九下文言文基础知识一百题

一、通假字：
1.公输盘不说
2.子墨子九距之--
3.子墨子之守圉有余
4.公输盘诎
5.亲戚畔之
6.曾益其所不能
7.困于心，衡于虑 8.入则无法家拂士
9.故患有所不辟也 10.万钟则不辩礼义而受之
11.所识穷乏者得我与 12.所识穷乏者得我与
12.乡为身死而不受13.小惠未徧
14.始一反焉
15.汝之不惠16.河曲智叟亡以应
二、词类活用：
1．肉食者鄙，又何间焉。

2．小信未孚，神弗福也。

3.公将鼓之。

4.朝服衣冠。

5.能面刺寡人之过者。

6.闻寡人之耳者。

7.吾妻之美我者。

认为……美。

8.吾妻之美我者，私我也。

9.必先苦其心志。

10.空乏其身。

11.人恒过，然后能改。

12.劳其筋骨。

13.饿其体肤。

14.入则无法家拂士。

15.箕畚运于渤海之尾。

16.惩山北之塞。

17.曾不能损魁父之丘。

18.面山而居。

九(下)文言文练习一.《曹刿论战》(一)解释加点的字。

1.又何间焉( )2.虽不能察( )3.辙乱旗靡( )4.神弗福也( )5.肉食者鄙( )6.小大之狱( )7.小信未孚( ) 8.必以情( ) 9.弗敢加也( )10.公将鼓之( ) 11.小惠未徧( ) 12.遂逐齐师( )13.牺牲玉帛( ) 14.公问其故( ) 15.一鼓作气( )16.彼竭我盈( ) 17.再而衰( ) 18.惧有伏焉( )19.既克( ) 20.公将驰之(驱车( )(二)翻译句子：1.肉食者鄙，未能远谋。

翻译：2.衣食所安，弗敢专也。

翻译：3. 小惠未徧，民弗从也。

翻译：4.忠之属也。

可以一战。

战则请从。

翻译：5.小大之狱，虽不能察，必以情。

翻译：6.一鼓作气，再而衰，三而竭。

翻译：7.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

翻译：（三）．下列加点词词义相同的一组是（）。

A、何以战河曲智叟亡以应B、公问其故故虽有名马C、肉食者谋之陛下亦宜自谋D、又何间焉此为何若人（四）．文题相应是写作的一个基本原则，“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一个题目。

试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。

答：（五）．曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解。

答：_（六）．试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。

答：（七）．有人说鲁庄公“鄙”，有人说“不鄙”。

你同意哪种说法？请简述理由。

答：（八）。

你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要？为什么？答：（九）《左传》又称《左氏春秋》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的（）体史书。

相传是鲁国史官（）根据孔子写的鲁国历史（《》）所编。

二.《邹忌讽齐王纳谏》1.解释加点词的意思。

皆以美于徐公( ) 形貌昳丽( ) 齐王纳谏( )何能及君( ) 臣诚知不如徐公美( )期年之后( ) 皆朝于齐( ) 与徐公孰美( )时时而间进( )( ) 能刺寡人之过者( )能谤讥于市朝( )( ) 臣之妻私臣（）王之蔽甚矣（）闻寡人之耳者（）2.通假字：孰视之( )3.解释下列词语(1)词类活用①邹忌修八尺有余（)②朝服衣冠（）（）③私我也（）④王之蔽甚矣（）⑤闻寡人之耳者（）⑥吾妻之美我者（）⑦群臣吏民能面刺寡人之过者（）(2)说说古义①今齐地方千里（）②宫妇左右莫不私王（）③明日，徐公来（）④能谤讥于市朝（）⑤窥镜而自视（）⑥暮寝而思之（）⑦邹忌讽齐王纳谏（）(5)一词多义者：①城北徐公，齐国之美丽者也（）②吾妻之美我者，私我也（）之：①齐国之美丽者也（）②暮寝而思之( )③孰视之（）④吾妻之美我者( )于：①欲有求于我也（）②皆以美于徐公（）③能谤讥于市朝（）④皆朝于齐（）孰：①孰视之（）②我孰与城北徐公美（）私：①宫妇左右莫不私王（）②念此私自愧，尽日不能忘（）诚：①臣诚知不如徐公美（）②诚以吾众诈自称公子扶苏（）间：①奉命于危险之间（）②时时而间进（）③肉食者谋之，又何间焉（）④中间力拉崩倒之声（）4.划分朗读节奏(每句划一处)①臣诚知不如徐公美②臣之妻私臣③今齐地方千里④上书谏寡人者5.重点语句翻译（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

