(遵义专版)八年级语文下册第五单元19邹忌讽齐王纳谏课件语文版

文章内容与主旨
本文通过邹忌与齐王之间的对话，阐述了纳谏的 重要性，以及作为君主应该具备的明智和胸怀。
文学价值与影响
文学价值
本文以其生动的笔触、巧妙的构思和深刻的思想内涵，成为中国古代散文的杰出 代表之一。
对后世的影响
邹忌讽齐王纳谏的故事在中国历史上广为流传，对后世的文学创作和政治思想产 生了深远的影响。许多文学作品都以这个故事为题材或灵感来源，同时它也启示 了人们在政治生活中要注重纳谏和听取不同意见的重要性。
启示三
作为领导者，更要广开言路、虚 心纳谏，以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期，诸子百家思想活跃， 形成了多元化的思想观念。其中 ，儒家、道家、墨家、法家等流
派各有特色，相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行，可以窥见战国时 期士人的思想倾向。他们关注国家 大事，勇于进谏，同时注重个人修 养和道德品质。
散文特点
分析古代散文的语言风格、篇章结构、表现手法等特点。
《邹忌讽齐王纳谏》赏析
深入解读《邹忌讽齐王纳谏》的文学价值，如人物形象、情节设计 、语言运用等。
哲学知识：儒家思想核心观念
01
儒家思想概述
简述儒家思想的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
02
核心观念
阐述儒家思想的核心观念，如仁爱、礼义廉耻、忠孝等。
齐王的思想转变
齐王在听取邹忌的讽谏后，思想发 生了转变。他开始重视纳谏，关注 民生，致力于国家的改革和发展。
儒家思想在本文中体现
仁政思想
01
儒家强调仁政，即以仁爱之心治理国家。在本文中，邹忌通过
讽谏的方式，引导齐王实行仁政，关注百姓疾苦。

01
邹忌生平
2024/1/28
02
03
04
战国时期齐国大臣、政治家、 辩士。
以鼓琴游说齐威王，被任相国 ，封于下邳（今江苏邳州西南
），号成侯。
6
劝说齐威王奖励群臣吏民进谏 ，主张革新政治，修订法律， 选拔人才，奖励贤臣，处罚奸
吏。
齐国政治背景
齐国概况
中国历史上从西周到春秋战国时期的一个诸侯国。
2024/1/28
03
问题三
齐王听了邹忌的讽谏 后，有哪些改变？
04
问题四
从《邹忌讽齐王纳谏 》中，我们可以学到 哪些为人处世的道理 ？
2024/1/28
32
分享个人阅读心得和体会
邹忌的讽谏方式非常巧妙，让我 学会了如何委婉地表达自己的意 见。
通过阅读本文，我领悟到了为人 处世应该谦虚谨慎、尊重他人、 善于倾听他人的意见等道理。
14
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/1/28
15
邹忌形象分析
01
02
03
忠诚勇敢
邹忌作为臣子，对齐王忠 诚，勇于进谏，体现了他 的忠诚和勇敢。
2024/1/28
善于言辞
邹忌在进谏时，运用类比 和隐喻等修辞手法，使语 言生动形象，易于被齐王 接受。
深思熟虑
邹忌在进谏前，对问题进 行了深入的思考和分析， 提出了切实可行的建议。
。
2024/1/28
21
对当代社会启示意义
邹忌讽齐王纳谏的故事告诉我们 ，忠言虽然逆耳，但却有利于行
。
2024/1/28
在当代社会，我们需要敢于直面 问题、勇于提出建议的勇气和智
慧。

