中考复习易错题整理_运动和力上课讲义

专题2 力运动和力易错考点易错点1 不能正确理解物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的，A物体对B物体施力时，B物体同时对A物体施加反作用力.这两个力被称为相互作用力，大小相等，方向相反，且同时产生、同时变化、同时消失，分别作用在不同的物体上.易错点2 不会作静置在斜面上的物体所受重力的示意图易错点3 认为物体的重心一定在物体上对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某个点上，这个点叫作物体的重心.形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上.重心不一定在物体上，重心的位置可以在物体之外，例如圆环的重心在圆环之外.易错点4 认为只有弹簧才能产生弹力物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力任何物体，只要发生弹性形变都会产生弹力，我们平时所说的压力、支持力、拉力、推力都属于弹力.易错点5 对弹力、弹性形变的理解易错发生弹性形变的物体要恢复原状，于是对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力.弹力产生的条件有两个：一是物体之间必须相互接触；二是物体之间必须发生弹性形变弹力的大小与物体的弹性形变的程度及物体本身的材料有关.弹力的方向跟受力物体的形变方向相同，如拉力的方向沿绳子的伸长方向；支持力的方向跟受力物体表面垂直，且指向受力物体.常见弹力有压力、拉力和支持力等.特别警示：一切物体受到力的作用，都会发生形变，不能发生形变的物体是不存在的，不过有的形变比较明显，可以直接看得见，有的形变极其微小.易错点6 没有理解弹簧测力计的原理测量力的大小的工具叫测力计弹簧测力计的主要部件是弹簧，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的.在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比.易错点7 不能正确读出弹簧测力计的示数弹簧测力计的使用方法：0首先要看清弹簧测力计的量程和分度值，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程，以免损坏弹簧测力计；②测量前要检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线处，如果指针没有指在零刻度线处，要进行调节使指针指在零刻度线处；③使用前，应该把弹簧测力计挂钩来回拉动几次，防止弹簧、指针被外壳卡住；④测量时，待测力的方向要与弹簧轴的方向在一条直线上，防止弹簧与外壳摩擦，使弹簧测力计的读数不准.易错点8 误认为压力越大，物体所受的摩擦力越大初中阶段，我们主要学习滑动摩擦力和静摩擦力.影响滑动摩擦力大小的因素有物体间的压力和接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度一定时，压力越大，物体所受的滑动摩擦力越大对于静摩擦力，我们是根据二力平衡来判断其大小的.易错点9 误认为摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体的运动方向无关摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触、有挤压、发生相对运动或有相对运动趋势且接触面粗糙这里我们要明确“相对运动”和“相对运动趋势”的含义，“相对”是以跟被研究物体接触的另一物体为参照物，来描述被研究物体的运动方向或运动趋势的.物体的运动方向则多以静止的地面为参照物.易错点10 误认为摩擦力大小与物体运动速度有关滑动摩擦力大小只与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，物体间的压力不变，接触面的粗糙程度不变，物体所受的滑动摩擦力的大小也不变有些同学误以为速度越大，物体所受的摩擦力越大，是忽略了影响滑动摩擦力大小的本质因素.易错点11 误认为运动的物体受摩擦力，静止的物体不受摩擦力物体间有没有摩擦力主要看物体间有没有相对运动，或者有没有相对运动的趋势，而与物体是否运动或静止无关.1．力的作用效果【知识点的认识】（1）力可以改变物体的运动状态：①物体运动状态的改变：一是指物体运动速度大小发生了改变．如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是指物体运动方向发生了改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是指物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变．②力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以”不是“一定”．（2）力可以改变物体的形状：用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸等，都表面力可以使物体的形状发生改变．【命题方向】生活中力的作用效果的现象有哪些，判断其是改变运动状态还是形状都是中考的命题方向例1：下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出分析；解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态．故选：A．5．摩擦力的大小【知识点的认识】对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题，例如：静摩擦力，要根据受力的情况来分析，而不要想当然或跟着思维定势走．例：用手握住一个瓶子静止不动，随着手的握力的增大，瓶子受到的摩擦力的大小如何变化？讲解：此时瓶子处于静止状态，在竖直方向上除受一个重力之外，还受到一个竖直向上的摩擦力作用，且摩擦力的大小与重力大小相等．由于瓶子的重力大小是不变的，所以瓶子静止不动时摩擦力的大小是不变的，它不随握力的变化而变化．不能认为所有情况都是“压力越大，摩擦力越大”．例：一木块放在水平桌面上，某人用10牛的力拉木块在桌面上做匀速直线运动，若改用15牛的水平拉力拉木块，仍使木块在水平桌面上运动，此时木块受到的摩擦力大小应如何变化？讲解：当木块受10牛的力在做匀速直线运动时，摩擦力与拉力二力平衡，大小为10牛．当木块受15牛的拉力作用时，压力、接触面的粗糙程度都没改变，所以摩擦力的大小不变，只是此时，也正是摩擦力没有改变而拉力变大，所以导致的结果必然是木块在做加速运动，这也跟生活经验相吻合．不少同学认为“拉力越大，摩擦力越大”是没有根据的．【命题方向】静摩擦力和滑动摩擦力与平衡力相结合出题是中考命题方向．例1：一物体以1m/s的速度在水平桌面上做匀速直线运动时受到的摩擦力为40N，若物体运动的速度增加到3m/s时仍在该桌面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力（）A．大于40N B．小于40N C．等于40N D．无法确定分析：（1）首先根据二力平衡知识判断出摩擦力的大小；（2）掌握影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度，根据影响因素判断摩擦力的变化情况．解：一物体以1m/s的速度在水平桌面上做匀速直线运动，所以摩擦力与拉力是一对平衡力，f＝F＝40N，方向与拉力方向相反；物体运动的速度增加到3m/s时仍在该桌面上做匀速直线运动，此时压力和接触面的粗糙程度都未变化，所以摩擦力仍不变，为40N．故选C．点评：此题考查了二力平衡条件的应用及影响摩擦力大小的因素，在解析摩擦力的变化时，关键是分析影响因素是否变化，与物体的运动速度无关．6．摩擦力大小的影响因素【知识点的认识】两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力．影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度．（1）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大．生活中我们有这样的常识，当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些．（2）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．【命题方向】影响摩擦力大小因素的表述是这个知识点的考查方向．例1：小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想．根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（）A．摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B．把滑动变为滚动，摩擦力变小C．摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D．摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关分析：完成本题需要掌握增大或减小摩擦力的方法，增大摩擦力的方法：增大压力、使接触面变粗糙、变滚动为滑动；减小摩擦可采取相反的措施：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动等．解：A、在其他条件一定时，使接触面变粗糙，可以增大摩擦力，该猜想与实验结论相符；B、在其他条件一定时，将滑动变为滚动，可以减小摩擦力，该猜想与实验结论相符；C、摩擦力的大小与物体间的接触面积无关，该猜想与实验结论不相符；D、在其他条件一定时，增大物体对接触面的压力大小，可以增大摩擦力，该猜想与实验结论相符；故选C．点评：本题考查学生对摩擦力大小的影响因素的了解和掌握，解题时根据所学的物理知识逐个排除．7．摩擦力的方向【知识点的认识】摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反．摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的．【命题方向】摩擦力方向的判断是命题方向，例如在选择题中出现这样一句话：摩擦力的方向一定和物体运动方向相反．有上面的知识点得知当然这句话是不对的．例1：在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A．前后车轮所受摩擦力方向都向后B．前后车轮所受摩擦力方向都向前C．前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D．前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前分析：根据摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反这一知识点去分析即可．后轮是动力轮，后轮与地面接触处，后轮相对地面向后运动，所以地面相应给后轮一个向前的摩擦力．前轮受到向后的摩擦力而转动．解：因为摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反，运动员骑自行车加速前进，后车轮相对地面做向后运动，因此所受摩擦力方向向前，前车轮被动向前运动，因此所受地面摩擦力方向向后．故选D．。