九年级（下）文言文要点12一、鱼我所欲也（《孟子》战国.孟子）1、鱼，我所 欲 也； 熊 掌， 亦 我所欲 也。

（喜爱）（表判断） （熊的脚掌，一种珍贵食品）（也） （喜爱）（表判断）二者不可得 兼， 舍 鱼 而 取 熊 掌 者 也。

提出论点（同时 得到）（舍弃）（连，表并列（选取、选择）（两个语气词连用，表判断） （舍鱼取熊掌、舍生取义）生， 亦 我所欲 也； 义， 亦 我 所 欲 也。

（生命）（也） （喜爱）（表判断）（正义、道义）（也） （喜爱）（表判断） （类比）二者不可 得 兼，舍生而 取 义 者 也。

（同时得到）生亦我所欲，所欲有 甚 生者，故 不 为 也；（所以） （动，做）（苟且取得。

此为苟且偷生。

得，取得）死 亦 我 所 所恶有 甚 于 死 者， 道理论证（也）故 患 有 所 也。

人 之 所 欲 莫 甚 于 生， 人皆有之，贤者能勿丧耳（所以）（祸患） 正面：则 凡 可以 得生 者 所欲有甚于生—不为苟得（连，那么）（凡是）（能够用来）（求得生存）（…的办法）（什么（手段）不用呢？用，采用） 有甚于死—患不辟也使 人 之所恶（w ù）莫 甚 于 死 者， 反面：所欲莫甚于生—何不用—有不用则 凡 可以 避者 何 不也？ 莫甚于死—何不为—有不为 （连，那么） （什么由 是 则 生 而 有不用 也，（指示代词，这，指某种办法） （就） （连，却）由 是 则可以避患 而有 不 为 也。

（连，却）（动，做）是 故 所欲 有 甚 于 生者，所恶 有 甚 于 死者。

非 独 贤者有也，人皆有之，贤者能 勿 耳。

（不）（丧失）（罢了）32、一 箪 食，（一碗饭。

箪，古代盛饭用的一种圆形竹器）（一碗汤。

豆，古代盛食物的一种容器）（羹，用肉（或肉菜相杂）调和五味做的粥状食物）得 之 则 生，弗 得 则 死。

（得到 （就） （不）（就）（没有礼貌地吆喝着给他。

呼，吆喝。

尔，语气助词，用作后缀） （而，连，表修饰。

九年级语文下册文言文复习试题及答案人教版九年级语文（下册）文言文复习试题一、公输【中考试题】（一）阅读《公输》《曹刿论战》，完成1～5题。

[甲]公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿日：“未可。

”齐人三鼓。

刿日：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿日：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对日：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡。

故逐之。

”(节选自《曹刿论战》)[乙]于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。

”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。

”楚王问其故。

子墨子日：“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。

在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”楚王日：“善哉。

吾请无攻宋矣。

”(选自《公输》)1.解释下面加横线字的含义。

①遂逐齐师（）②公问其故（）③望其旗靡（）④公输盘诎（）2.请选出加点词与例句加粗词意思相同的成语。

①例句：既克，公问其故（） A 克己奉公 B 克敌制胜②例句：以牒为械（） A 为民请命 B 下不为例3.对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项是： ( )A．公输盘曰：“吾义固不杀人。

”(傲慢横蛮不讲理)B．公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。

”(公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理)C. 王曰：“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”(楚王的骄横自负)D．公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

”(公输盘恼羞成怒，暗藏杀机)4.把下面文言句子翻译成现代汉语。

(1)夫大国，难测也。

答：(2)虽杀臣，不能绝也。

答：5.以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示? 请选择其中一点，谈谈你的看法。

答：二、孟子二章【中考预测】（二）阅读甲、乙文，完成第6～10题［甲] 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

九年级语文下册古文部分知识点归纳及练习18、《得道多助，失道寡助》《孟子》一、作者、作品：选自《孟子•公孙丑》二、文体：议论文三、阅读理解：⒈本文中心句：天时不如地利，地利不如人和⒉"天时不如地利，地利不如人和"说明了什么？战争胜败的关键在于人心向背，强调了人和的作用，借以说明君主施行仁政的必要性。

