2017宁夏教师招聘面试备考：《神通广大的网络》说课稿

认知目标：1、掌握信息技术的四个发展时期2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点：计算机的四个发展时期教学难点：信息技术的日常应用器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：手机、报纸、银行卡、电子地图等。

教学课时：4课时教学过程：第一课时理论学习部分：一、导入教师：信息技术就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种各样的活动。

学生：搜集资料、制作作品教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。

学生：VCD、DVD、学生：数码相机教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。

二、日心月异的信息技术教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方便在那。

（1）“聪明”的卡片学生分组预习回答问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。

（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑教师：计算机的功能越来越强，速度越来越快，处理信息的能力越来越强，那么计算机是怎么发展到现在的呢？第一台计算机是什么样的呢？学生分组讨论学生：1946年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克教师：现在的计算机是那么的轻巧，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个时期呢？教师总结：经历了四个发展时期A、第一代电子管数字计算机B、第二代晶体管计算机C、第三代集成电路电子计算机D、第四代大规模集成电路电子计算机第二课时上机操作部分：一、上机准备：1、按照座位号依次入座。

空号的位置由后面的学生填补。

2、打开显示器开关，打开主机开关。

3、填写上机记录。

有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。

二、操作内容：1、从网络上了解信息技术在生活的各种应用。

2、应用计算机了解信息技术在学校的运用。

四年级下册执教：郭东红第一课神通广大的因特网[教学目的]1、初步认识计算机网络。

2、了解计算机网络的分类及主要作用。

[教学重点]掌握计算机网络的分类和作用。

[课时安排]1课时[教学过程]一、导入：小明现在可以很轻松地在因特网上浏览信息、搜索网站、下载资料以及收发电子邮件了。

他还想了解一些计算机网络方面的基本知识。

1、计算机网络计算机网络就是把分布在不同地理位置的计算机，通过通信线路联系起来，实现信息传输和资源共享。

在因特网上，不同的地理位置的计算机之间还可以互相通信、互相联系。

因特网之所以如此神通广大，是因为因特网把分布在世界各地的许多计算机连接在一起，构成了一个巨大的计算机网络。

有了计算机网络，网络中的计算机之间就可以互相传递文字、图片、声音大呢感多媒体信息了。

2、计算机网络的类型目前，许多学校都建立起了“网络教室”，把分布在教室内的计算机连接起来，形成一个计算机网络。

这种分布在一个局域范围内的计算机连接起来的计算机网络称为局域网。

还有一种计算机网络把分布在多个城市，甚至世界各地的计算机连接起来，这种把分布在一个很广范围内的计算机连接起来的计算机网络称为广域网，因特网把世界各地许许多多的计算机都连接在一起，是世界上最大的广域网。

3、计算机网络的作用计算机网络的作用可以通过下面的操作来体现。

（1）双击桌面上的“网上邻居”图标，打开“网上邻居”窗口。

（2）双击“CHXX”图标，打开“CHXX”窗口。

（3）打开文件夹“新文件夹”或“my picture”，从中选中一个文件并将它复制到自己计算机上。

通过以上的操作，网络教室内的所有同学都可以把教师计算机中的文件复制到自己的计算机上使用，这充分说明了计算机网络的主要作用就是信息传输和资源共享。

因特网上的信息包罗万象，有科技信息、教育信息、体育信息、旅游信息、影视信息、市场信息……应有尽有，所有这些信息都可以供网上用户浏览和使用。

[议一议]（1）什么是计算机网络？（2）计算机网络按分布范围可分为哪两种类型？（3）为什么说因特网是世界上最大的广域网？（4）计算机网络的主要作用是什么？。

小学信息技术第一册无所不在、神通广大——信息技术应用 1教案河大版
1、知识目标：能够举出信息的表现形式：声音、文字、图像等信息。

2、能力目标：初步了解信息技术的发展方向，并知道信息技术能帮我们。

3、能力目标：增加学习信息技术的乐趣。

教学重点难点：计算机的广泛应用。

教学准备：实物（银行卡，手机），网络查找教师活动学生活动教学过程：
一、导入新课提问：找一找，在学校、家里、哪些地方使用了信息技术，与此同时老师和同学讨论你发现的使用了信息技术的地方？教师小结，对学生的回答进行判断。

二、新授：
1、信息技术变得越来越贴心体形越来越小，越方便。

教师出示实物：银行卡、手机、掌上电脑，讲解“智能卡”及讲解它在手机中的应用。

2、介绍计算机的发展史演示发展程序。

3、思考：电脑和人脑的较量。

学生思考，查找亲身体验到的信息技术的应用，找到并回答。

学生讨论、相互交流。

由学生来找自己身边的体现信息技术越来越小，方便的实物。

学生讨
论、相互交流。

学生朗读计算机的发展史。

学生讨论、相互交流，进行反方与正方的讨论。

小学品德与社会《神通广大的网络》教学设计及说课稿模板《神通广大的网络》教学设计一、教学目标【情感态度价值观目标】认识到网络在现代社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生产服务的态度。

