云南省特岗教师招聘考试《初中物理教师专业课考试大纲》

新平县2011年公开招聘农村义务教育阶段学校特设岗位教师公告根据《云南省教育厅关于2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试工作的通知》（云教人…2011‟14号）、云南省教育厅人事处“云南省2011年度中央特岗计划招聘指标分配表”的要求。

为做好我县特岗教师的招聘工作，特制定本方案。

一、招聘岗位招聘特岗教师32名，其中：初中教师12名（本科以上），小学教师20名（本科10个岗位、专科10个岗位）。

二、招聘对象（面向全国招聘）1、2011年全日制普通高校应届本科及以上毕业生；2、2011年全日制普通高校应届师范专业专科以上毕业生，（必须是特殊紧缺学科，不超过州、市年度总招聘的30%）；专科岗位限招新平户籍毕业生；3、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下（1981年7月1日以后出生）的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

同等条件下优先聘用新平户籍毕业生。

三、招聘条件1、政治素质好、热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的各项方针、政策、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端庄，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基础教育；2、符合服务岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上；应聘英语、音、体、美学科教师的，原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致；3、身体条件符合云南省申请教师资格体检资格人员体检标准的规定要求，并能适应设岗学校工作、生活条件。

四、报名、资格审查请符合条件的毕业生，登录云南省教育厅网站、玉溪市教育网和新平教育网查阅2011年特岗教师招聘的有关政策信息、公告、岗位计划、注意事项和相关要求等，并在云南省教育厅网站下载《2010年云南省特岗教师公开招聘报名登记表》（），如实填写一式2份，应届毕业生交所在学校的学生就业工作部门审查盖章；往届毕业生由个人档案所在单位或托管单位审查盖章。

审查材料包括身份证、教师资格证原件（往届）、普通话等级证、毕业证（未领到毕业证的应届毕业生，可用学校盖章的毕业生就业推荐表原件暂代毕业证）。

《云南省初中学生物理、化学、生物学实验操作考试方案》为贯彻《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号）精神，落实《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（云教发〔2019〕113号）要求，规范初中学生物理、化学、生物学实验操作考试（以下简称实验操作考试），制定本方案。

一、考试内容根据教育部颁布的义务教育物理、化学、生物学课程标准，围绕培养学生的科学素养，考查物理、化学、生物学学生基本实验、基本操作和基本技能（具体内容详见附件）。

二、考试分值实验操作考试分值分别占初中物理、化学、生物学学业水平考试总分100分中的10分。

三、考试时间初中物理、化学实验操作考试时间为九年级下学期，初中生物学实验操作考试时间为八年级下学期。

全省统一考试时间段为每年4月20日—5月20日，具体考试时间、场次由学校根据实际情况自行安排。

考生每次每学科实验操作考试时间为15分钟。

如考生对第一次考试成绩不满意，可在当年考试时间段内申请再考一次。

四、考试组织（一）考试命题实验操作考试试题、评分标准和《考试记录表》由云南省教育厅统一制定，并提前公开发布。

命题以实验过程操作为主，注重考查学生在实验环境中，对学科基本概念、基本原理掌握情况，观察实验现象、记录处理实验数据和分析问题、解决问题的能力。

（二）考场设置学校至少应有物理、化学、生物实验室各1间作为考试场所。

实验室建设和教学仪器配备应达到《云南省中小学教育技术装备标准》要求。

考前充分准备好考试所需仪器设备、药品、耗材等。

（三）考试实施1. 各考试学校成立监考小组。

每个监考小组由1名学科教师、2名学生作为记录员构成。

每个监考小组每场考试只能对1—2名考生进行监考。

2. 考试前，考生随机抽签确定考题；考试开始后，记录员根据考试实验操作情况如实填写《考试记录表》；考试结束后，学科教师根据评分标准和《考试记录表》进行评分，考生当场签字确认。

物理教学论考试大纲物理教学论是一门研究物理教学方法、教学策略、教学评价以及教学理论的学科。

它旨在提升物理教师的教学能力，促进学生对物理知识的理解和应用。

以下是物理教学论考试大纲的主要内容：一、物理教学论的基本理论1. 物理教学论的定义和研究对象2. 物理教学论与教育学、心理学的关系3. 物理教学论的发展历程和主要流派4. 物理教学论的基本原则和教学目标二、物理教学内容与课程设计1. 物理教学内容的选择与组织2. 物理课程标准与教学大纲3. 物理教学内容与学生认知发展的关系4. 跨学科课程设计在物理教学中的应用三、物理教学方法与策略1. 传统教学方法与现代教学方法的对比2. 探究式教学、合作学习、项目式学习等教学策略3. 信息技术在物理教学中的应用4. 物理实验教学的方法与策略四、物理教学评价1. 教学评价的目的与功能2. 形成性评价与终结性评价3. 学生物理学习的评价方法4. 教学反思与评价五、物理教师的专业发展1. 物理教师的角色与职责2. 教师专业知识与教学技能3. 教师专业发展的途径与方法4. 教师教育与教师培训六、物理教学中的伦理与法律问题1. 教育伦理在物理教学中的体现2. 学生权益保护与教师职业道德3. 教育法律法规在物理教学中的应用4. 教学中的伦理冲突与解决策略七、物理教学中的创新与改革1. 创新思维在物理教学中的重要性2. 教学改革的动因与实施策略3. 国际视野下的物理教学改革4. 未来物理教学的发展趋势八、案例分析1. 国内外物理教学的优秀案例分析2. 教学案例中的问题诊断与解决策略3. 教学案例对教学实践的启示九、考试形式与要求1. 考试形式：闭卷笔试、开卷笔试、口试、论文等2. 考试内容：理论知识、教学设计、案例分析等3. 考试要求：理解物理教学论的基本理论，掌握教学方法与策略，能够进行教学评价和教学反思，具备一定的教学创新能力。

