语言主题活动：冬爷爷的礼物—雪房子

小班语言活动《冬爷爷的礼物》
设计意图：
由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。

现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

一、活动目标：
1.知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2.理解故事内容，知道冬爷爷的礼物是小雪花；丰富词汇“一骨碌、白茫茫。

”。

3.初步体验人和大自然相互关爱的情感。

活动准备：
1.幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2.故事《冬爷爷的礼物》PPT
二、活动准备：
1.幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2.故事《冬爷爷的礼物》PPT、丽丽和冬爷爷以及小雪花的图片、汉字“白”的字卡。

三、活动过程：
（一）谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷。

小班语言活动教案（故事）—冬爷爷的礼物一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解冬爷爷给小动物们送礼物的情节，培养幼儿的想象力。

2. 引导幼儿学习冬爷爷和动物们之间的互动，培养幼儿的社交能力。

3. 通过活动，提高幼儿对冬季季节特征的认识，增强幼儿的冬季防护意识。

二、活动准备1. 故事课件：包括冬爷爷、小动物们的图片以及相关冬季景色的图片。

2. 礼物道具：准备一些小礼物作为教具，用于模拟冬爷爷送礼物。

3. 音乐CD：《冬天的歌曲》用于营造活动氛围。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，参与故事情节的讨论。

2. 活动难点：引导幼儿用语言表达冬爷爷和动物们的互动情景。

四、活动过程1. 导入：播放《冬天的歌曲》，让幼儿感受冬天的氛围。

提问：“小朋友们，冬天到了，你们知道冬爷爷吗？冬爷爷会给小朋友们送礼物哦，今天我们一起去看看冬爷爷都给谁准备了礼物吧！”2. 故事讲述：使用故事课件，讲述冬爷爷给小动物们送礼物的故事，引导幼儿观察冬爷爷和动物们的互动。

3. 故事讨论：讲述故事后，提问幼儿：“冬爷爷为什么要给小动物们送礼物？小动物们收到礼物后有什么反应？”引导幼儿表达自己的看法。

4. 情景模拟：将幼儿分成小组，每组分配一个动物角色和一个冬爷爷角色，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，模拟故事中的互动情景。

5. 总结：让幼儿分享自己在活动中扮演角色的感受，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的家庭情感。

2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿通过观察、操作，进一步了解冬季的特征。

3. 区域活动：设置“冰雪世界”区域，提供相关玩具，让幼儿在自由活动时间进行探索和玩耍，丰富幼儿的冬季生活经验。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节是否能积极参与，表达自己的想法。

2. 评价幼儿在角色扮演环节是否能准确地表达角色的情感和反应。

幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1. 了解冬天的季节特点，认识雪人和雪花。

2. 能够听懂并参与故事表演，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱冬季，喜欢阅读故事的兴趣。

二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关词汇：雪花、雪人、冬天、寒冷等。

三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备四、教学过程1. 导入：a. 出示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿观察并说出名称。

b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。

2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。

b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。

c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。

3. 故事讨论：a. 引导幼儿分享故事中最喜欢的情节或角色。

b. 邀请幼儿谈谈他们对冬季的喜好和经历。

c. 引导幼儿讨论如何度过一个愉快的冬季。

4. 活动延伸：a. 组织幼儿进行雪花手工制作或雪人装饰活动。

b. 邀请幼儿表演故事中的角色，锻炼他们的语言表达能力。

c. 带领幼儿进行户外活动，感受冬季的乐趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在手工制作、户外活动等环节的表现。

3. 搜集幼儿在讨论中的发言，了解他们对冬季的认识和喜好。

六、教学资源1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备5. 手工材料（如彩纸、颜料、剪刀等）6. 户外活动场地七、教学步骤1. 导入：a. 展示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿说出名称。

b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。

2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。

b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。

c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。

幼儿园中班语言教案《雪房子》幼儿园中班语言教案《雪房子》「篇一」活动目标：1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。

2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的.情感。

活动准备：情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干活动过程：1、导入出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣，激发幼儿听故事的愿望。

师：小朋友们，你们看，这是什么呀！（房子）你们知道这个房子是用什么造出来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小耳朵，让老师来告诉你们！2、欣赏故事《雪房子》，初步了解故事内容。

教师结合投影仪和图片，有感情地讲述故事。

提问：现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗？故事里都有谁？雪房子是怎样变大的呢？3、再次欣赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。

