人教部编语文四年级下册9.短诗三首 预习作业

部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

jùshuōdàdīníkēng pàn wàngtáo xǐpútao zhuāng jia chéng shú2．下面词语中，加点字的字音和字义全部正确的一项是（）A．半明半昧．（wèi）（糊涂，不明白）B．无处．不在（chù）（地方，处所）C．摇摇欲坠．（duì）（落，掉下）D．星群密布．（bù）（做出安排）3．下列句子中，画线词语“风雨”的意思与其他三项不同的是（）A．“六一”游园活动定于下星期一举行，风雨无阻。

B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

C．这场风雨来势凶猛，把大地洗刷得干干净净。

D．今天是否来风雨，有些动物能提前感知到。

4．下列各句中运用了排比修辞手法的一项是()。

A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

B．深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

D．从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

5．对下面的诗句赏析有误的一项是（）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。

B．诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的情怀。

C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。

6．对诗歌《繁星（一三一）》理解错误的选项是（）A．诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响。

B．诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。

C．这首诗运用了比喻的手法，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。

D．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华世界，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。

统编版小学语文四年级下册﹒课课练9 短诗三首一、看拼音，写词语。

fán xīng téng luóbō tāo sī cháo xī gài duǒ cáng（）（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。

（）的回忆（）的园中（）的膝上（）的清响（）的风雨（）的怀里（）的香味（）的夜晚（）的生活三、文学常识填空。

冰心，原名________，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集_______、_______等。

今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。

《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。

四、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：屹立（）霎时（）犹如（）依旧（）逐渐（）顿时（）反义词：沸腾（）宽阔（）柔和（）成熟（）明亮（）健康（）五、按要求写词语。

1. 七上八下（含有数字）__________ ___________ __________2. 人山人海（形容人多）__________ _____________ ____________3. 左顾右盼（含有反义词）__________ ___________ __________4. 顶天立地（含有天地）__________ __________ __________六、选词填空。

回忆回首1. 当你（）往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。

2. 那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的（）。

思潮思想3. 要想学习好，首先必须在（）上意识到学习的重要性。

4. 新文化运动时期出现了各种各样的文艺（），有的如昙花一现，很快就消失了。

七、默写。

1. 这些事——是永不漫灭的回忆：________________，______________，_______________。

统编版四年级下册9.《短诗三首》课时考点练习第一课时课时考点一．看拼音写词语。

fán xīng màn mièténg luó bō tāo duǒ cáng二．把词语或诗句补充完整。

1.（）的回忆（）的园中（）的叶下（）的清响2、月明的园中，______________，母亲的膝上。

3、哪一颗星没有光？_____________________？哪一次我的思潮里__________________________？4、天上的风雨来了，_____________________；心中的风雨来了，__________________________。

四．选择正确答案：1.下列加点字注音有误的一项是( )A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。

B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。

C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。

2.下列词语没有错别字的一项是（）A.永不慢灭B.藤箩的叶下C. 母亲的漆上。

D.波涛的清响3.《繁星》的作者是冰心，原名谢婉莹，她被称作“（）”A.人民艺术家B.泥土诗人C.世纪老人D.童话女王4.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

5.下列句子说法有误的是（）。

A.“哪一颗星没有光？”是说每一颗星都有光。

B.“哪一朵花没有香？”是说所有的花都有香。

C.“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响。

”是说没有一次我的思潮里，有你波涛的清响。

6.下列句子修辞手法判断正确的一项是（）A.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (反问)B. 哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (排比)C.繁星闪烁着一深蓝的空中，何曾听得见他们的对语? (似人)7.对诗歌《繁星(一三一)》理解错误的选项是( )A.诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响。

四年级下语文第九课《短诗三首》知识点+同步练习知识点：一、作者简介冰心，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国民主促进会（民进）成员。

中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

代表作品：《繁星》、《春水》、《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》等。

二、相关资料《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。

《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

三、多音字没méi （没有）mò（淹没）四、词语繁星藤萝波涛漫长消灭膝盖躲让五、词语解释：漫灭: 磨灭，模糊不清。

思潮：接二连三的思想活动。

波涛：大波浪。

清响：清脆的响声。

六、教材解读：繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。

1.三首短诗共同歌颂的主题是什么？三首短诗的共同特点是歌颂了同一个主题——母爱。

2.“这些事——是/永不漫灭的/”“这些事”是哪些事？为什么令诗人回忆？“这些事”是指月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