第十二章运动和力重难点讲解知识网络知识要点回扣一、运动和静止的相对性中考中关于机械运动主要考查参照物的选择及对物体运动的情况的判断，同一物体是运动还是静止取决于所选择的参照物。

参照物并非一定是静止的物体，是假定为不动的物体。

选择不同的参照物描述同一个物体的运动情况时，得到的结论一般不同，参照物的选择虽然是任意的，但也要切合实际,要尽可能使运动的描述更简单、清楚。

研究地面上物体的运动情况时，常选地面或固定在地面上的物体作为参照物。

二、运动速度、路程和时间的综合计算 在物体运动过程中，综合运动公式s v t=， s vt =进行计算。

一般步骤为：（1）根据题意，认清各已知量的物理意义及数值和单位，选用符合题意的物理公式。

（2）进行有关物理量的单位换算，将其单位统一到物理公式所采用的单位制上。

（3）分析题意，建立物理过程之间的联系，从中找出物理量之间的关系。

（4）写出物理公式，（包括变形公式）将已知物理量的数值和单位代入公式中，一并进行计算，最后得出结果。

1．火车过桥问题。

火车头上桥为计时起点，车尾下桥为计时终点，总路程为车身长1L 加上桥长2L 。

类似的问题还有火车穿越隧道，队伍过山洞等。

2．追击问题。

慢速运动的物体在前，快速运动的物体在后，追赶开始时刻定为计时起点，追到时刻为计时终点；两物体运动的路程之差等于追赶开始时两物体的距离。

3．相遇问题。

两物体同时出发，相遇所用时间12s t v v =+；一物体先运动，相遇所用时间11112s s s t v v v -=++；错车问题中，两车运动的路程之和等于两车身长度之和。

三、力及力与运动的关系1．发生力的作用时，总存在施力物体和受力物体，单独一个物体是不能产生力的，并且物体间的作用是相互的。

力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变，力的大小、方向和作用点均会影响力的作用效果。

用力的示意图可形象直观地表示力，关键要把力的大小、方向和作用点准确表达出来。

一、初中物理力与运动的关系问题1．两个质量相同的钩码，下端固定有纸带并穿过打点计时器，在拉力作用下两钩码分别同时从同一位置开始沿竖直向上方向运动，纸带上留下的点迹如图（a）所示，它们的s—t图像如图（b）所示．则A．甲的拉力大B．甲的机械能小C．乙的动能小D．无法判断【答案】C【解析】【详解】A．在图a中的甲、乙两图中，打点计时器打出的各点之间的距离是相同的，由此确定钩码在这两种情况下都是处于匀速直线运动状态，即平衡状态，所受的力一定是平衡力，此时的钩码只受两个力的作用：弹簧秤竖直向上的拉力和重力．根据二力平衡的条件可知这两个力相等，即甲、乙的拉力都等于各自钩码的重力，由于钩码的质量相等，则重力相等，所以甲的拉力等于乙的拉力．故A不符合题意；BCD．两个钩码的质量相同，由题意知，两个钩码上升的高度相同，由图(b)知，甲、乙上升相同的高度，甲所用时间小于乙所用时间，根据v=st可知，甲的速度大于乙的速度，所以，甲的动能大于乙的动能，甲的势能等于乙的势能，机械能为动能和势能之和，所以，甲的机械能大于乙的机械能．故B不符合题意．C符合题意．D不符合题意．2．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速．．运动过程中，以下说法中正确的是( )A．木块受到的摩擦力逐渐增大B．木块受到的摩擦力逐渐减小C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力【答案】D【解析】【分析】影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，物体做加速运动，拉力大于摩擦力；绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，绳对木块的拉力作用在木块上，木块对绳的拉力作用在绳上，是作用力与反作用力。