⒊本文段意：①、提出中心论点，提出"人和"的重要性。

②、用"环而攻之而不胜"与"委而去之"两个事实论据具体论证了人和在战争中的决定作用。

③、从理论上进行论证，引深阐发出"得道多助，失道寡助"的论断。

阐明人和的实质——仁政。

实行仁政就会得到人民的拥护。

⒋第二段：从攻城方面假设论证了什么？天时不如地利。

守城的有利条件是什么？三里之城七里之郭。

攻城的有利条件是什么？得天时。

本段论证方法？对比论证。

本段对全文又是一个事实论据，对比论证的结论也是：攻城一方不胜的原因——天时不如地利。

⒌第三段从守城方面假设论证了什么？地利不如人和。

守城一方的有利条件是什么？城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也。

"城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也。

"采用了什么修辞方法和句式作用是什么？？排比、双重否定句式。

作用强调了守城方的有利条件。

守城一方的有利条件多，但是结果"委而去之"论证了什么？地利不如人和⒍一、二、三、段的结构和作用？一、二、三总分，二、三并列。

作用：强调人和的重要为后文写"得道多助，失道寡助"作铺垫，与"仁政"的儒家思想、主张相一致。

⒎"故曰"一词的作用：连词，连接上下文的两个事实论据和下文的关于"仁政"的推理。

⒏"得道多助，失道寡助"使用什么论证方法：对比论证。

人教版九年级下册语文文言文复习资料《公输》一、解释下列加点词1、为楚造云梯之械（替，给）7、吾义固不杀人（讲道义）（从来）13、子墨子九距之（通“拒”）．．．．2、将以攻宋（用来）8、不可谓知类（明白事理）14、子墨子之守圉有余（通“ 御” ）．．．．3、起于齐（出发）9、胡不已乎（停止）15、公输盘诎（通“屈” ）．．．4、夫子何命焉为（什么见教）10、胡不见我于王（引见）16 吾知所以距子矣（．．．．．5、愿借子杀之（希望）11、解带为城（作为）17、在宋城上而待楚寇矣（入侵）．．．6、请献十金（请允许）12、九设攻城之机变（巧妙的方式）18、虽杀臣，不能绝也（尽）．．．．二、翻译下列句子1、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？2、吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。

宋国有什么罪呢？3、吾义固不杀人。

我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。

4、胡不见我于王？（您）为什么不向楚王引见我呢？5、义不杀少而杀众，不可谓知类。

（自己说）讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。

6、荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。

7、子墨子解带为城，以牒为械。

墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。

8、吾知所以距子矣，吾不言。

我知道用来对付你的方法了，可是我不说。

三、课文赏析。

1、写出 2 个与本文人物有关的成语。

墨守成规、班门弄斧2、课文体现了墨子的 _“ _非攻 _” ___思想 , 他是抓住了公输班说的“吾义固不杀人”，进行反驳的。

3、结合课文分析墨子的人物形象。

墨子 :正直 ,有正义感、聪明睿智 ,有勇有谋 ,镇定自若、有雄辩之才（公输班 :阴险狡诈 ,故作聪敏；楚王 :阴险狡诈 ,随波逐流的昏庸君王）《孟子两章》一、解释下列加点词1、得道多助（施行）（仁政）10、天下顺之（归顺，服从）．．．2、七里之郭（外城）11、故天将降大任（重大使命）．．．3、池非不深也（护城河）12、必先苦其心（使苦）．．4、城非不高也 / 三里之城（城墙）（内城）13、行拂乱其所为（违背）．．．5、兵革非不坚利也（兵器，甲胄）14、曾益其所不能（增加）．．．．6、委而去之（放弃）（离开）15、人恒过（经常）．．．7、域民不以封疆之界（限制）16、衡于虑（通“横”梗塞，不顺）．．8、寡助之至（极点）17、入则无法家拂士（国内）（通“弼”辅佐）．．．9、亲戚畔之（通“叛”）18、出．则无敌国外患（国外）．二、翻译下列句子1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险2、得道者多助，失道者寡助。

鱼我所欲也一、基础知识１、本文出自，作者，时期鲁国人，是家思想的代表人物，本文的中心论点是，还学过他的文章。

“四书”：。

2、指出下列句子中的通假字，并说明其词义：⑴乡为生死而不受⑵所识穷乏者得我与？⑶万钟则不辩礼义而受之⑷故患有所不辟也3、解释下列句子中加粗的字词：⑴二者不可得兼⑵如使人之所欲莫甚于生⑶此之谓失其本心⑷贤者能勿丧耳⑸故患有所不辟也⑹呼尔而与之⑺蹴尔而与之⑻万钟于我何加焉⑼故不为苟得也⑽是亦不可以已乎⑾乞人不屑也⑿由是则生而有不用也⒀妻妾之奉⒁非独贤者有是心也（15）死亦我所恶（16）何不用也4、解释下列多义词：⑴与：所识穷乏者得我与？蹴尔而与之⑵于：所欲有甚于生者万钟于我何加焉⑶是：非独贤者有是心也是亦不可以已乎⑷而：呼尔而与之由是则生而有不用者5、将下列句子译成现代汉语。