3.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”唤起了你怎样的感受？儿时在月明星稀的夜晚，明亮的月光洒在菜园里，藤萝垂挂在廊亭边，“我”安静地趴在母亲的膝上，感受母亲温柔的抚摸，倾听母亲讲述生活中的趣事。

这一切都带给我童年的快乐。

4.第一首小诗表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对童年的怀念和对母亲的依恋。

繁星（一三一）大海呵!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？1.这首小诗用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？这首诗用了排比、反问的修辞手法，由星星发光，花儿飘香，引发“我的思潮里”“波涛的清响”，表达了诗人对大海深沉的爱。

繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。

部编版四年级语文下册9.短诗三首同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、抄写下面一句话，书写正确美观，行款整齐。

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

____________________________________________________ 二、根据拼音写词语。

1．看着fán xīng（），我不禁感叹：那永不màn miè（）的记忆啊！2．在那棵古老的téng luó（）树下，我看到了他那受伤的xī gài（），实在是让我吃了一惊。

三、辨字组词慢（）灭（）藤（）漫（）灾（）腾（）四、查字典填空。

“潮”运用音序查字法应先查________，再查________。

运用部首查字法，应先查________，再查________画。

结合“潮”在字典中的意思给下列加点的“潮”字选择恰当的解释。

（潮）①海水因为收了日月的引力面定时涨落的现象；②像潮水那样汹涌起伏的事物；③湿（程度比较浅）；④成色差，技术低。

1．这受潮．的衣服穿起来真不舒服。

（）2．哪一次我的思潮．里没有你波涛的清响？（）3．近日，一头座头鲸被困英国浅水区，经过几个小时的挣扎，直到涨潮．才游了出来。

（）五、在括号里用“√”选择恰当的读音或汉字。

1．漫（màn wàn）山遍野，看红叶开遍；大海浩渺，听惊（涛滔）骇浪。

2．对于我们，家又何尝不是一只船？这是一只小小的船，却要载我们穿过那么（漫慢）长的岁月。

六、写出下面词语的近义词。

纳凉（）微小（）柔和（）静寂（）梦幻（）沉睡（）七、按要求每组写3个词语。

1．七上八下（含有数字）________________________________ 2．人山人海（形容人多）________________________________ 3．左顾右盼（含有反义词）______________________________ 4．顶天立地（含有天地）________________________________ 八、选词填空。

部编版四年级下册语文9.短诗三首课后作业一、选择题1．下列词语全部正确的一组是（）A．盼忘疑惑眼睁睁B．顽强溃败清晰C．摇头晃脑灌概颤斗2．《短诗三首》里“心中的风雨来了”中的“风雨”指（）A．现实中的风雨B．生活中的困难、挫折、烦恼等C．想象的风雨3．下列句子语意明确，表达正确的一句是（）。

A．《繁星》的作者是巴金写的。

B．顶楼里住着一个穷苦的女人。

C．校园里飘荡着五颜六色的红旗。

D．观赏美丽的风景。

4．“少年不知勤学苦”的下一句是（）A．一日不读十日空B．只要迈步总不迟C．老来方知读书迟D．学海无涯苦作舟5．下列说法有误的一项是（）A．课文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往。

B．“船在动，星也在动”是因为“我”在海上看星星，海上有风浪，所以船在动，星也在动。

C．课文是按照事情发展的顺序记叙的。

D．“星的怀抱”喻指“母亲的怀抱”，既写出了星天的美妙亲切，又表达了作者对母亲的思念。

二、诗词曲鉴赏阅读诗歌，回答问题。

秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊②的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥廓③了。

溪水因枯涸④见石更清洌⑤了。

牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐⑥在牧羊女的眼里。

【注释】①乌桕（jiù）：落叶乔木，叶子呈菱形，秋天变红。

②归泊：诗中指归船。

③寥廓：高远空旷。

④枯涸：干涸，没有水了。

⑤清洌：水清。

⑥梦寐：睡梦。

6．诗人描绘了一组乡村秋景图，每一小节诗都是一幅画。

第一小节是（）A．农人辛劳图B．农家丰收图C．霜晨归渔图D．牧场梦寐图7．第二小节中“轻轻摇着”“游戏”说明渔人（）A．收获少得可怜B．年幼淘气贪玩C．忧虑，无心捕鱼D．心情悠然自得8．形容第三小节的氛围最恰当的一项是（）A．寂寥、寂静、寂寞、枯寂B．寂静、肃静、冷静、平静C．清静、清远、清甜、清柔D．冷清、冷淡、梦幻、甜美9．诵读这首诗，最恰当的朗读语气是（）A．伤感低沉B．急促轻快C．舒缓优美D．兴奋高亢10．对于秋天，有人看到的是萧瑟，有人看到的是收获，有人看到的是伤感……诗人看到的是什么呢？请结合文本谈谈你的理解。

