各学院优秀学风建设标准准

学风建设先进学院评选活动评分细则一、引言学风建设是高校教育中非常重要的一环，评选先进学院是激励和表彰学校内各学院在学风建设方面的优秀表现的重要活动。

为了使评选活动更加公正、科学、有效，评委将按照以下评分细则进行评分。

本文将详细介绍评分的具体细则，以确保评选的公正性。

二、评分细则1. 学院整体评分（满分50分）1.1 学院的学风教育活动组织（满分10分）：评估学院组织的宣传推广活动、主题讲座、学习讲座等的数量和质量，并考察活动的实施情况和反馈。

1.2 学院学风建设成果（满分10分）：综合考察学院在学风建设方面取得的具体成果，如学习氛围、学风风貌等的改善情况和可持续发展。

1.3 学院学风建设的特色与亮点（满分15分）：评估学院在学风建设中的特色和创新，考察学院针对自身特点制定的独特的学风建设方案。

1.4 学院学生参与度（满分15分）：综合考察学院内学生参与学风建设活动的情况，包括参与率、积极性和影响力的综合评估。

2. 学生个人评分（满分30分）2.1 学生参与度（满分10分）：评估学生参与学风建设活动的主动性和积极性，考察学生在活动中的表现和贡献。

2.2 学生学习成绩（满分10分）：根据学生的学业成绩进行评估，包括综合成绩、课程完成情况、学术竞赛等。

2.3 学生学风品质（满分10分）：评估学生的学风品质，包括学习态度、学习方法、课堂纪律等。

3. 学生获奖情况与表彰（满分20分）3.1 学生学风建设先进个人（满分10分）：评估学生在学风建设方面的突出表现，是否获得过学校或学院的相关表彰和奖励。

3.2 学风建设骨干队伍（满分10分）：评估学院内学风建设骨干队伍的组建情况和在学风建设方面的贡献。

4. 学风建设评价（满分20分）4.1 学生调查评估（满分10分）：通过学生的调查问卷评估学院学风建设的效果和满意度。

4.2 教师评估（满分10分）：通过教师的评价，综合考察学院在学风建设方面的质量和效果。

三、结论通过以上的评分细则，可以客观、全面地评估学院在学风建设方面的综合表现。

《学风建设评比标准》一、设立“学风建设优秀班级”和“学风建设先进个人”两项荣誉称号。

学风建设优秀班级每年级1个，学风建设先进个人3个，以综合成绩做决定，考评结果可作为组织发展、双文明、学年三评、奖学金发放等的重要参考依据。

二、在学风建设评比月结束后开展学风建设评比结果统计，根据每日的考核内容在月末评出学风建设优秀班级以及学风建设先进个人。

其中，考核内容包括早晚自习迟到状况，课堂、自习情况，吸烟，关灯，日常同学生活习惯问题，参与院系组织各项活动的情况，思想是否积极健康向上。

三、每个班级满分为100分。

1.迟到一人扣3分，迟到旷课现象严重导致通报批评等扣10分，早晚自习出现吃饭问题扣1分，公共场合吸烟扣2分，离开教室未关灯扣2分，突击检查寝室违章用电扣4分。

2.参加各种比赛获得名次按名次依次加分。

冠军加10分，亚军加8分，季军加5分，未获得名次但积极参与者加2分以示奖励，积极参与第二课堂活动加1分。

1、学风建设优秀班级的评选条件：（1）全班同学学习目的明确，遵守课堂纪律和考试纪律，坚持早、晚自习制度，具有良好的学习风气。

（2）班级第二课堂活动、文体活动丰富多彩，内容健康向上。

（3）班级同学相互关心，团结友爱，尊师重教，有良好的班风。

（4）积极参加文明养成教育，自觉遵守校、院各项规章制度，无受学校处分的同学。

（5）班干部工作到位，班委有凝聚力，有感召力，能以身作则。

（6）积极参加院、系各项活动，在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广。

（7）课堂表现优秀，积极踊跃，刻苦钻研的学习态度受到老师的认可。

2、学风建设先进个人评选条件。

（1）具有正确的学习态度和明确的学习目标，热爱所学专业，专业思想巩固。

（2）坚忍不拔、勤奋向上、脚踏实地、志存高远的同学。

