平凡的极致 衡水中学
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衡水中学的恐怖之处在于它以一己之力拉高了本省的分数线,并让监狱式的管理模式风靡全国教育界;不管什么样的学生,只要在衡水中学就能将整个人的潜力发挥到极致;每年的清北录取人数都是100人以上;另外还有上课时360度的无死角监控,五分钟的吃饭时间,男女生不让讲话等等。
1该校实施军事化管理,逼到学生学会自律,几乎没有属于自己的时间,吃饭睡觉上厕所等都是掐着时间,每周都会有一场打鸡血似的激励教育。
2该校实施封闭式管理,每天的学习时长达到15个小时,榨干身体里最后一滴侥幸心理,而且做题是常态化的。
3经过多年的发展,该校已经掌握了高考的规律和套路,而且学生也会对每一种类型的题做到滚瓜乱熟,很难不会做。
4衡水中学的生源质量比较好,而且教师的教学水平和素质也较高。
曝光!衡中教室高清摄像头记录:不想一辈子吃苦,就必须闻鸡起舞!(转给学生)记得衡中学霸齐培轩曾透露过,衡中的学生都高度自律,自习课上,如果想趁机偷懒走神,在本子上画画或者写点无关紧要的东西,根本逃不过教室的高清摄像头。
一旦被抓,违纪名单就会贴在学校里,被通报批评。
日前,有网友曝光了衡水中学部分教室内摄像头拍下的情景,连你学习哪一科、哪一章、哪一道题,都能清清楚楚摆在老师们眼皮子底下...这清晰度就问你怕不怕吧!衡中作业要求:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。
比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……衡中上课禁止行为:严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
衡中要求学生上什么课就应该看什么书,不能走神。
王同学还记得,因为比较紧张或者是比较投入,在一次上自习的时候因为抖腿被记过了。
杨同学说道,在衡中自习课不能抬头,抬头算自习纪律。
自习课不能站起,不准上课转笔。
有这样经历的不止他们,从衡水中学考入北京大学的刘同学也说:“我有一次就是自习的时候靠着墙坐,就被记自习纪律了,可能是觉得我这样太舒服了,没有在学习。
”衡中一天的时间安排到极致齐培轩曾透露过,衡水中学的管理非常严格,一天时间安排到极致。
对午休的要求也非比寻常:•12点40的时候必须回到宿舍;•12点43必须躺在床上;•12点45必须睡觉。
哪怕没有午休习惯,哪怕睡不着,也必须闭眼安静的躺着。
不仅看书、吃东西、写作业是禁止的,甚至不允许乱动和上厕所——这是为了避免短暂的午休时间打扰其他同学休息。
严格的午休能保证学生的休息时间,稍微有一点点“出格”的行为,就会被记录违纪通报批评。
5:30起床,5:40跑操,只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸,这要靠速度和精神。
(被子必须叠出角来,铺面要平整,不能有任何褶皱,多余的物品一件都不能放到外面。
)6:00跑操结束,到教室早读。
(一三五给语文,二四六给英语。
每个早读老师都布置了明确的学习任务,列在黑板上,或是提前印出相应的资料下发。
河北衡水中学去年70人考取北大清华衡水中学贴满清华北大学生照片的校园围墙绵延近百米。
宋识径摄衡水模式大学生的加工厂河北衡水中学去年70人考取北大、清华吸引了周边以及北京尖子生军事化备考、题海战术备受争议“今日疯狂明日辉煌”这句口号写在衡水中学高三教室里。
作为“衡水模式”的标杆去年这所学校向北大清华输送70人并占据河北省高考前200名中的一半。
数年来衡中保持着优异的高考成绩。