【详解】AB．木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，压力一定，接触面的粗糙程度一定，摩擦力大小不变，故AB错误；C．木块做加速运动，拉力大于摩擦力，故C错误；D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，在不同的物体上，是一对相互作用力，故D正确。

(每日一练)人教版初中物理运动和力易错知识点总结单选题1、水平传送带上重叠放置甲乙两个木块，如图所示，两木块随传送带一起向右做加速直线运动；运动到A点处，甲乙一起滑下传送带，在粗糙的地面上一起向右滑行；滑行到B点与墙壁相撞后，乙马上向左运动，最终甲乙在C点停止运动，从B运动C的过程中，甲相对于乙向右滑动一段距离s0。

忽略空气阻力，下列说法正确的是（）①在传送带上运动的过程中，甲受到的摩擦力小于传送带对乙的摩擦力②从A点运动到B点的过程中，甲受到向左的摩擦力③从B点运动到C点的过程中，乙一直做减速直线运动④从B点运动到C点的过程中，甲一直做加速直线运动A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④答案：B解析：①在传送带上运动的过程中，两木块一起向右做加速直线运动，分析乙物体受力情况，加速运动受非平衡力，传送带对乙向右的摩擦力大于甲对乙向左的摩擦力，甲对乙的摩擦力等于乙对甲的摩擦力（这两个力是相互作用力）。

因此甲受到的摩擦力小于传送带对乙的摩擦力，故①正确；②运动到A点处，甲乙一起滑下传送带，在粗糙的地面上一起向右滑行，乙受到向左的摩擦力做减速运动，所以甲相对于乙有向右运动的趋势，甲受到向左的摩擦力，故②正确；③从B点运动到C点的过程中，接触面粗糙程度不变、压力大小不变，乙受到的摩擦力等于从A点运动到B点时的摩擦力，摩擦力的方向与运动方向相反，故乙仍做减速直线运动，故③正确；④从B运动C的过程中，甲相对于乙向右滑动一段距离s0，所以甲相对于乙向右运动，即甲也一直做减速直线运动，故④错误；综上①②③正确，④错误。

故ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

2、甲、乙两车同吋同地向东运动，运动的s-t图像如图所示。

下列说法正确的是（）A．0-t1时间内，以甲车为参照物，乙车是向西运动的B．t2-t4时间内，甲车的平均速度小于乙车的平均速度C．0-t1时间内，甲、乙两车相遇了两次D．t1-t3时间内，甲车做匀速直线运动答案：A解析：可知，此过程中甲车的速度大于乙车的速度，而甲、A．由图知，0−t1时间内甲通过的路程比乙大，根据v=st乙两车同时同地向东运动，所以，以甲车为参照物时，乙车是向西运动，故A正确；可知甲车的平均速度大于乙车的平均速度，B．由图知，t2−t4时间内甲通过的路程大于乙通过的路程，由v=stC．由图知，0−t1时间内甲乙的图像没有交点，则甲、乙两车没有相遇，故C错误；D．由图知，t1−t3时间内甲离出发点的距离不变，则甲车处于静止状态，故D错误。

微专题8-3 摩擦力知识· 解读一，摩擦力1．定义：两个相互接触地物体,当它们发生相对运动或具有相对运动地趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势地力．2．分类：静摩擦力，滑动摩擦力和滚动摩擦力．二，静摩擦力1．定义：两个物体之间只有相对运动趋势,而没有相对运动时,产生地摩擦力叫做静摩擦力．2．方向：总是沿着接触面,并且跟物体相对运动趋势地方向相反．3．大小：两物体间实际发生地静摩擦力F在0与F max之间,即0<F≤F max.(1)范围：0＜F≤F max.(2)计算：物体处于匀速或静止时,由二力平衡款件求解．(3)静摩擦力大小与压力无关,最大静摩擦力与压力成正比．4．产生款件(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力)．(2)接触面粗糙．(3)两物体间有相对运动趋势．三，滑动摩擦力1．定义：当一个物体在另一个物体表面滑动地时候,会受到另一个物体阻碍它滑动地力,这种力叫做滑动摩擦力．2．方向：总是沿着接触面,并且跟物体地相对运动地方向相反．3．大小：滑动摩擦力地大小跟压力成正比．公式：F＝μF N,μ为动摩擦因数,它地数值跟相互接触地两个物体地材料和接触面地情况相关．(也可以由二力平衡来求解)(1)F N是两个相接触地物体间地压力,它不一定等于重力,F N地大小可以与重力G大小相等,也可以不等．(2)动摩擦因数μ地大小由接触面地材料和接触面地粗糙程度决定,与F N无关．(3)滑动摩擦力地大小与接触面地面积无关,与物体间相对运动速度地大小无关．4．产生款件(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力)．(2)接触面粗糙．(3)两物体间有相对运动．典例· 解读例1，相关静摩擦力地表述,正确地是( )A ．两个相对静止地物体间一定有静摩擦力地作用B ．受静摩擦力作用地物体一定是静止地C ．在物体间压力一定时,静摩擦力地大小可以变化,但有一个限度D ．静摩擦力一定是阻力例2，(多选)如图所示,一质量为m 地木块靠在竖直粗糙地墙壁上,且受到水平力F 地作用,下面表述正确地是( )A ．若木块静止,则木块受到地静摩擦力大小等于mg ,方向竖直向上B ．若木块静止,当F 增大时,木块受到地静摩擦力随之增大C ．若木块静止,当F 增大时,最大静摩擦力随之增大D ．若开始时木块静止,当撤去F ,木块沿墙壁下滑时,木块不受摩擦力作用例3，下面相关滑动摩擦力地表述中,正确地是( )A ．有压力一定有滑动摩擦力B ．有滑动摩擦力一定有压力C ．滑动摩擦力方向一定与物体地运动方向相反D ．只有运动物体才受滑动摩擦力【结果】C ．【思路】当两个物体有相对运动趋势时才有可能产生静摩擦力,A 错。

