幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物

幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案一、教学目标：1.知识目标：让幼儿了解冬季文化节日中的一些常见物品和活动，提升幼儿的季节意识和文化认知。

2.能力目标：培养幼儿的观察、描述和表达能力，引导幼儿积极参与角色扮演和合作活动。

3.情感目标：激发幼儿对冬季节日的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1.课文：《冬爷爷的礼物》2.语言要点：–学习冬季节日的物品名称，如雪人、圣诞树和礼物等。

–学习描述物品的颜色、形状和大小。

–学习使用简单句型表达自己对礼物的喜爱之情。

三、教学准备：1.教具准备：–图片或卡片：雪人、圣诞树、礼物等相关主题图片或卡片。

–道具：与冬季节日相关的道具或装饰品，如圣诞帽、红围巾等。

2.教学环境：–教室布置：利用教室角落或墙壁装饰冬季节日主题场景。

四、教学步骤：1.导入（5分钟）：–利用图片或卡片展示冬季节日物品，向幼儿介绍冬爷爷的礼物故事背景，引入主题。

2.学习内容1（15分钟）：了解冬季节日物品–教师用实物或图片展示雪人、圣诞树、礼物等物品，引导幼儿认识物品名称，并描述其颜色、形状和大小。

3.学习内容2（20分钟）：学习《冬爷爷的礼物》课文–教师朗读《冬爷爷的礼物》，并提问幼儿关于故事情节和主要人物的问题，帮助幼儿理解故事内容。

4.学习内容3（20分钟）：角色扮演和表达–分组让幼儿模仿故事中的人物，进行角色扮演，并让他们描述自己收到的冬季礼物和对礼物的感受。

5.合作活动（15分钟）：制作冬季节日手工–指导幼儿用纸板、颜料等材料制作冬季节日的手工作品，如雪人挂饰、圣诞卡片等。

6.结束总结（5分钟）：–教师引导幼儿回顾今天学习的内容，分享他们在教学活动中的心得体会，激励幼儿积极参与下次的学习。

五、教学反思：本堂课的教学内容主要围绕冬季节日的文化和礼物展开，通过“听、说、做”等多种方式激发幼儿的兴趣，并培养他们的语言表达能力和团队合作精神。

在今后的教学中，可以进一步引导幼儿围绕冬季节日展开更多的语言活动，丰富他们的冬季文化认知和语言能力。

小班语言活动教案：（故事）冬爷爷的礼物一、活动目标1. 了解冬爷爷是冬季的象征，知道冬季的一些特点。

2. 听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

3. 通过故事，培养幼儿热爱冬季，热爱大自然的情感。

4. 发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿的想象力。

二、活动准备1. 故事课件：《冬爷爷的礼物》2. 冬爷爷、小动物手偶3. 雪花、冰块等冬季道具4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于冬季的歌曲，引导幼儿说出冬季的一些特点，如雪花、冰块等。

2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，如冬爷爷、小动物等，进行情景再现，让幼儿更好地理解故事。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中冬爷爷的礼物是什么，为什么小动物们喜欢冬爷爷的礼物。

四、活动延伸1. 绘画活动：幼儿利用画纸、彩笔等绘画材料，画出冬爷爷的礼物，发展幼儿的想象力。

2. 手工制作：幼儿利用雪花、冰块等冬季道具，制作冬季场景，培养幼儿的动手能力。

3. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在教室里，营造冬季氛围。

五、活动反馈1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的优点和不足。

2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于冬季的认识和表现。

3. 针对幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划。

六、活动评估1. 观察幼儿在故事倾听过程中的专注程度，以及能否跟随教师节奏参与角色扮演。

2. 记录幼儿在绘画和手工制作活动中的创意表现和合作态度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于活动内容的兴趣和参与度。

七、家庭联系1. 教师通过家长群或家访形式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行冬季相关的活动。

2. 建议家长阅读相关冬季故事给幼儿听，增进幼儿对冬季的了解。

3. 鼓励家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。

八、教学反思1. 教师回顾活动过程，思考活动设计的合理性，以及幼儿参与度的有效性。

幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1. 了解冬天的季节特点，认识雪人和雪花。

2. 能够听懂并参与故事表演，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱冬季，喜欢阅读故事的兴趣。

