示字旁和衣字旁

《示字旁和衣字旁》教学设计一、教学目标1．知识与技能目标：掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

2.过程与方法目标：在老师的指导下了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．情感态度价值观：锻炼学生的意志.教学重点：掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领教学难点：了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

教学方法：引导法，指导法，观察法教具准备：教案，教科书，课件，田字格二、教学过程（一）、讲故事导入：《狂草大师怀素》1、教师讲故事，学生仔细听。

2、让学生说听后的感想。

（学书法要不怕累，一定要持之以恒。

）（二）新课指导。

1、写写偏旁。

（1）、比一比，记一记小朋友们，这两个偏旁样子长得差不多，老师总是搞不清楚，谁能帮帮我？（指名学生回答）谢谢你的帮忙，老师记住了。

谁能把这两个偏旁写给我看一看，帮我记得更牢！让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。

（2）、议一议针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。

（3）、写一写①、教师在黑板上再放大示范书写，引导学生观察。

要求：仔细观察每一笔书写的位置。

示字旁：这个偏旁分四笔写成。

书写时首笔为侧点。

第二笔为横撇，与点拉开距离。

第三笔写垂露竖，与侧点对齐。

末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。

②、学生练写示字旁和衣字旁。

2、“小博士信箱”。

①、小朋友们，今天我们学写的字就与“礻”和“衤”有关系。

在学写字之前，我们先来看看“小博士”又给我们写来了什么书写小建议。

②、出示：小博士建议关键词：“穿插”。

左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。

为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。

一边空间有余，而另一边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，达到浑然一体的效果。

如“社”字，末横起笔，可穿插到示字旁末点的下方。

③、小结：今天“小博士”提醒我们笔画之间有伸缩，穿插谦让互不碰。

衣字旁和礻的区别口诀以下是为您生成的十个关于衣字旁和礻区别的口诀：1. 一衣字旁，多与衣相关。

二示字旁，和神祭祀连。

衣服种类它来表，裙衫袍褂棉毛衫。

示字一旁意不同，祝福祈祷祖先安。

好比穿衣为保暖，祭祀求福心神专。

2. 一衣字旁，衣裳总出现。

裤袜袄袍都靠它，穿着打扮记心间。

二礻字旁，神明在眼前。

礼祈祥福和祷祝，精神寄托它来牵。

衣是实物身上穿，礻为抽象心意传。

3. 一衣字旁，衣物在身边。

缝补衬衫和棉袄，温暖舒适乐无边。

二礻字旁，神秘又庄严。

祖宗保佑福泽厚，祭祀礼仪岁月绵。

衣服有形能看见，礻字无形心相连。

4. 一衣字旁，常伴穿衣缘。

裙装衣帽随身伴，美丽形象它来添。

二礻字旁，与神结善缘。

福禄寿喜它指引，心灵寄托梦能圆。

衣是生活实用篇，礻乃精神信仰渊。

5. 一衣字旁，衣着花样全。

襟袖裤衩和被褥，生活处处有它颜。

二礻字旁，吉祥心意传。

神祇护佑心安稳，美好期望总相连。

衣是外在美体现，礻为内在梦飞旋。

6. 一衣字旁，衣装色彩鲜。

丝绸绫罗加绸缎，时尚风采它成全。

二礻字旁，祈福心诚虔。

祖宗庇佑家和睦，幸福日子乐无边。

衣能装扮人外表，礻可滋养心内田。

7. 一衣字旁，与衣紧相连。

毛衣风衣羽绒服，抵御寒冷身不寒。

二礻字旁，神秘且庄严。

祭祀祖先求好运，心灵寄托梦能圆。

衣是现实生活伴，礻乃虚幻希望燃。

8. 一衣字旁，服装款式全。

短褂长袍加坎肩，春夏秋冬衣常换。

二礻字旁，神灵在其间。

祈愿平安和顺利，诚心敬意它来传。

衣服实用身温暖，礻字抽象心不寒。

9. 一衣字旁，衣物种类繁。

棉袄夹克和衬衫，美丽舒适心喜欢。

二礻字旁，礼仪祝福含。

祈祷祥瑞好运来，幸福安康乐永年。

衣为外表美装扮，礻是内心光灿烂。

10. 一衣字旁，衣裳身上穿。

裤裙衣帽形可见，温暖身体不畏寒。

二礻字旁，祭祀心意含。

祥福祷祝神光照，心灵寄托梦能圆。

衣是实在物体现，礻乃缥缈意飞旋。

示字旁和衣字旁精品教案第一篇：示字旁和衣字旁精品教案示字旁和衣字旁硬笔3 夏俊倩教学目标1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