中考物理一轮复习第八章运动和力知识归纳总结及解析一、选择题1．如图所示，大小为8N的恒力F作用在物体A上，使A做加速直线运动。

B处于静止状态，弹簧测力计的示数为4N，则水平面对A的摩擦力大小可能是（）A．3N B．4N C．5N D．6N2．如图所示，物块从左侧光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带后冲上右侧的光滑曲面，最远能到达A点。

现在启动传送带，使皮带沿逆时针方向运动，让该物块仍从P点自由滑下，则物块最远能到达图中的（）A．A点B．B点C．C点D．D点3．如图所示，是南开中学教师运动会的“同心鼓”项目，这个项目要求老师们同时用力拉着鼓四周的绳子，通过有节奏的收、放绳子使鼓起伏，让球在鼓面上跳动。

下列说法正确的是（）A．球在上升过程中所受合力不为零，合力方向竖直向下B．球上升到最高点，此时速度为零，受平衡力C．球与鼓面撞击后向上运动，是因为球受到惯性D．鼓悬空保持静止时，因受到多个不同方向的拉力，合力不为零4．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力C．不受力D．受到汽车对它的牵引力.5．小红和妈妈在超市购物，她用8N的力水平推着一个购物车匀速直线运动．突然小红发现前面有人，她马上用17N的水平向后拉小车，使小车减速运动（此时妈妈不再施力），在此过程中有关小车受力的说法正确的是A．小车受到的摩擦力是17N B．小车受到的合力是8NC．小车受到的是平衡力D．小车受到的合力是25N6．值日时，小东提着一桶水走进教室．下列情况中，属于彼此平衡的两个力的是：（）A．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 B．水桶受到的重力和水桶对人的拉力C．水桶受到的重力和人对水桶的拉力 D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力7．一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（）A．列车突然向右启动或向左运动时突然刹车B．列车突然向左启动或向右运动时突然刹车C．列车突然加速D．列车突然减速8．甲、乙两同学进行拔河比赛,若甲对绳的拉力为F甲,乙对绳的拉力为F乙, F甲与F乙均沿绳子方向,比赛中绳子做匀速直线运动,最后甲取胜.绳重不计,则绳子受到的拉力F甲、F乙以及这两个力的合力F的关系是A．F甲＞F乙,F＝F甲＋F乙B．F甲＜F乙,F＝F甲－F乙C．F甲＝F乙,F＝0 D．F甲＝F乙,F＝F甲＋F乙9．如图所示，一盏台灯静止在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．台灯受到的重力与台灯对桌面的压力是一对平衡力B．台灯受到的重力与桌面对台灯的支持力是一对平衡力C．台灯受到的重力与台灯对桌面的压力是一对相互作用力D．台灯受到的重力与桌面对台灯的支持力是一对相互作用力10．水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（）A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2~4秒，物体做匀速直线运动C．2~4秒，物体受到的摩擦力是3ND．4~6秒，物体受到的摩擦力是2N11．若物体不受任何外力作用，则该物体（）A．一定做匀速直线运动B．运动状态可能改变C．一定静止D．可能做匀速直线运动12．如图的装置中，甲物体重5N，乙物体重3N．甲、乙均保持静止状态．不计弹簧测力计及绳重，则下列说法正确的是A．甲受到的合力为2 N B．乙受到的合力为2 NC．甲对地面的压力为2 N D．弹簧测力计的示数为2 N二、填空题13．如图a所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做_____（加速/减速/匀速）运动，当烧杯中的水面出现如图b所示的状态时，则小车此时正在做_____（加速/减速/匀速）运动，做出上述判断的根据是_____（水/烧杯）具有惯性．14．在相同的水平路面上，甲、乙两人分别以1m/s和0.5m/s的速度将两个完全相同的木箱匀速推动了10m，在此过程中，甲推木箱的力__________乙推木箱的力；甲对木箱做的功__________乙对木箱做的功。

1牛顿第一定律★★★2利用惯性解释生活中的现象★★★3二力平衡的条件★★★4影响滑动摩擦力大小的因素★★★5增大和减小摩擦的方法★★知识网络构建知识能力解读知能解读：(一)牛顿第一定律1．亚里士多德的错误观点：力是维持物体运动的原因。