十、参考书目与资料1. 物理教学论相关教材2. 教育学、心理学基础书籍3. 国内外物理教学研究论文与报告4. 教学案例集与教学设计手册通过本考试大纲的学习，学生应能够系统地掌握物理教学论的基本知识，理解并运用各种教学方法与策略，具备进行教学评价和教学反思的能力，以及在教学实践中进行创新与改革的能力。

初中物理教师资格证面试教案篇一：教师资格证面试教案模板本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。

先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。

我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。

本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了自己的笔试。

查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。

报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。

到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。

由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所学的所以知识加以复习。

我从百度文库中下载了高一、高二、高三生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资料进行仔细的复习。

由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。

有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。

我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。

原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿纸可以向工作人员要求。

关于2023年云南省中考物理大纲
1. 声学：
-声音的产生与传播
-声速及其影响因素
-回声、共鸣等现象
-噪声的危害及控制
2. 光学：
-光的直线传播、反射、折射规律
-平面镜成像特点
-凸透镜、凹透镜成像规律及其应用
-光的色散和光的波粒二象性（可能仅在高级部分涉及）
3. 热学：
-温度、热量和内能的概念
-物质的三态变化及物态变化中的能量转换
-比热容、热机原理与效率
4. 机械运动：
-运动的描述（参照物、速度、路程与时间的关系）
-牛顿运动定律
-力的作用效果及力的测量
-平衡力与相互作用力
5. 电学：
-电路基础知识（串并联电路、欧姆定律、电阻串联并联的特点）-电流、电压、电阻之间的关系
-电功率、电能及其计算
-安全用电常识
6. 磁学与电磁学初步：
-简单的磁现象
-电磁铁、电磁感应基本概念
-电动机与发电机的基本原理
7. 科学探究方法与实验技能：
-设计与实施简单的物理实验
-数据处理与误差分析
-常见物理仪器的使用
请注意，实际的大纲可能会有所调整或增加新的内容，以适应教学改革和科学教育的发展要求。

2024年全国中考物理考试大纲一、考试性质与目标1、中考物理考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地评估学生在物理学科方面的学习水平。

2、考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要参考。

二、考试范围1、物质11 物质的形态和变化111 描述固、液、气三种物态的基本特征。

112 列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。

113 说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。

114 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。

115 用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。

了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。

12 物质的属性121 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。

122 知道质量的含义。

会测量固体和液体的质量。

123 通过实验，理解密度。

会测量固体和液体的密度。

解释生活中一些与密度有关的物理现象。

124 了解物质的属性对科技进步的影响。

13 物质的结构与物体的尺度131 知道常见的物质是由分子、原子构成的。

132 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。

了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。

133 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。

134 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。

2、运动和相互作用21 多种多样的运动形式211 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

212 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。

知道分子动理论的基本观点。

213 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

知道世界处于不停的运动中。

22 机械运动和力221 会根据生活经验估测长度和时间。

会选用适当的工具测量长度和时间。

初中物理教资考试范围
一、引言
作为一名初中物理教师，掌握丰富的物理知识和教育教学能力是至关重要的。

为了确保教师的专业素质，我国开展了初中物理教资考试。

本文将简要介绍初中物理教资考试的范围，并为大家提供一些备考建议。

二、初中物理教资考试内容概述
1.力学部分：主要包括物体的运动、力、运动定律、机械能、简单机械等知识点。

2.热学部分：主要包括热力学定律、热传递、热机、热力学过程等知识点。

3.光学部分：主要包括光的传播、光的折射、光的反射、透镜成像等知识点。

4.声学部分：主要包括声音的产生、声音的传播、声音的特征、共鸣等知识点。

5.电磁学部分：主要包括静电场、磁场、电磁感应、电磁波等知识点。

6.原子物理部分：主要包括原子结构、原子核、电子、元素周期表等知识点。

7.物理实验知识：掌握基本的物理实验操作和方法，了解实验仪器的使用及误差分析。

三、备考建议
1.系统学习物理知识：针对考试范围，从力学、热学、光学、声学、电磁
学、原子物理等各个方面进行系统学习。

2.强化练习：通过做题，了解自己的薄弱环节，加强针对性的练习。

3.参加培训课程：可以选择参加一些初中物理教资考试培训课程，以提高自己的应试能力。

4.了解考试大纲和题型：熟悉考试大纲，了解各类题型的解题方法和技巧。

5.调整心态，合理安排时间：保持良好的学习心态，合理安排学习时间，确保学习效果。

四、总结
初中物理教资考试范围广泛，备考需要系统学习和针对性练习。

云南省特岗教师招聘小学语文考试大纲第一篇：云南省特岗教师招聘小学语文考试大纲云南省特岗教师招聘小学语文考试大纲一、考试性质招聘小学语文教师考试是由合格的师范院校专科本科毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