二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关词汇：雪花、雪人、冬天、寒冷等。

三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备四、教学过程1. 导入：a. 出示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿观察并说出名称。

b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。

2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。

b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。

c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。

3. 故事讨论：a. 引导幼儿分享故事中最喜欢的情节或角色。

b. 邀请幼儿谈谈他们对冬季的喜好和经历。

c. 引导幼儿讨论如何度过一个愉快的冬季。

4. 活动延伸：a. 组织幼儿进行雪花手工制作或雪人装饰活动。

b. 邀请幼儿表演故事中的角色，锻炼他们的语言表达能力。

c. 带领幼儿进行户外活动，感受冬季的乐趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在手工制作、户外活动等环节的表现。

3. 搜集幼儿在讨论中的发言，了解他们对冬季的认识和喜好。

六、教学资源1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备5. 手工材料（如彩纸、颜料、剪刀等）6. 户外活动场地七、教学步骤1. 导入：a. 展示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿说出名称。

b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。

2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。

b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。

c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。

幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学内容1. 教材名称《冬爷爷的礼物》2. 授课对象幼儿园小班3. 教学目标通过本课的学习，学生将会：•学会了解冬季天气和风俗；•提高学生的口语表达，增强语言表达自信；•能够理解简单的故事情节，并进行适当的阅读反应。

4. 教学重点学生能够理解简单的故事情节，了解冬季天气和风俗。

5. 教学难点学生提高口语表达，并进行适当的阅读反应。

二、教学方式本课采用集体教学方式，由老师讲解故事情节，引导学生思考，并进行课堂互动。

三、教学步骤1. 热身活动老师引导学生自由画一个冬天的画。

2. 教学过程1.内容授课老师讲解《冬爷爷的礼物》讲解中，老师需要反复强调故事中发生的事件，使学生能够更好的理解故事。

讲解过程中，还需要与学生互动，询问他们的想法和理解。

2.听读故事让学生低声阅读故事，通过口语表述和读音，提高学生的口语表达。

3.故事情节理解询问学生对故事的理解，鼓励学生自由发表看法。

4.学生练习口语表达让学生按照故事中的情节，逐个进行表达，鼓励学生想象画面，准确表达。

3. 课堂练习让学生分成小组，进行角色扮演，让学生感知故事中人物的情感变化。

4. 课后作业让学生回家读故事一遍，并通过自己的语言表达方式，将所学知识给父母介绍。

四、教学评价1.学生参与度学生是否积极参与课堂活动，表现是否出色。

2.学生理解度学生对故事情节的理解是否准确，表达方式是否流畅。

3.教学效果本课是否达到预定的教学目标，效果是否满意。

五、教学后记本课利用了热身活动等不同方式，激发学生的学习热情，通过多种角度以及思维导向，提高学生的口语表达能力和理解能力，培养他们的自信心，结合游戏和角色扮演等多种形式，使学生们更好地感受到课程的乐趣，达到了预期的教学目标。

小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思背景介绍本教案针对小班的语言活动教学。

该活动教案的故事主题为“冬爷爷的礼物”，是让孩子们通过故事学习、感受冬天的美好。

故事的主要内容是讲述冬天来了，冬爷爷送来了大礼物——雪花。

孩子们在欢快的歌声中，用手模拟雪花飞落的场景。

本次活动旨在激发孩子们对语言的兴趣，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力。

活动设计教具准备：•雪花模板•山顶模板•冬爷爷道具•歌曲《雪花飘飘》活动目标：1.通过故事的讲解，让孩子们感受冬天的美好。

2.让孩子们接触新鲜的词汇和语言表达。

3.培养孩子们的语言表达能力和听懂他人话的能力。

4.培养孩子们沟通交流能力和合作意识。

活动步骤：1.教师讲授故事《冬爷爷的礼物》，并观看图片。

2.教师给孩子们展示雪花模板和山顶模板，并向孩子们介绍雪花的特点和形状。

3.教师指导孩子们用手指做出雪花的形状并分享在一起。

4.教师分发雪花模板给孩子们，并教孩子们怎样把雪花贴在山顶上。

5.播放歌曲《雪花飘飘》，教师模拟飘雪舞蹈。

6.教师在完成活动后向孩子们展示和介绍冬爷爷的道具，并与孩子一起模拟。

7.教师和孩子们齐声唱歌，结束这次语言活动。

反思与展望该语言活动的目标是让孩子们能够感受冬天的美好，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力，并培养孩子们的沟通交流和合作意识。

