生物导学案第八章第二节

人教版九年级下册生物全章导学案第一章：生物的多样性与演化- 研究目标：了解生物的多样性及其分类方法，理解生物的进化和适应性进化。

- 研究内容：生物分类的方法、生物的多样性及其进化、适应性进化。

- 研究重点：掌握常见生物分类的方法，理解生物多样性与进化之间的关系。

- 研究方式：阅读教材，做笔记，参与课堂讨论。

第二章：细胞的组成与功能- 研究目标：了解细胞的基本组成和结构，掌握细胞的功能和生物过程。

- 研究内容：细胞的基本组成、细胞的结构、细胞的功能、细胞的代谢和生物过程。

- 研究重点：理解细胞是生物体的基本单位，掌握细胞的结构和功能。

- 研究方式：参考教材，观察细胞结构，参与实验。

第三章：遗传与进化- 研究目标：了解遗传的基本概念与规律，认识进化的基本过程与机制。

- 研究内容：遗传的基本概念、遗传的规律、基因的结构与功能、进化的基本过程与机制。

- 研究重点：掌握遗传的基本概念与规律，了解基因的结构与功能，理解进化的基本过程与机制。

- 研究方式：阅读教材，参考实例，进行遗传实验。

第四章：组织与器官- 研究目标：了解生物的组织和器官的结构和功能，认识器官的相互作用。

- 研究内容：细胞的组织与器官、植物器官和动物器官的结构和功能、器官的相互作用。

- 研究重点：掌握生物的组织和器官的结构和功能，理解器官的相互作用。

- 研究方式：观察细胞组织，参考教材，做相关实验。

第五章：人体的再生与修复- 研究目标：了解人体的再生与修复的基本过程和机制，理解人体的自愈能力。

- 研究内容：组织的再生与修复、人体的创伤与修复、人体的自愈能力。

- 研究重点：理解组织的再生与修复的基本过程和机制，认识人体的自愈能力。

- 研究方式：参考教材，观察实例，做相关实验。

第六章：人体健康与生活- 研究目标：了解人体健康的基本概念与要求，掌握促进人体健康的相关知识。

- 研究内容：人体健康的基本概念与要求、饮食与健康、运动与健康、心理与健康。

八年级下学期第八章第二节《电功率》导学案主备人：王通使用人使用时间学习目标：1、理解电功率的物理意义。

记住电功率的符号单位。

了解常见用电器电功率。

2、记住电功率的定义式P=W/t，以及个字母的意义及单位，并且能用公式正确计算用电器的电功率。

会利用电能表巧测用电器的功率。

3、记住求电能W=Pt，以及公式的两套单位，明白kW*h的由来。

【第一部分课前准备】1.电灯泡把电能转化为能和内能；各种电热器把电能转化为能；电动机把电能转化为能。

我还知道：2.利用电能的过程就是把电能转化为的能量的过程，也是电流做功的过程。

3、衡量消耗电能多少的单位有、。

其换算关系。

用测量消耗的用电器电能。

一、理解电功率概念：普通白炽灯、空调分别工作一小时，哪个消耗电能多？1、电功率物理量符号：2、单位及符号：换算：3、表示的物理意义：4、定义：用电器单位时间内消耗的电能5、定义式：符号的意义及单位：P——公式变形：W——t——6、家用电器的电功率：（42页“小资料”）空调的功率约1000W，表示空调每秒钟消耗的电能约是1000J；40W表示二、千瓦时的由来思考：千瓦时、千瓦分别是哪个物理量的单位？他们有联系么？kWh是：的单位，千瓦是的单位联系：注意：使用公式W=Pt计算时，单位要配套1kWh=1kW×1h (千瓦时、千瓦、小时) 1J=1W×1s(焦耳、瓦、秒)三、计算练习例题1.某电视机的电功率是250W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）注意解题格式：公式，代入（有数值，有单位）、解答例题2.一盏灯25小时耗电1kWh，这盏灯的功率是多少？例题3.小明同学利用家里的电能表测算出家里电视机工作的电功率，电能表的表盘上标有“220V 5A 3000rves/kWh”字样。

他将家中其他用电器关闭，只将电视机接入电路中使其工作，用手表测得3min电能表的转盘转过30转，则这段时间电视机所消耗的电能为 kWh,合 J，电视机工作时的电功率为 W 。

第八章第二节《二力平衡》导学案【学习目标】1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。

2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念.3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。

