章康复护理学 概论

康复护理学重点第一章概论1、亚健康:一般是指机体无明显的临床症状和体征，或者有病症感觉而临床检查找不出证据，但已有潜在的发病倾向，各种适应能力不同程度减退，处于一种机体结构退化、生理功能减退以及心理失衡的状态。

一、亚健康与临床的区别1)亚健康与亚临床的区别:①亚健康有主观临床表现，但缺乏客观检查证据②亚临床有客观检查证据而没有主观临床表现。

2)亚健康与慢性疲劳综合症的区别:亚健康至今还没有统一的诊断标准，而国际上已经建立了慢性疲劳综合征的诊断标准，通过积极有效的干预30%的慢性疲劳综合征病人可以恢复健康状态。

2、康复: 是指综合协调地应用各种措施，消除或减轻病伤残对个体身、心、社会功能的影响，使个体在生理、心理和社会功能方面达到或保持最佳状态，从而改变病伤残者的生活，增强其自理能力，使其重返社会，提高生存质量。

二、康复对象包括病伤残者，老年人群和亚健康人群三、康复范畴:①医学康复或称为医疗康复②康复工程③教育康复④职业康复⑤社会康复。

3、康复医学:是以研究病伤残者功能障碍的预防、评定和治疗为主要任务，以改善躯体功能，提高生活自理能力，改善生存质量为目的的一个医学专科。

四、康复医学与临床医学的关系临床医学是康复医学的源头，康复医学是临床医学的延续，临床医学是保命治病、稳定病情；康复医学则是改善功能，提高生活自理能力，提高生活质量。

五、康复医学服务方式:①机构内康复（IBR）②社区康复（CBR）4、残疾是一个比较模糊的概念，广义的残疾包括残损、残疾和残障。

①残损: 发生在器官水平上的残疾。

是指心理上，生理上、解剖结构上或功能上的任何丧失或异常。

如骨骼残损，言语残损，听力残损，视力残损等。

残损不是疾病，是疾病的后果。

②残疾: 发生在个体水平上的残疾。

是指由于残损导致机体的功能障碍，以至于个体不同程度的丧失正常生活工作和学习的一种状态。

③残障: 发生在社会水平的残疾。

是指由于残损或残疾限制或阻碍了个体发挥正常的社会作用，不但个体生活不能自理，而且影响到不能参加社会生活、学习和工作的一种状态。

康复护理学概论教案康复护理学基础教案课程：康复护理学基础课题：康复护理学概论单元（章）学时第一章2教学资源：《康复护理学基础》主编张玲芝人民卫生出版社教学类型：理论课专业班次：护理专业1~8班授课日期：2015.9知识与能力要求：【掌握】康复、康复医学、康复护理学的概念；康复医学与临床医学的区别与联系；康复护理的特点、内容、专业技术【熟悉】康复医学的诊疗对象；护士在康复护理中的作用、整体康复护理、康复护理新进展重点与难点：【重点】康复、康复医学、康复护理学的概念；康复医学与临床医学的区别与联系；康复护理的特点、内容、专业技术【难点】护士在康复护理中的作用课后记：任课教师：年月日教研室主任:年月日教学内容及方法一、病愈1．基本概念：康复（rehabilitation）：最早定义是1969年WHO康复专家委员会：综合协调地应用医学、社会、教育、职业及其他措施，对病、伤、残者进行训练或再训练，以提高其活动能力。

目前对病愈的定义：综合协调地应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者对个别身、心、社会功能的影响，使个别在生理、心理和社会功能方面达到和保持最佳状态，从而改变病、伤、残者的生活，增强其自理能力，使其重返社会，提高生存质量。

康复的范畴（“各种措施”包括）：医学康复、康复工程、教育康复、职业康复、社会康复。

二、康复医学1.康复医学：以研究病、伤、残者功能障碍的预防、评定和治疗为主要任务，以改善躯体功能、提高生活自理能力、改善生存质量为目的的一个医学学科。

2.服务对象：残疾者、老年人、慢性病患者、疾病或损伤、亚健康人群。

3.目的：不是疾病的治愈或稳定病情，而是最大程度的功能恢复。

4.病愈医学与临床医学的区别与联系临床医学康复医学中央理念以人体疾病为中央以人体运动障碍为中央医学模式强调生物学模式强调生物、心理、社会模式事情对象各类患者各类功能障碍者和残疾者临床评估疾病诊断和系统功能躯体、心理、生活/社会独犯罪能以疾病为核心，强调去以功能障碍为核心，强调改善、代偿、治疗目的除病因、挽救生命，逆替代的途径来提高功能，提高生活质转病理和病理生理过程量，回归社会以非药物治疗为主，强调患者主动参治疗手段以药物和手术为主与和合理训练事情模式专业化分工模式团队模式5.康复医学的组成和工作内容1）康复医学基础学：运动学、神经生理学、环境改造学2）康复功能评定3）康复治疗学4）病愈临床学5）康复护理学6.事情方式：病愈团队模式：指多学科和多专业人员合作，共同致力于患者功能病愈的事情方式。

