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成人继续教育学院本科毕业设计（论文）说明书论文题目：如《纯水单体液压支柱三用阀的整体设计》站点（班）：专业年级：学生姓名：指导教师：年月日纯水单体液压支柱三用阀的整体设计学生姓名：指导老师：摘要现在的阀以油和乳化液为工作介质，此种阀容易腐蚀，使用寿命短，当把纯水作为工作介质用在阀上时，阀的使用寿命就明显增长。
这篇文章就是讨论纯水三用阀。
在文章里，我们研究了纯水阀所面临的问题，及可以从几个方面考虑解决的方法。
文章研制的三用阀的工作介质就是纯水，该阀是矿山机械——单体液压支柱的关键部件。
文章对三用阀的总体和零件进行了研究。
文章还对阀的静态特性，动态特性进行分析，在此过程中运用了MATLAB中的SIMULINK进行建模与仿真。
当把三用阀的介质换为纯水后，问题。
三用阀在设计尺寸结构等方面就遇到了许多问题，文章通过缩小公差带，降低粗造度等方法来解决换了介质，粘度降低的关键词：纯水，三用阀，静态特性，动态特性目录摘要(中文) (Ⅰ)1绪论 (1)1.1引言 (2)1.2“纯水”的定义及分类 (3)1.3 纯水液压传动所面临的技术挑战及对策 (4)1.3.1 密封与润滑问题 (6)1.3.2 耐磨损问题 (7)1.3.3 耐腐蚀问题 (9)1.3.4 抗气蚀问题 (9)1.4 国内外研究应用现状与发展趋势 (9)1.4.1 研究应用现状分析 (9)1.4.2 将来的发展趋势 (10)1.5 三用阀的防腐性能 (11)1.5.1 三用阀的工作液采用纯水 (11)1.5.2 材料全部采用不锈钢 (12)1.6 本文研究的内容 (12)2设计纯水液压阀时需要注意的问题 (13)2.1 纯水液压阀的研究现状 (13)2.2 纯水液压阀面临的关键问题 (14)2.2.1 气蚀与气蚀磨损 (14)2.2.2 拉丝侵蚀和冲蚀 (15)2.2.3 泄露与效率 (16)2.2.4 压力冲击，震动与噪音 (16)2.2.5 纯水液压元件气穴及其噪音问题 (17)2.2.5 解决阀设计中存在的问题可从几个方面考虑 (18)2.2.6 纯水液压元件减小气蚀破坏的方法 (19)3单体液压支柱结构分析 (21)3.1 概述 (21)3.2 液压支柱的适用范围及种类 (21)3.3 单体液压支柱的规格 (21)3.3.1 外注式单体液压支柱 (21)3.3.2 内注式单体液压支柱 (22)3.4 单体液压支柱的结构及技术参数 (22)3.4.1 DW06-22-300/100，DW25-250/100型外注式单体液压支柱 (22)3.4.2 DW28-250/100型外注式单体液压支柱 (22)3.4.3 内注式单体液压支柱 (23)4纯水单体液压支柱三用阀的整体设计 (24)4.1 工作原理 (24)4.2 具体的一些结构的设计比较 (25)4.2.1 三用阀密封装置的分析及其设计方案 (25)4.2.2 单体支柱工作特性的影响因素及其设计方案 (28)4.2.3 三用阀左右阀筒材料的选择 (30)4.3 三用阀材料的选择 (30)4.3.1 左右阀筒及一些关键零件的材料 (30)4.3.2 弹簧的材料 (31)4.3.3 密封件的材料 (32)4.4 三用阀尺寸设计 (33)4.4.1 三用阀的一般设计要求 (33)4.4.2 结构尺寸的设计 (33)4.5 三用阀的静态特性分析 (34)4.5.1 力平衡方程 (34)4.5.2 流量连续性方程 (35)4.5.3 静态特性分析 (36)4.6 三用阀的动态特性分析 (36)4.6.1数学模型 (36)4.6.2 仿真模型 (37)5零件设计 (40)5.1 左右阀筒（DZF-01 DZF-18） (40)5.2 注油阀体（DZF—02） (41)5.3 压紧阀套（DZF—05） (42)5.4 卸载阀垫（DZF—07） (43)5.5 连接螺杆（DZF-09） (44)5.6 阀套（DZF-10） (45)5.7 阀座（DZF-11） (46)5.8弹簧的设计 (47)5.8.1 弹簧的设计要求 (47)5.8.2 弹簧的设计与计算 (47)5.9 安全阀垫（DZF-13） (52)5.10 单向阀座（DZF-04） (53)5.11 阀中使用的钢球 (53)总结 (54)参考文献 (56)致谢 (57)纯水单体液压支柱三用阀的整体设计学生姓名：指导老摘要现在的阀以油和乳化液为工作介质，此种阀容易腐蚀，使用寿命短，当把纯水作为工作介质用在阀上时，阀的使用寿命就明显增长。
2017级学生手册知识点整理安徽工程大学简介：以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校。
始办于1935年安徽私立内思高级工校，历经芜湖电机制造学校、芜湖机械学校、安徽机电学院、安徽工程科技学院，2010更名为安徽工程大学。
学校占地1500亩，校舍50余万平方米，设备总值1.78亿，藏书150余万册。
现有教职工1300人，专任教师近1000人，有博士、硕士学位的占专任85%。
学校涵盖工、理、文、管、经、法、艺等门科；设有机械与汽车工程学院等14个教学单位；68个本科专业，国家级、省级特色专业14个，国家级、省级综合改革试点专业15个；有11个一级学科和42个二级学科硕士学位授权点，3个硕士专业学位授权类别；置、纺织工程、发酵工程、管理科学与工程、设计艺术等办学理念：质量立校、人才强校、特色与和谐兴校。