”唤起学生写字的热情。

教学难点：示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写。

教学时数：一课时教学过程：一、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。

二教学提示1、复习前课内容。

（1）让学生书写“则、项”。

选择典型字样，让学生评价字样。

回顾写好贝字旁和页字边的要点。

指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？2、新课指导。

（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。

针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。

后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。

要求：仔细观察每一笔书写的位置。

（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。

3、书写指导。

（1）“写写偏旁”。

通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

示字旁：这个偏旁分四笔写成。

书写时首笔为侧点。

第二笔为横撇，与点拉开距离。

第三笔写垂露竖，与侧点对齐。

末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。

（2）“小博士”信箱。

本节关键词是：“穿插”，左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。

为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。

你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果。

如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方。

示旁和衣旁教案一、教学目标1.能够辨认和书写示旁和衣旁相关的汉字。

2.理解示旁和衣旁的构造和特点，掌握常见汉字的构造方式。

3.能够通过助记法记忆、识别并书写含有示旁和衣旁的汉字。

二、教学内容1. 示旁和衣旁的构造与特点示旁，又称“礻旁”，构成示、祭、礼、葬等字。

从示旁的演变可以看出，它最初的形状是上部三点下部横折三足，与“土”字相像。

衣旁，最早的形状是“衤”，表示裙带，表示人穿在身上的衣物。

衣旁与下部横折三足的构造通常表示状貌类的意义，如裸、裹、裕等。

2. 示旁和衣旁常用汉字•示旁：礼、神、祝、福、蒸、社、离、视、识、谢、祖、票、祷•衣旁：袋、裸、袍、褒、裕、裹、补、袖、褚、裘、襄、裆3. 示旁和衣旁记忆助记法•示旁：上天与人沟通，神呼吸，离去表感叹。