1、初读课文，读准字音。
yì
昳丽
kuī
guān jiàn
间进
窥镜 衣冠
zhāo
朝服
cháo
jī
期年
朝于齐
2、解释下列红色字词的意思
1、朝服衣冠 早晨 2、吾妻之美我者，私我也。 认为……美 3、能面刺寡人之过者。 当面 4、闻寡人之耳者。 使…… 听到 5、今齐地方千里。 土地方圆 6、宫妇左右莫不私王。 侍从 7、能谤讥于市朝。这里是议论的意思。
分析齐威王在文中的形象。
（1）、善听。听出了邹忌劝谏的弦 外之音，很快意识到自己的问题， 并迅速采取行动，从善如流。 （2）、善做。听完邹忌的劝谏后， 一个“善”字的表白，立即三赏的 表现，都说明他善做。
《邹忌讽齐王纳谏》一文在写法上 很有特点，它是由多个“三”组合 而成，请举例说明。
有三问、三答、三思、三比、三赏、三变 例一： 面对邹忌与徐公比美的问题，妻、妾、 客的“三答”，语句意思相同，但句式、 语气各不相同，生动形象的写出了妻、妾、 客“私我”、“畏我”、“有求于我”的 不同心理。
下面是《红楼梦》中林黛玉谢绝邀 请的一段话。请仔细揣摩黛玉的话， 从委婉得体的角度简要分析。 邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉 笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应 辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐 领了赐去不恭，异日再领，未为不 可、望舅母容谅。”邢夫人听说， 笑道：“这倒是了。” ……于是黛 玉告辞。
19 邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
质疑题目
邹忌讽齐王纳谏 周代诸侯国名，在今山东省邹城东南 邹： 讽：用委婉的语言劝告 纳：采纳 谏： 臣对君、下级对上级直言规劝，
使之改正错误。
《战国策》
1、《战国策》是战国时游说之士的策谋和言 论的汇编。 2、西汉末刘向编订为三十三篇。（刘向约前 77—前6，经学家、目录学家、文学家。字 子政，沛人。） 3、《战国策》还是一部优秀的散文集，它的 文章说理透彻、语言生动、人物形象鲜明、 善于借助寓言、故事说明抽象的道理。

霸、战国七雄等等。
这个时期，各个国家之间互相攻 伐，战争频繁，但同时也促进了 各地区的经济、文化交流与融合。
在这样的背景下，出现了很多杰 出的政治家、军事家、文学家等， 他们的思想和成就对中国历史产
生了深远的影响。
邹忌生平事迹简介
邹忌是战国时期齐国的一位著名谋士和政治家，他以才智过人、善于辞令而著称。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
针对课文内容，老师可以提出一些问题，如“邹忌是如何讽谏齐王 的？”“齐王接受了邹忌的谏言后，有哪些改变？”等，让学生思考并 回答。
学生可以分组进行讨论，交流彼此的看法和理解，加深对课文内容的理 解。
老师可以引导学生从不同角度思考问题，培养学生的发散性思维。
03
人物形象塑造与对比手法运用
邹忌形象塑造及其特点
01
02
03
邹忌外貌形象
身材修长，容貌俊美，作 为齐国重臣，具有高超的 辞令和外交能力。
性格特点
善于思考，有自知之明， 能够从自身经历中总结经 验教训。
讽谏技巧
以家事喻国事，用委婉的 方式向齐王进谏，使齐王 易于接受。
齐王形象塑造及其转变过程
齐王初形象
篇章结构和写作特点
篇章结构
梳理文章的脉络，分析开头、主体、结尾各部分的内容及作用，让学生把握整 体结构。
写作特点
总结文章的写作特点，如语言简练、对比鲜明、情节曲折等，引导学生体会古 文的魅力。
寓言故事寓意剖析
寓言故事
分析文章所讲述的寓言故事，让学生了解故事情节和人物形象。
寓意剖析
深入剖析寓言故事所蕴含的寓意，如“兼听则明，偏信则暗” 等，引导学生领悟其中的道理和智慧。
通过思考将所学知识应用到实际生活中，可以帮助学生 更好地理解和掌握课文内容，同时也可以培养学生的实 践能力和创新思维。

讨论2
（上节课后Leabharlann 题）针对有的同学提出的“明明我对某些 人有意见，我还要委婉的去提出，这 不是虚伪么？”这个问题。做出自己 的选择：
“委婉”是否意味着“虚伪” 。
说话婉转就是虚伪吗？
• “婉转”之意为：形容言辞委婉含蓄。 “虚伪”之意为：虚假，不真实，不真实 地表达自己内心态度的行为。
• 说话婉转，考虑听者感受，表达意思并未 改变。婉转只是说话的方式。 虚伪是指说话内容改变，意义不真实。
年羹尧审案
诸葛亮舌战群儒
两次著名进谏对比
邹忌讽齐王
自己加官进爵 齐王采纳意见
国富民强
成功
比干谏纣王
自己被挖心 纣王不听 国家灭亡
失败
正确对待沟通技巧
二、学生小组比赛
• 比比我的得体表达故事
三、自主探究
讨论1
班主任与学生家长的谈话： “你的孩子虽然成绩好，但性格比较 孤僻。” “你的孩子虽然性格比较孤僻，但成 绩很好。” 两句话有何区别？
情有可原
• 光绪年间有个渔民，为报生母之仇，将父 亲的妾砍死了。渔民是个有名的孝子，有 人想救他，但判案的浙江巡抚刘秉章认为 案子已定，无法挽回了。这时，一位姓年 的绍兴师爷看了案卷以后，将“谳 词”――“情有可原，法无可赦”，颠倒成 了“法无可赦，情有可原”，于是，文意 大变，布满乌云的天空顿时晴朗，这个渔 民死里逃生了。
课件说明
因本课件使用了“宏”来完成部分功能，需 要在菜单中的“工具→宏→安全性”中选择 “中”。并重新打开PPT，在打开时选择“启 用宏”，才能正常使用本课件。
邹忌讽齐王纳谏
拓展课（第三课时）
广州市医药职业学校 公共基础教学部 刘黔欣 2009-12
一、导入