9.《短诗三首》预习单任务清单：下面的要求，你做到了吗？做到了请打“√”。

1、有感情地朗读诗歌，至少三遍。

（）2、圈出本课的生字，并组词。

（）3、查找相关资料，了解作者的生平和作品。

（）预习单：1.看拼音，写汉字。

fán xīng màn miè téng luó xī gài bō tāo duǒ cáng （）（）（）（）（）（）2.比一比并组词。

藤（）慢（）膝（）腾（）漫（）漆（）3.给下列加点词选择正确的解释。

（填序号）（1）永不漫灭．．的回忆（） A.接二连三的思想活动。

（2）我的思潮．．里（） B.磨灭，模糊不清。

（3）波涛的清响．．（） C.紫藤的通称。

（4）藤萝．．的叶下（） D.清脆的响声。

4.根据课文内容填空。

（1）《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）表达了作者（），《繁星》（一三一）则表达了作者（）。

A.对大海的崇拜和赞颂B.对母爱的歌颂（2）《繁星》（一三一）中，诗人以（）和（）来衬托大海对自己的巨大影响。

5.内容感知（1）“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

”这句话中“天上的风雨”指（），“心中的风雨”指（）。

（2）用“风雨”的不同意思各写一句话。

①②拓展活动搜集有关母爱的现代诗，准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。

课后链接：纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。

3．在括号里填上合适的词语。

( )的笋( )的田园风景画( )的装饰( )的风景( )的星星( )地扫荡( )的蝙蝠( )的夜莺( )的猫头鹰( )的丝绸( )的朝霞( )地飞舞4．看拼音，写字词。

在满天fán xīng( )之下，在téng luó( )花的芬芳之中，伏在母亲xī( )上听故事的画面，是我永不màn miè( )的回忆。

二、语言表达5．按照要求，照样子写句子，注意用上加点的字词。

1．哪．一颗星没有．．香？（写反问句）．．光？哪．一朵花没有_______________________________2．刮的风是．绿的．，下的雨是．绿的．，流的水是．绿的．，阳光也是．绿的．。

（写排比句）_______________________________3．串串花穗齐绽，洁白的流苏如．画。

（写比喻句）_______________________________4．在．天晴了的时候．．．，请．到小径中去走走。

（写祈使句）_______________________________6．用上比喻的修辞手法在横线上补全句子。

走进公园，小径两边高高的塔松像_________。

前不远的草坪就像____________。

湖面平静得像________________，湖边的柳树像______________________在微风中轻轻起舞。

三、信息匹配7．在带点字的正确读音后画上“√”。

半明半昧．（mèi wèi）坠．落（duìzhuì）8．给加点字选择正确的读音，画“√”。

坠．落（zhuìzuì）沉．睡（chén chéng）半明半昧．（mèi wèi）模．糊（mómú）闪烁．（shuòlè）摇摇欲坠．（zuìzhuì）四、现代文阅读课外阅读。

第 3 单元9 短诗三首课堂同步练习1. 看拼音，写词语。

fán huā sì jǐn màn bù xī gài bō tāo【答案】繁花似锦漫步膝盖波涛【解析】【详解】本题主要考查对字词的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“繁、锦、漫、膝、涛”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2. 辨析形近字组词繁（）敏（）漫（）慢（）藤（）滕（）涛（）滔（）萝（）箩（）灭（）火（）【答案】(1). 繁殖(2). 敏捷(3). 漫灭(4). 缓慢(5). 藤萝(6). 滕州(7). 波涛(8). 滔滔不绝(9). 萝卜(10). 箩筐(11). 毁灭(12). 火把【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

形近字：是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

3. 我会选字填空漫慢（1）爷爷腿脚不灵便，走路很（）。

（2）这些事——是永不（）灭的回忆。

膝漆（3）我家的大门刚刷了油（），像新的一样。

（4）月明的园中，藤萝的叶下，母亲的（）上。

【答案】(1). 慢(2). 漫(3). 漆(4). 膝【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及选字组词的能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