•衣旁：衣服是我们穿的符号，需要袋子、裹子等的辅助。

三、教学步骤1. 导入新知1.1 自然的引导，展现示旁和衣旁的汉字，唤醒学生注意。

1.2 以“福”字为例，通过寻找字义及示旁的形、音描述其构造方式，让学生初步理解。

2. 概念解释2.1 通过示旁和衣旁构成的汉字进行区分介绍，引导学生自己发现示旁和衣旁的特点和区别。

3. 理论分析3.1 介绍示旁和衣旁的演变历程及形态特点。

3.2 通过示旁和衣旁几个字的分析，让学生运用规律梳理出示旁和衣旁构造的几点规律。

4. 识字学习4.1 针对示旁和衣旁常见的汉字，进行赏读、背诵和笔顺的学习。

4.2 讲解一些示旁和衣旁构成的汉字的多种含义，使学生掌握新词汇。

5. 总结归纳5.1 简要回顾显示旁和衣旁的特点和构造方式。

5.2 分享助记法，让学生掌握如何记忆和识别带有示旁和衣旁的汉字。

四、教学反思本节课通过引导学生自己发现示旁和衣旁的特点和区别，拉近了学生和新知的距离。

创造性运用“助记法”，使学生在记忆和识别示旁和衣旁汉字时更有效果明显。

在教学过程中，应加强课堂互动和习题答疑，让学生更好地掌握所学知识。

6、示字旁衣字旁一、教学目标：1 ．激发孩子喜欢汉字，写好汉字的兴趣。

2 ．掌握示字旁和衣字旁的书写要领。

3 ．了解带有示字旁和衣字旁的例字的一般书写规律。

'二、教学重点：1 ．让学生掌握示字旁和衣字旁的书写要领，并能正确书写。

2 ．了解带有示字旁和衣字旁的例字的一般书写规律。

三、教学难点：示字旁写时注意点横分离，横短撇长，竖为垂露竖；衣字旁注意撇、点的夹角。

#四、教学时间：一课时五、教学过程：一、导入新课（一）谈话导入：1 ．课前唱《找朋友》。

}师：通过你们的表现，老师看得出来，咱们都是好朋友。

今天老师又带来了两个好朋友，看看认识吗2 ．出示示字旁、衣字旁。

（二）学生观察1 ．学生看屏幕并思考。

…2 ．师：你认识吗学生说一说，师鼓励、表扬。

（你的观察力真强！你了解的真不少！你有一双会发现的眼睛！）（三）导入新课师：我们认识的两个新朋友是示字旁和衣字旁，今天，老师和小朋友一起来写好示字旁和衣字旁。

出示课题：示字旁和衣字旁|二、新授指导1 ．师：示字要想变成偏旁，字形将会发生怎样的变化呢我们一起来看看。

2、师：神奇吗示字发生了怎样的神奇变化（短横变成了点，长横和左边点连了起来变成横撇，竖钩变成了竖，最后一点没变。

）学生交流回答，师相应表扬。

（这一点都被你看到了真了不起！）3、指导掌握示字旁的书写要领。

>出示示字旁。

师：示字通过这一系列的变化变成了示字旁。

礻师贴田字格：4．观察，讲解示字旁的书写要领。

*师：我们一起来看看，怎样写好示字旁。

谁能告诉大家它的笔顺。

师生一起书空。

生答。

师：完全正确，现在我们一起来看看示字旁在田字格中是怎样写的。

（点在田字格的哪里生答。

横撇起笔在_______ ，生答。

注意横短撇长，横撇的折处与点的收笔处要呼应。

竖是垂露竖，写在_____ 。

点点在________ 。

（1）．学生交流，师范写。

（把要点和孩子再说一遍。

）现在请大家一起来说说示字旁应该怎样书写。

老师来写一下。

示字旁和衣字旁执教者：金东区曙光小学鲍林坚教学目标：1、初步掌握“礻”和“衤”这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3、临写“祖、福、神、初、裕、补”6个范字，写得正确、端正，比例恰当。

教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。

教学难点：带有这两种偏旁的合体字的结构特点。

教具准备：多媒体课件、实物投影仪、写字用具教学过程：课前：朗诵《写字姿势歌》和《中华汉字歌》（多媒体出示）写字姿势歌头正身直肩放平，左手压平脚踏实。

指实掌虚丹凤眼，悬肘腕平掌竖立。

中华汉字歌中华汉字源远流长书法字体各具特长甲骨金文生动形象篆书隶书古色古香行书流畅正楷端庄草书奔放凤舞龙翔可玩可赏可品可藏传播文明盖世无双一、复习导入师：本学期，我们的书法进入偏旁的练习，在前面的学习中我们总结出了五步临摹法，你还记得吗？这一方法的五字要诀是什么？（多媒体出示）《五步临摹法》读临比改记师：今天我们要用这一方法来学习一组新的偏旁。

（板贴课题：示字旁和衣字旁）二、学习示字旁和衣字旁的写法1、读：（1）书写第一步读帖，看清偏旁由哪些基本笔画组成的。

示字旁由点、横撇、竖、点四笔写成；衣字旁最后两笔是撇和点。

（2）看清两个偏旁的间架结构。

整体看呈窄长形，（画方框）由点末引下一条垂线，（画垂线）呈左伸右敛之势。

（3）一笔一画看：（板贴书写要领）①点定位准②横点分离③横撇夹紧撇尖对横④点竖对齐⑤竖起点落2、临：（1）教师边讲解边示范，眼睛看投影，伸出手来书空。

（投影演示）（2）学生临写两个偏旁各一个。

3、教师进行比照示范“礻”（投影展示）（1）师：XX，请你把作业放到投影上来。

（投影展示）同学们，练字时，当你写好一个后不要机械地重复，而是要与范字进行比照，注意跟着老师的指点看：①点定位准做到没？（生）——②横点分离没做到简单标记提醒自己③横撇夹紧撇尖对横写得好就在右下方画个红圈圈④竖点对齐⑤竖起点落（2）学生比照“衤，座位上的同学问，展示同学答。

教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校示字旁和衣字旁执教者：金东区曙光小学鲍林坚教课目标：1、初步掌握“礻”和“衤”这两个偏旁的书写要领。