在其带领下衡水各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。
作为高考制度下的蛋衡中的秘诀在哪高强度训练适应考试是否扼杀学生创造力是否践踏教育本身——“衡水模式”被舆论关注和解析。
6月5日临近中午衡水中学高三430班教室里偶有翻书声学生们低头学习。
教室墙上挂着红色条幅“血狼精神与我同在”这是班级“信条”。
后面墙的黑板上写着“今日疯狂明日辉煌”。
几年来河北这所“超级中学”一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。
去年高考衡水中学考取清华、北大70人占两所学校在河北招生人数的一半左右。
再之前从2008年至2011年衡水中学考入清华、北大278人。
如今“衡水现象”备受瞩目衡水中学不仅在当地招生还吸引周边地市的大量“尖子生”。
一位来自石家庄的学生说他们班上有20来个外地同学还有学生说他们班上还有从北京来的。
“衡水”辉煌衡水中学每年有大量学生考上名校10年来到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人5月27日李梓华化名坐了5个多小时火车从唐山到衡水中学路途辗转。
李梓华是初三中学以她的成绩能考上当地重点高中。
但去年当地高中没有一个学生达到清华的录取线。
李梓华想上清华所以到衡水中学咨询是否能来读高中。
衡水中学位于衡水市区东南部周围与平房相伴。
其破旧的大门和斑驳的墙壁很难看出这里有多么特别。
但是贴满清华北大学生照片的校园围墙绵延近百米校门口还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。
2011年的高考该校的成绩近乎疯狂除包揽河北省文理科第一名还有7人、6人分别进入省文理科前10名。
一名衡水中学学生的自述一名衡水中学学生的自述晓妍凤平每日作息在衡中每天是5点半起床,有非常大的铃声把你吵醒。
几乎在同时,班主任就站在操场上了,等着学生。
大部分人在听到铃声后会急忙穿衣、收拾床铺,这个过程会有5分钟,因为衡中对于宿舍卫生有比较严的要求,被子必须叠出角来,铺面要平整,不能有任何褶皱,多余的物品一件都不能放到外面,卫生差的宿舍会被检查的老师用数码相机拍下来,再附上宿舍成员的名字一同张贴,所以我们会在这方面多花些时间。
几乎没有人洗漱,时间太紧张了。
5点40分,所有人要站在操场拿着小本背东西。
从醒来到站在操场,只有10分钟,离高考100天左右的时候,这个时间缩短到5分钟。
去晚了,班主任会当场批你,级部逮着了还有扣分。
扣分的后果是,下一周每天早上加跑三圈。
在高三高强度的学习压力下,每天早上加跑的三圈是很要命的。
跑操是很震撼的。
人贴人,要求跑得异常整齐,一旦一个人步子错,他肯定会摔倒,大家靠得太近了。
口号还要响亮,喊的都是“高考必胜”类的,喊得不响重新喊,要不就加跑,直到喊响了为止。
35岁以下班主任要求跟着跑,他们盯着队伍中每一个人的嘴,看谁不喊。
跑操每周一到六都有,高考的两天照样跑,照样喊。
在没有体育课设置的高三,跑操是每天唯一的运动时间。
这个运动没什么乐趣,却有一下三点好处:1.节省时间。
2.提升集体士气。
3.不易受伤。
把跑操坚持下来,10个月肯定不会生大病,身体完全可以撑下繁重的学业负担,贵在坚持,难在坚持,成在坚持。
跑操结束后是早读,6点到6点半,一三五、二四六分给语文和英语。
与二中不同的是,每个早读老师都布置了明确的学习任务,列在黑板上,或是提前印出相应的资料,下发。
有了明确的任务安排,同学的学习目的性更强,尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。