2．伽利略通过实验认为：力是改变物体运动状态的原因。

3．牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

点拨：(1)“没有受到力的作用”包含两层意思：一是该物体确实没有受到任何外力的作用，这是一种理想情况，买际上，不受任何外力作用的物体是不存在的；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何外力作用时的效果。

(2)“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体没有受到力的作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动状态；如果原来的运动状态不清楚，这两种情况都有可能。

(3)牛顿第一定律也叫惯性定律，它不是买验定律，而是在大量的实验和研究的基础上，通过进一步的推理概括出来的，但由此推出的结论，经过实践检验是正确的。

(4)它阐述了力和运动的关系，物体能够保持原来的运动状态不变，前提是没有受到力的作用，即物体的运动不需要力来维持。

知能解读：(二)惯性口诀：惯性的理解一切物，有惯性，有大小，质量定。

知能解读：(三)力的合成1．合力：一个力如果它的作用效果跟几个力共同作用时的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。

求几个力的合力，叫力的合成。

解题方法技巧方法技巧：(一)关于牛顿第一定律的问题牛顿第一定律揭示的是物体不受外力的作用时所遵循的运动规律，它是在实验的基础上经科学推理而得出的。

静止的物体在不受外力时保持静止，运动的物体在不受外力时做匀速直线运动，即物体的运动不需要力来维持。

这些在解题时都应予以注意。

方法技巧：(二)惯性及惯性的应用问题在回答有关惯性现象的问题时，应注意以下几点：(1)确定研究对象。

中考复习易错题整理运动和力中考复习易错题整理〔一〕·运动和力解卷：本卷主要考察摩擦力，重力，物体运动受力分析等知识点，总体难度较大，适合做提高练习用.姓名：_______________班级：_______________学号：_______________一、选择题1、如图所示，质量分别为m1,m2的两个物体甲与乙放在表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线做匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法正确的是〔〕A．若m1>m2，甲将与乙发生碰撞B．若m1<m2，甲将与乙发生碰撞C．只有当m1=m2，甲与乙才不会碰撞D．无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞2、在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是A．朝与游轮运动方向一致跳的最远 B．朝与游轮运动方向相反跳的最远C．朝与游轮运动方向一致跳的最近 D．朝各个方向跳的都一样远3、下列现象中，不属于利用惯性现象的是:A．用手拍打衣服上的灰尘; B．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下;C．动员采用助跑跳远; D．骑自行车时为了减速捏刹车闸.4、如图所示，在弹簧测力计下拉一物体A和吊篮B，一个人站在篮中，此时，弹簧测力计的读数为700N，当人用100N的力竖直向下拉A时，弹簧测力计的读数为:A.800N;B.600N;C.700N;D.条件不足，无法判断.5、如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是〔〕A．木块A受到的是静摩擦力B．木块A相对于木板是静止的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A所受摩擦力的方向向左6、如图所示维工人师傅推车运送纯净水的图片，对于这两种方法中哪种比较省力的判断，下列说法正确的是〔〕A．图甲的方法比较省力 B．图乙的方法比较省力C．图甲和图乙两种方法所用的力大小相等 D．无法判断7、如图13所示，AB是一质量为m的均匀细直杆，A端靠在光滑的竖直墙壁上，B端置于水平地面上，杆身与竖直方向夹角为θ，杆与地面的摩擦系数为μ，保持平衡，则此时杆与地面的摩擦力为〔〕A、mg tgθB、mg sinθC、μmgD、μmg8、如图7所示，质量为Ｍ的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为ｍ的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为ｆ，则此时绳对大环的拉力为〔〕图7Ａ．〔Ｍ＋ｍ〕ｇＢ．〔Ｍ＋2ｍ〕ｇＣ．Ｍｇ＋ｆＤ．Ｍｇ＋2ｆ9、如右图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑出的过程中受到〔不计空气阻力〕〔〕A、重力、支持力、推力B、重力、支持力C、重力、摩擦力、冲力D、重力、摩擦力、推力10、如图所示，教室里的天花板下面装有多档位吊扇，当吊扇正常工作时，关于吊扇对天花板的拉力与其重力大小的判断正确的是〔〕A．吊扇在高档位工作时，拉力等于重力B．吊扇在低档位工作时，拉力大于重力C．吊扇在任意档位工作时，拉力等于重力D．吊扇在任意档位工作时，拉力小于重力11、小军和小华都站在溜冰场上，小军用力推了小华一下，两人都向相反方向滑出了较远的距离，要解释这一现象，可以利用下列知识中的:①物体间力的作用是相互的; ②力是改变物体运动状态的原因;③一切物体都有惯性; ④他们之间的作用力是一对平衡力.A、①②③ ;B、②③④;C、①②④ ;D、①③④.12、以下关于力的说法中，正确的是:A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用;B．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用;C．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变;D．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同.二、填空题13、风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况.将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为G．球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k.如图15甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆匀速运动.再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同，则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为.图1714、如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向__________〔填“前”或“后”〕.仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用_____________________________________________的方法来增大摩擦的.15、如图6，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”．他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，先在传送带上向左滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动．小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍．行李滑动时受到的摩擦力方向向 __________〔填“左”、“右”〕，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 __________ N.16、轮轴的实质是可以连续旋转的杠杆.如图b所示，当轮轴绕O点匀速转动时〔处于平衡状态〕，有FR=Gr.