2、认识带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试试应用。

3、临写“祖、福、神、初、裕、补” 6 个范字，写得正确、正直，比率恰当。

教课要点：掌握两种偏旁的结构特色及书写方法。

教课难点：带有这两种偏旁的合体字的结构特色。

教具准备：多媒体课件、实物投影仪、写字器具教课过程：课前：朗诵《写字姿势歌》和《中华汉字歌》（多媒体出示）写字姿势歌头正身直肩放平，左手压平脚扎实。

指实掌虚丹凤眼，悬肘腕平掌直立。

中华汉字歌中华汉字积厚流光书法字体各具专长甲骨金文生动形象篆书隶书古色古香行书流畅正楷隆重草书豪放凤舞龙翔可玩可赏可品可藏流传文明盖世无双一、复习导入师：本学期，我们的书法进入偏旁的练习，在前方的学习中我们总结出了五步摹仿法，你还记得吗？这一方法的五字要诀是什么？（多媒体出示）《五步摹仿法》读临比改记师：今日我们要用这一方法来学习一组新的偏旁。

（板贴课题：示字旁和衣字旁）二、学习示字旁和衣字旁的写法1、读：（1）书写第一步读帖，看清偏旁由哪些基本笔划构成的。

示字旁由点、横撇、竖、点四笔写成；衣字旁最后两笔是撇和点。

（2）看清两个偏旁的间架结构。

整体看呈窄长形，（画方框）由点末引下一条垂线，（画垂线）呈左伸右敛之势。

（3）一笔一画看：（板贴书写要领）①点定位准② 横点分别③横撇夹紧撇尖对横④点竖对齐⑤ 竖起点落2、临：（1）教师边讲解边示范，眼睛看投影，伸出手来书空。

（投影演示）（2）学生临写两个偏旁各一个。

3、教师进行对照示范“礻” （投影展现）（1）师：XX，请你把作业放到投影上来。

（投影展现）同学们，练字时，当你写好一个后不要机械地重复，而是要与范字进行对照，注意跟着老师的指点看：①点定位准做到没？（生）——②横点分别没做到简单标志提示自己③横撇夹紧撇尖对横写得好就在右下方画个红圈圈④竖点对齐⑤竖起点落（2）学生对照“衤，座位上的同学识，展现同学答。

四年级下册第十三课示字旁衣字旁教学目标1、使学生掌握“示字旁”和“衣字旁”的写法及“示字旁”和“衣字旁”在整个字中的比例关系。

2、理解“示字旁”和“衣字旁”与独体字“示”和“衣”的转换关系，体会中国汉字变化之玄妙。

3、理解“示字旁”和“衣字旁”的联系和区别，能正确书写以“示字旁”和“衣字旁”为偏旁的汉字。

4、拓展学生视野、提高学生审美素养,培养学生热爱祖国民族文化的情感。

学情分析1、部分学生书写带“示字旁”和“衣字旁”的字时，容易混淆，出现错误。

2、学生对“示字旁”和“衣字旁”的字写得很多,但总有些字中的偏旁写得不好，原因是没有熟练掌握“示字旁”和“衣字旁”的书写技巧和要领。

重点难点1、重点是“示字旁”和“衣字旁”的每一个笔画应该写在什么位置。

2、难点是“示”和“衣”作为偏旁的时候在整个字中所占的比例关系。

教学过程活动1【导入】谈话导入师：又到了书法课时间了，同学们喜欢书法吗？让我们一起大声喊出我们口号：练习中国书法，传承中华文化。

活动2【讲授】一课一名家师：（打开大屏幕）今天，我们“一课一名家”要向大家介绍的这位书法家是启功。

（PPT出示启功照片和书法作品）。

启功(1912年7月26日－2005年6月30日），字元白。

北京人，满族。

他是中国当代著名的书法家、画家、文物鉴赏家和鉴定家。

曾为辅仁大学、北京师范大学中文系教授。

启功自幼喜爱书法，他坚信“业精于勤”，终生勤修书画，终成中国当代最负盛名的书法家，“春华秋实”、“天道酬勤”，“诗、书、画”三绝是对启功先生最贴切的评价。

他“淡泊明志”，以“学为人师，行为世范”为信仰，是中华文化继往开来的一颗闪耀明珠。

现在，我们一起来朗读启功先生书写的一首唐诗，缅怀这位伟大的书法家。

活动3【活动】探究“示字旁”和“衣字旁”的书写技巧一、偏旁临写指导1、师:今天，我们要继续学习左偏旁——示字旁和衣字旁。

（板书课题）哪位同学能边念笔画，边书空一遍？（学生书空，教师板书）师：这两个偏旁为什么叫“示字旁”和“衣字旁”呢？生：因为它们是独体字“示”和“衣”作偏旁的变体。

