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岭南版美术三年级下册《4. 红绿灯下》说课稿2一. 教材分析《4. 红绿灯下》是岭南版美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是通过学习红绿灯的题材，让学生了解交通规则，培养学生的交通安全意识，同时提高学生的绘画和设计能力。
教材以红绿灯为切入点，引导学生关注身边的交通规则，通过观察、思考、实践的方式，让学生学会用美术的方式表达红绿灯下的场景。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对身边的事物有了一定的认识和理解。
但他们对于交通规则的理解还不够深入，对于如何用美术的方式表达红绿灯下的场景还有一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，帮助他们理解交通规则，并学会用美术的方式表达。
三. 说教学目标1.让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画和设计能力。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解交通规则，学会用美术的方式表达红绿灯下的场景。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，帮助他们理解交通规则，并学会用美术的方式表达。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2.采用引导式教学法，引导学生观察、思考，帮助他们理解交通规则，并学会用美术的方式表达。
3.采用分组合作教学法，让学生在团队合作中完成作品，培养学生的团队协作意识。
4.利用多媒体手段，展示红绿灯下的场景，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示红绿灯的图片，引导学生关注身边的交通规则，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解交通规则的相关知识，让学生了解交通规则的重要性。
3.观察：引导学生观察红绿灯下的场景，思考如何用美术的方式表达。
4.实践：学生分组合作，用绘画或设计的方式表达红绿灯下的场景。
5.展示：展示学生作品，让学生分享自己的创作过程和心得体会。
岭南版美术三年级下册《4. 红绿灯下》说课稿1一. 教材分析《4. 红绿灯下》是岭南版美术三年级下册的一课。
本课以生活中的红绿灯为题材，通过学习红绿灯的设计和制作，让学生了解交通规则，提高他们的交通安全意识。
教材中提供了红绿灯的图片和制作方法，以及一些关于交通规则的提示。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，他们对于生活中的事物充满好奇心，对于交通安全有一定的认识。
但是，他们对于红绿灯的原理和交通规则的理解还不够深入，需要通过本课的学习来进一步了解和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解红绿灯的设计和制作方法，提高他们的美术技能。
2.通过学习红绿灯和交通规则，提高学生的交通安全意识。
3.培养学生的创新能力和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：红绿灯的设计和制作方法，交通规则的理解和遵守。
2.教学难点：红绿灯的制作技巧，交通规则的实际运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等，以学生为主体，教师为主导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、制作材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示红绿灯的图片，引导学生关注交通安全，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解红绿灯的设计和制作方法，以及交通规则的相关知识。
3.示范：示范红绿灯的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.练习：学生分组合作，制作红绿灯，并进行展示和交流。
5.讨论：引导学生讨论红绿灯的重要性和交通规则的实际应用，提高他们的交通安全意识。
七. 说板书设计板书设计包括红绿灯的设计和制作方法，以及交通规则的相关内容。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆知识。
八. 说教学评价教学评价包括学生的美术作品评价和交通安全意识评价。
通过学生的作品和行为表现，评价他们的学习效果和交通安全意识的提高。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
教学设计方案科目美术年级三年级授课时间课题红绿灯下设计者课时1教材分析本课以“交警”的形象和道路交通情境导入，可以激发学生观察、记忆与表现的物象：1.行驶的车辆。
教学时，注意引导学生细心观察马路上汽车的走向，各种汽车的造型、色彩、功能特点。
2.人物形象、动态。
红绿灯下，警察叔叔忙碌工作的形象、动态和过马路的人们。
3.交通设施。
教学目标 1.感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；2.体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
3.体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。
教学重难点教学重点：能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。
教学难点：能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。
教学方法教法：情境激趣法、欣赏法、知识讲授法、练习法。
学法：合作、探究、体验、模仿学习法。
教学 ppt课件准备教学流程设计意图一、观察欣赏，激发兴趣。
1.展示红绿灯下图片2.提出问题：红绿灯下有什么？课件展示：红绿灯、马路、人行道、人行天桥、人行横道、行人、车辆二、探究交流，解决难点。
1.展示学生作品，引导学生欣赏。
说一说：你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？从这些画面中你能发现什么问题？2.启发思考：A.画面上为什么有的车辆、行人只看到一部分？B.为什么画面中有的人物大有的人物小，有的车辆大有的车辆小？C.小作者是怎样选择人物的形像、动态、行使的车辆，交通设施等组织画面、表现主题？D.你喜欢那一张作品？为什么？3.教师总结、板书近大远小遮挡关系三、讲解示范，点拨疑点。
1.展示不同角度红绿灯、车辆、行人和交警的图片，情境创设，激发学生学习兴趣。
引导学生从优秀作品中找出本节课的重难点知识。
激发学生联想不同角度下A.交通工具形态、色彩特征；B.交警指挥交通的动作；C.行人的外貌特征和动作特征。
2.启发学生讲讲马路上的交通故事。