如图a所示，一自行车上连接踏脚板的连杆长Rl，由踏脚板带动半径为r1的大齿盘，通过链条与半径为r2的后轮齿盘连接，再带动半径为R2的后轮转动.〔1〕设自行车在水平路面上匀速行进时，人蹬踏脚板的平均作用力为F，链条受到的拉力为T，地面对后轮的摩擦力为f．分别写出T与F、T与f之间的关系式 _________ ；〔2〕设R1=20厘米，R2=33厘米，踏脚大齿盘与后轮齿盘的齿数分别为48和24，则人蹬踏脚板的平均作用力F与后轮的摩擦力f之比为 _________ .17、质量为50kg的小宇，在体育课上进行爬杆训练，当他沿竖直杆匀速下滑时，杆对手的摩擦力的大小为N,方向竖直向上．〔取g=l0N/kg〕.18、歼10战斗机是我国自行研制具有自主知识产权的新一代战机，它采用我国自行研制的“太行大推力涡轮风扇发动机”提供飞行动力.若已知它飞行时所受空气阻力f与其飞行速度v的平方成正比，即f＝kv2〔其中k 为常量〕，不计飞行时的油耗.当质量为m 的歼10战机以速度v沿水平匀速直线飞行时，其发动机产生的推力F＝______，气流对飞机产生的升力N＝_______.〔用字母表示〕19、如图所示，小车一端固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，小车的另一端受到弹簧测力计的拉动，沿水平方向运动.某同学通过打点计时器得到的甲、乙、丙三条纸带如图所示，并画出了其中甲、乙的s－t图线AO和BO如图所示.〔1〕甲纸带对应的是图线，甲、乙、丙三条纸带拉动最慢的是纸带.〔2〕若打印甲纸带时弹簧测力计的示数为3牛，此时小车运动过程中所受到的阻力3牛.〔选填：“大于”、“小于”或“等于”〕〔3〕请在图中画出丙纸带对应图线CO的大致位置.20、如图所示，昆明至曲靖的城际高速列车——“子弹头”动车组开通运行后，平均速度为120km/h，最高速度可达140km/h.若昆明至曲靖的距离为156km，则从昆明到曲靖需要_______h.在高速运行的情况下，采用流线形的货车头，目的是___________.21、“旋蛋实验”可以判断一个鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋：在光滑的水平桌面上快速旋转该鸡蛋，用手制动后又立即释放，如果鸡蛋又“自动”转动起来，那么这个鸡蛋一定是鸡蛋，这是因为.三、多项选择22、下列说法错误的是〔〕A.手提水桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上B.鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为鸡蛋受到的力大于碗受到的力C.推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球始终受到推力的作用D.在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力四、作图题23、如图示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图.五、简答题24、仔细观察木匠用的木锯和工人锯铁管用的钢锯的锯齿，发现这些锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，你知道为什么吗？六、实验探究题25、“研究性学习”的步骤为：先猜想后验证，最后得出结论.试猜想惯性的大小跟什么因素有关，并设计出一种方案加以验证.26、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.〔1〕图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是 . 〔2〕小明选择了图甲所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；〔3〕探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响.〔4〕两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？27、学习了同一直线上二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还有F等于F1＋F2的关系昵？于是他应用教材中学过的方法，对此进行了探究．〔1〕如图12所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋伸长到C，记录此时F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果，应使橡皮筋，记录此时F的大小．〔2〕先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤〔1〕，得到三次突验的数据如下表所示：实验序号F1/N F2/N F1和F2的夹角合力F/N1 4 5 θ18.72 4 5 θ28.33 4 5 θ37.8备注：θ1＜θ2＜θ3分析实验数据可知，当两个力在不同一直线上时，其合力大小F F1－F2，且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而 .28、实验桌上有如图22所示的实验器材：弹簧测力计、有挂钩的长方体木块一块，一端安装了定滑轮的长木板一块，六个质量相同的钩码，细线若干.请选用以上实验器材，设计一个实验证明“当运动物体与接触面间的粗糙程度保持不变时，物体受到的滑动摩擦力f摩擦力与物体对接触面压力N的关系为：f摩擦力＝kN〔k为常数〕”.请写出实验步骤，画出实验数据记录表.29、小东学完摩擦力的知识后，发现当物体受到向前的拉力或推力时，物体向前运动，这时物体就会受到向后的摩擦力的作用，因此小东认为物体所受摩擦力的方向总与物体所受拉力或推力的方向相反.请用身边的物品设计一个实验，证明小东的结论不正确.请写出实验器材、实验过程及结论.30、某课外小组，在探究‘滑动摩擦力大小的影响因素’之后，想进一步证明“当接触面间的粗糙程度保持不变时，物体受到的滑动摩擦力f与物体对接触面压力N成正比”.请选用如图23所示的实验器材：弹簧测力计、有挂钩的长方体木块一块，一端安装了定滑轮的长木板一块，六个质量相同的钩码，细线若干.设计一个实验，请写出实验步骤，画出实验数据记录表.实验步骤：1〕调节弹簧测力计使指针位置.2〕用弹簧测力计测量木块的重力G1，记录在表格中.将长木板放在水平面上，用细线连接木块后通过定滑轮与弹簧测力计相连.用弹簧测力计拉动木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F1.在拉木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F2木块与砝码总重G23〕仿照步骤〔3〕在木块上增加砝码，再做4次，分别测量F3......F6和木块与砝码总重G3 (6)将以上数据都记录在表格中.4〕根据木块做匀速直线运动时，求得木块所受的摩擦力f 1---f 6,木块对接触面压力N1---N6，并将数据记录在表格中.〔2〕请你设计一个实验数据记录的表格.31、如图所示，同一水平桌面上放有长方形木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验的步骤、现象和结论.实验步骤：_______.根据现象：_______.得到结论：_____.32、逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用．物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关．为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇〔高、中、低三档〕、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车．〔1〕小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力．根据的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力．〔2〕小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：风速低中高小车受到的空气阻0.8 2.2 3.8力/N通过对表中数据分析，可得出的结论是：．〔3〕小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：．