形近字：是指几个字形结构相近的字。

（1）慢：速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）：～车。

～走。

～手～脚。

你走～一点儿，等着他。

部编语文四年级下册第9课《短诗三首》预习作业一、诵读经典作业：1、背诵第9课《短诗三首》2、抄写2遍默写1遍，红笔批改短诗三首冰心繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

漫（màn）繁星（一三一）大海呵!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 涛（tāo）繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。

二、阅读作业红笔批注第11期《读写》——《为什么不挂中国国旗》从以下几个角度进行批注《为什么不挂中国国旗》：1、用▲号标出好词，不理解的词语，查字词典并写出它的意思。

2、文章主要写了哪两件事？请你写一写。

3、用画出吴玉章的心理、神态、语言描写，选择2处写写自己的感受体会。

4、两件事情都采用对比方法，请你用用画出来，并标注“对比”。

5、“为什么不挂中国国旗”这个题目好在哪里？请写下自己的想法。

6、写2句“爱国”名言，并背诵。

三、写字作业（田字格书法纸）：第9课生字（共8个），各写3个，组2词。

（字迹端正）繁漫灭藤萝膝涛躲例：繁繁繁（繁星）（繁忙）特别注意：繁，上面“母”字，第2笔横折没有勾！没有勾！藤，上下结构，下面的右边只有两横，丿要出头，底下是点提撇点，不是水！躲，身字旁，下面丿不能出头，朵第2笔是横折弯，不能勾！不能勾！膝，右边是上面是木(最后一笔变成点），中间是人，下面是点提撇点，不是水！。

第9课短诗三首分层作业姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、看拼音，写字词。

在满天fán xīng之下，在téng luó花的芬芳之中，伏在母亲xī上听故事的画面，是我永不màn miè的回忆。

二、拼写词语我最棒。

fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào三、形近字组词。

波（）漫（）藤（）萝（）膝（）披（）慢（）腾（）箩（）漆（）四、照样子，写词语。

密密麻麻[AABB]半明半昧[ABAC]摇摇欲坠[AABC]五、在括号里填入合适的词语。

（不能重复）（）的星星（）的星星（）的星星（）的夜晚（）的夜晚（）的夜晚六、加部首构成新字，再组词。

曼— _____（）（）滕—_____（）（）朵—_____ （）（）罗—_____（）（）寿— _____（）（）火—_____（）（）七、选词填空。

思潮思想思绪思考①面对困难，我们应该积极向上，不能有任何逃避懈怠的（）。

②想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁（）起伏。

③遇到难题，我们要（）如何解决它，而不是一味地依赖别人。

④轻松的周末到了，我来到郊外，任由（）飞扬。

八、把关于星星的诗句补充完整。

1.星垂平野阔，。

——杜甫《旅夜书怀》2. ，散作满河星。

——查慎行《舟夜书所见》3. ，手可摘星辰。

——李白《夜宿山寺》4. ，坐看牵牛织女星。

——杜牧《秋夕》九、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

1.《繁星》是一本诗集。

（）2.繁星(七一)和繁星(一三一)都表达了诗人对母爱的歌领。

（）3.冰心是豪放派的代表人物，她的诗形式严谨、冗长、富含哲理。

（）4.冰心的小诗创作源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。

（）【能力提升篇】一、根据课文内容填空答题。

1.冰心，原名，福建长乐人。

中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。

语文部编版4年级下册第3单元第9课短诗三首分层作业（提升版）一、书写1．抄写下面一句话，书写正确美观，行款整齐。

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

_______________________________二、填空题2．写出下面词语的近义词。

纳凉( )微小( )柔和( )静寂( )梦幻( )沉睡( )三、信息匹配3．给加点的字选择正确的读音。

绽．（zhàn zàn）放朦．（méng mēng）胧春晖．（huī jūn）徜．（cháng tǎng）徉稻穗．（suì shuì）白桦．（huà huá）涂抹．（mǒ mò）炫．（xuán xuàn）耀曝．（pùbào）晒涉．（shèbù）及晕．（yùn yūn）车4．选词填空。

思潮思想思绪思考（1）面对困难，我们应该要积极向上，不能有懈怠的( )。

（2）想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁( )起伏。

（3）轻松的周末到了，我来到郊外，任由( )飞扬，放飞心情。

四、现代文阅读课外阅读。

星空（节选）满天的星星肃然排列，迎面注视着你。

它们好像在外等候了多时。

在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。

你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。

我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐” 的句子。

在这里，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去到。

站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。

在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。

李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。

以往看星星，觉得它们清冷遥远，而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。

这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。

有位诗人将星星亲呢地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。