三年级英语上册 unit10(1)课件 湘少版

Let’s Chant
Cc
Come Connie, Count the candles. Come Connie, Cut the cake.
Let’s Have Fun
Let’s sing Body Song
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees and toes. Eyes and ears and mouth and nose.
有感情色彩。这个句子的句型是“某人 + like+ … (某人喜欢……) ”
例句：你喜欢牛奶。 我喜欢这只狗。
You like milk. I like the dog.
Let’s Read
I want some milk. Hmm… A lion? There’s some milk.
主代 词（相当于形容词），用来表示所属关 系，后面接名词。
Let’s learn
head arm
foot
hand
neck body leg
Let’s Act
Raise your hand. Touch your ears.
Follow me! Touch your hand.
Raise your leg.
Unit 11 I like the bird
湘少版·三年级上册
Lead-in
What animals are there in the zoo?
New words
like 喜欢
the 那个（特指）
bird 鸟
monkey 猴子
all right 好的

Listen and repeat.
Touch your neck.
You’re out.
Let’s play
Touch your ...
...
D Let’s Read
Look and say.
➢ What animals do you see?
An Elephant and a monkey.
那些”，用于名词前表示特指。 例句：就是那只狗。 That is the dog.
(2) monkey’s的意思是“猴子的”，是名词的 所有格形式，表示事物的归属。
例如：迈克的书。 Mike’s book.
Practise
Look, act and say
Game
Wow! Great! Touch/Raise ...
Touch your head. Raise your hand. Touch your ears. Raise your leg.
C Let’s Act
Listen and repeat.
Follow me! Touch your head.
Raise your hand.
Touch your ears.
1. 听读 Part C and Part D至少三遍。 2. 仿照Part C小组练习：
一人发出指令，其余人做出对应的动作。 3. 预习 Part E and Part F。
You’re out!
Follow me!
Exercise
一、选出下列不同类的一项。
(A )1. A. out (C )2. A. touch (C )3. A. neck
B. feet B. follow B. leg
(A )4. A. me

6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。

二、情景对话。
( C ) 1. What’s your name? ( D ) 2. What’s this? ( A ) 3.How old are you? ( B ) 4.Is it an eye?
A. I’m seven. B. Yes, it is. C. My name is Dino. D. It’s a duck.
What are they?
What’s this? What’s this? What’s this?
Point and say
face mouth arm
feet foot
head eye
nose
hand body
leg
Ask and answer
What’s this?
It’s his/a/an...
Let’s sing
Act and say
Hi! _E_l_e_p_h_a_n_t__! T__o_u_c_h_t_h_e_m__o_n_k_e_y_’_s_h_e_a_d_.
Wow! G__re_a_t_!
Act and say
M__o_n_k_e_y_, r_a_i_s_e_y_o_uSong
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes. Eyes and ears and mouth and nose.
Draw and say
This is his/a/an ...
F Let’s Chant
F Let’s Chant
Cc Come Connie,

Follow me! Touch your hand.
1
2
Raise your hand.
Touch your ears. Raise your leg.
3
Touch your neck.
Y你o出u’r局e 了ou。t.
4
5
Watch and read
I say, you do
规则：教师把全班分成4大组，每组选 出一名代表站到本组的前面，教师和 台下同学先后向每组代表发指令，如 Touch your head/ eyes/nose/mouth 等，要求代表按指令指出身体部位， 其他组员用Yes/No做出判断，全部正 确的一组获得奖品。
Key sentences: Follow me! Touch your hand/head/ears... You’re out. Touch the monkey’s head.
Exercise
一、单项选择。
1. This is ___C____ ear.
A. he
B. she C. my
2. Touch ___A___ your foot.
monkey’s head.
1
Wow! Great! 2
Monkey, raise your hands!
Oh, no!
3
4
Watch, read and act
Read in groups. Read in roles. Read together. Act it out.
Summary
Look and guess
Where is Dino?
Watch and check
Dino is at the zoo（动物园）.

Unit 10 Touch your head
Head, Shoulders, Knees, and Toes
Head shoulders knees and toes knees and toes. Head shoulders knees and toes knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose.
自我评价表
以下内容能做到的打（√），没能做到的打（×）
1. 我能听懂，会读本课新单词。（ ）
3. 我能说出本课的重点句型“Touch/Raise your ----（ ）
4.我能用很好地融入小组的学习活动并能将所学知识运用其中。 （）
5.我能在学习活动中准确的发送和接收指令并对其做出正确快速 的反应（ ）
Questions: 1.__________ your hands. 2.__________ your head. 3.__________ your feet. 4.__________ your leg.
Questions: 1.___R_a_i_s_e___ your hands. 2.___T_o_u_c_h___ your head. 3.___T_o_u_c_h___ your feet. 4.___R_a_is_e____ your leg.
head
Touch your head .
Touch your
head neck
Touch your
arm
Touch your
foot 脚
feet 脚(复数形式)
Raise your
抬起
leg
raise 抬起，举起
Raise your