校（必考）实施战略：人才强校、创新驱动、开放办学、特色发展。
学校是2014年度全国毕业生就业典型经验50强高校安徽省大学生创新创业教育示范高校。
连续8年获得安徽省高校毕业生就业工作先进表彰，其中连续5年为标兵单位。
建设目标：国内知名、省内一流地方特色高水平大学校园生活指南一、学生作息时间表。
按照学校规章制度安排学习、生活、工作，执行早锻炼、晚自习制度。
晚自习（19：00-21:00）熄灯：23:00奖励与惩戒一、奖励1. 表扬和奖励的方式：（1）口头表扬；（2）通报表扬；（3）发给奖状、证书、奖品、奖金。
2.奖励种类：（1）评定奖学金；（2）评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干等；（3）评选优秀毕业生（4）评选学风优良寝室、先进班集体；（5）其他奖励。
口头表扬：对某方面表现突出学生，奖励个人。
由领导、辅导员（班主任）授课老师等通报表扬：对学生某一方面优秀品质和突出模范行为。
由学生处、团委、各学院签发。
“优秀学生奖学金”每学年评定一次。
学生先进集体每学年评定一次。
优秀毕业生在毕业学年的第二学期进行。
安徽工程大学高等教育自学考试艺术设计（本科）毕业设计（论文）教学指导书安徽工程大学自考培训部2008年2月毕业设计（论文）答辩，是考生们多年来学习的总结和检验，通过市场调查（采风）、课题设计、撰写论文、并通过答辩全面检验所学的知识及其水平。
为了提高毕业设计（论文）教学质量、现归纳部分课题及论文题供参考。
并就具体安排作出规定，请各承办学校根据实际教学情况参照执行。
第一部分：设计课题一、设计课题（任选其中一个课题）（一）产品包装设计（一般不少于四件）内容：1、产品系列包装设计（一个系列包装不少于四件）。
2、单项包装设计（指主要产品的包装设计）。
3、手提袋包装设计（该产品POP广告手提袋一件）要求：1、早充分调查研究的基础上进行构思；2、将调研材料加以综合分析和总结提炼；3、具有宣传效果和吸引力。
主考院校存档内容：1、所有电子版设计图纸；2、多角度包装样品的数码照片三张。
（二）广告设计内容：1、公益广告一组（同一主题四幅、四开以上画幅）；2、商业广告设计（选择三种以上媒体传达，四开以上画幅）。
要求：1、符合《中华人民共和国广告法》的要求；2、具体一定的设计思想内涵和艺术性，能够充分表达宣传主题。
3、用简洁的设计和合适的色彩组合来表现，形式上要求具有一定的现代化和国际化。
主考院校存档内容：所有电子版设计图纸。
（三）CIS企业形象识别系统手册设计内容：各基本要素1、企业名称2、企业品牌标志3、企业品牌标准字体4、企业专用印刷字体5、企业标准色6、企业造型象征图案7、企业宣传标语、口号8、市场营销报告书各应用要素1、事务用品2、办公器具、设备3、招牌、旗帜、标识牌4、建筑外观、橱窗5、衣着制服6、交通工具7、产品8、包装用品9、9广告、传播10、展示陈列规划11、礼品要求：1、在充分的市场调研基础上，结合现代设计观念与企业管理理论的整体性运用，刻划企业个性、突出企业精神。
2、市场调研报告一份（不少于500字），画幅不少于15幅，A4彩色打印画面。
安徽工程大学本科毕业设计（论文）正文模板引言引言内容（用时请连此提示一起删除）“引言”用小3号宋体字加粗、居中；引言内容用小4号宋体。
（用时请连此提示一起删除红色提示）第1章题目（用时请连此提示一起删除）1.1 第二级标题题目（用时请连此提示一起删除）1.1.1 第三级标题题目（用时请连此提示一起删除）1、标题层次毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。
相同的层次应采用统一的表示体例。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“第1章”、“第2章”、“第3章”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点，后空一格书写标题。
分级以少为宜，根据实际需要选择。
层次要求统一，但若节下内容无需列条的，可直列款、项。
层次用到哪一层次视需要而定。
标题书写：各层标题均单独占行书写。
第一级标题（章）用小3号宋体字加粗、居中；第二级标题（节）用小4号黑体字、居左顶格书写；第三级标题用小4号宋体字、居左顶格书写。
正文与参考文献正文用小4号宋体字；图表字号采用5号宋体字。
2、标点符号毕业设计（论文）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。
3、引用文献引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，置于所引内容最末句的右上角，用小5号宋体字。
所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号中，如：“…成果[1]”。
当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用小4号字与正文排齐，如“由文献[2,6~8]可知”。
不得将引用文献标示置于各级标题处。
4、名词、名称科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。
标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。
