学习，培养学生保护动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示课题，学生齐读课题。

（2）教师简要介绍儿歌的背景及特点。

2. 自主学习（1）学生自读课文，圈出生字词。

（2）教师检查生字词掌握情况，重点讲解难读难写字。

3. 朗读感悟（1）学生自由朗读课文，要求正确、流利、有感情。

（2）指名学生朗读，师生评价。

（3）教师范读，学生小声跟读。

（4）男女生赛读，全班齐读。

4. 精讲点拨（1）教师提问：课文描绘了哪些动物？它们有什么特点？（2）学生回答，教师总结。

（3）教师引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（4）学生举例说明，教师点评。

5. 小组合作（1）学生分组讨论：如何保护动物？保护环境？（2）小组代表发言，全班交流。

6. 课堂小结教师引导学生总结本课所学内容，强调保护动物、保护环境的重要性。

六、板书设计1. 课题：《拍手歌》2. 课文结构：描绘动物特点——保护动物、保护环境3. 重点词语：活泼、可爱、保护、环境4. 教学目标：正确朗读、理解内容、培养环保意识七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，积累好词好句。

2. 拓展作业：观察身边的动物，了解它们的特点，为保护动物、保护环境做出贡献。

八、课后反思本节课通过多种形式的朗读，使学生较好地理解了课文内容，培养了学生的观察能力、表达能力及团结协作能力。

二年级上册《拍手歌》教案【优秀9篇】二年级《拍手歌》教案1活动背景音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。

对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。

在本节课，为了让幼儿有创作的机会，在设计中我只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。

因为这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力。

所以我选择了这节课，通过这一节课的学习，培养幼儿能用恰当的肢体语言表现情绪；创编歌词。

活动目标1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

活动重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。

教具准备：相关图片、多媒体课件、伴奏音乐。

活动过程（一）谈话，导入课题师：刚刚听了这首歌曲，感觉怎么样？（幼：开心！）这首音乐好听吗？（幼儿自由回答）师：哦！听着好听的音乐会让我们心情很舒畅，感到非常高兴！那“在生活中，有什么让你们感到特别幸福、开心的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（幼儿自由说）小结：在生活中啊，你们是很幸福的！因为有爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师们都爱着你们，所以你们是很幸福的。

“孩子们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？（幼儿回答）师：接下来看看还有什么动作来表示幸福呢？（师出示跺脚图片）边念歌词：如果感到幸福你就跺跺脚。

（教幼儿边打节奏边唱出来）师：“下面，我们再来看看又用什么动作来表示的呢？（师出示点头图片）边念歌词：如果感到幸福你就点点头。

（教幼儿边打节奏边唱出来）师：刚刚我们学了这几段歌词，歌里都是怎样来表达幸福的”都用了哪些动作？（幼儿自由回答）小结：哦！刚刚我们表演的这些动作都是用身体表现出来的。

我们一起来唱一遍。

（一起边唱边表演）（二）幼儿自由创编师：那你们再想想看还有什么动作来表示幸福的呢！（幼自由创编）分别请幼儿上台表演。

（创编不一样的动作）（三）播放多媒体课件学习歌曲师小结：刚刚你们表演得真好！我们学习了这几段歌词都会了么？那下面一起来跟着音乐边唱边做动作好么？（跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音哦）“那我们今天就一起来学唱这首好听的歌曲《幸福拍手歌》。

部编版语文二年级上册3《拍手歌》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《拍手歌》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的生字、新词，并能运用到实际生活中。

2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：通过学习《拍手歌》，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。

二、教学内容1. 课文内容：学习《拍手歌》的歌词、节奏、旋律。

2. 生字词：学习课文中的生字、新词，并能正确运用。

3. 语文常识：了解《拍手歌》的创作背景，认识拍手歌的作者。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读《拍手歌》，理解歌词内容，学会生字、新词。

2. 教学难点：掌握《拍手歌》的节奏、旋律，培养学生自主合作探究的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放《拍手歌》的音频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。

2. 课堂讲解：讲解《拍手歌》的歌词、节奏、旋律，分析歌词中的生字、新词。

3. 互动环节：组织学生进行拍手歌表演，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

六、板书设计1. 课题：《拍手歌》2. 歌词及节奏3. 生字、新词4. 课后作业七、作业设计1. 家庭作业：抄写《拍手歌》歌词，熟读课文，预习下一课。

2. 拓展作业：搜集其他拍手歌，了解其创作背景，学唱一首拍手歌。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能正确朗读《拍手歌》，理解歌词内容，学会生字、新词。

2. 教学方法：采用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣；注重学生合作探究，培养学生的团队精神。

3. 教学改进：在今后的教学中，注重学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

部编版语文二年级上册3 拍手歌（教学设计）一、教学内容本节课的教学内容主要是让学生通过学习《拍手歌》，掌握歌词的内容，理解歌词的意义，学会用拍手的方式进行演唱，并能够自主创编类似的拍手歌。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练地唱出《拍手歌》，理解歌词的意义，学会用拍手的方式进行演唱。

2. 过程与方法目标：通过分组演唱、拍手游戏等环节，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，对生活的乐观态度。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握《拍手歌》的歌词内容，学会用拍手的方式进行演唱。

难点：让学生能够自主创编类似的拍手歌。

四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、拍手道具（如小手拍等）。

学具：学生自带的小手拍、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 热身活动：让学生自由地拍手，感受拍手的节奏和乐趣。