6点半离开教室早饭,规定6点50分必须回到教室。
匆匆忙忙,去食堂的路上大家都是跑步,为的是节省出吃饭的时间,很多时候饭吃到一半一看表,时间来不及了,就不吃了倒掉饭菜回班。
衡中行--从优秀到卓越早晨七点钟左右,我精神抖擞地从被窝跳出来,没有了以往的起床气,心里塞满了紧张和兴奋,一会儿就要到衡水中学面试了!飞快地洗完漱,我们走出了宾馆。
空中飘着柳絮般轻柔的雪花,与寒冷的风不太相称。
天气虽寒,我心里却似炙烤一般火热,深吸一口气,默念一声:“衡中,我来了!”不一会儿,我们到达了衡中。
走进这无数莘莘学子梦寐以求的高中殿堂,一股神圣之感油然而生。
扑面而来的风夹杂着汗水和书香的气息,令人神清气爽。
走进衡中礼堂,面试开始了。
这其实并非面试,而是王老师对我们的教导。
“衡中三问:你来衡中做什么,你想要成为一个什么样的人,你今天做的怎么样”,问的我哑口无言,从前只知道自己要努力,却从未细致地规划自己的人生。
比起一味地想明天,不如过好当下,回味当天的所作所为,纠正错误,正所谓,知错就改,方能百战不殆。
十分深刻地记得王老师说的一句话:“优秀是走向平庸的开始。
”的确,多少人曾优秀,可只在优秀的门槛上停留了片刻,想想自己,不也同样会因为一时的成功沾沾自喜,自己所谓的优秀,与那些成功人士相比,又是多么拙劣可笑。
印象最深的莫过于王老师所说的,要从优秀到卓越,要成为唯一。
嗯没错,我不能继续满足于现状,珍惜现在的一分一秒,逝者如斯夫,我要追求卓越,努力成为唯一,到那时,或许我不仅仅是家人的骄傲,更是唐山的骄傲,祖国的骄傲,世界的骄傲!接着王老师谈到了责任心。
当我发现自己连从家到衡水多少公里都不知道时,才意识到自己的无知。
如果一个人连基本的责任心都没有,再远大的理想都是空谈。
紧接着我们参观了衡中校园。
教学楼四壁上贴着许多学霸的照片,他们脸上灿烂的笑容给予了我信心。
教室内的学哥学姐们正“零低头”地上课,全神贯注,完全看不到我们的到来。
教室门外堆满了各种书籍,试卷,真真是堆成山啊,想起自己做过的那点题,发誓回来以后一定要更多做题。
食堂里,恰赶上午餐,每个人都在小跑进食堂,与时间赛跑。
听王老师说,学校的职工都是为学生服务的,举个最简单的例子,食堂盛饭的老师快盛一秒饭,学生就可以多背一个单词,时间是海绵里的水,是挤出来的。
衡水中学励志语录衡水中学,一个在国内外享有盛名的学府,不仅因其出色的教育质量和严谨的管理体系,更因其独特的励志教育。
以下是一些衡水中学的励志语录,这些语录体现了衡水中学的教育理念和学生的精神风貌。
1、追求卓越,永无止境。
这是衡水中学的校训,也是每一个衡水学子的座右铭。
他们深知,只有不断追求卓越,才能超越自我,实现自己的价值。
这种对卓越的追求,不仅体现在学习成绩上,更体现在学生的综合素质和未来的人生道路上。
2、勤奋努力,成就未来。
这是衡水中学的另一句励志语录。
在这里,每个学生都明白,只有通过不懈的努力,才能实现自己的梦想。
衡水中学的教育理念就是:只要功夫深,铁杵磨成针。
他们相信,只要付出足够的努力,任何困难都能克服。
3、自信乐观,勇往直前。
衡水中学的学生都知道,自信和乐观是成功的关键。
无论面对什么样的挑战,他们都会以积极的心态去面对,坚信自己一定能够克服困难,实现目标。
这种自信和乐观的态度,不仅让他们的学习生活更加充实,也让他们在未来的道路上更加坚定。
4、团结协作,共同进步。
衡水中学注重培养学生的团队合作精神。
他们相信,只有团结一致,才能战胜困难,取得更大的成就。
在衡水中学,学生不仅要在学习上互相帮助,还要在生活中互相照顾,形成了一种团结友爱的校园氛围。
5、尊重他人,感恩社会。