全文名词术语必须统一。
一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。
采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。
安徽工程大学成人高等教育毕业设计（论文）指导手册毕业设计（论文）要求一、毕业设计选题提倡真题设计，选题在老师的指导下进行（由老师提出选题范围），应反映本专业教学计划的要求，密切结合企业实际情况，从可行性、先进性、科学性、严谨性、应用价值和推广前景等方面综合考虑，选题不宜过大或过窄，避免内容空洞。
同一题目限选二人。
二、指导教师职责：1. 制定指导计划和工作程序；指导学生选择毕业设计（论文）课题，向学生提出具体要求，明确设计任务，定时定量检查学生毕业设计的进度和质量。
2. 及时解答学生在毕业设计（论文）过程中遇到的问题。
3. 按毕业论文的规范要求（见附件一）指导学生的毕业论文，并写出论文评语。
4. 为保障毕业设计（论文）质量，指导教师将采取分段指导、分段考核的方法（见附件二）。
三、学生毕业设计要求1. 学生要严格按照指导教师的要求认真选题（见附件三），制订开题报告、计划进度，经指导教师审定的开题报告不得随意更换。
2. 毕业设计期间，学生必须严格遵守学校规章制度，有事需要先请假；如果需要到省外完成的课题，需经指导教师同意后才能出行。
3. 对确认不能达到参展的作品，不予展出。
不能展出视为不及格毕业设计作品。
4. 毕业论文的要求：毕业论文严禁抄袭；字数3000—5000字；需按正式学术论文格式（见附件一）书写。
5. 论文答辩由继续教育学院主持，专业骨干教师参加。
四、毕业设计时间安排：毕业设计（论文）管理条例毕业设计（论文）是全面检查学生所学理论知识与实践相结合、基本知识与专业知识相结合的一次总体实践过程。
因此，学生必须树立正确的学习态度，在教师的指导下，努力完成全部的毕业设计（论文）任务，现根据成人教育学生的特点，制定以下规定：第一条毕业设计（论文）的目的1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题的能力。
2、培养学生严肃认真、团结奋进的工作作风，实事求是、严密论证的科学态度，探索、创新的科学精神。
安工大本科生毕业设计（论文）撰写规范细则一、论文印装毕业论文用纸在教务处网页下载，A4纸打印。
正文用宋体小四号字，行间距18磅。
二、论文结构及要求毕业论文由以下部分组成：A．封面；B. 毕业设计（论文）任务书；C．中文摘要；D. 英文摘要；E. 目录；F. 正文；G. 结论；H.致谢；I. 参考文献；J. 附录；K. 有关图纸(大于3#图幅时单独装订)。
（一）封面及毕业设计（论文）任务书封面及由学校统一印制, 毕业设计（论文）任务书在教务处网页下载。
论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。
任务书由指导教师填写，经系主任、学院院长签字后生效。
（二）中英文摘要（中文在前，英文在后）及关键词摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。
中文摘要一般为300 字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。
“摘要”字样位置居中。
关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，是供检索使用的。
主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词，尽量从《汉语主题词表》中选用。
关键词一般为3~5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。
关键词排在摘要正文部分下方。
（三）目录目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。
主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。
（四）正文论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。
绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。
论文主体是论文的主要组成部分。
要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。
中文论文撰写通行的题序层次大致有以下几种格式（理工科建议采用第四种）：格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，撰写毕业论文可任选其中的一种格式，但所采用的格式必须符合上表规定，并前后统一，不得混杂使用。
格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。
安徽广播电视大学土木工程（本）专业毕业设计相关说明一、毕业设计实施方案毕业设计(论文)是完成和达到专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。