2. 引入新课：通过教学课件，展示《拍手歌》的视频，让学生初步感知歌词的内容。

3. 学习歌词：教师带领学生一起学习《拍手歌》的歌词，注意讲解生字词的含义和读音。

4. 演唱练习：让学生分组进行《拍手歌》的演唱练习，鼓励学生用拍手的方式进行演唱。

5. 创编环节：让学生分组自主创编类似的拍手歌，鼓励学生发挥想象，创作有趣的歌词。

6. 展示环节：各组学生展示自己创编的拍手歌，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计板书设计如下：拍手歌大自然美好生活乐趣七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《拍手歌》，并尝试与家人一起用拍手的方式进行演唱。

2. 请学生尝试自主创编一首类似的拍手歌，明天上课时进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生积极参与拍手歌的学习和演唱，表现出对大自然的热爱和对生活的乐观态度。

在创编环节，学生充分发挥想象，创作出许多有趣的歌词。

但在教学过程中，部分学生对生字词的读音和含义掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：可以让学生在家里尝试与家人一起创作更多的拍手歌，增进家庭成员之间的感情。

部编版语文二年级上册《3拍手歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《3拍手歌》，使学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文内容，感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：通过教师示范、学生模仿、小组合作等方式，培养学生积极参与课堂、主动学习的习惯，提高学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体验合作的乐趣，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 诗歌《3拍手歌》的朗读与背诵。

2. 诗歌内容的理解与分析。

3. 合作拍手歌的游戏活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读和背诵课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2. 教学难点：诗歌内容的理解与分析，合作拍手歌的游戏活动。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课文插图、诗歌音频。

2. 学具：课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：教师播放《3拍手歌》的音频，引导学生聆听并感受诗歌的韵律美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：教师带领学生朗读课文，引导学生理解诗歌内容，分析诗歌的韵律特点。

3. 小组合作：学生分组进行合作拍手歌的游戏活动，体验合作的乐趣，培养团结协作的精神。

4. 巩固提高：教师组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力，加深对诗歌的理解。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调合作拍手歌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与合作活动。

六、板书设计1. 课题：《3拍手歌》2. 教学目标：正确朗读和背诵课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

3. 教学重点与难点：诗歌内容的理解与分析，合作拍手歌的游戏活动。

4. 教学过程：导入、新课内容学习、小组合作、巩固提高、课堂小结。

七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长展示本节课学习的《3拍手歌》，并解释诗歌内容。

2. 课后练习：学生完成练习本上的相关练习题，巩固课堂所学知识。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。

部编版语文二年级上册3 拍手歌（教案）今天我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第三课《拍手歌》的教学方案。

一、教学内容本课教材共包括两个章节。

第一章节是《拍手歌》，这是一首富有童趣的儿歌，通过拍手的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。

第二章节是《语文园地》，其中包括了词语接龙、看图说话等丰富的内容。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能流利地背诵《拍手歌》。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，培养学生主动探究、积极交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，背诵《拍手歌》。

难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的拍手游戏，让学生放松身心，激发学习兴趣。

2. 导入新课（10分钟）引导学生观察课文插图，提问：“你们看到了什么？它们在做什么？”激发学生对课文的好奇心。

3. 自主学习（15分钟）学生自主朗读课文，理解大意，体会课文中的拍手节奏。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂讲解（15分钟）讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，举例说明，帮助学生理解。

5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，如何将课文中的拍手节奏运用到实际生活中。

6. 课堂练习（10分钟）学生模仿课文中的拍手歌，自编一首小歌谣，并进行展示。

六、板书设计黑板上书写课文《拍手歌》，下方列出课文中的比喻、拟人等修辞手法，旁边标注重点词语。

七、作业设计1. 熟读并背诵《拍手歌》。

2. 仿写一首拍手歌，运用比喻、拟人等修辞手法。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述的教学方案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。

是教学内容的选择和安排。

部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版语文二年级上册《拍手歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读和背诵《拍手歌》，理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：通过师生互动、小组合作等形式，培养学生的合作意识、探究能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：引导学生体验合作的乐趣，激发学生对语文学习的兴趣，培养他们热爱生活、关爱他人的情感。

二、教学内容1. 诗歌《拍手歌》的朗读与背诵。

2. 诗歌意境的理解与感受。

3. 诗歌韵律美的体验与欣赏。

4. 合作意识的培养与表达能力的提升。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确地朗读和背诵《拍手歌》，理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美。

2. 教学难点：诗歌意境的理解与感受，诗歌韵律美的体验与欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放《拍手歌》的音频，引导学生初步感受诗歌的韵律美，激发学生的学习兴趣。

2. 诗歌朗读：教师示范朗读《拍手歌》，学生跟读，注意语气、节奏和情感的把握。

3. 诗歌解析：教师逐句解析诗歌，帮助学生理解诗歌的意境，感受诗歌的美。

4. 小组合作：学生分组，进行诗歌的朗读、背诵和表演，培养学生的合作意识和表达能力。

5. 诗歌欣赏：通过多媒体展示《拍手歌》的插图，引导学生欣赏诗歌的韵律美，提升学生的审美能力。

6. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美、感受美。

六、板书设计1. 课题：《拍手歌》2. 诗歌内容：逐句解析诗歌，突出重点词语。

3. 诗歌意境：描绘诗歌的画面，引导学生感受诗歌的美。

七、作业设计1. 朗读并背诵《拍手歌》。

2. 用自己的话描述诗歌的意境，写在练习本上。

3. 收集其他诗歌，与同学分享，感受诗歌的魅力。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否实现，教学内容是否充实，教学方法是否恰当，学生的参与度如何。