（3）自觉遵守校风校纪、考风考纪；遵守课堂纪律和考试纪律，无旷课、迟到、早退、考试舞弊等现象。

（4）遵守学院各项规章制度和社会公德，尊敬师长，团结同学。

优良学风班评选条件及考核标准2、定量考核标准总分低于85分的班级不得参评1集体教育活动10分经常组织全班同学认真学习党的路线、方针、政策，积极参加院系组织的各种集体活动，每月至少召开一次班会，每月组织一次时事政策教育活动，每月至少召开一次班干部会。

每少参加或每少组织一次集体活动，扣1分；组织集体活动次数少于总数80以及无活动记录、活动效果差的班级不得参评优良学风班。

2学习纪律10分能自觉遵守和维护学校的学习纪律，能认真严谨地对待每一个教学环节，做到五无三按时。

如出现违纪情况，得分方法如下迟到、早退一人次扣05分，旷课一人次扣1分，出现抄袭作业1人次扣1分。

早操、晨读，秩序好、效率高，出勤率低于90的班不得参评；无故集体缺操或十人以上无故旷操，扣该班3分；在任何学习环节出现作弊现象，一票否决不得参评优良学风班。

该项得分低于6分的班级不得参评优良学风班。

3学习成绩基础分50分按照班级的不及格率、平均学绩数低于65分的比率、高数英语高于70分的比率以及英语四、六级达线率和计算机二级通过率六个方面进行综合评价。

①班级学习不及格率不及格人次班级人数×课程门数考核基数为0，基础分15分。

不及格率每增加一个百分点扣1分。

不及格率高于15的班级不得参评优良学风班。

②班级平均学绩数或平均成绩低于65分的比率，考核基数为0，基础分15分。

每增加一个百分点扣1分。

班级平均学绩数或平均成绩低于65分的比率为0的班级，该项得分为20分。

班级平均学绩数或平均成绩低于65分的比率高于15的班级不得参评优良学风班。

③一年级高等数学含经济数学70分以上比率纳入考核，以全校70分以上平均比率为基数，此项基础分为10分。

每高一个百分点加05分，每低一个百分点扣05分。

一年级公共外语70分以上比率纳入考核，以全校70分以上平均比率为基数，此项基础分为10分。

每高一个百分点加05分，每低一个百分点扣05分。

④班级英语四级考试成绩从第三学期开始纳入考核，英语四级考试成绩以全校超过423分的平均通过率作为基数进行考核，此项基础分为10分。

一、评选项目1、个人：优秀学生（标兵）、优秀学生干部（标兵）2、集体：先进集体（标兵）二、评选范围全日制在校本科学生和学生集体，不包括2014级学生和学生集体。

三、评选标准1、优秀学生模范地遵守国家教委颁发的《高等学校学生行为准则》，具体表现为：（1）有优良的道德品质和良好的文明行为，积极参加集体活动和各类社会实践活动。

（2）学习认真刻苦，有钻研精神，成绩优良，过去一年奖学金二等以上（含二等）。

（3）积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及良好的心理素质，达到《国家体育锻炼标准》。

（4）自觉遵纪守法，模范遵守和执行学生守则以及学校有关规章制度，维护社会公德，关心集体，团结同学，助人为乐。

（5）参评学生所在寝室在过去一年“三级建家”中成绩必须为“合格学生之家”之上（含“合格之家”）。

2、校优秀学生干部除具备优秀学生的所有条件外，还需要满足以下条件，具体表现为：（1）较强的工作能力。

（2）所在班集体或学生组织在理论学习、学风建设、社会实践等活动中取得良好成绩。

3、优秀学生标兵、优秀学生干部标兵：应是优秀学生、优秀学生干部中表现突出者。

4、校先进集体（1）校级先进集体评选对象为学生班级。

（2）有立场坚定、以身作则、团结协作、联系同学的学生干部，集体凝聚力强；（3）有积极上进、乐于助人、遵纪守法、文明健康的良好风貌；（4）有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，理论学习规范，主题活动丰富；（5）积极开展体育锻炼活动，《国家体育锻炼标准》达到率高；（6）班级所在寝室在“三级建家”中成绩必须都为“合格学生之家”之上（含“合格之家”）。