在这次活动中，孩子们通过故事、模拟和唱歌等形式，让孩子们更加了解冬天的特点和以及新的语词表达。

活动虽然简单，但孩子们对活动进行了很好的表现和反应。

在今后的教学中，我们将进一步完善语言活动设计，通过更加完整的教案来提升语言教学的效果。

我们也要注重观察孩子们的学习效果，适时调整活动的难易程度，并为孩子们提供更加快乐、有趣的教学体验。

2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标1.让学生了解冬季的特点，培养学生对于季节变化的感知能力。

2.培养学生的观察力和描述能力，提高学生的语言表达能力。

3.引导学生进行冬季主题的创作，让学生通过绘画、讲故事等方式表达自己的想法和情感。

二、教学准备1.《冬爷爷的礼物》绘本2.准备雪花、手套、围巾等冬季物品3.画纸、颜料、彩笔等绘画工具三、教学内容及过程第一课时：寒冷的冬季1.通过观看《冬爷爷的礼物》的绘本，让学生了解冬天的特点，引导学生描述冬季的气象和环境。

2.利用实物展示雪花、手套、围巾等绘画道具，让学生观察、感受，并描述这些冬季物品的特点。

第二课时：冬爷爷的礼物1.带领学生共同朗读《冬爷爷的礼物》，引导学生感受故事情节，体会冬季的温暖和美好。

2.分组让学生进行故事重述，激发学生口头表达的能力，引导学生用简单语言描述故事情节。

第三课时：冬季创作1.让学生自由发挥想象力，利用绘画工具绘制冬季场景或冬季物品，鼓励学生进行冬季主题创作。

2.学生展示作品，分享自己的创作灵感和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

四、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、表达能力和团队合作情况。

2.作业评定：对学生绘画作品和故事重述进行评价，鼓励学生的创造性表达。

五、其他说明1.课程设计应根据学生实际情况做适当调整，保持课堂活动的多样性和趣味性。

2.教师应及时关注学生的学习状态，与家长保持沟通，共同努力为学生的全面发展提供支持。

以上是2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》，希望能够帮助您进行教学准备和开展教学活动。

年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事内容。

2.能够用简单的语言描述故事情节。

3.能够表达对故事的感受和想法。

二、教学重点
1.听懂并理解故事内容。

2.用简单的语言描述故事情节。

三、教学准备
1.故事《冬爷爷的礼物》相关绘本。

2.CD音频。

3.教学图片和道具。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师播放CD音频，让学生熟悉故事的基本情节。

2. 故事讲解（15分钟）
老师讲解故事《冬爷爷的礼物》的主要内容，呈现教学图片和道具，帮助学生更好地理解故事。

3. 语言学习（20分钟）
老师带领学生学习故事中的关键词汇和表达方式，引导学生用简单语言描述故事情节。

4. 分角色朗读（15分钟）
将学生分为不同角色，进行小组朗读故事，增强语言表达能力。

5. 情感表达（10分钟）
让学生分享自己对故事的感受和想法，鼓励他们用语言表达内心深处的情感。

6. 总结（5分钟）
总结教学内容，鼓励学生在家中继续复习故事内容，巩固语言学习。

五、教学反思
本堂课教学中，学生积极参与，表现出较好的学习积极性。

但在语言桥梁的构建上，仍需多加练习，提高学生表达能力。

下节课将继续巩固故事内容，引导学生更好地运用学到的知识。

六、拓展延伸
学生可在课后制作相关手工或绘画作品，体验故事情节并巩固所学知识。

以上为《冬爷爷的礼物》教学计划，希望能够帮助学生更好地理解并运用语言知识。

一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内容，想象故事中的情景，体验冬爷爷给小动物们带来的快乐。

2. 让幼儿能够模仿正确的语音、语调，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动环境。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂故事内容，能够模仿正确的语音、语调。