【能力与方法目标】通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利，也隐含了很多陷阱，我们要学会正确、合理地使用网络资源。

【知识目标】了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视。

抵制不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉迷于网络，养成文明健康的上网心态和习惯。

二、教学重难点【重点】通过实际事例体会网络的神通广大，及给自己的生活带来的巨大影响。

【难点】树立健康、文明合理的上网习惯。

三、教学方法讲授法、谈话法、小组讨论法四、教学过程环节一：新课导入谈话导入法：同学们，我们现在已经步入到了移动互联网时代，我们现在随时都可以通过手机、平板进行上网，我们可以上网浏览新闻，观看电影和朋友聊天互动，可以说手机、电脑与互联网在人们的生活中发挥着独特的作用。

今天就让我们共同进入神通广大的网络。

环节二：新课讲授同学们，首先让我们看一段小视频《盗墓笔记》介绍片，盗墓笔记在网络上的点击量已经超过了27.5亿。

1.神奇的网络师：借助网络传播之后，《盗墓笔记》仿佛一夜之间就红遍了大江南北，人们在会心一笑的同时，记住了这部网络剧，也记住了这部小说的名字，这部网络剧的红火，很大程度上依赖于它通过网络的形式，在网上得到广泛而迅速的传播，通过这部网络剧的流行，我们可以窥见网络的力量。

小组讨论。

网络上边听边看《盗墓笔记》比单纯地看书给人的印象更深，而且可以很方便地通过网络把它传送给更多朋友一起欣赏。

请结合你上网的经历和关于网络的知识，谈一谈你觉得上网和打电话、看电视、看书有什么不同。

分组进行。

师：通过同学们的回答，我们可以发现，网络更加的便捷、快速，信息量及其丰富等等。

2017宁夏教师招聘面试备考：《获取网络信息的策略与技巧》说课稿2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

在教师招聘考试的过程中，高中信息说课稿的难度就在于如何处理理论与实践的关系，希望这篇《获取网络信息的策略与技巧》能给予你帮助。

一、教材分析本节课讲解的是广东省普通高中课程标准实验教科书信息技术必修模块《信息技术基础》第二章《信息的获取》第二节的2.2.1网络信息检索方法与2.2.2使用搜索引擎两个知识点。

是在学生明确了信息需求和信息来源之后，在众多的信息来源中，从因特网上获取信息成为最方便、最快捷的方式。

通过因特网检索信息的能力的学习和掌握就成了培养学生信息素养的重要内容，网络中的信息资源分散，数量庞大，而且缺乏足够的加工深度，从中获取信息就像大海捞针一样，因此让学生掌握信息的搜索策略与技巧成为重要的学习内容。

网络信息的检索工具和方法有很多，教材中从了解信息的检索方法和搜索引擎的使用两个方面对信息检索方式进行讲解，使学生通过操作理解信息检索方法和掌握搜索引擎的使用，为学生日常学习生活中所需信息的获取提供了方法和途径，同时也为学生今后学习提供了强大的技术支持，从中培养学生获取信息的基本素养。

二、学情分析由于当前的社会发展，学生对计算机的接触程度深浅不一，因此学生的个体基础差异较大。

经过前几节基础课的学习，绝大部分学生对计算机操作和上网浏览信息有了初步的认识，特别是对网络部分的内容有浓厚的兴趣，能够进行基本操作。

但是对运用网络进行信息检索并没有一个系统的认识。

三、教学目标【知识与技能】通过对信息检索方法的理解和对搜索引擎使用的掌握，使学生能方便快捷地从网上获取所需要信息，并把所掌握的知识与技能运用到学习当中;学会提炼关键词，会合理使用运算符等技巧，快速、准确地找到所需要的信息。

第1课神通广大的因特网教学目的：让生认识上网的硬件要求、知道几个专业名称的中文含意，给出网址让学生上网教学重点、难点：重点：几个专业名称与中文的联系难点：几个专业名称的含意教具、学具：学生机、演示机、课本教学过程：指法练习应用指法软件练习指法10分钟练习左手弱指QWZXE一、上网的硬件要求除了一台微机外，还需要电话线、调制解调器，到因特网服务商那申请就可以了。

要求生记住上网需要的硬件。

二、几个专业名称1、internet 国际互联网(因特网)师解释什么是国际互联网2、modem 调制解调器师解释调制解调器的作用3、e-mail 电子邮件师解释电子邮件的作用；现在有哪些软件可以发电子邮件。

