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年级高三科目地理模块自然地理第四单元地球上的水班级姓名小组评价教师评价使用日期第一节水循环导学案【学习目标】1.理解陆地水体之间的相互关系,并加深对地理现象相互联系的理解；2.掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义；3.通过简述人类活动与水循环的关系，逐步养成运用“可持续发展”的观点考虑问题的科学态度。
【学法指导】1.课前复习水循环的相关内容，初步了解水循环的基本理论。
2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
【课前预习】一、相互联系的水体1．水的存在形式(1)水圈：由气态、液态和_____态三种形式的水体构成，是一个____但______的圈层。
2．陆地水体组成：（举例说明）_____________________________________________ 3．河流的补给类型特别注意：我国河流补给的差别：(1)我国东部河流以_____补给为主（夏汛型，东北春季有积雪融水）(2)我国西北地区河流以_________补给为主（夏汛型，冬季断流）二、水循环的过程和意义1、概念: 自然界的水在水圈、大气圈、_______、______四大圈层中通过各个环节__________的过程。
2．水循环类型及环节（在图中标注水循环的各个环节并借助图中字母写出水循环的类型）3、水循环的意义：①维持全球水的动态平衡，使陆地②水循环是地球上最活跃的能量交换和过程。
③影响全球和生态。
④水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑。
【预习自测】(2011·三明月考)我国某河流源于山麓地带，其径流量自上游至下游逐渐减少，最后消失。
据此回答1～3题。
1．该河径流量自上游至下游逐渐减少的原因可能是( )①下渗②蒸发③降水减少④灌溉等引用A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．该河流的补给水源主要是( )A．雨水 B．冰雪融水 C．地下水 D．季节性积雪融水3．该河流可能位于我国( )A．西北地区 B．东北地区 C．华北地区 D．西南地区某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库，将收集的雨水和地表径流，通过灌注井储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水，据此回答4～5题。