2. 活动难点：培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍冬爷爷，引导幼儿说出冬季的特点。

2. 故事讲述：教师播放故事课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中的小动物们得到了什么礼物，为什么冬爷爷要送礼物给他们。

4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，模仿故事中的角色，体会冬季的乐趣。

5. 总结：教师引导幼儿说出冬季的特点，培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享故事。

2. 环境创设：教师带领幼儿布置冬季环境，增强幼儿的环保意识。

3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿继续体验冬季的乐趣。

六、教学内容1. 故事情节：冬爷爷给小动物们送礼物的故事。

2. 冬季特点：寒冷的天气、雪花、冰冻等。

3. 环保意识：保护环境，珍惜资源。

七、教学方法1. 故事讲述法：通过播放课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 讨论法：教师带领幼儿讨论故事中的小动物们得到了什么礼物，为什么冬爷爷要送礼物给他们。

3. 情景体验法：教师组织幼儿进行情景体验，模仿故事中的角色，体会冬季的乐趣。

4. 总结法：教师引导幼儿说出冬季的特点，培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。

八、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括听故事、讨论、情景体验等。

2. 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中模仿语音、语调的能力，以及分享故事的情况。

小班语言《冬爷爷的礼物》教案（精选5篇）小班语言《冬爷爷的礼物》篇1【贪图用意】由于小班的孩子年齿较小，马糊一年四时的不雅点、特征了解对比迷糊。

而今，冬季来了，而冬季中最富代表性的等于雪景，向导孩子鉴赏雪景的美，在故事以及音乐声中感触传染玩雪、赏雪的快乐，让孩子走入大大年夜自然，深嗜大大年夜自然。

【步履目标】一、晓得冬季会下雪，雪景是大度的。

二、卖力聆听故事，初步意想到帮忙他人以及被人帮忙都是很快乐的。

三、初步体验人以及大大年夜自然互相关爱的情绪。

【步履豫备】一、幼儿初步察瞅过冬季的重要特征。

二、故事《冬爷爷的礼物》PPT【步履入程】1、讲话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬季就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？咱们一块儿来听听故事《冬爷爷的礼物》2、鉴赏故事，教师有豪情的报告故事《冬季爷爷的礼物》帮忙幼儿相识故事的内容。

（一）出示冬爷爷的图片及冬季的后台图，报告故事。

提问：冬季来了，天气变患上怎么？丽丽她的神色怎么？丽丽患病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变患上怎么了？（二）幼儿边察瞅图片，边逐个评论争论上述问题，并入修角色马糊话，用肢体语言、心境等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么？什么时令才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她如何从床上爬起来的？3、提问评论争论，迁移作品阅历。

提问：你进展冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表达，请部门幼儿在团体中表达自己的设法主见。

提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？4、幼儿到户外感触传染冬季，开导幼儿孕育发生喜欢大大年夜自然的情绪。

律动：《雪花》。

音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（教师）吹的风，自由地飞来飞往。

教师指点幼儿走到户外，感触传染冬季的气温、冬季的风、人们的穿着，要是是下雪天还可以感触传染冬季的雪景。

小班语言《冬爷爷的礼物》教案篇2活动目标：1.认真倾听故事，理解故事的主要情节，感知冬天的基本特征。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》一幼儿园小班语言教案详案《小白兔过桥》二幼儿园小班语言教案详案《谁会飞》三幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》一【设计意图】由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。

现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

【活动目标】1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

【活动准备】1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》PPT【活动过程】一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?三、提问讨论，迁移作品经验。

提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风，自由地飞来飞去。

教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附故事：冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案课时：1课时年级：小班领域：语言教材来源：《幼儿园语言领域教材》二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿认知冬天常见的礼物，如雪人、雪花等。

（2）让幼儿了解冬爷爷给孩子们送礼物的传说。

2. 技能目标：（1）培养幼儿的观察能力和想象力。

（2）培养幼儿的口语表达能力，能够简单描述冬天的礼物。

3. 情感目标：（1）让幼儿体验到冬天的乐趣。

（2）培养幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认知冬天常见的礼物，了解冬爷爷的传说。

难点：培养幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿认知冬天礼物。

2. 情景教学法：创设冬天的情境，让幼儿体验到冬天的乐趣。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿介绍冬天的礼物，如雪人、雪花等。