示字旁和衣字旁的区别口诀以示字旁和衣字旁的区别示字旁和衣字旁，两者虽然相似，但区别还是有的。

示字旁是汉字的部首之一，表示与“神”相关的意思；而衣字旁也是汉字的部首之一，表示与“衣服”相关的意思。

下面我们就来详细讲解一下这两个字旁的区别。

示字旁是一个非常重要的部首，它常常出现在与宗教、信仰相关的汉字中。

示字旁由两个部分组成，上面是一个类似于“日”字的形状，下面是一个像“巾”字的形状，两者结合在一起，形成了示字旁。

示字旁通常出现在与神、信仰、宗教仪式等相关的汉字中，如“礼”、“神”、“祝”等。

示字旁给人一种神秘、庄严的感觉，它象征着人们对神灵的敬畏和崇拜。

而衣字旁则与示字旁有着截然不同的含义。

衣字旁由两个部分组成，上面是一个类似于“衣”字的形状，下面是一个像“丝”字的形状，两者结合在一起，形成了衣字旁。

衣字旁通常出现在与衣物、穿着、打扮等相关的汉字中，如“裤”、“袜”、“装”等。

衣字旁给人一种舒适、时尚的感觉，它象征着人们对美的追求和对服饰的关注。

总结起来，示字旁和衣字旁的区别在于它们的含义和用法不同。

示字旁通常出现在与宗教、信仰相关的汉字中，象征着神秘和庄严；而衣字旁通常出现在与衣物、穿着相关的汉字中，象征着舒适和时尚。

这两个字旁在汉字中扮演着不同的角色，给汉字赋予了不同的含义和形象。

我们可以通过以下的口诀来记忆示字旁和衣字旁的区别：示字旁神秘庄严，与信仰相关没疑问；衣字旁时尚舒适，与服饰相关别犹豫。

通过这个简单的口诀，我们可以轻松记住示字旁和衣字旁的区别，避免在使用汉字时出现混淆的情况。

示字旁和衣字旁虽然相似，但具有不同的含义和用法。

示字旁与神秘、庄严相关，衣字旁与时尚、舒适相关。

通过记住它们的区别，我们可以更准确地理解和使用汉字，使我们的汉字表达更加准确、生动。

《示字旁、衣字旁》教案教学目标：1.简单了解衣字旁和示字旁的来历；2.学习衣字旁和示字旁以及相关汉字的正确写法；3.激发学生的写字兴趣，要有正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，形成认真细心的写字态度和良好的意志品质。

教学重点1.了解衣字旁和示字旁的来历；2.学习衣字旁和示字旁以及相关汉字的正确写法；教学难点1.学习衣字旁和示字旁以及相关汉字的正确写法；2.激发学生的写字兴趣，形成认真细心的写字态度和良好的意志品质。

教学过程：一、课前准备1.很高兴，写字课的时间又到了，这节课我们继续练习钢笔字的书写。

照例，我们先来做一做手指操：一二三四拍拍掌，二二三四剪剪布，三二三四弯弯腰，四二三四叉叉手，五二三四握拳头。

2.我们在写字时第一个应该注意的问题是什么呢？（要有正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

）复习一下《写字歌》。

二、汉字的来历（一）导入1.这节课我们要学写的是衣字旁和示字旁，以及与它们相关的生字。

2.我们先来认一认这两个偏旁和相关的生字（衤、礻、初、衫、神、社）。

3.对比观察一下衤和礻，来说说你的发现吧！这是我收集到的同学们的作业，谁来读一读？说说它们的错误之处吧！4.今天在写字之前，很有必要让大家简单了解一下衣字旁和示字旁的来历以及它们背后的故事，这样书写的时候就不会再混淆了。

（二）衣字旁的来历1.我们先看一幅图，你在图上看到了什么？我们的祖先依据衣服的样子，造出了我们最早的汉字——衣。

“衣”字与衣服的样子很像，我们把像“衣”字这样，依据物体的形状造出的字叫做——象形字。

这个甲骨文的“衣”字，经过悠悠几千年，就变成了现在的模样。

2.“衣”做偏旁放在字的左边时会发生变形，我们看看它变形的过程吧。

大家想一想，衣字旁的字有哪些？都与什么有关系？（衣物）3.“初”一眼看过去，与衣服有关系吗？好像没有啊！其实，大有关系！“初”字是一个会意字，它的意思就是组成它的两个独体字“衣”和“刀”意思的组合。

同学们大胆地想象一下它的意思吧！刀裁是做衣服的第一步，就是初，表示开始的意思。