（重点）4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。

（重点、难点）【学习重点】认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。

（重点）【学习难点】应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。

（重点、难点）【学习方法】分组实验讨论合作探究【自主学习】一．温故知新1、牛顿第一运动定律的内容是2、一切物体都有保持的性质叫做惯性，物体都有惯性，惯性的大小只与有关；与物体运动的快慢、运动或静止（填有关或无关）物体保持原有状态不变的情形只有两种一是二是3.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到力的作用,它的方向是二．新知探究自学探究一：平衡状态、力平衡思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？（1）教室内的吊灯受到和力，吊灯保持静止．（2）放在地上的水桶受力和地面对它的力，水桶静止．．思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受力、支持力、水平向前的牵引力和向后的力．归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于，我们也称此时物体所受合力为零。

（合力：如果作用在物体上的几个力的共同作用效果和一个力作用时的效果相同，则称这个力为那几个力的合力）根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力和拉力二力平衡．练习：判断下列物体处于平衡状态的是( )A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体.D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体自学探究二：二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？实验探究：课本P20图8.2-2二力平衡的条件实验（1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上，玩具小车（平衡、不平衡）如图a所示。

新版人教版七年级下册生物导学案(全册)
本文档是新版人教版七年级下册生物导学案(全册)，共包含800字以上的内容。

目录
- 第一单元：细胞的基本结构和功能
- 第一章细胞的基本单位——细胞
- 第二章人体细胞的结构和功能
- 第三章植物细胞的结构和功能
- 第四章原核细胞的结构和功能
- 第二单元：遗传与进化
- 第五章生命的起源与进化
- 第六章遗传基础知识
- 第七章基因的转移和变异
- 第八章生物技术在生产和生活中的应用
- 第三单元：生物多样性保护与利用
- 第九章生物多样性的价值和保护
- 第十章植物的形态结构和生长发育
- 第十一章动物的形态结构和生长发育
- 第十二章生态系统的组成和结构
- 第十三章生态系统中物质和能量的循环利用
- 第十四章人类活动对生态环境的影响及其防治
该文档涵盖了生物学七年级下册的所有内容，是学生学习和复
习的好帮手。

通过学习，学生将了解生物的基本结构和功能、遗传
和进化、生物的多样性保护和利用等知识。

同时，该文档注重生物
学的应用和实践，介绍了生物技术在生产和生活中的应用以及人类
活动对生态环境的影响及其防治，帮助学生将知识应用到实践当中。

希望本文档能够帮助学生更好地学习和掌握生物学知识。

第八章第二节《电功率》导学案学习目标：1、知识与技能理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；知道电功率的单位是W或kW；理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；会应用功率的定义公式P= 及公式P=IU进行简单的计算。

2、过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力3、情感、态度与价值观通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力一、新课预习：1、阅读课本回答下列问题：测量电能需要用_________测量，电功的单位是________,你知道速度吗？如果通过的路程相同，而时间不同，如何比较，运动的快慢？你知道瓦特这个单位吗？简称______,符号是____,电灯泡上标着”PZ220 25”表示_______ 1、阅读课本，完成下列问题：你家一个月用去______度电，一度电是什么意思？2、你观察过灯泡或者电风扇的名牌吗？_______________叫做额定电压，_________________叫做额定功率3、电功率的测量需要_________器材4、计算功率的公式有_________和________预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。

二、课内探究<一>导入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？<二>实验探究，合作交流：一、自学42页内容，掌握——1.电功率的定义：2.电功率的计算公式：P=W/t （定义式）3.电功率的普遍适用公式是P=UI （基本式）理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小。

各小组交流合作，并完成下列问题：（1）一只灯泡“220V 25W”，“220V ”指__________,“25W”是_______意思？（2）电功率表示_____________,用______字母表示，电能表铝盘走得快慢不同，表示_________________,一个用电器功率的大小等于_____________二、自学电功率的单位由P=W/t可知，当W取其国际单位Ｊ,t取其国际单位s时，可得，P的国际单位是Ｊ/s。

班级小组姓名第八章第二节欧洲西部【学习目标】1.掌握欧洲的地理位置、大陆轮廓特征及主要的地理事物。

2.掌握地形、气候、水文、景观等自然要素的特征、分布及其相互关系。

3. 通过阅读地图、统计图、景观图，培养学生的读图能力；通过相关数据的分析，培养学生的综合分析能力；培养学生整体性和差异性的地理思想。

【学习重点】欧洲西部经济发展的特点；欧洲西部主要旅游景点及所在国家。

【学习难点】资源资源与经济发展的关系。

【导】1. 在自读教材的过程中有意识地画出并识记你认为的重要的内容；2. 充分运用地图；【自主学习】一. 范围：指___________以西的欧洲地区，面积约500万平方千米，占欧洲面积一半左右半球位置：_____半球、_____半球位置经纬度位置：大部分在_______ 带，小部分在____带海陆位置：北临______洋，南临______海，西临_____洋二.自然地理环境1.轮廓特点：海岸线最曲折，多边缘海、内海、海湾、海峡、半岛、岛屿和良港。