衡水中学的教育理念中,尊重他人和感恩社会是不可或缺的一部分。
他们认为,只有尊重他人,才能建立良好的人际关系;只有感恩社会,才能懂得回报。
这里的每个学生都深知,他们的成长离不开他人的帮助和支持。
这些励志语录是衡水中学教育理念的缩影,也是每个衡水学子的精神支柱。
他们在这里不仅学到了知识,更学会了如何做人。
这种教育理念让他们在未来的道路上更加坚定自己的方向,勇敢面对挑战。
张朝阳,中国互联网行业的著名企业家和CEO,也是一位备受和尊敬的创业家。
他的成功不仅源于他拥有出色的商业头脑和创新能力,更因为他的励志语录,激励了无数年轻人追求自己的梦想和目标。
衡水中学一个普通学生有多努力?衡水中学的一天凌晨六点,群员参与衡中每日早操,校长也不例外。
7点,学生坚持完成每日常规晨读。
8点,教师已经开始给学生进行讲课。
9点,学科组织老师集体教研,在衡中,老师都比你努力,你还有什么理由不学习。
10点,有学生进行户外运动。
11点,绿化养护校园更美丽,护植人员也辛苦~12点,午餐进行时,食堂电视里放的是新闻联播...学生吃饭井然有序。
13点,学生午休。
14点,宿舍消毒。
下午,各类活动在开展。
17点,学生的习题是这样被赶印出来的。
衡中三年,100多次周测,48次大型考试,每年2万多张卷子,连起来可绕地球四圈,得来的是令人刮目相看的成绩。
他们坚信通往清华北大的路,是用卷子铺出来的。
18点,新闻时刻。
19点,老师正在解答学生疑惑,看来衡中学生会在这时进行一天的学习复盘,消灭每日产生的疑问,坚决不留到第二天。
老师会也不落下任何一个同学,一遍一遍不厌其烦的教你,只为把该得的分得到手。
20点,老师们高效工作。
21点,衡中校长进行议会。
22点,结束晚自习,进入晚休。
23点,等学生入睡,这时,老师们一天的工作才算完成。
当然,也有很多人仍在岗位...这里的学生每天三餐只花15分钟净学习时间超过14小时每个月只放一天假,每次不超过24小时每年寒暑假只有不超过两周没有清明十一五一假期除去假期没玩过一分钟手机电脑了解完衡中学生的日常,记者也采访了一位学生志愿者,这是一位刚刚升入衡中的高一新生。
问:“在衡中每天学习累吗?”答:“不怎么累,每天的功课都能跟得上。
”问:“你们平时除了文化课之外还有什么课吗?”答:“我们一周会有三节体育课,两节体育活动课,平时还有美术课,音乐课,艺术课,团委主题活动课,社团课,心理课等。
”1.把优秀当作一种习惯。
2.通往清华北大的路是用卷子铺出来的。
3.手不离笔,“马”不停题。
4.巧做低档题,全做对;稳做中档题,一分不浪费;尽力冲击高档题,做错也无悔。
5.向规范、速度、准确要20分。
⼀篇⽂章深度解读衡⽔中学教学模式和理念,助你圆梦理想⼤学校园⽂化氛围⾮常积极衡⽔中学的校园、教室⾛廊、校园的围墙上没有挂伟⼈的照⽚,⽽是本校杰出的师兄师姐们的照⽚,处处是励志标语,例如“我很坚强,我很努⼒,我能成功,⼀定成功”。
在衡⽔中学,随处可见巨幅的宣传画,学校⼤门两侧、⾷堂门⼝、教学楼的墙壁上,甚⾄是厕所的门板上都有。
这些宣传画⼤部分是学⽣取得的优秀成绩,当年⾼考的辉煌成绩,在校门⼝醒⽬地挂着,清华北⼤学⼦的照⽚和事迹介绍遍布整个校园,连教学楼的柱⼦上也裹着优秀学⽣的励志誓⾔,如:清华梦,燕园情,九天揽⽉,前⼈真不朽;衡中⼈,⾚⼦⼼,五洋摘星,我辈重复来。
这种积极进取的⽂化传承,是对学⽣最好的激励!真⼼关爱学⽣,凝聚⼈⼼衡中并⾮⼀个只按成绩衡量学⽣的冷⾎⼩社会。
学校每周有评⽐,会评⽐进步最快的学⽣,也会评⽐最勤奋的学⽣、作业质量最⾼的学⽣、最佳值周⽣,评⽐内务最好的寝室。
只要你认真努⼒,有端正的态度学习,勤奋、坚持不懈,学校和⽼师⼀样赏识你、表扬你、欣赏你。