〔4〕你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有〔写出一个〕．33、如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个.请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，写出实验的步骤和结论.34、要想利用图装置证明动能的大小与质量的关系，应该选用质量______的两个小球从斜面______ 高度滚下，通过比较______ 来说明小球动能的大小.35、如图所示是福娃小运动员踢足球时的情景,请你对此提出两个与物理有关的问题,并解答.问题1：__________；解答：___________；问题2：__________；解答：___________.36、图2是小强的自行车传动装置的示意图.请思考并回答：1．假设脚踏板每2s转1圈，在这种情况下，要计算自行车前进的速度大小，还需要测量哪些量?请你用这些量推导出自行车前进速度的表达式.2．该自行车后架上装有向车头灯供电的小发电机，小发电机的上端有一半径R0=1.0cm的摩擦小轮.行驶过程中，当需要小发电机向车头灯供电时，小轮压紧车轮，此时小轮与自行车车轮之间无相对滑动，车轮带动小轮转动，发电机发电.测得自行车大齿轮、小齿轮和后轮的半径分别为8.0cm、3.4cm、33cm，问当自行车的车速为15km/h时，摩擦小轮的转速〔单位时间内转过的圈数，单位：r/s〕是多少? 取π =3.14.3．小强利用第1问中推导的公式，计算出了自行车前进的速度大小〔请你帮助小强计算自行车前进的速度〕.然后他又实地测量了自行车的速度，对比后发现总有差别，请你说明这可能是什么原因造成的.37、小明和小静同学在研究变速运动中物体速度变化快慢〔单位是m/s2〕跟物体所受外力以及物体质量的关系时，做了大量实验，其中一次列表如下：表1 用质量M=0.1kg的小车做实验的结果：物体受到的力0.01N 0.02N 0.04N 0.08N物体速度的变化快慢 0.10m/s2 0.20m/s2 0.40m/s2 0.80 m/s2表2 小车受到的力为0.08N不变时，做实验的结果：小车的质量0.80kg 0.40kg 0.20kg 0.10kg物体速度的变化快慢 0.10 m/s2 0.20 m/s2 0.40m/s2 0.80 m/s2由表1可得出的实验结论：；表2可得出的实验结论：；参考答案一、选择题1、D2、D3、D4、C.本题将重物A、吊篮B和人视作一个整体，整体受弹簧测力计拉力和整体的重力作用，这两个力是一对平衡力.当人用100N拉力A时，这个力属于整体的内力，整体所受外力没有发生变化，则弹簧测力计示数仍等于整体重力，即仍为700N.5、D6、拉车时，人对车的拉力一般是斜向上的，这样会减小车对地面的压力，从而减小了车与地面之间的摩擦力，所以较省力；而推车时，人用力方向一般是斜向下的，这样会增大车对地面的压力，从而增大了车与地面之间的摩擦力，所以推车较费力．故选A．7、B8、D9、B10、电风扇静止时受到的重力和固定杆对它的拉力是一对平衡力，即拉力T1=重力；电风扇转动时，风扇叶对空气施加了一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气对风扇叶施加了一个向上的反作用力；此时风扇叶受到了三个力的作用，重力G、固定杆对扇叶的拉力T2空气对扇叶施加的力T′，风扇在这三个力的作用下在竖直方向上静止，所以G=T2+T′，所以T2＜G．故选D．11、A12、A二、填空题13、Ｋ２Ｇ14、前，增大接触面的粗糙程度15、右， 0 ；16、FR1=Tr1、Tr2=fR2, 3.317、50018、〔1〕kv2 〔2〕mg19、〔1〕.A ；乙.〔2〕.等于 .20、1.3 减小空气阻力21、生用手制动后，随蛋壳转动的蛋清和蛋黄由于惯性，不会马上停下来，立即释放后，蛋清和蛋黄又会带动蛋壳转动起来.三、多项选择22、ABC四、作图题23、〔略〕五、简答题24、能增大锯子与被锯物体间的距离，使锯子两侧与被锯物体彼此分开而减小摩擦.六、实验探究题25、惯性的大小可能与物体的质量和速度有关26、〔1〕小木块〔2〕大小、方向〔3〕同一直线〔4〕甲纸片没有摩擦力对二力大小关系的影响〔每空一分〕27、〔4分〕每空1分〔1〕相同仍然伸长到C 〔2〕不等于减小28、〔1〕调节弹簧测力计使指针指零刻线位置. ………………〔2〕用弹簧测力计测量木块的重力G1，记录在表格中.将长木板放在水平面上，用细线连接木块后通过定滑轮与弹簧测力计相连.用弹簧测力计竖直向上匀速拉动木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F1. ……………………〔3〕在木块上加一个砝码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F2〔4〕木块与砝码总重G2 ……………………〔5〕仿照步骤〔3〕在木块上增加砝码，再做4次，分别测量F3......F6和木块与砝码总重G3……G6,将以上数据都记录在表格中.……………………〔6〕根据木块做匀速直线运动时f摩擦力=F、N=G，得到木块所受的摩擦力f摩擦力1---f摩擦力6,木块对接触面压力N1---N6，并将数据记录在表格中；………〔7〕整理实验器材.物体所受摩擦力与物体对接触面压力关系的实验记录表格··········29、器材：购物车过程：向前推购物车，车向前运动，用一个向后的力拉车，车由于具有惯性继续向前运动结论：车向前运动过程中，车所受的摩擦力的方向与拉力的方向一致.〔3分.器材、过程、结论各1分〕30、5〕指零刻线. ………………6〕竖直向上匀速…………………7〕木块上加一个砝码，用弹簧测力计竖直向上匀速…………………8〕 f =F、N=G，…………………物体所受摩擦力与物体对接触面压力关系的实验记录表格··········31、实验步骤：将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计示数F1；将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下测力计示数F2.根据现象：若F1 ＞F2得到结论：则木块下表面粗糙〔现象及结论不唯一〕32、〔1〕二力平衡〔2〕在迎风面积相同时，风速越大，阻力越大〔或风速越大，阻力越大〕，只答阻力与风速有关不得分〔3〕保持电风扇风速不变，在小车上放置面积不同的塑料挡板，分别测出小车所受到的空气阻力〔4〕物体的形状〔或物体表面光滑程度或空气密度等等只要合理即可得分〕33、〔1〕将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速地拉动木块，记下测力计示数F1〔2〕将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速地拉动铁块，记下测力计示数F2〔3〕若F1＞F2，则木块下表面粗糙；若F1＜F2，铁块下表面粗糙；若F1=F2，则两物块下表面粗糙程度相同.34、不同相同木块被推动距离的远近35、问题1：踢出去的足球受到什么力的作用？解答：重力、问题2：球离开脚后为什么会继续运动？解答：由于惯性36、1．还需要测量三个轮子的半径：大齿轮〔主动齿轮或轮盘〕半径R1、小齿轮〔被动齿轮或飞轮〕半径R2、后轮半径R3.……3分推导自行车速度的表达式：设大齿轮、小齿轮和后轮的转动周期分别为T1、T2和T3.可得：大齿轮边缘的速度：v1= 小齿轮边缘的速度：v2= 后轮边缘的速度：v3= ……1分因为：v1=v2，T2=T3，……1分所以：自行车前进的速度：v= v3= ……2分2．设摩擦小轮的速度为n0，可得：n0= ……2分= r/s ……1分=66.3r/s……1分即当自行车的车速达到15km/h时，摩擦小轮的转速：n0=66.3r/s ……1分3．因为自行车脚踏板的周期T1=2s，且R1=8.0cm、R2=3.4cm、R3=33cm所以：自行车前进的速度：v= m/s……1分=2.44m/s=8.8km/h ……1分可能原因：①自行车辐条不紧，导致车圈在行驶过程中为椭圆；②车胎内气不足，导致车胎与地面接触部分到车轴距离小于所测车轮半径；③自行车实际行驶路径与测量长度的路径不重合；④大齿轮、小齿轮、后轮半径测量的不准；⑤行驶过程中脚踏板的周期很难保证为2s.……2分说明：每答对一种情况得1分，原因分析最多得2分.答案合理即给分.37、当物体的质量一定时，物体受到的外力越大，物体的速度变化越快；当物体受到的外力一定时，物体的质量越小，速度变化越大；。