学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程（即规定的学分），毕业设计(论文)安排在最后一学期，时间约10周左右（8学分）。
（一）毕业设计(论文)的目的和要求：1、毕业设计(论文)的目的（1）巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。
（2）掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。
（3）学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。
（4）培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。
2、毕业设计（论文）的要求（1）通过毕业设计（论文）应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书（论文）的能力。
（2）学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。
（3）毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。
设计应包括目录、设计任务书、摘要、正文、致谢、参考文献及附录。
（4）毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。
图纸一般为4～6张。
（5）毕业设计（论文）文本按规范化要求装订。
（二）毕业设计（论文）选题1、选题原则（1）选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。
选题也可模拟实际工程。
附件3 2010届本科毕业设计（论文）归档要求一、规范填写毕业设计资料袋封面1.毕业设计资料袋上的所有项目均要逐一填写清楚。
2. 毕业设计资料袋中所装材料、份数，要求在“毕业设计资料一览表”中一一列出。
毕业设计资料袋发现破旧、损坏的，应及时与教务处实践教学科联系予以调换。
二、保证毕业设计资料袋内材料的完整1.毕业设计资料袋中所含的内容即设计说明书或毕业论文，其内容应包括：毕业设计（论文）封面、任务书、开题报告、过程记录表、目录、中文摘要（含关键词）、英文摘要（含关键词）、正文、谢辞、参考文献、注释、附录、毕业设计（论文）审阅/答辩成绩评定书（答辩结束后由指导教师粘贴至封底）、封底，此外还有外文翻译资料、图纸等。
2.校级答辩专用的《合肥工业大学毕业设计（论文）评阅意见表》替代毕业设计（论文）审阅/答辩成绩评定书，并存入学生毕业设计资料袋。
三、毕业设计资料归档前的注意事项1.毕业设计（论文）题目若有更改，须到学院教务办公室更改存档资料后，由学院教务办报送教务处实践教学科备案。
2.毕业设计资料袋、任务书、开题报告、封面、正文等各处课题名称必须一致。
3.“毕业设计任务书”、“过程记录表”、“成绩评定书”中每个栏目必须按《细则》要求认真填写，用词要准确。
4.“毕业设计任务书”、“过程记录表”、“成绩评定书”中每个栏目落款处“签名”、“日期”不能有遗漏现象。
5.学生的“开题报告”填写应规范，并与课题相符合。
6.毕业设计（论文）内容要求、书写格式、数字、图表、公式应用、装订应符合《细则》P8-P13的要求。
7.中、英文摘要语言应精练、明确，关键词要准确。
8.外文资料翻译与本专业培养目标要相关。
9.指导教师、评阅人、答辩委员会的评语用词应确切，并对论文提出有针对性的意见和建议。
10.毕业设计资料袋先按专业班级集中整理，再按学生的学号顺序排列归档。
毕业设计（论文）材料之二（2）本科毕业设计(论文)开题报告题目：组合预测模型的构建及其应用课题类型：设计□论文□学生姓名：学号：专业班级：统计062学院：数理学院指导教师：开题时间： 2010年3月28日2010年 3月 27日一、毕业设计（论文）内容及研究意义（价值）1.研究背景预测是对未来可能发生结果的描述和预见。
经济预测，则是根据经济发展过程的历史和现实，综合各方面的信息，通过对经济现象之间的联系、作用机制、运动规律进行定性定量分析，判断其未来发展的可能途径和结果。
经济预测离不开两个假设：一是模型是现实经济现象的真实描述；二是经济结构保持相对稳定。
但是任何预测模型都不是现实经济的写真，经济体系、经济结构也在不停地变化，预测的不确定性，就成为客观必然。
由于预测不确定性的客观存在，必然引发对预测精度的思考和度量。
提高预测能力，加强预测精度性一直是经济学家、应用计量经济学家所关注的热点和孜孜以求的目标。
预测不确定性是一个绝对的概念，而那预测的准确性则是相对的概念。
对于一个相对概念我们不能用期望用“是”或“不是”之类的答案简单作答，因为在实践中很难得到一个完全最优扥预测。
现实的情况是，对于同一个预测目标（比如GDP）或预测目标群（比如GDP、失业率、和通货膨胀率），可以通过不同的预测模型进行预测，信息不对称以及预测水平的差异往往导致某个模型在一定时期或一定条件下的表现优于其他竞争模型，而当在条件和预测水平发生变化时，其他竞争模型又有更好的表现。
评价预测的精确性实质上就是检验不同模型的预测能力。
预测能力是对模型“超样本特性”的检验（Meese＆Rogoff,1983）。
对预测模型“超样本特性”检验的关键之处是构造损失函数，损失函数的形式不同，得到预测精确性的排列顺序也不相同。