5、先进集体标兵：除具备先进集体的所有条件外，集体的建设和各项工作在学院中名列前茅。

四、具体名额：1、优秀学生：优秀学生按学院评选学生总数的3%评选。

原则上每个班级体一名，若人数较多的可申报两名。

2、优秀学生干部：优秀学生干部按学院评选学生总数的3‰评选。

3、先进集体：千人以上学院2—3个，千人以下学院1—2个。

表格1. 学风班风建设优秀方案评分标准表格2. 班风学风建设大赛一等奖、二等奖、三等奖评分标准广东工业大学继续教育学院学风班风建设实施活动参评班级统计表广东工业大学继续教育学院学风班风建设实施活动推荐名单登记表2013 - 2014 学年度专业班级____________________广东工业大学继续教育学院学风班风建设实施活动组织工作自评表2013 - 2014 学年度专业班级____________________附件4：继续教育学院学风班风建设参考指引一、班长职责：1．根据学院的指示精神，结合本班具体情况，安排班级工作；协调好班委会成员及同学的关系；2．在班主任的指导下，全面负责班委会的工作，召集和主持班委会议，重点抓纪律与学习。

主管学习、纪检、生活、班级管理、日常工作；3．掌握本班同学的学习、思想和生活情况，发现问题及时解决，如不能解决或遇重大问题应及时向班主任报告；4．协调督促班委开展工作，定期和不定期向班主任和班委会汇报工作；5．负责班级集体活动的组织策划工作；6．在重要问题上协助其他班委反映和解决问题。

二、学习委员职责：1．积极参与推动班级的学风建设，起好教与学的桥梁、沟通作用；2．配合任课教师完成日常教学任务。

做好任课教师布置的工作任务；将任课教师对同学的意见和要求及时传达本班同学，把同学对课程教学及任课教师的意见和建议及时反映给任课教师；3．根据同学需要，组织开展班级各类读书活动，学习经验交流会等，以提高同学兴趣，扩大知识面；4．对学习有困难的同学给予更多关注，组织开展互帮互助活动，组建各类学习兴趣小组；5．负责各种等级考试、资格考试的信息报名、成绩汇总等工作。

6.对于班级内关于学习较集中的问题，经班级、班委意见采集、讨论后、初步落实后仍无法解决的问题，可以由学习委员和班长、班委讨论后整理问题、相关情况和意见等，反映、上交给所属的系主任，由班主任协助处理相关问题。

三、常见问题以及解决方法和途径：常见的问题:1、教材的印刷、版次、选择等出现问题？2、科任老师的任课方式或内容出现问题？3、教学设备损坏或无法满足教学需求等问题？4、学生专业成绩或其他考核评定等出现问题？5、相关专业的学习、实践环节等细节问题？……解决方法和途径：1、对于教学、教师、成绩考核等软件方面的问题：（1）搜集和整理问题和意见，以班级意见搜集、同学谈话等形式，确保意见真实、全面，并注意语言措辞和形式等，向相关科任老师及时反映和沟通。