另⼀⽅⾯,这种关爱也让学⽣有了巨⼤的动⼒继续投⼊到学习⽣活中。
对⽐近⼏年时不时传出的学⽣跳楼新闻,其实有多少孩⼦,不是毁在智⼒上,不是毁在学习上,⽽是毁在了不合理的教育和引导上!衡中把班会活动放在⼀个⼗分突出的地位。
他们的班会每⼀个礼拜⼀次,是硬性规定,班会主题绝对不仅仅是学习,包括了幸福、宽容、爱、⼈⽣理想等。
班会经常邀请学⽣家长参与,⽼师、学⽣、家长在课堂上交流互动,⾯对⾯三位⼀体,具有很强的感染⼒。
重教学、重视课后练习:⾃家⽼师保驾护航教学环节层层落实,每讲完⼀个概念或规律就有短⼩精悍的针对性极强的练习,效果⾮常好。
教师每⽇⼀研、三⽇⼀研、每周⼀研,修改课件、学案,并传给下⼀届。
可以认为衡中任何⼀个教师的课都是全校教师智慧的结晶!所有的辅导资料都来⾃⽼师编辑印制不采⽤现在的复习资料,⽽是由学校⽼师⾃⼰编题。
训练内容凸显训练重点,富有针对性;训练难度系列区分明显,实验班普通班要求不⼀样;训练效果明确,难度区分度事先有明确要求;每周检测循环,重要考点、难点、疑点轮番检测。
参观衡水中学感受精神品质造就教育品质——衡水中学印象点滴钟夏英河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话,像一颗璀璨的明珠镶嵌在燕赵大地上,辉映着中华河山。
带着一份钦佩和一丝疑惑,我们踏上了探秘衡水中学的路途。
怀着一颗虔诚的心,辗转数千里,终于踏上了那片苍茫的河北大地,踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学……衡中印象:一个激情燃烧的精神特区河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。
在这两个新理念的指导下,学校获得了持续、健康、快速的发展:2000年至2007年连续八年高考重点大学上线人数位居河北省第一;2005-2007年高考重点大学上线人数分别为1100人、1108人、1285人,其中被清华、北大录取的人数分别是37人、42人、35人。
衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质,学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景让我们感动不已。
镜头一:“这里是机遇与挑战并存的舞台,这里是一个失落与梦想交织的赛场,这里是一个耕耘收获的田地,这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。
这里就是衡中,一个会给你落寞也会给你辉煌的地方,一个会给你挫折也会给你奋起的地方,一个能给你梦更能给你翅膀的地方。
不要问衡中能给你什么,而要问你能够从衡中得到什么?梦想离你有多远?衡中从不会告诉你准确的答案,她只是给你无限的可能。
”这是06年被清华大学录取的衡中学子王伟在国旗下激情洋溢的讲话。
他的话里透露一个这样的信息:衡中是个培养人才的摇篮,来到这里,只要你充满激情,就能实现自己的梦想。
镜头二:、上午10点钟,我们被一阵阵响亮的口号声吸引。
原来是衡水中学的跑操开始了。
那天,雾气浓重,能见度低,他们还是以班级为单位进行跑操比赛,全体同学快速而有序地跑到指定地点集合,在集合队伍的几分钟时间里,每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读;集合后,每班的队伍都迈着整齐划一的步伐,同学之间始终保持十五公分左右的距离,他们或高呼“×××班,非同一般,勤奋好学,追求卓越”,或呐喊“团结协作,顽强拼搏,齐心协力,战胜自我”……五千多人的步伐,五千多人的口号,震撼着校园,更震撼着每一位参观者的心!镜头三:衡水中学流传着这样一句口头禅:“两眼一睁开始竞争”,学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生,然后到操场列队出操,在这短短的时间里就包含了七个“争”:争起床速度,争宿舍卫生的质量,争到操场列队的早晚,争早操队列是否整齐,争步伐是否矫健,争口号是否响亮,争精神面貌是否朝气蓬勃。