（2）引导幼儿谈论自己见过的冬天礼物，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分（10分钟）（1）教师讲述《冬爷爷的礼物》的故事，让幼儿了解冬爷爷给孩子们送礼物的传说。

（2）分组讨论：冬爷爷还会给小朋友们送哪些礼物？鼓励幼儿发挥想象力。

（3）每组选出一个代表，向全班小朋友分享讨论成果。

3. 实践部分（10分钟）（1）开展“找礼物”游戏：教师准备一些冬天礼物，藏匿在教室角落，让幼儿去找。

（2）找到礼物的幼儿，向大家介绍自己的礼物。

教师引导幼儿谈谈对冬天的感受，以及冬爷爷的礼物给他们带来的快乐。

5. 作业布置让幼儿回家后，与家长一起讨论冬天的礼物，并尝试用口语表达出来。

六、教学评价1. 认知评价：通过课后作业和课堂表现，评价幼儿对冬天礼物和冬爷爷传说的认知程度。

2. 技能评价：通过游戏和分组讨论，评价幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力。

3. 情感评价：通过课堂氛围和幼儿的参与程度，评价幼儿对冬天乐趣和传统文化的体验。

幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道冬爷爷给小朋友们送礼物。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验冬季的乐趣。

难点：帮助幼儿运用词汇描述冬天的景象和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、冬天的图片、礼物道具等。

2. 经验准备：幼儿对冬季有一定的认知和体验。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的冬天的图片，引导幼儿说出冬季的特点，如雪花、冰冻等。

2. 讲述故事：通过课件展示故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论冬爷爷给小朋友们带来了哪些礼物，以及小朋友们收到礼物后的感受。

4. 情景扮演：邀请几组幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表达能力和表演能力。

五、作业设计：1. 回家后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 请幼儿画出自己喜欢的冬季礼物，并简单描述礼物的特点。

3. 鼓励家长带领幼儿参加户外冬季活动，感受冬季的乐趣。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和表达欲望。

2. 情境教学：创设冬季情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

3. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握故事内容和冬季知识。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听能力和表达能力。

2. 作业完成情况评价：评估幼儿回家作业的完成质量，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。

八、教学拓展：1. 开展冬季主题教育活动，如制作冬季手工、绘画等活动。

2. 组织冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿体验冬季的乐趣。

3. 邀请家长参与冬季亲子活动，增进亲子关系。

一、教学目标1. 了解冬季的基本特征，知道冬爷爷是冬季的象征。

2. 能够听懂并讲述故事《冬爷爷的礼物》，感受故事的趣味性。

3. 培养幼儿对冬季的喜爱，增强对季节变化的认知。

二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的特征和活动三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 冬季图片或实物3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿说出“冬天到了”，引入课题。

2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事中的冬季特征和活动。

3. 讨论：引导幼儿讲述自己喜欢的冬季活动，如滑雪、堆雪人等。

4. 展示冬季图片或实物，帮助幼儿巩固对冬季特征的认识。

5. 创意活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的冬季活动，发展幼儿的想象力。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对冬季的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在创意活动中的表现，考察他们的想象力和动手能力。

六、教学拓展1. 邀请家长参与冬季主题活动，如亲子堆雪人、冬季运动会等。

2. 组织幼儿参观冬季景观，如滑雪场、冰雕展览等。

3. 开展冬季环保教育，引导幼儿关注节能减排、保护环境。

七、教学作业1. 请家长协助，让幼儿在家观察冬季的特征，如雪花、结冰等。

2. 鼓励幼儿在家进行冬季活动，如滑雪、堆雪人等，并拍照记录。

3. 引导幼儿用词语或绘画表达自己对冬季的感受。

八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的冬季主题活动进展。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创作能力。

3. 观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和内容。

九、教学改进1. 根据幼儿的兴趣和需求，调整冬季教学内容。

2. 提高教学活动的趣味性，增加互动环节，激发幼儿的参与热情。

3. 针对幼儿的不同特点，给予个性化的指导和关爱。

十、教学总结1. 总结整个冬季教学活动的成果，分享幼儿的成长喜悦。

2. 反思教学过程中的不足，为下一季度的教学活动提供借鉴。

幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解冬爷爷给小动物们带来的礼物，体会分享的快乐。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿学会感恩和关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会分享的快乐。