学风建设先进学院评选活动评分细则范文评分细则：1. 学习成绩（30分）：考察学生的学习成绩表现，包括平均绩点、排名等方面的数据。

2. 学术竞赛（20分）：考察学生在学术竞赛中的表现，包括获奖次数、参赛经历等方面的数据。

3. 学术论文（20分）：考察学生在学术领域的论文发表情况，包括发表数量、发表刊物级别等方面的数据。

4. 学术活动参与度（15分）：考察学生在学术活动中的参与度，包括学术讲座、研讨会、学术论坛等方面的参与情况。

5. 学术研究项目（15分）：考察学生在学术研究项目中的参与情况，包括项目经历、项目成果等方面的数据。

6. 学术荣誉（10分）：考察学生在学术方面获得的荣誉称号，包括学术委员、学术导师等方面的荣誉。

7. 学习风格（加分项）：考察学生的学习风格和学习态度，包括积极主动、刻苦努力、独立思考等方面的表现。

根据学生的自我评价和教师的评价进行打分，最多可获得5分的加分。

以上为学风建设先进学院评选活动的评分细则，根据每项评分指标给予相应的得分，最终综合计算各项得分，综合分数最高的学生将被评选为先进学院成员。

学风建设先进学院评选活动评分细则范文（二）一、评分标准1. 学风建设工作情况（40分）1.1 学风建设工作开展的全面性和连续性（10分）1.2 学风建设工作的策划与组织（10分）1.3 学风建设工作的实施与推进（10分）1.4 学风建设工作的成效与影响（10分）2. 学风建设活动组织与管理（30分）2.1 活动宣传与推广（10分）2.2 活动策划与组织（10分）2.3 活动安全与秩序维护（10分）3. 学风建设活动创新与特色（20分）3.1 活动内容的创新与独特性（10分）3.2 活动形式的创新与多样性（10分）4. 参与人数与满意度（10分）4.1 学生参与人数（5分）4.2 参与人员满意度调查结果（5分）二、评分细则1. 学风建设工作情况（40分）1.1 学风建设工作开展的全面性和连续性（10分）a) 全年度学风建设活动覆盖全院师生（5分）b) 学风建设活动的周期性和长期性（5分）1.2 学风建设工作的策划与组织（10分）a) 学风建设活动的目标与计划合理性（5分）b) 学风建设活动组织机构和职责明确性（5分）1.3 学风建设工作的实施与推进（10分）a) 学风建设活动的执行程度与进展（5分）b) 学风建设活动的主动性与创新性（5分）1.4 学风建设工作的成效与影响（10分）a) 学风建设工作对学生学习态度的影响（5分）b) 学风建设工作对学校教育教学质量的提升（5分）2. 学风建设活动组织与管理（30分）2.1 活动宣传与推广（10分）a) 活动宣传的途径与渠道多样性（5分）b) 活动宣传的内容与形式吸引力（5分）2.2 活动策划与组织（10分）a) 活动策划的合理性与可操作性（5分）b) 活动组织的协调性与效率性（5分）2.3 活动安全与秩序维护（10分）a) 活动场所的安全保障措施（5分）b) 活动秩序的维护与管理（5分）3. 学风建设活动创新与特色（20分）3.1 活动内容的创新与独特性（10分）a) 活动内容设计的新颖性（5分）b) 活动内容的实用性和教育性（5分）3.2 活动形式的创新与多样性（10分）a) 活动形式的多样性和互动性（5分）b) 活动形式对学生兴趣的激发程度（5分）4. 参与人数与满意度（10分）4.1 学生参与人数（5分）a) 学生参与人数的多少（5分）4.2 参与人员满意度调查结果（5分）a) 参与人员对活动组织与管理的满意度（2.5分）b) 参与人员对活动内容与形式的满意度（2.5分）三、评分总结综合以上评分标准和评分细则，根据各项指标的重要性和权重进行评分，得出评选结果。

中国农业大学优良学风班评估标准（一）班级学生综合表现（满分30分）师和教学管理人员等）对整个班级学生综合表现参照标准给予打分。

（二）班级学风情况评估（满分65分）1、班级的学风状况（10分）此项由学院评估小组组织学生会、各班级的任课老师和相关教学管理人员对整个班级学生平时的上课出勤情况、课堂表现、实验情况、完成作业情况、学习态度等因素在课程考试结束后酌情给分。

