对高三数学复习的思考与总结

高三数学经验交流及心得体会发言稿600字
正文：学校提供我们一个如此的学习交流的机会，我不甚感谢。

同时，也感谢大家辛苦劳动换来的成果，这都要依托于大家的团结才创造今天这样一个充满意义的交流盛会。

以下就是本组的总结，欢迎大家提供指导建议。

一、阅读考试大纲，了解高考内容范围及动向
高三复习时候，盲目的备考不仅可以浪费很多时间，还可以推升整个自学进度。

因此津津乐道考试大纲不仅可以协助我们甄选出来范围重点，还可以在非常有限的时间内更加有效率的回去掌控数学结构框架，从而更好的稀释与认知。

二、提前做好详细的三轮复习计划
在数学的三轮备考已经开始之前，一定必须存有一个统筹规划的规划帮助我们自学。

先是基础知识必须熟练掌握，存有了基础才不好展开其他的发展。

对数学基础内容系统科学的去梳理，查缺补漏。

其次就是高考数学经典题型的研究，力求更加深入的理解。

最后就是进行整合穿线，回归数学课本，理解概念。

三、合理采用非常有限的时间
时间也是数学考试的一大考验，考试过程中需要不断的动脑思考，结合知识点解决数学问题，因此时间掌握上一定要重视，平常注意限时训练，加强自己的时间把控能力。

对待发下来的卷子要善于运用，勤加练习。

以上就是我们小组针对高三的数学复习计划的一些心得体会，在中考复习的阶段，可以存有大大小小的各种问题，就须要我们自己找出高效率的自学方法，以及平时也必须特别注意自己与否对数学产生自暴自弃心理，以便及时调整，不断提升自己的适应能力，用更好的状态迎中考数学考试。

谢谢大家！。

高考数学备考经验总结与反思（9篇）高考数学备考经验总结与反思（9篇）随着社会一步步向前发展，教学是教师的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。

那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的一些高考数学备考经验总结与反思，欢迎阅读参考。

高考数学备考经验总结与反思篇1一、完成学科教学任务方面的总结与反思。

1、总结：完成教学进度。

从8月份至期末考前，按照教学进度，完成了除三选二专题外的必修课程与选修系列2的基础知识复习，实现了第一轮的系统复习，本轮复习注重基础知识、基本技能、基本方法的复习训练，目标是全面、扎实、系统、灵活。

注重学法指导。

由于学生极易忽视复习课中重要例题所蕴含的数学思想方法。

所以本轮复习中，我们强调，梳理回顾知识概念的发生发展背景，定理公式的推导形成过程，形成完整的知识体系，整体把握数学认知结构。

在知识方法的运用方面，注重基础与拓展，强调通法与审题，训练学生的数学思维习惯与解题规范。

2、反思：研究教材要做到考试范围与考题意识心中有数?一轮复习要从数学思想方法的高度进一步抽象概括，指出每一节内容的最实质的地方，深入挖掘、透彻领悟;要从课程目标要求和高考实际，总结每一节内容的考题角度，加以训练、提升能力。

研究教辅要做到创造性与选择性的使用?要注意教材中的例题、习题的基础性、典型性，通过一题多解、一题多变、多题一解的方式，深入挖掘其进一步的教学功能，特别是解题功能。

注意教辅用书的选择使用，通过增删习题的方式，依据本班学生的具体学情，对照考试说明，研究例题配置、学生训练和课堂教学。

二、了解班级学生情况的总结与反思1、总结：在课堂教学前，注重错题本的统计与利用，督促学生及时认真的反馈学习中存在的问题，并记录在错题本之中，了解学生对本学科复习的时间与精力投入，要求学生重视本学科的复习要求，进而了解任教班级的学习情况，包括学科基础、学习习惯、解题规范方面。

在课堂教学中，注意倾听学生发表的不同意见，主要是学科知识的梳理要求，解题思路的不同角度，了解学生对基础知识体系的把握程度，对知识运用和基本方法的掌握程度。

高三数学复习的策略与思考高三数学复习，旨在通过“跟踪”与“互助”，切实使学生学习方向明确化、心态端正化、意志坚强化、知识网络化、研判理性化、思维缜密化、推理严谨化、书写规范化，在“强基”的基础上实现“提升”。

本文从复习主体生本化、复习方式研究化、复习帮扶个性化、复习氛围和谐化等方面进行了思考。

标签：高三数学复习强基提升一、问题提出高三数学复习怎样应对课程改革与适应高考，是一线教师经常探讨的热点论题。

日常教学中，多数教师设计三轮复习，遵循串讲、练习、检测、评讲等复习程序，强化知识目标的巩固。

客观地说，这种模式是“仓库式”的知识储备学习，学生以“被动接受”为主，其本质形式仍是“题海战术”，即在有限的时空条件下，学生“大容量、高节奏”地演练高考模拟习题，高难度地去面对带有浓重原创色彩的高考试题，其结果往往是学生在混沌中“主”而不“动”，在失落中“梦”而不“想”。