《康复护理学》教学大纲第一章概论【教学目标】1. 掌握廉复、康复医学的基本概念。

2. 掌握康复医学的分类、内容，康复医学发展的基础、工作方式。

3. 掌握廉复护理的基本特点和内容、康复护理的发展基础及理论。

4. 掌握残疾的分类和残疾评定内容、残疾的预防。

5. 熟悉廉复护理的理论基础。

6. 掌握社区康复的定义、目标和工作内容。

【教学内容】1. 康复及康复医学的概述、基本概念。

2. 廉复医学与临床医学的区别和联系。

3. 康复医学分类、重要地位和发展趋势。

4. 康复医学的诊疗对象、组成和工作内容。

5. 康复护理学特点和内容。

6. 康复护理的理论基础。

7. 残疾评定。

&社区康复。

【教学重点与难点】重点：1. 康复医学的棊本概念、分类及内容。

2. 康复护理的基本特点和内容。

难点：康复护理的理论基础。

【教学方法】课堂讲授+课堂提问+课堂讨论。

【教学时数】2学时。

第二章康复的基础理论【教学方法】自学。

第三章康复护理评定方法【教学目标】1. 掌握运动功能评定的基木概念和方法，掌握肌力评定、肌张力评定、关节活动度评定, 了解平衡和协调评定、步态评定。

2. 熟悉心肺功能评定。

3. 掌握感知功能评定，了解认知功能评定。

4. 掌握FI常生活活动能力（ADL）评定的概念和方法。

5. 了解神经肌肉电生理检杏熟悉康复步态评定的概念和方法。

6. 了解语言评定的概念和方法。

【教学内容】1. 运动功能评定的概念和方法。

2. 心肺功能评定方法。

3. 感觉功能评定的概念和方法。

认知评定的概念和方法。

4. 日常生活活动能力（ADL）评定的概念和方法。

5. 语言评定的概念和方法。

【教学重点与难点】重点：1. 感觉、运动评定的基本概念和方法。

2. FI常生活活动能力（ADL）评定的概念和方法。

难点：步态评定的方法。

语言评定的方法。

认知评定的方法。

【教学方法】课堂讲授+课堂提问+课堂讨论【教学时数】4学吋。

第四章康复治疗技术【教学目标】1. 掌握运动疗法概念。

康复护理学概论教案一、第一章：康复护理学概述1. 教学目标：了解康复护理学的定义、发展历程和基本概念。

掌握康复护理的目标、原则和评估方法。

2. 教学内容：a. 康复护理学的定义和发展历程b. 康复护理的目标和原则c. 康复护理的评估方法3. 教学方法：a. 讲授法：讲解康复护理学的定义、发展历程和基本概念。

b. 案例分析法：分析实际案例，理解康复护理的目标和原则。

c. 小组讨论法：分组讨论康复护理的评估方法。

4. 教学评估：通过课堂问答、小组讨论和案例分析，评估学生对康复护理学的理解程度。

二、第二章：康复护理评估1. 教学目标：掌握康复护理评估的目的、内容和步骤。

学会运用康复护理评估工具。

2. 教学内容：a. 康复护理评估的目的和内容b. 康复护理评估的步骤c. 康复护理评估工具的使用3. 教学方法：a. 讲授法：讲解康复护理评估的目的、内容和步骤。

b. 实操演示法：展示康复护理评估工具的使用。

c. 小组讨论法：分组练习康复护理评估。

4. 教学评估：通过实操演示、小组讨论和评估练习，评估学生对康复护理评估的掌握程度。

三、第三章：康复护理计划1. 教学目标：掌握康复护理计划的目的、内容和制定方法。

学会运用康复护理计划工具。

2. 教学内容：a. 康复护理计划的目的和内容b. 康复护理计划的制定方法c. 康复护理计划工具的使用3. 教学方法：a. 讲授法：讲解康复护理计划的目的、内容和制定方法。