⑴非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。

⑵万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。

⑶二者不可得兼，舍生而取义者也。

⑷乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

⑸如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？送东阳马生序一、文学常识1、宋濂，字，号，朝文学家。

有《宋学士文集》。

2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。

本文是一篇。

它是性质的文体，内容多是。

二、解释下列加线字词。

1、余幼时即嗜学2、非天质之卑3、假借于藏书之家4、弗之怠5、走送之6、稍逾约7、既加冠 8、裘葛之遗 9、又患无硕师名人10、无冻馁之患 11、无从致书 12、德隆望尊13、先达 14、门人弟子填其室 15、礼愈至16、稍降辞色 17、援疑质理 18、或遇其叱咄19、出一言以复 20、假诸人 21、负箧曳屣22、皲裂 23、俟其欣悦 24、卒获有所闻25、持汤 26、四支僵劲不能动27、以衾拥覆 28、言和而色夷29、寓逆旅 30、腰白玉之环31、主人日再食 32、右备容臭33、烨然若神人 34、县官日有廪稍之供35、撰长书以为贽三、一词多义以1.以．衾拥覆2.以．中有足乐者3.俯身倾耳以．请4.以．是人多以．书假余5.家贫，无致书以观。

专项五 文言基础知识一、通假字 例字原句 解释 篇目 辟 故患有所不辟．也 “辟”同“避"，躲避《鱼我所欲也》 辩 万钟则不辩．礼义而受之 “辩"同“辨”，辨别乡 乡．为身死而不受“乡”同“向”,先前、从前得所识穷乏者得．我与．“得"同“德”,感恩、感激。

“与”同“与欠”,语气词 错 故不错．意也 “错"同“措”，置《唐雎不 辱使命》 仓 仓．鹰击于殿上“仓”同“苍”,青黑色被 同舍生皆被．绮绣 “被”同“披"，穿着《送东阳马生序》 支 四支．僵劲不能动“支”同“肢”，肢体孰 孰．视之 “孰”同“熟"，仔细《邹忌讽齐王纳谏》二、一词多义 1。

则 2.与3。

于4。

得5。

为6.徒7.使8。

夫9.以10.至11。

从12。

患13.道14。

质15。

足16.之17。

故18.其19.焉20。

故21。

朝22.孰23.美24。

闻25。

遗26.所以三、词类活用例字原句词语解释缟素天下缟素．．名词作动词，穿白色丧服腰腰．白玉之环名词作动词,在腰间佩戴日主人日．再食名词作状语，每天缊袍敝衣余则缊袍敝衣．．．．处其间名词作状语,穿着破旧的衣服福神弗福．也名词作动词,赐福,保佑鼓公将鼓．之名词作动词,击鼓进军面能面．刺寡人之过者名词作状语,当面闻闻．寡人之耳者动词使动用法,使……听到朝朝．服衣冠名词作状语，在早晨光以光．先帝遗德名词作动词，发扬光大四、古今异义例字原句古义今义休休．祲降于天吉祥常用作休息虽然虽然．．,受地于先王即使这样连词,表转折谢长跪而谢．之道歉感谢或凋落走走．送之跑步行；离开间又何间．焉参与中间牺牲牺牲．．玉帛指祭祀用的纯色全体牲畜为正义事业而献身加弗敢加．也虚夸,夸大增加狱小大之狱．诉讼事件监狱讽邹忌讽．齐王纳谏用含蓄的话委婉地规劝讽刺五、重点句子翻译《鱼我所欲也》1。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

译文:生命是我所喜爱的,道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。

《公输》一、解说以下加点词1、为楚造云梯之械（替，给）．2、将以攻宋（用来）．3、起于齐（出发）．4、夫子何命焉为（什么赐教）．．5、愿借子杀之（希望）．6、请献十金（请同意）．二、翻译以下句子1、夫子何命焉为？先生有什么赐教呢？人教版九年级下册语文文言文复习资料7、吾义固不杀人（讲道义）（素来）．．8、不堪称知类（理解事理）．．9、胡不已乎（停止）．10、胡不见我于王（介绍）．11、解带为城（作为）．12、九设攻城之机变（奇妙的方式）．．13、子墨子九距．之（通“拒”）14、子墨子之守圉有余（通“ 御” ）．15、公输盘诎．（通“屈”）16吾知因此距子矣（．．17、在宋城上而待楚寇．矣（入侵）18、虽杀臣，不可以绝．也（尽）2、吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？我在北方听闻您造了云梯，要拿去攻打宋国。