实质上，构造损失函数并不困难，因为任何形式的损失函数无非是预测精确性评估的一种标准。
困难在于如何依据这一标准寻找到更为精确的预测值，即如何提高预测的精确性。
成人高等教育毕业设计(论文)手册安徽工程大学继续教育学院二O一三年三月安徽工程大学成人高等教育毕业设计（论文）手册目录安徽工程大学成人高等教育毕业设计（论文）实施细则 (1)1 毕业设计（论文）基本要求 ........................................ .. 12 管理层次和职责 .................................................. .. 1 2.1 学历部职责 ................................................... .. 1 2.2 函授站职责 ................................................... .. 2 2.3 指导教师职责 ................................................. .. 22.4 评阅教师职责 ................................................. .. 33 毕业设计（论文）工作计划 ........................................ .. 34 毕业设计（论文）的选题 .......................................... .. 45 对指导教师的要求 ................................................ .. 46 对学生的要求.................................................... .. 57 答辩程序和成绩评定 .............................................. .. 5 7.1 答辩程序.................................................... .. 57.2 成绩评定.................................................... .. 68 存档与保管.................................................... .. 7 安徽工程大学成人高等教育毕业设计（论文）撰写规范 . (8)1 内容及要求.................................................... .. 8 1.1 封面.................................................... .. 8 1.2 扉页.................................................... .. 8 1.3 题目.................................................... .. 8 1.4 摘要与关键词 ................................................. .. 8 1.5 目录.................................................... .. 8 1.6 正文.................................................... .. 9 1.7 参考文献.................................................... . 10 1.8 引用文献.................................................... . 111.9 名词术语.................................................... . 11 1.10 物理量名称、符号与计量单位 ................................... . 12 1.11 外文字母的正、斜体用法 ....................................... . 12 1.12 数字.................................................... . 131.13 公式.................................................... . 13 1.14 表格.................................................... . 13 1.15 图.................................................... . 13 1.16 注释.................................................... . 14 1.17 致谢.................................................... . 141.18 附录.................................................... . 