2、考试成绩及格率（20分）考试及格率是指在一学年内，所选课程的最终记载成绩均在及格（或学分绩点1.0）以上的学生人数占班级总人数的百分比。

不同年级采用不同的标准。

及格率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。

考试成绩优秀率是指所选课程的最终记载成绩加权平均成绩在85分（或平均学分绩点在3.5）以上的学生人数占本班学生总数的百分率。

不同年级采用不同标准。

优秀率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。

一年级学生的英语成绩按学校的考试成绩计，二年级以上均按国家英语四级通过率（具体分值以学校正式公布为准）考核。

通过率每增加一个百分点，得分增加0.5分，小数点后四舍五人取整。

不同年级采用不同的标准。

班级干部对班级学风建设起着非常重要的作用，班干部本身的学习情况在班级学生中也有很大的影响力。

其中考试成绩及格率5分，优秀率5分。

班干部学习成绩及格率100％，得5分，其它0分。

班干部学习成绩优秀率：优秀率10％以下，得分：0 优秀率10－20％，得分：2优秀率20－30％，得分：4 优秀率30％以上，得分：5（三）班级活动情况评估（5分）班级针对提高本班学习成绩及学风有具体有效措施，视具体情况给予1-5分的加分。

（四）附加分（包括加分和减分两项，两项之和按10％的权重计入总得分） l、有下列情况之一者可以加分（重复获奖的不重复得分，以最高者计）：①班级成员获得校级以上各种荣誉称号者，见义勇为、敢于向不良风气作斗争或在抵制各种突发危害事件过程中表现突出受到有关方面表扬者，视具体情况给予l－5分的加分；②在校内外正式出版的报纸或刊物上发表学术作品或论文者，视具体情况给予1－5分的加分；③参加校级以上科技创新及学科竞赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予l－10分的加分；④班级学生积极参加校级以上各类文、体方面的比赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予1－5分的加分；⑤对于在全校和学院宿舍评比中获得奖励的宿舍所在班级，视具体情况给于1-5分的加分；⑥对于班级同学在各级学生会组织、学生社团担任学生干部的学生，任职期间工作认真负责，为学校的育人工作做出贡献的，视具体情况给予l－5分的加分。

2024学院学风建设实施方案范本
如下：
一、背景介绍
学院在评估后发现当前学院学风存在问题，为了促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定此学风建设实施方案。

二、总体目标
学院学风建设的总体目标是提高学生的综合素质和自主学习能力，培养学生积极向上、自律自强、团结协作的优良品质。

三、具体方案
1. 强化学风建设宣传教育：利用校园广播、校园电视台等媒体宣传学风建设，组织学生参与学风建设相关活动，提高学生对学风建设的认识和重视程度。

2. 开展学生学习能力培养活动：组织学习方法讲座、学科知识竞赛等活动，引导学生树立正确的学习态度和方法，提高学习效率。

3. 开展素质拓展活动：通过社会实践、志愿活动等方式，提高学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的综合素质。

4. 强化学生管理：建立健全的学生管理机制，对学生进行日常学习和行为管理，并设置相应的激励和惩戒机制，引导学生规范行为。

5. 鼓励学生参与学校活动：组织丰富多彩的学校文化活动、体育赛事等，激发学生参与学校活动的热情，培养学生的团队协作精神和领导能力。

四、保障措施
1. 学校领导实施层层把关，确保各项措施落实到位。

2. 专门成立学风建设工作组，负责学风建设的具体实施工作，加强内部协调与监督。

3. 加强师生互动，建立学生学风建设意见反馈机制，及时调整完善方案。

五、预期效果
通过此学风建设实施方案的落实，预计学院学风将得到有效提升，学生的综合素质和自主学习能力将得到有效培养，整体学习氛围将更加浓厚，为学生的全面发展奠定良好基础。

以上为2024学院学风建设实施方案范本，希望对您有所帮助。

外国语学院关于学风建设方案实施细则外国语学院学生工作的基本思路是：“坚持一个中心抓学风建设，围绕科学管理主线提高管理水平，紧密服务于教学、科研工作，创造积极、健康、向上的学习氛围，全面提高学生的综合素质，把学生培养和造就成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

