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四年级上册英语教案Unit 2《What’s your number》（Lesson8）人教（精通）秋教学内容本课为四年级上册英语人教（精通）秋季教材的Unit 2《What’s your number？》的第8课。
教学内容主要围绕询问和回答电话号码展开，涉及到的核心句型是“What’s your number？”以及回答“ My number is ”。
课程还将通过听、说、读、写的活动，让学生熟悉数字11到20的英文表达，并能运用这些数字进行简单的电话号码交流。
教学目标1. 学生能够理解并正确使用句型“What’s your number？”来询问电话号码。
2. 学生能够听懂并准确回答电话号码，使用句型“My numberis ”。
3. 学生能够识别和正确读写数字11到20的英文表达。
4. 学生能够在模拟的日常生活场景中，运用所学句型和数字进行电话号码的询问与回答。
教学难点1. 正确记忆和使用数字11到20的英文表达。
2. 理解并熟练运用询问和回答电话号码的句型。
3. 在实际对话中，流畅地进行电话号码的询问与回答。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和录音。
2. 数字卡片：用于课堂练习和游戏。
3. 学生练习册和课本。
4. 教学挂图：展示本课核心句型和电话号码的示例。
教学过程1. 导入：通过一个简单的电话游戏，让学生复习之前学过的数字，并引入本课的主题。
2. 新课内容展示：使用多媒体课件展示句型“What’s your number？”和回答“My number is ”，并引导学生模仿。
3. 小组活动：学生分组练习询问和回答电话号码，教师巡回指导。
4. 课堂练习：通过听力和书写练习，让学生熟悉数字11到20的英文表达。
5. 角色扮演：学生模拟日常生活中的电话对话，使用所学句型和数字。
板书设计核心句型：“What’s your number？”和“My number is ”。
数字11到20的英文表达。
四年级上册英语教案-Unit 2《What’s your number》（Lesson9） -人教（精通）秋一、学习目标•掌握数字10-100的读法。
•掌握询问电话号码的表达方式。
•了解数字在生活中的应用场景。
二、教学重点•掌握数字10-100的读法。
三、教学难点•听、说、读英文数字的运用。
四、教学步骤1. Warming-up•根据学生实际情况，介绍一些常用数字的用法，例如：电话号码、年龄、时间等。
2. Presentation1.讲师用PPT展示数字10-100，并依次读出数字，让学生跟读。
2.讲师边出示数字，边让学生回答对应的数字，并要求学生使用完整的英文句子，例如：What’s thirty-six? Thirty-six is 36.3.学生分组，进行口语练习。
每组选择一个代表，向其他组问：What’s your number? 在得到回答后，代表应该说一句话介绍自己和自己的电话号码。
例如：My name is Lily. My phone number is 123465。
3. Practice1.学生在教师的指导下，进行数字点读练习。
由学生自己点读数字，并让其他同学回答对应的数字。
2.讲师出示数字，并让学生在1分钟内，背下这些数字，并说出记忆的数字。
4. Production1.学生用自己的生活经历，编写一段关于数字应用场景的英文短文，并在课堂上展示给其他同学。
2.学生分组，进行角色扮演。
每组随机选择一个学生充当电话拨打者，其他同学分别扮演电话收听者。
对话应该围绕电话号码为主题展开。
5. Feedback•讲师对学生的发音、语法和表达进行改正，并总结课堂重点和难点。
五、作业1.认真回顾本堂课的内容，在课下再背诵数字，做到准确无误。
2.找一个英文短文，尝试识别其中的数字单词。
3.将今天制作的英文角色扮演对话，修改完善，并为角色打扮来一张漂亮的配图。
六、拓展•让学生观看一些有关数字应用场景的英语视频，例如：关于商场购物时计算价格的视频或者数字游戏等。
四年级上册英语教案-Unit2 What’s your number？Lesson 9人教精通版教学目标1.能够听懂并会朗读电话号码。
2.能够运用电话号码进行口语交流，询问电话号码并回答。
3.能够能够简单地描述自己的电话号码。
教学重点1.听懂、会朗读电话号码。
2.能够运用电话号码进行口语交流，询问电话号码并回答。
教学难点能够能够简单地描述自己的电话号码。
教学准备1.PPT课件。
2.音频文件。
3.小纸条，用于练习口语交流。
教学过程1.热身启动：1.T：Good morning, class!2.S：Good morning, Miss!3.T：How are you?4.S：I’m fine, thank you. And you?5.T：I’m fine, too. Thank you. Today we will learn Lesson 9 in Unit 2「What’s your number？」。
2.新课讲解：1.T：首先，让我们看看电话号码是什么。
2.T：Who knows what a telephone number is?3.S：It’s a set of numbers that we use to c all people.4.T：非常好。
现在让我们听一听电话号码的录音。
5.播放音频文件。
6.T：现在我们一起读一读这个电话号码。
7.教授如何读电话号码。
8.T：让我们来练习一下。
同学们，我会报出我的电话号码。
你们能听懂吗？9.学生回答。
10.T：现在让我们一起练习问一个人的电话号码。
11.T：What’s your phone number?12.S：My phone number is …13.T：非常好，同学们现在可以互相练习。
14.给学生分发小纸条，让他们互相询问电话号码，然后回答。
15.T：现在，让我们来比较一下这两个电话号码。
16.T：请同学们告诉我，这两个电话号码有什么相同点和不同点？17.学生回答。
第一单元教学计划（上册）科目：英语年级：四年级教师：教学内容Unit 1 This is my new friend.单元分析1.听、说、读：Words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurseSentence pattern:---I’m from China.---Where are you from?---I’m from Singapore.---Who’s this boy? He’s my brother.---What does your father do?---He’s teacher.2.掌握并熟记问候语，在日常生活中学以致用。