难点：教育幼儿学会感恩和关爱他人。

三、教学准备：1. 故事课件：《冬爷爷的礼物》2. 礼物道具（如：小帽子、小围巾、小手套）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的装饰，引导幼儿谈论冬季的特征和冬爷爷。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解冬爷爷给小动物们带来的礼物。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己收到礼物的感受，引导幼儿体会分享的快乐。

4. 创作活动：分发创作材料，引导幼儿动手制作冬爷爷送给自己的礼物，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述制作过程中的趣事，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 关注幼儿在讨论环节的态度和观点，评价幼儿对分享和关爱他人的理解。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和动手能力。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的冬爷爷和小动物，通过表演巩固故事情节。

2. 开展冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿感受冬季的乐趣。

七、家庭作业：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作冬季的手工艺品，如剪纸、折纸等。

2. 家长引导幼儿讲述在学校的活动经历，分享冬爷爷的故事和礼物。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的语言表达和想象力发展？2. 幼儿在创作活动中表现如何，是否需要针对性地进行指导？3. 教学活动是否达到了预期的效果，有哪些不足之处需要改进？九、教学进度安排：1. 下一节课将继续讲述另一个关于冬季的故事，如《雪孩子》。

《冬爷爷的礼物》小班下学期语言故事教案详案含课件一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。

2.能用完整的句子讲述故事中的角色和事件。

3.培养学生的观察力、想象力及语言表达能力。

4.懂得关爱他人，学会分享。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色和事件。

2.教学难点：培养学生用完整的句子讲述故事，激发关爱他人的情感。

三、教学准备1.教学课件：《冬爷爷的礼物》故事课件2.教学道具：小白兔、小松鼠、小刺猬、冬爷爷的头饰3.故事音频四、教学过程（一）导入1.教师出示小白兔、小松鼠、小刺猬的头饰，引导学生观察并说出它们的名字。

2.引导学生讨论：冬天到了，小动物们会做些什么呢？（二）讲述故事1.教师播放故事音频，让学生认真听故事。

2.教师根据课件，逐页讲述故事，引导学生关注故事中的角色和事件。

3.教师提问：故事里有哪些角色？它们分别做了些什么？（三）讨论故事1.教师引导学生讨论：小白兔、小松鼠、小刺猬为什么要把冬爷爷的礼物送人？2.教师引导学生讨论：冬爷爷为什么会给他们更多的礼物？（四）实践活动1.学生分组，每组选一个角色，用完整的句子讲述故事中的角色和事件。

2.教师邀请每组代表上台表演，其他学生观看并评价。

2.学生分享自己在实践活动中的感受。

五、教学反思1.本节课通过故事《冬爷爷的礼物》，让学生感受到了关爱他人的快乐，培养了学生的语言表达能力。

2.在实践活动中，学生积极参与，讲述故事的能力得到了锻炼。

3.教师在教学中要注重引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六、课件内容1.故事课件：包含故事中的角色、场景和事件，以图片和文字的形式呈现。

2.角色头饰：小白兔、小松鼠、小刺猬、冬爷爷的头饰，用于学生实践活动。

七、教学评价1.学生对故事内容的理解程度。

2.学生讲述故事的能力。

3.学生在实践活动中的参与程度。

重难点补充：教学重点：1.教师通过提问引导学生关注小白兔、小松鼠和小刺猬的行为，如：“小动物们收到冬爷爷的礼物后，他们做了什么？”2.教师通过示范，帮助学生用完整的句子表达，如：“小白兔看到小松鼠很冷，就把自己的围巾送给了小松鼠。

幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬爷爷，了解冬爷爷送给小朋友的礼物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱冬季，乐于分享的良好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬爷爷的礼物及冬季的特征。

难点：培养幼儿观察、表达和动手能力。

三、教学准备：1. 物质准备：冬爷爷的图片、礼物图片、冬季图片、手工材料等。

2. 环境准备：创设温馨、欢乐的教学氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示冬爷爷的图片，引导幼儿观察冬爷爷的特征，引发幼儿对冬爷爷的好奇心。