这不仅违背了立德树人的基本原则，也与当下的新课程改革的目标相悖。

二、基本策略（一）着力研判复习要义高三数学复习，从中学数学课程教学计划来看，具有周期长、内容繁、要求高等特点，是一个系统的教学工程，其宗旨是系统性地梳理高中阶段数学知识脉络，加强内化应用，发展学生能力。

复习的基本任务是引导学生将学到的知识、技能和方法形成一个有机的整体，使学生体会蕴含于知识、技能和方法中的数学思想，进一步发展思维能力，发挥学生的主体作用。

复习要义的精准把握需要教师在思想认识、方法措施以及教学行为上精心设计，努力做到谋划周密、学情深研，资料实用、细节力显，重点突出、难点长练，课堂抓实、课外续延，方法求活、措施突现，回归课本、纠错从严，规范表述、反思忌简。

（二）科学安排复习方法科学安排复习方法，精准落实复习策略，一直是我们一线教师努力追求的方向。

根据笔者多年的实践，遵循“强基、跟踪、互助、提升”八字方针，能够有效地指导高三数学复习。

“强基”，即加强基础知识、基本方法的巩固与掌握，最根本的做法是夯实基础，吃透教材。

高三数学的教学反思（6篇）作为一名新入职的人民教师,必须具备良好的教学素养,而撰写教学反思则是对自身教学经历的一种总结,因此,如何撰写教学反思就成了一个值得探讨的问题。

以下是我为大家收集整理的高三数学的教学反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

高三数学的教学反思第1篇高三数学复习效果的高低，关键在于落实“三基”。

高考命题以课本为载体，全面考查能力，因此，促进学生对基本知识、基本概念和基本方法的巩固掌握至关重要。

特别是在第一阶段复习，更应如此。

一、要求学生每天把作业完成后，要及时批改，及时反馈，对没有完成作业的学生进行督促。

二、强化学生基础知识的巩固。

重点知识、性质、方法要进行及时检查，加深学生对基础知识的掌握程度。

三、提高课堂45分钟的`效率。

认真备课，课堂上尽可能的把一些解题的主要思想方法技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想等教给他们。

四、第一阶段复习要低起点。

重知识求能力，养成规范作答的习惯。

总之，在今后的教学之中，我觉得应该注意以下几点：１、从高一开始，教师就不能松懈，重视知识的“过程”教学，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推导过程、相互联系和应用范围。

２、课堂教学目标尽可能可行。

对于每个目标，应该分解在每一节课的内容之中，以便目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。

３、注重解题方法、数学思想的结合，讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。

注意例题的教学作用，不宜贪多求难。

４、认真研究高考试题的特点及考试说明对高三复习的导向作用，努力将高考题贯穿到平时的教学中去。

高三数学的教学反思第2篇一、命题题型的相对稳定性。

可以肯定的是20xx年的高考的题型结构不会有太大的变化，保持客观题和主观题的总题数和分数比例不会变，在难度上，近年试题在总体难度上是一致的，在题量，各种题型个数上保持不变，因此平时的模拟试卷，我们要尽量使试卷的题型规范化，分数的比例接近高考大纲的分值比例，在基础题上要确保基础题占70%，命题的难度不可太大，在复习过程中始终注重从基础知识，基本的思想方法，基本能力出发，巩固学生的“三基”。

高三数学教学经验总结反思（精选8篇）高三数学教学经验总结反思（精选篇1）转眼之间，斗转星移，感觉还没从高三紧张的备考气氛中走出来，学生又出现了新的替换。

回顾过去的一年，有辛苦，更有欣喜;有困惑，亦有收获。

本届高三，是新课程改革新老交替的一届，也是学校实行平行班教学机制的一届，学生的数学水平参差不齐。

高考数学成绩直接关系到考生高考的成绩，而试卷的特点是理科难度较大，区分度大，文科相对平稳，重视基础知识和基本技能。

数学教师职责重大，需要用心付出，才能取得成效。

回顾走过的历程，我认为这一年，我们高三备课组的教学工作努力的，用心的，能够说是竭尽所能，效果也是显著的。

下面是我们的一些具体做法和体会：第一轮复习夯实基础，建立知识网络结构这个阶段是高三复习用时比较多，也是务必花费师生大力气的阶段，切不可走马观花，掉以轻心，这是整个高三复习阶段的重要时期。

这一轮复习要解决的问题是：1、对于课本上的每必须义、定理、公式都要熟透于心，理解它的本质、变化及应用。

2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。

3、知识网络的构成，解题小结论的的提炼，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。

这一轮复习，我们以《教学与测试》这本资料为主，结合教材。

基本上每一讲用2~3课时，第一课时，知识点、考点复习，第二课时，典型例题、习题讲解。

这一阶段的训练以通法通性题为主，课外训练以选取和填空为主要训练方向，力争解决学生在选取和填空的速度与准确性不高的问题，对偏题、怪题进行大胆删减，使学生打下坚实的基础，提高学习的兴趣和信心。