142 格式要求.................................................... . 15 2.1 打印.................................................... . 15 2.2 装订.................................................... . 15 附件1：封面. (16)附件2：成人高等教育毕业设计（论文）任务书 (17)附件3：成人高等教育毕业设计（论文）审查意见表 (18)附件4：成人高等教育毕业设计（论文）评阅意见书 (19)附件5：成人高等教育毕业设计（论文）答辩结果表 (20)安徽工程大学成人高等教育毕业设计（论文）实施细则毕业设计（论文）是教学计划的最后一个环节，是落实教育培养目标的重要组成部分。
其主要目的是培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立分析和解决问题的能力，启发学生的创新精神，提高学生的实践能力，使学生进一步得到从事本专业实际工作的基本训练。
为了切实做好我院成人高等教育学生的毕业设计（论文）工作，进一步提高毕业设计（论文）的质量，特制定本《细则》。
1 毕业设计（论文）基本要求(1) 培养学生综合应用所学的基础理论与专业知识，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。
(2) 使学生得到科学研究和学术研究方法的初步训练。
(3) 培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。
(4) 使学生在方案设计、综合分析、社会调查、查阅文献、工程绘图、理论计算、实验研究、外文阅读、计算机应用、文字表达等基本技能和能力方面得到进一步的训练和提高。
2 管理层次和职责学生的毕业设计（论文）工作在继续教育学院主管院长的统一领导下，由学历部、函授站、指导教师分级负责实施。
2.1 学历部职责(1) 贯彻落实教育部和安徽省教育厅对毕业设计（论文）管理工作的指导文件，对各站毕业设计（论文）工作实行管理，解决有关问题。
(2) 制定和修订毕业设计（论文）管理工作中的有关政策、工作条例和规章制度。
(3) 负责组织对各函授站毕业设计（论文）工作中各环节的检查与毕业设计（论文）工作的评估，将检查结果、建议和意见及时反馈到院领导和相关部门。
(4) 汇总各函授站毕业设计（论文）题目和指导教师情况。
(5) 组织各函授站对毕业设计（论文）工作进行总结和交流。
2.2 函授站职责(1) 贯彻执行学历部对毕业设计（论文）的有关政策、工作条例和规章制度，制定本函授站毕业设计（论文）工作细则，对本函授站毕业设计（论文）的工作负责。
(2) 组织本站毕业设计（论文）的选题工作，审定毕业设计（论文）题目、指导教师和学生名单。
(3) 检查毕业设计（论文）任务书填写情况。
考核指导教师的工作情况，把握毕业设计（论文）进度和质量。
(4) 按《安徽工程大学继续教育学院成人高等教育毕业设计（论文）撰写规范》的要求，对学生的毕业设计（论文）进行审查。
(5)配合学历部做好毕业设计（论文）预审的组织工作。
(6)组织本站毕业设计（论文）答辩委员会和各专业答辩小组，安排毕业设计（论文）答辩的具体工作。
答辩前30天，将本站的答辩时间、地点及分组情况报学历部。
(7) 答辩结束后，审定毕业设计（论文）成绩，并通知毕业设计（论文）成绩不及格的学生重作。
(8) 做好毕业设计（论文）工作总结。
2.3 指导教师职责(1) 按要求认真填写毕业设计（论文）任务书，指导学生理解题目的任务、目的、要求及全部工作内容，制订工作计划。
(2) 根据题目任务与要求，编写指导计划，指导学生做好开题报告。
(3) 对多人承担的题目，必须让学生既参与总体方案论证，又有符合工作量要求的独立完成部分。
(4) 对学生的总体方案选择、结论等应作必要的审查，给予认真负责地指导。
(5) 定期（每月至少一次）全面检查学生毕业设计（论文）的进度及质量，对学生的问题进行答疑。
(6) 指导学生按照《安徽工程大学继续教育学院成人高等教育毕业设计（论文）撰写规范》正确撰写毕业设计（论文）。
审阅学生的毕业设计（论文），并向答辩组提出对学生工作态度、能力水平等的审阅意见。
2.4 评阅教师职责(1) 评阅教师应在学生答辩前认真阅读毕业设计（论文），给出评阅意见及成绩。
(2) 评阅教师一般应参加学生答辩，并针对学生毕业设计（论文）进行全面的、客观的提问。
3 毕业设计（论文）工作计划毕业设计（论文）工作时间按学制数第五学期开始。
分八个阶段进行：第一阶段—资格审查。
各函授站将不具备毕业设计（论文）资格的学生名单报学历部备案。
第二阶段—确定选题。
函授站公布毕业设计题目和指导教师，实行学生和导师双向选择、函授站调整的原则。
选题结果和指导教师确定公布后，各函授站应及时将毕业设计（论文）题目登记表按规定格式报学历部，指导教师按要求及时将毕业设计（论文）任务书下发给学生。
第三阶段—课题调研。
指导教师应对学生检索资料进行指导，以提高学生的检索、阅读能力。
毕业设计（论文）本科学生必须笔译一篇与本专业有关的外文资料（不少于6000个印刷符号）。
第四阶段—开题报告。
学生在报告中应说明本课题的意义、国内外状况、研究内容、所采用的方法、手段以及步骤等，同时制订出详细的阶段进度计划，经指导教师审阅同意后执行。