平凡的极致:浪尖上的衡水中学文/叶水涛2014年高考成绩揭晓,我校学子勇夺河北省文科总分第一名,并获得河北省文、理科状元,以绝对优势蝉联河北省十五连冠。
9人进入河北省文科前10名,6人进入河北省理科前10名,67人进入河北省文科前100名,51人进入河北省理科前100名。
103名学生考进清华、北大。
这是网上的一份喜报。
一所地级市的高中学校,何以成为河北省高考的半壁江山?一所本该平凡的高中学校,却创下近乎神话的高考业绩。
河北衡水中学再一次被推至风口浪尖。
中央电视台新闻1+1栏目,著名主持人白岩松对话21世纪教育研究院副院长熊丙奇,以衡水中学为话题,评说全民追捧高考状元,媒体热炒高考状元的现象。
白岩松认为,社会过渡关注“状元”,媒体一年一度炒作状元,对应试教育起着推波助澜的作用,应该降温。
他对衡水中学这种高考牛校的成绩表示感慨,认为在现有的制度框架下,你不能不承认衡水中学教育的成功和办学的成就,但对“衡中现象”是否能导向于素质教育方向表示担忧。
熊丙奇则以较为激烈的口气,批评衡水中学所代表的那些“超级学校”,批评的理由及改革的设想大体三点:其一,这是唯考分为评价标准所导致的结果,其根本出路在改革教育评价体系和手段,降低考分对学生素质评价的权重,逐步以综合素质评定取代现今的一考定终生、以考分论英雄的高考招生制度。
其二,衡水中学这样的超级学校,以应试为目标进行教学与训练,所取得的成绩并不值得肯定和赞扬。
因为,学校教育中有更为重要的生命教育、人格教育等,这些影响学生终生发展的重要教育内容没有得到体现。
这些因素在高考试卷中也无法呈现。
其三,教育部早在几年前就明令禁止,不允许学校以考分排名次,不允许宣传炒作高考状元。
熊丙奇认为,教育部的规定在实际工作中没有得到很好的贯彻落实,是因为没有动真格查处违规的个人和单位。
熊丙奇建议教育部要重申纪律,加强督查,严肃查处违规单位与人员,以儆效尤。
透过白岩松和熊丙奇的对话,可以看到全社会对“衡中现象”的关注,他们希望看到一个真实的衡水中学,希望对衡水中学为代表的“超级中学”有一个恰当的评价,他们更希望通过专家的剖析,能理解衡水中学这类所谓“超级学校”的昨天、今天和明天。
它们从哪里来,它们的今天得失是否包含着某种历史的必然,它们未来的出路在哪里?他们非常希望了解什么是好的教育,什么是好的学校。
回应社会的关注,涉及到两个基本问题:1、怎样从历史和现实的结合上看待高考制度。
2、怎样客观公平地评价衡水中学。
这不仅仅是对一所学校功过是非的评价。
考试制度是当今社会选拔人才的一种手段,考试当然包含评价,但它不是一般意义上的评价,而是负有选择使命的评价,古今中外都是如此。
任何一种制度都天然地带有某种缺陷,人们之所以选择考试制度,并不是这种制度完美无缺,而是没有比它更好的、更为客观公正的制度。
中国历史上曾经试行过人才举荐制度,但是失败了。
民谣说:“举秀才,不知书;察孝廉,父别居;高第良将怯如鸡,寒素清白浊如泥。
”科举考试制度的确立是历史的进步,这种制度沿袭至今越千年,尽管内容和性质有了根本的不同,但在形式上仍有许多相通之处。
考试制度的沿革是民族文化的革新与传承。
考试作为高等院校选拔学生的手段,是现实的需要,也是历史的必然,高考制度先天地带有缺陷,随着社会历史的进步,它必须与时俱进地作出各种改革,但迄今为止,所有改革尝试依然没有取得突破性进展。