4、ISP 因特网服务机构师解释因特网服务机构的作用练习：连线题把下面英文和对应的中文连起来。

e-mail 因特网isp 电子邮件internet 因特网服务机构三、上网提供给学生以下网址(主要是童话、神话、天文网址)1、寓言童话乐园2、洛克设计3、京雷神话传说库4、浩海网页5、毛毛先锋网6、光头仔少儿网7、ok55 8、繁星天文世界9、零度空间第二课到网上去看动画片教材分析：本课学习到网上去看动画片，首先介绍了WWW浏览器，然后分两部分介绍了到“影视卡通”王国去和巧用“前进”和“后退”按钮。

教学内容：1.介绍WWW的含义和浏览器的含义及使用方法2.学习用“前进”和“后退”按钮教学目的：1.学会浏览器和“前进”“后退”按钮的使用2.使学生能够自己登录到“影视卡通”网站3．培养学生能够自己登陆到其它网站的能力教学重点：1。

浏览器的使用方法2．学习用“前进”和“后退”按钮3．培养学生能够自己登陆到其它网站的能力教学难点：培养学生能够自己登录到其它网站的能力教学准备：教学过程的课件教学时间：1课时教学过程：一、组织学生进入微机室二、导入同学们看过动画片“花木兰”吧，里面有一个勇敢、可爱的女英雄花木兰，你们想不想再到网上见见她呢？（展示花木兰图片）三、建立1．介绍WWW（全球信息网）和浏览器WWW是英文World Wide Web 的缩写，它的意思是全球信息网。

小学信息技术教师招聘面试试讲逐字稿《网的世界》一、引言尊敬的评委、各位面试官，大家好。

我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里向大家进行小学信息技术教师招聘面试试讲。

本次试讲的主题是《网的世界》。

二、背景介绍在当今数字化时代，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

而针对小学生来说，他们也开始接触并使用互联网。

因此，作为小学信息技术教师，我们应该教会学生正确使用互联网，了解其中的利与弊。

三、试讲内容今天我将带领学生们一起探索《网的世界》。

首先，我们来了解一下互联网。

互联网（Internet），是指全球范围内由许多网络按照一定的规则相互连接而成的网络。

它是通过标准的因特网协议套件互联起来的、全球范围的计算机网络，也称国际网络。

接下来，我们将探讨互联网的好处。

互联网使我们可以很方便地与人沟通，比如通过电子邮件、社交媒体等方式交流信息。

同时，互联网也为我们提供了丰富的研究资源，我们可以通过网上课堂、在线图书馆等途径研究各种知识。

然而，互联网也存在一些风险和挑战。

比如，网络安全问题。

在互联网上，我们要保护个人隐私，避免泄露个人信息，还要警惕网络诈骗等在线犯罪行为。

此外，互联网还有影响学生研究的问题，比如过度使用互联网可能导致注意力分散，影响研究效果。

因此，作为小学信息技术教师，我们应该教育学生正确使用互联网，充分利用互联网的优势，同时也要强调互联网的风险和注意事项。

通过教育，我们希望学生们能够在使用互联网时保持警觉，正确应对互联网中的挑战。

四、结语通过这次试讲，我希望能够让大家了解到互联网的重要性以及正确使用互联网的方法。

在小学阶段，我们应该培养学生正确的网络素养，让他们成为安全、负责任的互联网使用者。

谢谢大家的聆听！希望这份逐字稿能够满足您的需求。

如有其他任何问题，欢迎随时提问。

信息技术网络交流说课稿《网络沟通》是浙江教育出版社《中学信息技术》八班级上册第三单元第5课的内容。

本单元主要要求同学通过网络沟通、网络学习、电子商务、网络地图等网上功能的运用，理解网络在工作生活中的作用。

作为信息时代的公民，借助网络进行沟通是必备的技能，同时很多网络应用都会涉及到网络沟通，网络沟通可以说是网上冲浪必备技能之一。

本课内容的设置要求同学通过对电子邮件、在线沟通工具、网络新媒介的体验，体会网络沟通方式的多样性，感受网络对生活带来的影响。

说同学之前的几课内容的学习，同学已经了解了因特网的特点和进展历程，对于连接因特网所需的硬件和软件，以及网络安全和防范的有了肯定的认识。

而且大部分同学对于网络沟通的方式比较熟识，很多同学都有运用邮箱、、微博等工具沟通的经受，可以让同学来共享运用感受；对于电子邮件的发送原理许多同学可能并不熟识，因此可以通过与传统邮政信件的`对比进行知识点的讲授。