小朋友，让我们再来听一听这个故事。

教师再次讲述故事，边讲述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。

提问：①小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？我们一起来学一学小白兔说的话好吗？②小松鼠怎么回答小白兔的呢？③雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢？④小熊也想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？（请幼儿跟着老师学说对话）⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子变大了，小松鼠又说了什么？（请幼儿跟着老师学说对话）⑥小狗也来了，它是怎么对小松鼠说的？（用不同的方式帮助幼儿练习对话，例如分组说，开火车说）⑦小松鼠怎么回答的？⑧最后，四个小动物怎样了？4、组织幼儿进行情境表演，让幼儿进一步练习故事中的对话。

小朋友们，四个小动物在雪房子里舒舒服服地睡着了，可暖和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀？老师想和小朋友一起来玩个好玩的游戏，老师来做小松鼠，我请三个小朋友来扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的游戏好吗？①请三名幼儿分别带上小动物挂牌，扮演小动物，其余的幼儿扮演小雪花（挂上小雪花的挂牌）。

②先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子（教师引导），扮演小松鼠的教师住在里面。

幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学内容1. 教材名称《冬爷爷的礼物》2. 授课对象幼儿园小班3. 教学目标通过本课的学习，学生将会：•学会了解冬季天气和风俗；•提高学生的口语表达，增强语言表达自信；•能够理解简单的故事情节，并进行适当的阅读反应。

4. 教学重点学生能够理解简单的故事情节，了解冬季天气和风俗。

5. 教学难点学生提高口语表达，并进行适当的阅读反应。

二、教学方式本课采用集体教学方式，由老师讲解故事情节，引导学生思考，并进行课堂互动。

三、教学步骤1. 热身活动老师引导学生自由画一个冬天的画。

2. 教学过程1.内容授课老师讲解《冬爷爷的礼物》讲解中，老师需要反复强调故事中发生的事件，使学生能够更好的理解故事。

讲解过程中，还需要与学生互动，询问他们的想法和理解。

2.听读故事让学生低声阅读故事，通过口语表述和读音，提高学生的口语表达。

3.故事情节理解询问学生对故事的理解，鼓励学生自由发表看法。

4.学生练习口语表达让学生按照故事中的情节，逐个进行表达，鼓励学生想象画面，准确表达。

3. 课堂练习让学生分成小组，进行角色扮演，让学生感知故事中人物的情感变化。

4. 课后作业让学生回家读故事一遍，并通过自己的语言表达方式，将所学知识给父母介绍。

四、教学评价1.学生参与度学生是否积极参与课堂活动，表现是否出色。

2.学生理解度学生对故事情节的理解是否准确，表达方式是否流畅。

3.教学效果本课是否达到预定的教学目标，效果是否满意。

五、教学后记本课利用了热身活动等不同方式，激发学生的学习热情，通过多种角度以及思维导向，提高学生的口语表达能力和理解能力，培养他们的自信心，结合游戏和角色扮演等多种形式，使学生们更好地感受到课程的乐趣，达到了预期的教学目标。

小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思背景介绍本教案针对小班的语言活动教学。

该活动教案的故事主题为“冬爷爷的礼物”，是让孩子们通过故事学习、感受冬天的美好。

故事的主要内容是讲述冬天来了，冬爷爷送来了大礼物——雪花。

孩子们在欢快的歌声中，用手模拟雪花飞落的场景。

本次活动旨在激发孩子们对语言的兴趣，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力。

活动设计教具准备：•雪花模板•山顶模板•冬爷爷道具•歌曲《雪花飘飘》活动目标：1.通过故事的讲解，让孩子们感受冬天的美好。

2.让孩子们接触新鲜的词汇和语言表达。

3.培养孩子们的语言表达能力和听懂他人话的能力。

4.培养孩子们沟通交流能力和合作意识。

活动步骤：1.教师讲授故事《冬爷爷的礼物》，并观看图片。

2.教师给孩子们展示雪花模板和山顶模板，并向孩子们介绍雪花的特点和形状。

3.教师指导孩子们用手指做出雪花的形状并分享在一起。

4.教师分发雪花模板给孩子们，并教孩子们怎样把雪花贴在山顶上。

5.播放歌曲《雪花飘飘》，教师模拟飘雪舞蹈。

6.教师在完成活动后向孩子们展示和介绍冬爷爷的道具，并与孩子一起模拟。

7.教师和孩子们齐声唱歌，结束这次语言活动。

反思与展望该语言活动的目标是让孩子们能够感受冬天的美好，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力，并培养孩子们的沟通交流和合作意识。