2. 主题活动一：认识冬爷爷的礼物教师展示礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，如雪花、冰块、棉袄等。

3. 主题活动二：观察冬季的特征教师展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征，如雪花、寒冷、穿棉衣等。

4. 主题活动三：动手制作礼物教师发放手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的冬季礼物，如雪花、冰块等。

5. 主题活动四：分享礼物邀请幼儿分享自己制作的礼物，培养幼儿的分享意识。

五、课后延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起寻找冬季的礼物，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季和冬爷爷礼物的认识程度。

2. 关注幼儿在动手制作礼物时的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 倾听幼儿在分享礼物时的表述，评价他们的表达能力和社交技巧。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学内容和教学方式。

2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，为他们的全面发展奠定基础。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与冬季主题的活动，如冬季运动会、制作冬季美食等，增进家园合作。

2. 组织幼儿参观冬季的自然景观，如雪景、冰雕等，让幼儿亲身体验冬季的魅力。

3. 开展冬季传统节日活动，如冬至包饺子、春节灯笼制作等，传承中华文化。

小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》含课件教案标题：《冬爷爷的礼物》教学目标：1. 通过阅读小班绘本《冬爷爷的礼物》，培养学生对冬季的认识和了解。

2. 帮助学生学会描绘和描述冬天的景象和自然现象。

3. 培养学生的语言表达能力和观察力。

4. 激发学生对冬季的兴趣和热爱。

教学准备：1. 小班绘本《冬爷爷的礼物》。

2. 课件和投影仪。

教学过程：引入：（5分钟）1. 向学生展示冬天的图片，引导学生讨论画面中的冬季元素，如雪花、寒冷的天气等。

2. 引入绘本《冬爷爷的礼物》，告诉学生这是一个关于冬天的故事。

阅读绘本：（10分钟）1. 向学生展示绘本封面，引导学生猜测故事内容。

2. 逐页阅读绘本，注重语音语调的调节，积极引导学生参与阅读。

讨论与回答问题：（10分钟）1. 阅读完后，与学生讨论故事的情节和主题。

2. 提问学生一些问题，如：故事中出现了哪些冬季元素？冬爷爷最终送给了孩子们什么礼物？你觉得这个故事讲述了什么？语言描述：（15分钟）1. 将绘本的图片再次呈现给学生，引导学生用简单的语言描述图片中的冬季景象和自然现象。

例如：“天上飘着白色的小雪花”、“地上铺满了白色的积雪”等。

2. 教师示范一些句子，然后让学生模仿描述绘本中的图片。

制作冬季图画：（15分钟）1. 分发彩色纸和蜡笔给学生。

2. 引导学生用颜色描绘他们心目中的冬季景象，例如用蓝色画天空、白色画雪花等。

3. 鼓励学生想象和创作，画出自己对冬天的认识和印象。

结束：（5分钟）1. 邀请学生展示自己的冬季图画，并分享自己对冬天的感受和想法。

2. 总结课程内容，强调冬爷爷的礼物是白雪，而我们也可以从冬天中感受到许多美好的事物。

3. 家庭作业：让学生找一张冬天的图片，写下自己的感受和想法。

教学反思：通过阅读《冬爷爷的礼物》，学生对冬季有了更直观的了解，同时培养了他们的观察力和语言表达能力。

通过制作冬季图画，激发了学生对冬天的兴趣和热爱。

同时，通过让学生分享自己的感受和想法，促进了学生之间的交流和合作。

幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的一些特点，知道冬爷爷会送礼物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，激发幼儿对故事的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、表达、想象等方式参与到故事中来，感受冬季的美好。

难点：让幼儿能够用语言表达出冬爷爷的礼物以及自己对冬季的感受。

三、教学准备：1. 物质准备：冬天的图片、礼物盒、玩具等。

2. 环境准备：温馨、舒适的阅读环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。

2. 故事讲解：教师讲述《冬爷爷的礼物》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 情景体验：教师带领幼儿模拟故事中的情节，让幼儿体验冬天的乐趣。

4. 表达与想象：教师引导幼儿用语言描述冬爷爷的礼物，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出冬季的图片，让幼儿讲述图片中的故事。