”学院学生工作的核心、学生工作的重中之重就是“大力倡导和加强学风建设”！学风建设是一项具有综合性、长期性、深刻性的工作，是一项持之以恒的、艰巨的系统性工程，学院应该把有关学生工作的全部内容都集中到学风建设这个大思路上来。

我们应该做到的工作很多，但不可能面面俱到，应该抓住主要环节有所取舍，应该有所为有所不为，也就是说要拿得起放得下！围绕工作思路，学风建设应该分为以下六个部分的内容：（一）学生干部队伍的建设；（二）脚踏实地，切实做好基础工作；（三）关于学习创新；（四）大力开展各项校园文化活动；（五）公开办事制度；（六）就业工作。

关键在落实！学院学风建设工作领导组机构如下：领导组组长：雷承锋、刘兵；常务副组长：张亚东；副组长：段荣娟、张俊义；成员：侯涛、牛卫晶、苏萍、李涛、郑芳、梅华、院团委学生会部长以上干部。

以下六部分的工作内容，在领导组的统一领导下，科学、艺术地将工作量适当分配，目的是要广大学生都积极行动起来，形成积极向上的氛围，创建一个可持续发展的小气候。

一、干部决定一切，要在具体的实际工作中逐步培养和造就一支朝气蓬勃、高效务实、能打硬战的学生干部队伍，为学风建设提供强有力的组织保障。

基本工作思路定了，干部是关键，干部是决定一切的因素，我们应该充分认识到这一点。

学生干部队伍是学院管理和发展中的一支重要力量，是沟通广大同学和学院领导、老师之间的一座桥梁，肩负着“自我教育、自我管理、自我服务”的重任。

在中国的大学校园里，学生干部队伍作为重要角色的群体，历史赋予了他们重大的责任，他们的工作已经成为中国高等教育不可缺少的重要组成部分。

在一定意义上可以说，学生干部是学院学生工作的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和双手，而学生干部能否发挥作用以及发挥作用的程度又与其自身素质的高低、组织建设的好坏密切相关。

制定学风教风建设标准1. 引言为了营造积极向上、严谨治学的氛围，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校决定制定学风教风建设标准。

本标准旨在规范师生行为，促进优良学风教风的形成和发展。

2. 学风教风建设标准2.1 学生学风建设标准2.1.1 学习态度- 认真参加课堂学习，积极参与课堂讨论，主动向老师请教问题。

- 自觉遵守考试纪律，诚实守信，不作弊。

2.1.2 学习方法- 制定合理的学习计划，明确学习目标。

- 注重学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

2.1.3 学术素养- 积极进行学术研究，撰写学术论文。

- 参加学术竞赛、讲座等活动，拓宽知识视野。

2.1.4 团队协作- 积极参与小组讨论，与同学分享学习心得。

- 协助同学，共同进步，展现良好的团队精神。

2.2 教师教风建设标准2.2.1 教学态度- 认真备课，钻研教材，确保课堂教学质量。

- 关爱学生，尊重学生个性，关注学生成长。

2.2.2 教学方法- 采用多种教学手段，激发学生兴趣，提高课堂活力。

- 注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生主动学习。

2.2.3 教学评价- 客观、公正地评价学生成绩，关注学生的全面发展。

- 及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法。

2.2.4 师德师风- 恪守职业道德，为人师表，树立良好的师德形象。

- 关心学生，积极参与学生的成长与发展，关注学生的心理健康。

3. 实施与监督3.1 学校成立学风教风建设领导小组，负责制定、修订和完善学风教风建设标准。

3.2 各部门、各学院要加强对学风教风建设标准的宣传和培训，确保师生充分了解和掌握标准。

3.3 定期对师生进行学风教风建设标准的检查和评估，对不符合标准的行为进行整改。

3.4 对在学风教风建设过程中取得优异成绩的师生给予表彰和奖励。

4. 附则本标准自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

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