第二轮复习专题过关提升重点知识综合潜力在第一轮复习的基础上，有针对性地对重点章节、重点知识、常用技巧、思想方法进行性针对性地复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。

在这一阶段，锻炼学生的综合潜力与应试技巧，不重视知识结构的先后次序。

主要对“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”六大板块进行复习，尤其应重点放在“三角函数、概率统计、立体几何(向量法)、导数及其应用”。

高三数学提分方法总结1500字高三数学是高中阶段重要的科目之一，也是许多考生备战高考的关键科目。

为了提高高三数学的成绩，以下是一些有效的提分方法总结：1. 熟悉考试大纲：高三数学的考试内容是根据考试大纲来规定的，因此，掌握考试大纲是非常重要的。

考生应仔细阅读考试大纲，了解每个考点的要求，重点掌握考试重点内容。

2. 注重基础：高三数学考试的题目多为基础知识的运用和综合应用，因此，注重基础知识的复习非常重要。

考生应重点复习高一、高二的重点内容，熟练掌握基本的数学知识和定理，并善于将所学知识进行灵活运用。

3. 肯定每一次进步：在备战高考的过程中，不可避免地会遇到困难和挫折。

考生应该学会肯定每一次的进步，鼓励自己。

无论进步多小，只要自己付出了努力，都应该为自己鼓掌。

4. 多做题：高三数学的复习过程中，多做题是非常重要的。

做题可以帮助考生巩固所学的知识，增加对知识的理解，并培养解题能力。

考生可以选择一些习题册进行刷题，或者参加一些模拟考试，提高自己的应试能力。

5. 形成学习计划：为了高效地备战高考，考生应该制定一个合理的学习计划。

学习计划应包含每天的学习任务和时间安排，可以根据自己的情况进行调整。

在制定学习计划时，也要考虑到时间的分配，不要只注重某一门学科。

6. 找到适合自己的学习方法：每个人的学习方法都不同，考生应找到适合自己的学习方法。

可以利用各种学习资源，如教辅书、视频教学等，根据自己的学习习惯进行选择。

同时也可以多与同学交流，学习他们的学习方法和经验。

7. 培养解题思维：高考数学是一门注重解题思维的科目，因此，考生应该培养自己的解题思维能力。

在解题过程中，要注重分析题目、理清思路，提炼出关键信息，并合理运用所学的知识和方法进行解题。

8. 多做模拟考试：模拟考试是检验自己复习效果的重要方法。

通过参加模拟考试，可以了解自己的考试状态和解题水平，发现问题并及时调整复习计划。

同时也可以通过模拟考试熟悉考试流程，提高自己的应试能力。

高三数学反思总结(通用10篇)高三数学反思总结篇1高三数学复习面广量大，任务繁重。

如何使学生变被动为主动，以达到事半功倍的效果，这是我们每个高三数学教师渴望追求的目标。

要达到这一目标，我认为找准目标，提高效率是一个关键的因素。

经过一年的不断摸索，现将我的几点不成熟做法和体会小结如下：一、层次分明，任务明确高三数学复习周期长、任务重，合理安排好复习时间至关重要。

由于高三年级数学有两次重要的考试，因此，我把20--届高三数学复习分为三个阶段，三个阶段的复习内容分为三个层次，每个阶段的任务各有侧重。

1.第一轮复习阶段根据考纲要求，结合考试说明，以课本为本，通过系统地整理、优化知识结构和思维结构，使基础知识网络化，达到提高学生素质，通过会考的目的，并为高考打下坚实的基础。

这一阶段我所选的讲义《高考零距离数学知识梳理篇》为主。

所练作业以小题和中档题为主，学生通过第一轮的复习，已有一定的数学基础，因此第一学期期末考试后的复习应以高考为目标，从以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。

2.第二轮复习阶段为此，我们自编讲义辅以《高三数学复习讲义》，分三个专题进行复习。

一是数学方法和数学思想的系统介绍，主要是：配方法、换元法、反证法等方法，以及函数与方程思想、分类讨论思想、等价转换思想和数形结合思想等;二是根据《教学大纲》列出高中数学教材中的重点内容;三是根据《高考大纲》和前几年的高考试卷列出高考频率较高的热点问题。

四是还要指导学生如何准确、快速地解选择题和填空题，并提出较高要求：选择、填空平均只能错在3.5个之内。

在这个阶段，除正常布置作业外，每周安排一次以选择、填空题为主的课堂练习和一次综合练习，并做到及时评讲，迅速反馈。

3.第三轮复习阶段通过前两轮复习，学生的数学基础有了很大的提高。

如何使学生在高考中最大限度地发挥水平，这是我们在高考前最后阶段所要做的主要工作。

而这一阶段复习一直是我校的薄弱点，我们主要是精选一部分摸拟试卷和自编模拟试卷几套，做到精练精讲。