有朝一日,以一种理想化的评价制度来取代现今的考试制度,起码现在还看不到有任何可能。
现今所作各种加分的尝试,并没有从根本上动摇考试制度,倒是产生了许多新的弊端、新的麻烦。
况且,各种“加分”依然是一种量化手段,它的科学性、公正性和成熟度一再受到质疑。
没有任何理由不承认高考制度、遵循高考规则。
高考既然是一种选拔性考试,就必然有人胜出,有人淘汰,地区与地区之间、学校与学校之间、学生与学生之间的竞争是客观存在的,不可避免的。
怎样让学生更好地适应高考,考出高分,不能简单地视为“应试教育”。
资源的有限性决定了竞争的必然性和合理性,按规则进行的竞争都应视为公平的竞争,获胜者自然赢得赞扬和敬佩,这并无不妥。
人类社会不能没有合作,也不能没有竞争,一定程度上说,竞争也是一种合作,它培养社会的规则意识和奋发向上的拼搏精神,推动社会的进步与个人的成长。
考试制度既是社会历史的文化选择,也是现实社会生活的需要。
高考制度是所有考试制度中最为严密、完整与公平的制度,尽管它有许多缺点,它也不断地在改革中,但作为国家制度,每个公民都要有足够的尊重,认真的执行,学者更不应有理性缺失的轻薄议论。
你可以批评它,但必须承认,你现在还找不到更好的制度来取代它。
如果接受了考试制度,又对这种制度产生的结果表示不满,横加指责,似乎考得好便是应试的有效,属于应试教育;考得不好应该得到赞扬,因为它没有应试教育的嫌疑。
这在现实中是很荒唐的,在理论上是混乱的。
通过偷换概念和转移论题以贬低高考制度,通过臆想中的推断来妖魔化高考成绩优秀的学校,这起码是不严肃的,也是不公正的。
评价高考制度,即使去除所有社会功利性的色彩,纯粹从智力游戏的角度看,它依然要遵循游戏规则,体现“追求卓越、公平竞争、重在参与”的奥林匹克精神。
享誉全球的奥运会及奥林匹克精神所收获的也并非全是赞扬和称誉,人们对现代奥运会一项常见的指责是:对奥林匹克运动员的培养无助于体育锻炼,优秀运动员的训练不仅与全民体育锻炼无关,而且对运动员来说是体质的损害而非促进。
奥林匹克源自古希腊人追求身体的健美和身心的全面完善,但实情却未必理想,高强度的日常训练难免损害运动员的健康。
奥林匹克理念可以包含各种东西,但不包含“健康长寿”这类概念,用是否增进身体健康来评价奥运会便属于文不对题。
可见,任何一种制度都有特定的适用范围和价值指向,各种越界的批评指责,貌似公正,实则偏颇。
让选拔性的高考招生制度承担教育的普惠性,去除其竞争性,这是强人所难的苛求。
任何一个概念都有质的规定性,不能主观地、泛化地诠释。
任何一种制度都有它适用的范围和自身的缺陷,不能对它求全责备。
所有社会现象都是一种文化,体现了历史的必然,呼应现实需要,并不能随意地对它进行改造或轻易地将它消灭。
高考制度是高等学校选拔人才的手段,不能无限地放大它的功能和效应。
人只有通过教育才能成为真正意义上的人。
教育关乎人类千秋万代的文化传承,推动人类历史的文明进步。
教育问题涉及千家万户的利益与期望,关系年轻一代的生命成长与精神发育。
教育问题自然会受到全社会的特别关注。
然而,社会的问题决不全然是教育的问题,不是教育都能解决的。
教育的问题也并非因为高考制度的问题,不是考试制度所能解决的。
如果将所有的不满归咎于教育,归咎于考试制度,将所有的希望寄托于教育,寄托于考试,这种超负荷、超功能的期望都不是理性的思维,不合情理也无济于事。
民众的情绪是急切的,也是善良的,正惟如此,需要得到专家的引导。
但可惜的是,一些专家常常迎合大众的情绪,误导社会舆论。
衡水中学这样的所谓“超级学校”,在现有的高考制度下有出色的发挥,体现了一种卓越的精神,他们所取得的成绩是难能的,也是可贵的。