地势：地势低平，地势南北高，中间低；地形：以___________为主。

2. 地形北部是古老低缓的_______________山脉。

地形区中部为平原，自西向东依次是__________、____________、____________，及分布其中____________是欧洲最大的平原。

南部是高峻雄伟的___________山脉，其最高峰是_________。

3. 气候气候特点: 海洋性明显，温暖湿润气候类型：本区以__________________气候为主，其特点是________________________，该气候适合多汁牧草生长，所以本区草场广布，畜牧业发达，但光照和热量不足，不利于农作物生长。

水系特点：河网________；4.河流水文特点河流水量_______，且水量季节变化____；水流平稳，含沙量_____，______结冰期；________河：自南向北注入_____海，航运价值极高，被誉为西欧主要河流的“黄金水道”；________河：自西向东注入_____海，它是世界上流经国家最多的河流（流经9国）。

鸡西市第四中学2012-2013年度下学期初三物理导学案《第八章第二节二力平衡》导学案编制人：刘海波复核人：吕顺使用时间：2012 年 3 月21 日编号：6学习目标：1、知道什么是平衡状态。

2、知道二力平衡和二力平衡的条件。

3、正确区分平衡力和相互作用力。

4、学会应用二力平衡知识分析简单问题。

学习重点：平衡态概念，二力平衡条件学习难点：1、应用二力平衡知识分析解决问题。

2、平衡力和相互作用力的区分。

思维导航：在熟记平衡态的概念和二力平衡条件的基础上，去分析和解决二力平衡的问题。

一、合作探究，尝试归纳（一）、探究“二力平衡”的条件参照课本P20 图8.2-2探究二力平衡条件实验:1、将木块放在光滑的水平桌面上向两个盘里加砝码,当两个盘的砝码质量______(相等或不相等)时,木块静止.结论：二力平衡时，这两个力大小。

2、保持两盘中砝码质量相等,把木块扭转一个角度,使拉力F1与F2不在同一条直线,观察到木块发生转动.当木块重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1与F2作用在_____________(不在同一条直线或在同一条直线).结论：平衡的两个力_____________(不在同一条直线或在同一条直线)总结：二力平衡条件：①②③④（二）、二力平衡条件的应用举例：总结：当物体处于什么状态时，可以考虑用二力平衡条件去解决问题。

二、夯实基础，尝试应用1、关于平衡力的说法中正确的是（）A．物体所受的力中，只要有两个力相互平衡，物体就一定保持平衡状态。

B．放在水平桌面的的书，受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力。

C．大小相等，方向相反的两个力，一定是平衡力。

D．物体只受两个力作用且静止，这两个力必是平衡力。

2、放在水平地面的静止的重为50N的物体，受到力的作用,大小为 N，方向为；同时还受到力的作用，大小为 N；方向为；。

这两个力的关系为是一对。

3、天花板上有根电线吊着一盏电灯，在下列各对力中，属于平衡力的是：（）A、电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力B、电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力C、电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力D、电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力三、反复演练，尝试提高1、吊车吊着质量为2吨的物体，在下列的三种情况下，吊车对物体向上的拉力各是多少？（1）物体静止不动；（2）物体以1米/秒的速度匀速上升；（3）物体以2米/秒的速度匀速下降。

八年级上册生物导学案答案第一节：细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，它具有许多不同的部分，比如细胞膜、细胞质和细胞核等。