b. 实操演示法：展示康复护理计划工具的使用。

c. 小组讨论法：分组练习康复护理计划。

4. 教学评估：通过实操演示、小组讨论和计划练习，评估学生对康复护理计划的掌握程度。

四、第四章：康复护理干预1. 教学目标：掌握康复护理干预的原则和方法。

学会运用康复护理干预技巧。

2. 教学内容：a. 康复护理干预的原则b. 康复护理干预的方法c. 康复护理干预技巧的应用3. 教学方法：a. 讲授法：讲解康复护理干预的原则和方法。

一、教案基本信息1. 课程名称：康复护理学概论2. 章节名称：第一章康复护理学概述3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 教学目标：让学生了解康复护理学的定义、发展历程和重要性让学生掌握康复护理的基本原则和目标让学生了解康复护理学在临床护理中的应用二、教学内容与过程1. 导入（10分钟）教师通过提问方式引导学生思考康复护理学的重要性教师简要介绍康复护理学的发展历程2. 康复护理学概述（20分钟）教师讲解康复护理学的定义、特点和目标学生通过小组讨论，总结康复护理的基本原则3. 康复护理在临床护理中的应用（25分钟）教师举例说明康复护理在临床护理中的应用学生通过案例分析，了解康复护理的实际操作4. 康复护理学的发展趋势（20分钟）教师介绍康复护理学的发展趋势，如康复护理技术的创新、康复护理服务的拓展等学生通过小组讨论，思考康复护理学的发展方向5. 总结与反馈（15分钟）教师总结本节课的重点内容学生分享学习心得和疑问，教师解答三、教学方法1. 讲授法：教师讲解康复护理学的相关概念、理论和应用2. 小组讨论法：学生通过小组讨论，增强对康复护理学理解3. 案例分析法：学生通过分析实际案例，提高康复护理实践能力四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现3. 课后作业：检查学生对康复护理学概念的理解五、教学资源1. 教材：康复护理学概论2. 案例素材：实际康复护理案例3. 投影仪：用于展示案例和教学PPT4. 白板笔：用于板书和标注重点内容六、第六章康复评估与康复计划1. 课时安排：2课时（90分钟）2. 教学目标：让学生了解康复评估的目的、方法和步骤让学生掌握康复计划的制定和实施3. 教学内容与过程康复评估的目的、方法和步骤（20分钟）康复计划的制定和实施（30分钟）学生通过小组讨论，总结康复评估和计划的关键点4. 教学方法讲授法：教师讲解康复评估的方法和步骤小组讨论法：学生通过小组讨论，增强对康复计划的理解5. 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现七、第七章康复护理技术1. 课时安排：2课时（90分钟）2. 教学目标：让学生了解康复护理技术的基本原理和操作方法让学生掌握常见康复护理技术的应用3. 教学内容与过程康复护理技术的基本原理和操作方法（20分钟）常见康复护理技术的应用（30分钟）学生通过小组讨论，总结康复护理技术的操作要点4. 教学方法讲授法：教师讲解康复护理技术的基本原理小组讨论法：学生通过小组讨论，增强对康复护理技术的理解实操演示法：教师演示康复护理技术的操作方法5. 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况实操练习报告：评估学生在实操练习中的表现八、第八章康复护理与心理康复1. 课时安排：2课时（90分钟）2. 教学目标：让学生了解康复护理与心理康复的关系让学生掌握心理康复护理的基本方法和技巧3. 教学内容与过程康复护理与心理康复的关系（20分钟）心理康复护理的基本方法和技巧（30分钟）学生通过小组讨论，总结心理康复护理的关键点4. 教学方法讲授法：教师讲解康复护理与心理康复的关系小组讨论法：学生通过小组讨论，增强对心理康复护理的理解角色扮演法：学生通过角色扮演，提高心理康复护理的实践能力5. 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况角色扮演报告：评估学生在角色扮演中的表现九、第九章康复护理与社区康复1. 课时安排：2课时（90分钟）2. 教学目标：让学生了解康复护理在社区康复中的作用和重要性让学生掌握社区康复护理的基本方法和技巧3. 教学内容与过程康复护理在社区康复中的作用和重要性（20分钟）社区康复护理的基本方法和技巧（30分钟）学生通过小组讨论，总结社区康复护理的关键点4. 教学方法讲授法：教师讲解康复护理在社区康复中的作用和重要性小组讨论法：学生通过小组讨论，增强对社区康复护理的理解案例分析法：学生通过分析实际案例，提高社区康复护理的实践能力5. 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现十、第十章康复护理发展趋势与挑战1. 课时安排：2课时（90分钟）2. 教学目标：让学生了解康复护理领域的发展趋势和挑战让学生思考康复护理学的发展方向和应对策略3. 教学内容与过程康复护理领域的发展趋势和挑战（20分钟）康复护理学的发展方向和应对策略（30分钟）学生通过小组讨论，总结康复护理学的未来发展趋势和挑战应对策略4. 教学方法讲授法：教师讲解康复护理领域的发展趋势和挑战小组讨论法：学生通过小组讨论，增强对康复护理学发展方向的理解思维导图法：学生通过绘制思维导图，梳理康复护理学的发展方向和挑战应对策略5. 教学评价课堂参与度重点和难点解析一、教案基本信息重点和难点解析：确保课时安排与教学目标相匹配，以及教学内容与课程名称的一致性。