而对于网络电话，同学运用较少，但爱好很大，可以在课堂尝试进行体验。

说教学目标鉴于本课在单元中处的位置和同学的状况，我确立了以下的教学目标。

1．了解网络沟通的多种方式，了解电子邮件的发送原理，掌控邮箱地址的结构组成。

2．通过邮件的发送，及多种网络沟通工具的运用阅历共享，体会网络沟通方式的多样性，养成文明的网络沟通习惯。

3．通过微博、微信等新媒介的了解，体会网络沟通的高速与便捷，感受网络对生活带来的巨大影响。

说教学重难点教学重点：了解多种网络沟通工具的特点并学会运用教学难点：掌控电子邮件的发送原理，理解邮箱地址的组成，并能胜利发送一封邮件。

说教法学法电子邮件作为网络沟通最早的工具，具有便捷、快速、易用的特点，因此我选择让同学在了解其工作原理的基础上，动手发一封邮件，体验网络沟通的便捷。

在线即时沟通工具书本安排的和网络电话，鉴于同学对于的运用已特别了解，可以让同学来共享运用体验，老师介绍并运用“阿里通”网络电话与同学互动。

第1课神通广大的因特网第一课时教学目的要求：1、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。

2、了解上网的方式及应具备的条件。

3、激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

教学重点：1、知道上网的方式（专线上网、拨号上网）及应具备的设备条件（1.计算机2.电话线（光纤）3.申请宽带上网等）。

教学难点：1、知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。

教学准备：计算机（教师机学生机）小调查：谁家计算机上了网？采用了哪种上网方式？父母、亲戚朋友一般上网干什么？教学过程：导入新课谈话：道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网。

家家户户的电话连接在一起，形成了电话网。

今天，我们学习一个像“蜘蛛网”似的，并且覆盖全世界的网。

你知道这个“网”是指什么网吗？学习新课一、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。

这个“网”是指因特网。

把世界上许多电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了因特网。

因特网是从英文Internet翻译过来的，也叫国际互联网。

全世界的计算机通过通讯线路都可以连接在它上面。

如同一个“蜘蛛网”。

不过，这个“蜘蛛网”覆盖全世界。

今天，我们学习第1课神通广大的因特网学生观察P2 图1-1因特网示意图提问：示意图将哪些国家的计算机连接在一起？这些国家的哪些单位连接到国际互联网了？这是整个国际互联网的全貌吗？学生讨论，再汇报结果。

提问：国际互联网上有许多计算机，我们怎样找到想访问的计算机呢？学生讨论：每个网上的计算机都应该有自己的名字。

讲述：电话网络中的每一部电话都有自己的号码，我们只要知道该部电话机的电话号码，就可以拨通它，与对方通话。

与电话网一样，因特网上的计算机也有自己的名字，只不过它的名字是叫网址，即网络地址。

所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网址，例如：“中央电视台”的网址是：“中国少年雏鹰网”的网址是：以后，我们就要记忆一些常用的网址。

冀教版第2课：无所不在、神通广大——信息技术应用的教案五篇范文第一篇：冀教版第2课：无所不在、神通广大——信息技术应用的教案第2课：无所不在、神通广大——信息技术应用教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

教学要求：授课的过程中应紧密与生活结合，不能空讲。

教学过程：一、回顾上节课认识信息技术上节课我们知道了：可以帮助我们获取信息、管理信息、加工信息、表示和交流信息的技术和手段叫做信息技术。

二、体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

师：在我们的学习和生活中，处处都有信息技术的影子：1、找一找：你的学校里、家里、周围的商店里、银行里哪些地方使用了信息技术（参教材9页）在学校里应用了哪些信息技术？（用计算机搜集资料、处理数据、制作作品、写作业或实验报告、在因特网上进行讨论等）在家里很多较用电器，如：洗衣机|微波炉、电饭煲、数码相机、数码摄像机、VCD、DVD、程控电话等都利用了现代信息技术。

在银行里自动取款码相机、商场里的收款机等，动用到了新娘鞋技术。

在航空航天领域里，信息技术能控制宇宙飞船、人造卫星准确的进入预定轨道。

在军事领域，信息技术能控制导弹准确击中几百千米、甚至几千千米之外的目标。

所以，我们学的信息技术就是我们身边的信息技术，我们学到的信息技术也是对每个人都非常有用的信息技术。

三、日新月异的信息技术1、信息技术变得越来越贴心、体积越来越小，使用越来越方便。

（1）“聪明”的卡片①智能卡在金融领域里的应用——银行卡存款、取款②智能卡在手机里的应用③智能卡帮我们缴电费、煤气费和水费等。

（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑2、计算机的功能越来越强——速度越来越快，信息处理能力越来越强（1）计算机的发展史：第一台计算机-——美国宾西法尼亚大学研制成的。

计算机发展经历了四个时代：一：电子管数字计算机；二、晶体管计算机；三、集成电路电子计算机；四、大规模集成电路电子计算机。