《中招备考古诗词曲赏析》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握古诗词曲的基本知识，包括体裁、特点、发展历程等；培养学生对古诗词曲的欣赏能力和审美情趣。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、对比、分析等方法，引导学生了解古诗词曲的韵律、意境、情感等内涵；培养学生运用文学鉴赏方法独立分析古诗词曲的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古诗词曲的兴趣，培养对传统文化的热爱；提高学生的人文素养，传承中华民族优秀文化。
二、教学内容1. 古诗词曲的基本概念：诗、词、曲的定义及特点；古诗词曲的分类及发展历程。
2. 古诗词曲的韵律特点：诗的平仄、对仗、押韵；词的词牌、韵脚、句式；曲的宫调、曲牌、韵脚。
3. 古诗词曲的意境与情感：通过典型作品分析，引导学生体会古诗词曲的意境美、情感美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：古诗词曲的基本概念、韵律特点、意境与情感。
2. 教学难点：古诗词曲的韵律特点、意境与情感的深入理解。
四、教学方法1. 讲解法：讲解古诗词曲的基本概念、韵律特点、意境与情感。
2. 示范法：以经典作品为例，示范分析古诗词曲的特点。
3. 对比法：对比分析不同作品之间的异同，加深学生对古诗词曲的理解。
4. 分析法：引导学生运用文学鉴赏方法独立分析古诗词曲。
五、教学过程1. 导入：介绍古诗词曲的背景知识，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解古诗词曲的基本概念、韵律特点、意境与情感。
3. 示范：以经典作品为例，示范分析古诗词曲的特点。
4. 练习：学生分组讨论，分析给定的古诗词曲作品。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 赏析文章：阅读学生的赏析文章，评价学生的理解能力、分析能力和表达能力。
4. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和交流能力。