中考物理易错题专题三物理运动和力(含解析)及解析一、运动和力1．如图所示，用F=6N 的水平向右的拉力拉动物块 A 时，物块 B 静止不动，此时弹簧测力计的示数为 4N，则物块 B 所受摩擦力的大小及方向为（）A．6N，向左B．4N，向右C．6N，向右D．4N，向左【答案】B【解析】【详解】以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用。

因为B静止，所以这两个力平衡，大小相等。

所以物块 B所受摩擦力为4N，方向向右。

故选B。

2．有关“合力”概念，下列说法中错误的是A．合力是从力作用效果上考虑的B．合力的大小总比分力大C．合力的大小可以小于任何一个分力D．考虑合力时不用再考虑各分力【答案】B【解析】【详解】A．合力是指该力的作用效果与分力的效果相同，即合力是从力的作用效果上考虑的，故A正确；B．合力可能小于任一分力，如一力大小为3N，另一力大小为5N，而两力的方向相反，则二力的合力应为2N，小于任一分力，故B错误；C．由B项分析可知，合力的大小可以小于任一分力，故C正确；D．因合力与分力存在等效替代的规律，故分析合力时，就不能再分析各分力了，故D正确；3．如图中，重为5N的木块A，在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3N，若绳子突然断了，木块A在没有露出水面之前，所受合力的大小和方向是（）A．5N，竖直向下B．3N，竖直向上C．2N，竖直向上D．8N，竖直向下【答案】B【解析】【详解】绳子没断之前，受重力、浮力、绳子的拉力且三力平衡，故重力等于浮力、绳子拉力之和，则可求得浮力为5N-3N=2N；木块A在没有露出水面之前只受浮力和重力，因排开水的体积不变，所受浮力不变，而木块的质量不变，其重力不变，因浮力大于重力，则木块所受合力等于浮力减重力，即5N-2N=3N，合力方向与较大的浮力方向一致，竖直向上．故选B．4．下列情况中，属于相互作用力的是A．静止在斜面上的木块对斜面的压力和木块受到的重力B．苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C．沿竖直方向匀速下落的跳伞运动员与伞的总重力和空气阻力D．在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和阻力【答案】B【解析】【详解】A．静止在斜面上的木块对斜面的压力和木块受到的重力大小不相等、方向不相反、没有作用在同一直线上。