单元目标Knowledge aims：1.To review the words that we have learnt, such as:cat，monkey，dog...2. To do a revision about key sentences.Ability aims:1.Students can read and listen the key words correctly.2.To improve Ss the ability of speaking ,reading and writing.Moral aims:Encourage students love animals and protect them.教学重、难点教学重点：To learn and mater the key words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse教学难点：To read the dialogue fluently and correctly..单元内容、课时内容课时Unit 1 This is my new friend.6课时秋季教学工作计划科目：英语年级：四年级教师：教学内容义务教育课程标准实验教科书小学四年级英语上册教材分析学生分析：本学期我执教四（4）班的英语。
Lesson 7一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出与数字有关的询问班级，并作简单问答。
Which class are you in? I`m in C lass ……2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语Pleased to meet you./ How about you？3、能够听、说、读、写数字：class grade one two .二、教学重难点使用Which class are you in? I`m in C lass ……进行交际三、教学准备1、准备26个字母卡片。
2、准备1-4年级卡片。
3、准备会话中三个女孩的面具.四、教学过程1、Warm-up（1）Let`s sing : Number song (学生初步感知数字，烘托气氛。
) （2）复习字母。
先复习26个英语字母.2、Presentation（1）教师举着e，n，O，t，w 5个小写字母卡片.T：How many letters are there in my hand? （带领学生数字母）one，two，three，four，five，five letters，鼓励学生初步感知数字的读音。
（2）教师示范用手中的字母卡片组成one，two两个单词。
突出学习单词的趣味性，让学生明白字母可以组成单词。
（3）教师板书，示范书写单词。
指导学生掌握正确的书写习惯，帮助学生打下良好的书写基础。
（4）教师出示一所学校的场景。
向学生介绍每个教室是几年级几班，教师依次引导学生开口说，Class…，Grade…特别注意让学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区别，先让学生试着说，然后教师总结。
英语表达地点或范围的顺序是由小到大，汉语则相反。
(5) T:A：Which class are you in? S：I'm in C lass…(在真实的情景中运用语言。
)(6) 教师向学生出示图片，介绍Li Yan，Sue，Kate及她们之间的关系，让学生看图，试着说出会话内容。
四年级上册英语教案-Unit2 What’s your number教案-人教精通版 (5)教学目标1.学习并掌握数字13-20的读法及用法。
2.能够正确地表述电话号码。
3.能够正确地简单介绍自己及他人的电话号码。
教学重点1.学习数字13-20的读法及用法。
2.能够正确地表述电话号码。
教学难点1.熟练使用数字13-20进行口语表达。
2.能够正确地简单介绍自己及他人的电话号码。
教学过程一、引入1.利用图片、卡片询问学生们最喜欢的数字是什么。
2.引领学生教师与数字进行打招呼，例如：“Hello, thirteen!”“Good afternoon, sixteen!” 等等。
二、新知学习1.学生们跟随教师一起朗读数字13-20，确保正确的发音。
2.导入电话号码的概念，让学生们通过简单口语交流，了解电话号码的应用场景。
3.学习电话号码的表示法，例如“246-7321”的表示方法。
4.通过教师的支持和学生成组织的互动练习，学生们能够正确地表述自己及他人的电话号码。
三、巩固练习1.利用图片和卡片进行数字的口语练习，确保学生口语表达的流利度和准确度。
2.利用简单的对话、情景剧等加强学生对话口语的练习。
3.组织小组活动，让学生们通过角色扮演和对话互动，进一步加强口语水平的熟练度。
四、作业布置1.复习数字13-20的读法及用法。
2.统计自己家庭及周围亲友的电话号码并复写在作业本上，形成一个电话簿。
教学反思此教案以数字和电话号码为主体内容，注重教学方法的多样性和实用性，旨在让学生在课堂上轻松掌握相关知识点，提升口语表达能力。
同时，充分利用小组合作、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，提高教育教学效果。
四年级上册英语教案Unit 2《What’s your number》（Lesson7）人教（精通）秋教学内容本课教学内容为《人教（精通）秋》四年级上册英语教科书Unit2《What’s your number》的第7课。
本课继续围绕数字主题，通过情境对话和实践活动，帮助学生掌握询问和回答电话号码的句型，并能够运用所学知识进行简单的交际。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如“phone number”，“What’s your number”，“My number is…”等。
2. 能力目标：学生能够在情境中运用所学句型询问和回答电话号码，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识和交际能力。
教学难点1. 学生对电话号码的表达方式的理解和运用。
2. 学生在真实情境中运用所学知识进行交际的能力。
教具学具准备1. 教学课件2. 学生用书3. 彩色卡片4. 录音机1. 热身活动：教师播放与本课相关的歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师通过图片或实物展示，引导学生学习本课的关键词汇和句型。
3. 情境创设：教师创设情境，让学生在模拟真实情境中进行角色扮演，运用所学句型询问和回答电话号码。
4. 巩固练习：教师设计各种练习活动，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学知识。
5. 互动交流：教师组织学生进行小组活动，让学生在合作中提高英语交际能力。
板书设计1. 关键词汇：phone number，What’s your number，My number is…2. 句型：What’s your number? My number is…作业设计1. 听力练习：听本课的录音，完成相应的练习。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，练习询问和回答电话号码。
3. 写作练习：编写一段关于询问和回答电话号码的对话。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