这些部分各自承担着重要的功能，如细胞膜控制物质的进出，细胞核储存遗传信息等。

2. 线粒体是细胞中的能量中心，它参与细胞的呼吸作用，产生ATP等能量物质。

叶绿体则是进行光合作用的地方，将光能转化为化学能。

3. 液泡在细胞内起到贮存物质和维持细胞内部压力平衡的作用，细胞壁则是为了维持细胞的形状和提供支持而存在的。

第二节：遗传与进化1. 遗传物质DNA是双螺旋结构，由磷酸、糖和碱基组成。

碱基配对原则是A与T、C与G配对，这一规律决定了DNA的复制方式。

2. 基因是控制生物遗传特征的基本单位，它们通过蛋白质的合成影响了生物体的表型特征。

3. 进化是生物界的基本规律，生物在环境选择下经过适者生存的过程不断演化，形成多样性。

第三节：生物的分类与系统演化1. 生物分类是为了更好地了解生物的系统和相互关系，分类的依据主要包括形态、生活习性、分布地域等。

2. 目前主要采用的生物分类方法是系统发育分类法，该分类法以生物的进化关系为基础，更准确地反映了生物的亲缘关系。

3. 生物的分类层次从大到小依次为界门纲目科属种，每个分类层次都有其独特的特征。

第四节：生物地理1. 生物地理研究生物在地理空间上的分布规律，探讨生物与环境的相互关系，揭示了生物种类、种群数量及地理面积等之间的联系。

2. 生物地理包括地理环境对生物的影响、地球环境演变对生物分布的影响、生物区系类型及分布规律等方面内容。

3. 通过生物地理的研究，可以更深入地理解生物种类的多样性、生态系统的构成以及生物在地球上的分布格局。

结语：生物是一个极其广阔而又神秘的领域，通过对生物的认识和探索，可以更好地理解生命的奥秘，同时也能为人类的生存和发展提供更多的启示。

希望同学们在学习生物的过程中，能够培养对生命的尊重和热爱，不断探索生物学的奥秘，为未来的科学事业作出更多的贡献。

第八章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命1、人的生殖系统的组成和功能⑴男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。

女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。

⑵主要生殖器官男性——睾丸（产生精子，分泌雄性激素）女性——卵巢（产生卵子，分泌雌性激素）2、受精过程⑴精子和卵子结合形成受精卵叫做受精作用。

受精卵或精卵结合是新生命诞生的起点。

⑵场所：输卵管⑶结扎输卵管或输精管，能有效阻止生殖细胞精子和卵子的结合，但不会影响人的生殖器官的正常生理功能。

3、胚胎发育⑴受精卵开始细胞分裂的场所——输卵管⑵人的胚胎发育的主要场所——子宫（十月怀胎：280天左右）⑶胎盘的作用：胎儿通过胎盘从母体吸取养料和氧气，并排出二氧化碳等代谢废物。

第二节人的生长发育和青春期1、人的生长发育（起点：受精卵）阶段：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等。

2、青春期发育的特点⑴青春期身高和体重迅速生长生殖器官的生长发育⑵青春期的性发育第二性征的发育雄性激素和雌性激素男性第二性征：胡须生长，喉结突出，声音变粗，声调较低女性第二性征：乳房增大，声音变细，声调较高。

第三节人体概述1、实验：骨的成分与骨的特性之间的关系①骨的煅烧——烧掉的是有机物，剩下的是硬脆的无机物结论：骨中含有无机物②骨的脱钙——溶解掉的是无机物，剩下的是柔软的能打结的有机物。

结论：骨中含有有机物无机物（钙盐）——使骨脆硬骨的成分有机物（蛋白质）——使骨柔韧骨的特性既有一定的硬度又有一定的弹性2、人的各个系统是在神经系统和内分泌系统调控下，成为一个复杂的、协调、统一的整体。

第九章人的食物来自环境第一节人体需要的主要营养物质1、食物中的营养成分六大营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水第七大营养物质：纤维素蛋白质：细胞的重要组成主要成分糖类：主要供能物质既是人体组成物质脂肪：贮存能量，保持体温，防止机械损伤又是人体供能物质维生素：需求量小，但有重要作用水：构成人体的重要物质（成人体内水60~70%）无机盐：对人体有重要作用2、缺乏症：Vc ——坏血病、牙龈出血V A——夜盲症V D——佝偻病V B1——脚气病缺钙——佝偻病、骨质疏松症缺铁——贫血（多吃含铁和蛋白质的食物）缺碘——地方性甲状腺肿大（多吃含碘盐、紫菜、海带等）第二节人体的消化与吸收1、消化系统的组成消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、肝、肠腺、胃腺、胰腺⑴消化道口腔→牙齿是人体最坚硬的器官（牙冠、牙颈、牙龈）龋齿的原因（吃甜食，不注意口腔卫生）咽→消化和呼吸的共同通道，食道胃→暂时贮存食物，初步消化蛋白质小肠→消化、吸收的主要场所大肠→形成粪便肛门→排出粪便⑵消化腺唾液腺→唾液（唾液淀粉酶）胃腺→胃液（胃蛋白酶）肠腺→肠液液（含多种消化酶）胰腺→胰液（含多种消化酶）肝（最大）→胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒①细细咀嚼馒头有甜味，因为唾液淀粉酶能促进淀粉分解为麦芽糖。

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。

（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】一．课前预习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。

A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。

A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．课内探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三．课堂达标8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。

10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

四．练习与提高11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。