衡水中学之所以受到地方政府的信任,受到父老乡亲的称赞,之所以能吸引到优秀的生源,正是社会各界对它办学理念的认可,对它卓越成就的认可。
而不是如我们专家端坐在象牙塔里臆想的那样,似乎认可赞同衡水中学是一种缺少文化和理论修养的盲目行为,似乎青少年在这所学校将会受到精神的摧残,以致终生受到伤害。
至于用一种新的测评体系取代高考制度,从而解放全中国甚至全世界的考生,这宏愿当然令人神往,此项成就大概能得诺贝尔奖,我们期待着。
但在没有实现之前,不要先行吹嘘,并以此假想作为衡量学校优劣的标准。
有如古希腊神话中的铁床匪,将经过的路人放到他的床上,长的截短,短的拉长。
鲁迅先生说,拎着自己的头发想要离开地球是不可能的,决不是因为旁边看的人摇了摇头的缘故。
专家的玄想不能实现,绝不是因为衡水中学这类“超级学校”的存在。
“批判的武器不能代替武器的批判,物质的东西只能用物质的力量才能打破。
”特定社会的各种制度必须与社会生产力发展水平相适应,社会的存在决定社会的意识,高考制度及围绕高考制度产生的各种议论也是如此。
衡水市只是河北省的一个地级市,并非省会城市,并不占所谓的“天时”。
衡水市不是经济重镇,不是经济特区,也不占“地利”。
衡水中学不是传统的历史名校,并不以师资阵容壮大和生源出色而称著。
它似乎也没什么人脉,没听说受到什么特殊的照顾或刻意的打造,即使从《南方周末》的报道中,也只是看到地方政府投资,将一所原来破破烂烂的学校建成一所功能配套和建筑标准的学校而已。
相对于许多省会城市的学校,相对于经济发达地区的许多豪华学校,衡水中学还属于寒酸的。
有专家说:“在经济不发达地区倾一方之力,用特殊政策打造一两所名校并不困难。
”他认为衡水中学是地方政府倾力打造出来的,是靠特殊政策组建教师队伍并招到优秀生源而造就的。
衡水中学被简化为:钱+特殊政策。
将办好一所学校看得很方便,视若儿戏,“不困难”便是他们的论断,但事实到底如何呢?衡水中学建校于1951年,直到20世纪九十年代,依然默默无闻,窘迫而艰难。
但在九十年代末,衡水中学异军突起,在高考中取得傲人的成绩,从此以后,衡水中学的成绩越来越好,声名鹊起,渐渐发展为如今的所谓“超级学校”,成为全国最牛的高考神校。
其间,衡水中学并未享有所谓的特殊政策。
衡水中学的发展,它的崭露头角有一个过程,有一个质量逐渐提升的过程。
衡中的腾飞,起码是一个由屌丝到土豪的励志故事,而不是灰姑娘遇到王子的童话故事。
它的脱颖而出,决不是金钱的奇迹,政策的庇佑,这是不争的事实。
专家说:“超级中学取得的高考成就并不令人钦佩。
因为通过掐尖招来的学生,即使在其他学校也能考上清华北大,是优秀学生成就了名校,而不是名校成就了学生。
”这话说得实在太武断,违背事实,不含逻辑,也不通情理。
看得出,这位专家非常轻视中学校长,似乎他们都是些酒囊饭袋,百无一用,全靠优质生源支撑门面,混日子。
似乎掐得了优质生源就万事大吉,学校的管理、教师的教育引导都不值得一提。
果真如此的话,那么还要学校干什么?要教师干什么?学校与学校之间根本就没有管理水平的高低之分,教师与教师之间也没有教学水平的高低之分,那还有什么教育研究的必要呢?既然如此,要你们这些教育专家干什么呢?优秀的初中学生居然可以自动地生长,不管搁哪里都必然能考进清华北大。
这是专家的高论,立此存照。
衡水中学的高考奇迹,完全是靠“掐尖”的吗?其一,衡水中学凭什么能“掐尖”?尤其是当年名不见经传时怎么能掐到尖呢?然而,他们在高考中却能脱颖而出。
其二,河北省只有衡水中学这一所中学“掐尖”吗?其他学校何以没有创造出如此奇迹呢?其三,有统计数据支持和相关文件证明吗?事实上,河北省各市中考尖子生也并非全由衡水中学优先录取。