在这次活动中，孩子们通过故事、模拟和唱歌等形式，让孩子们更加了解冬天的特点和以及新的语词表达。

活动虽然简单，但孩子们对活动进行了很好的表现和反应。

在今后的教学中，我们将进一步完善语言活动设计，通过更加完整的教案来提升语言教学的效果。

我们也要注重观察孩子们的学习效果，适时调整活动的难易程度，并为孩子们提供更加快乐、有趣的教学体验。

小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》教学目标1.培养幼儿的观察能力和想象力；2.提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力；3.引导幼儿了解冬天的特点和知识。

教学重点1.让幼儿能够理解故事中的情节，并进行表达；2.引导幼儿描述自然环境和季节变化。

教学准备1.教材：《冬爷爷的礼物》；2.工具：幼儿绘画用品；3.教具：计时器、干净的白板。

教学步骤第一步：引导幼儿认识冬天1.让幼儿观察房间中的环境，发现和冬天相关的物品；2.引导幼儿说出冬天的特点和事物。

第二步：朗读故事1.教师朗读《冬爷爷的礼物》故事，注意语调和语速；2.引导幼儿听故事，注意理解故事内容。

第三步：进行故事理解和表达1.问答环节，引导幼儿理解故事情节；2.让幼儿进行故事表述，鼓励幼儿用自己的语言进行表达。

第四步：绘画环节1.引导幼儿根据故事中描述的场景绘画，启发幼儿的想象力；2.提供绘画工具和干净的白纸让幼儿自由发挥。

第五步：总结和评价1.让幼儿回顾故事的情节和自己的绘画作品，分享感受；2.引导幼儿总结本次活动，评价自己和他人的表现。

教学评价本节课安排了多种活动形式，这不仅可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和合作意识，更可以培养幼儿的语言能力和想象力，同时为幼儿在心理上提供支持和鼓励。

教师应该及时记录和评价幼儿的表现，稳定和提升幼儿的表现并激发他们参与学习的兴趣。

结束语本节课旨在启发幼儿对冬天的认识和想象，同时以故事引导幼儿更好的理解和表达。

请教师及时总结本次教学内容，回顾幼儿的表现和自己的教学方法，为下一步的教学做好准备。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有积极探索冰的兴趣，知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园大班主题《冬爷爷的礼物》含反思教案吧。

活动设计背景“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。

虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝，没有漫天飞舞的雪花，更没有千里冰封的奇特景观，但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。

尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。

《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。

活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

2、有积极探索冰的兴趣。

3、体验明显的季节特征。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

激发幼儿参与科学活动的兴趣。

活动准备1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》一幼儿园小班语言教案详案《小白兔过桥》二幼儿园小班语言教案详案《谁会飞》三幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》一【设计意图】由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。

现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

【活动目标】1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

【活动准备】1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》PPT【活动过程】一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?三、提问讨论，迁移作品经验。

提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风，自由地飞来飞去。

教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附故事：冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。

幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道冬爷爷给小朋友们送礼物。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验冬季的乐趣。

难点：帮助幼儿运用词汇描述冬天的景象和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、冬天的图片、礼物道具等。

2. 经验准备：幼儿对冬季有一定的认知和体验。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的冬天的图片，引导幼儿说出冬季的特点，如雪花、冰冻等。

2. 讲述故事：通过课件展示故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论冬爷爷给小朋友们带来了哪些礼物，以及小朋友们收到礼物后的感受。

4. 情景扮演：邀请几组幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表达能力和表演能力。

五、作业设计：1. 回家后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 请幼儿画出自己喜欢的冬季礼物，并简单描述礼物的特点。

3. 鼓励家长带领幼儿参加户外冬季活动，感受冬季的乐趣。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和表达欲望。

2. 情境教学：创设冬季情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

3. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握故事内容和冬季知识。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听能力和表达能力。

2. 作业完成情况评价：评估幼儿回家作业的完成质量，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。

八、教学拓展：1. 开展冬季主题教育活动，如制作冬季手工、绘画等活动。

2. 组织冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿体验冬季的乐趣。

3. 邀请家长参与冬季亲子活动，增进亲子关系。