宋国有什么罪呢？3、吾义固不杀人。

我是讲道义的人，绝不可以无缘无故杀人。

4、胡不见我于王？（您）为何不向楚王介绍我呢？5、义不杀少而杀众，不堪称知类。

（自己说）讲道义，杀少许人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不可以说是理解事理。

6、荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争全部余，不堪称智楚国有的是土地，缺乏的是公众，此刻去杀戮自己缺乏的公众而抢夺自己其实不缺乏的土地，不可以说是聪慧。

7、子墨子解带为城，以牒为械。

墨子解下衣带看作城，用竹片当器材。

8、吾知因此距子矣，吾不言。

我知道用来应付你的方法了，但是我不说。

三、课文赏析。

1、写出 2 个与本文人物相关的成语。

故步自封、弄斧班门2、课文表现了墨子的 _“ _非攻 _” ___思想 , 他是抓住了公输班说的“吾义固不杀人”，进行辩驳的。

3、联合课文剖析墨子的人物形象。

墨子 :正直 ,有正义感、聪慧睿智 ,有勇有谋 ,不慌不忙、有雄辩之才（公输班 :阴险狡诈 ,故作聪敏；楚王 :阴险狡诈 ,随声附和的昏庸君王）《孟子两章》一、解说以下加点词1、得道多助（实行）（德政）10、天下顺之（归顺，听从）．．．2、七里之郭（外城）11、故天将降大任（重要使命）．．．3、池非不深也（护城河）12、必先苦其心（使苦）．．4、城非不高也 / 三里之城（城墙）（内城）13、行拂乱其所为（违反）．．．5、兵革非不坚利也（兵器，甲胄）14、曾益其所不可以（增添）．．．．6、委而去之（放弃）（走开）15、人恒过（常常）．．．7、域民不以封疆之界（限制）16、衡于虑（通“横”堵塞，不顺）．．8、寡助之至（极点）17、入则没法家拂士（国内）（通“弼”辅助）．．．9、亲戚畔之（通“叛”）18、出．则无敌国外患（国外）．二、翻译以下句子1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险2、得道者多助，失道者寡助。

文言文综合复习篇——基础篇第一篇：战争篇《唐雎不辱使命》《公输》《得道多助，失道寡助》《曹刿论战》《唐雎不辱使命》 ---- 战国策词语解说不辱使命易安陵．．其许寡人大王加惠．．．安陵君其许寡人固然，受地于先王．．．弗敢易因使唐雎使于秦．．．故不错意也请广于君．．．逆寡人者轻寡人与．．非假如也虽千里不敢易．．岂直五百里哉怫然怒．．．．公亦尝闻天子之怒乎布衣．．．．．长跪谢之以头抢地耳．．庸夫之怒非士之怒．．．仓鹰休祲．．．天下缟素寡人谕矣．．．色挠徒以有先生也．．．句子翻译固然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！安陵君因使唐雎使于秦。

以君为长辈，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。

秦王色挠，长跪而谢之曰重点问题谈谈以下几句话的话中有话？1、且秦灭韩亡魏。

2、公亦尝闻天子之怒乎？3、与臣而将四矣。

秦王是如何一个人？唐雎是如何一个人？唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？本文最后一段描绘秦王的神情的变化对刻画唐雎的形象有何作用？文末说秦王“色挠” ，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的折服了吗？为何？九年级下册：公输――墨子1、起于鲁8、文轩．．2、公输盘不说．9、短褐．3、再拜10、虽杀臣，不可以．．．绝也4、不堪称知类11、子墨子守圉有．．．余5、然胡不已乎12、公输盘诎．．．．6、胡不见我于王13、吾知因此距子．．．矣之14、在宋城上而待7、子墨子九距．楚寇．二、翻译以下句子答案1、夫子何命焉为？2、宋何罪之有？3、知而不争4、此为何若人？5、九设攻城之机变6、虽杀臣，不可以绝也三、回答以下问题1、墨子听闻“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋” ，进而起程去楚国的目的是什么？2、墨子以自己的言行阻挡了战争的发生，从中你获取如何的启迪？《得道多助失道寡助》三里之城，七里之郭．．委而去之．．环而攻之．兵革非不坚利也．．池非不深．是时节不如地利也．亲戚畔之．．．天下顺之．故曰．域民不以封疆之界．固国．威天下．多助之至．得道者多助．．．时节不如地利，地利不如人和。