2. 家长协助幼儿用画笔记录下自己心中的冬爷爷礼物，增进亲子互动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬季的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在表达与想象环节中的表现，考察他们的语言表达能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及他们对故事的理解和感受。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬季的乐趣。

2. 邀请家长参与冬季主题的亲子活动，增进亲子关系，促进家园共育。

八、教学反思：1. 教师在课堂教学中是否有效地引导幼儿观察、表达和想象？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 如何进一步提高幼儿的语言表达能力和创造力？九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学目标和教学内容，使其更符合幼儿的实际情况。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们积极参与课堂活动。

小班语言教案冬爷爷的礼物小班语言教案教案：冬爷爷的礼物一、教学内容本教案选自小班语言领域，以冬季为背景，通过讲述冬爷爷给小动物们送礼物的有趣故事，引导幼儿体验冬天的乐趣，感受语言的美妙。

教材章节为《冬爷爷的礼物》。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识冬天常见的动物和植物，了解它们在冬天的特点。

2. 技能目标：培养幼儿听、说、读、写的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、关爱动物的情感，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够讲述冬爷爷给小动物们送礼物的过程。

难点：能够运用形容词描述冬天的事物，如寒冷、冰雪等。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、植物图片、冰雪道具等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察冬天的景色，引导幼儿说出冬季的特点，如寒冷、冰雪等。

回到教室，让幼儿分享自己的观察心得。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事课件，讲述冬爷爷给小动物们送礼物的过程。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的动物和植物，了解它们在冬天的特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示动物和植物的图片，让幼儿根据故事内容，判断它们是否在冬天出现。

同时，让幼儿用形容词描述冬天的事物。

4. 小组活动（10分钟）幼儿分组，每组选择一个动物，用彩纸、剪刀等材料制作该动物的卡通形象。

制作过程中，教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，丰富制作内容。

5. 作品展示（5分钟）六、板书设计板书内容：冬爷爷的礼物1. 冬爷爷2. 小动物们3. 礼物七、作业设计1. 作业题目：冬爷爷的礼物请幼儿回家后，向家长讲述冬爷爷给小动物们送礼物的过程，并描述冬天的事物。

2. 答案：冬爷爷给小动物们送礼物的故事，幼儿可以根据自己的记忆进行讲述。

冬天的事物，如寒冷、冰雪等，幼儿可以用简单的词语进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，为下一次教学做好准备。

幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1.使幼儿了解冬天的特点和风俗习惯。

2.培养幼儿观察和描述能力。

3.激发幼儿的想象力和想象创造能力。

4.引导幼儿学会分享和表达感恩之情。

二、教学内容《冬爷爷的礼物》三、教学准备1.教具：故事书《冬爷爷的礼物》、圣诞老人或冬爷爷的道具。

2.音响设备：用于播放冬天的音乐或相关声音效果。

四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）：–通过引导问题和图片，让幼儿回顾冬天的特点和冬天的服装。

2.学习故事（10分钟）：–通过讲述《冬爷爷的礼物》让幼儿了解冬爷爷送礼物的习俗。

3.角色扮演（15分钟）：–分组让幼儿扮演故事中的角色，让他们亲身感受故事情节。

4.讨论交流（10分钟）：–引导幼儿讨论：冬爷爷为什么送礼物？收到礼物的孩子有什么感受？5.活动安排（10分钟）：–设计相关手工、画画或其他艺术活动，让幼儿展示自己对礼物的想象和感受。

第二课时1.复习（5分钟）：–回顾上节课内容，让幼儿仿照冬爷爷的形象展示。

2.欣赏音乐（10分钟）：–播放冬天相关音乐，让幼儿感受冬天的气氛。

3.创作活动（20分钟）：–让幼儿用各种材料创作冬爷爷的礼物或冬爷爷的形象。

4.展示分享（10分钟）：–让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

五、教学反思通过这节课的教学，幼儿可以了解冬爷爷送礼物的习俗，培养想象力和分享表达能力。

教师应该不断鼓励幼儿参与活动，引导他们主动思考和交流，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识，实现教学目标。

以上是《冬爷爷的礼物》教案的设计，教师可以根据幼儿的实际情况适当调整教学内容和方式，让教学更生动有趣，达到更好的教育效果。