各所招聘学校根据考生的成绩，按已确定的计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，招聘考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

既要体现大学专科水平，同时又考虑到小学语文教学的实际。

二、考试能力要求招聘小学语文教师要求测试识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价和小学语文教学技能六种能力。

这六种能力表现为六个层级。

云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》考试能力要求6．小学语文教学能力指进行小学语文教学的基本能力。

是以小学语文教材教法知识为基础，在小学语文教学方面发展了的能力层级。

三、考试内容考试内容及相应的能力层级如下：(一)语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。

1．识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的音字。

(2)识记现代常用字的字形。

2．表达应用D(1)正确使用标点符号。

(2)正确理解词语的含义，正确使用词语，辨析多义词。

(3)辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表义不明、不合逻辑)。

(4)选用、仿用、变换句式。

(5)正确运用常见的修辞手法(常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)。

(6)识记中国重要作家及其时代和代表作。

(7)识记外国重要作家及其国别和代表作。

(8)默写常见的名句名篇。

(二)古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。

1．理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义。

(2)理解常见文言虚词在文中的用法(常见的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、与、于、则、者、之)。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句试和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用)。

中考物理考试大纲物理一、考试性质与命题依据初中毕业升学物理学业考试是义务教育阶段物理学科的终结性考试。

其目的是全面、准确地考查初中毕业生在物理学习方面达到《义务教育物理课程标准》》）所规定的初中阶段物理毕业水平的程度。

考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

物理学业考试命题主要依据教育部20学校年《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》、教育部20xx年《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》、教育部制定的《物理课程标准》《大连市20xx年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中物理教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中物理教学质量的全面提高。

二、命题原则注重对基础知识、基本技能的全面考查,灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有效学习.注意从实际中选取素材,考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。

不仅在背景材料上联系实际，在试题的考点上也突出应用性。

注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。

进一步加强实验动手操作能力的考查，以引导学校重视实验教学。

试题内容兼顾学生的性别、地域和民族等差异；试题内容科学、正确，表述无误；试卷题量适中，难易程度适当，难点分散；试卷结构科学、合理；试卷形式规范。

注重发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。

考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。

三、考试内容与要求初中毕业升学物理学业考试根据《物理课程标准》的要求，结合大连市初中物理教学的实际,考查物理课程中基本的、核心的内容，注意学科内各部分内容的合理分布；全面考查课程目标，情感、态度、价值观渗透在知识与技能和过程与方法中考查。

2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于声音的说法中，正确的是( )A. 敲鼓时用力越大，发出的声音音调越高B. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的C. 超声波可以在真空中传播D. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声答案：B解析：A选项，敲鼓时用力越大，鼓面振动的幅度越大，响度就越大，而不是音调越高。

音调是由振动的频率决定的，与振幅无关。

故A错误。

B选项，声音是由物体的振动产生的，二胡演奏的优美旋律，正是由弦的振动产生的。

故B正确。

C选项，超声波是声波的一种，它仍然需要介质来传播，不能在真空中传播。

真空中没有介质，声波无法传播。

故C错误。

D选项，市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声，而不是在声音传播的过程中减弱噪声。

故D错误。

2、下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是( )A.搓手取暖B.用暖水袋暖手C.晒太阳取暖D.向手``呵气’’取暖答案：A解析：A选项，搓手取暖时，双手相互摩擦做功，将机械能转化为内能，使得手的内能增加，温度升高，是通过做功的方式改变内能的。

故A正确。

B选项，用暖水袋暖手时，暖水袋的温度较高，与手发生热传递，使得手的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。

故B错误。

C选项，晒太阳取暖时，太阳放出热量，人吸收热量，使得人的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。

故C错误。

D选项，向手“呵气”取暖时，口中呼出的温度较高的水蒸气与手发生热传递，使得手的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。

故D错误。

3、在“探究凸透镜成像的规律”实验中，某小组同学先把凸透镜、发光体和光屏依次放在光具座上，然后进行实验。

他们让光屏上成清晰的像，并用刻度尺量出光屏到凸透镜的距离，即像距v，物体到凸透镜的距离，即物距u，记录多组数据后，他们发现当u>2f时，v在f和2f之间，且像的大小比发光体小；当f<u<2f时，v大于2f，且像的大小比发光体大；当u=f时，他们无论怎样移动光屏，光屏上都得不到像；当u<f时，光屏上也得不到像，但透过凸透镜却能看到一个正立、放大的虚像。