❖ 答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静 思考，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思 考”）
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、 妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析 说明不同在哪里？
❖ 答：相同点：赞扬邹忌比徐公美；
不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱 （如“君美甚，徐公何能及君也！”）；妾在家中 的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍（如“徐公何 能及君也”）；客因为他的主要目的是有事相求， 所以回答用了一个陈述句，- 比妾的反问句，语气更 23 轻（如：“徐公不若君之美也”）
主要记载战国时期各国谋臣策 士游说诸侯或进行谋议论辩时的政 治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故 事，也记叙了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。
-
6
《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事，文 笔流畅生动，语言凝练，善于用寓 言故事来说明道理，在我国散文史 上具有重要的地位。
-
7
听读课文，要求：
B、一个人，即使是普通公民，也应当积极向 有关部门或上级领导指出意见和合理化建议， 所谓“国家兴亡，匹夫有责”。
C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择 恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别 人采纳， 提高建议效果。
D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被
表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发
❖ 2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这 些方法有什么好处？
❖ 答：（1）细节描写、对话描写、心理描写。 ：（2） 有力地表现了人物的内心世界和性格特点。
-
30
❖ 拓展延伸：
1、本文讲述一个什么故事？说明了什么 道理？ 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交 往有什么启示？ 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？

课后积累
1、朝服衣冠，
词类活用
早晨，名词作状语
2、吾妻之美我者， 私我也。
3、能面刺寡人之
过者
认为……美，形容词意动用法 偏爱，形容词作动词。
当面，名词作状语
4、受上赏
头等的，方位名词作形容词
5、闻寡人之耳者
使……听到，动词使动用法。
朝服衣冠 入朝见威王
朝
能谤讥于市朝 皆朝于齐 吾孰与徐公美
孰
徐公来，孰视之
了 老 师 的 良 苦
奇 听 懂 了 老 师
形 状 便 立 刻 不
， 只 要 换 一 个
诫 他 ： “ 即 使
芬 奇 觉 得 乏 味
蛋 ， 日 复 一 日
学 艺 之 初 ， 老
交际拓展
• 齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔 的老鹰。烛邹不当心，让一只老鹰逃走 了。景公大发雷霆，命令将烛邹推出去 斩首。晏子走上公堂，怎样进谏才救得 了烛邹？
上赏：面刺寡人之过者
三赏 中赏：上书谏寡人者
下赏：谤讥于市朝， 闻寡人之耳者
令初下：门庭若市
数月之后：时时而间进
三变
期年之后：虽欲言， 无可进者。
结局: 除蔽结果
四国朝齐→战胜于朝廷
文本链接
阅读下文，从多个角度阐发自己的观点。
薛谭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓
尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚 节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢 求反，终生不敢言归。
☼思考一：邹忌在什么前提下“讽”齐王的？
面对妻、妾与客的赞美，邹忌态度如何？ 邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的？
纳谏的结果如何？
三问
三答
三思
三比
三赏
三变
整齐美

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邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜， 可以明得失。”历代君主要成就一番霸业， 身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而 劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明， 二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良 药”既“爽于口”，又“利于病”。
战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位 贤臣----邹忌。
《战国策》
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑 的一部重要的历史著作，也是一部重要的散 文集。最初有《国策》《国事》等名称，经 过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。 全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的
言论和行动。
《战国策》语言活泼流畅，粗中有细， 刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌， 任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富 贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些 讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐 假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》是先 秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和 后世文学的影响极为深远。
1.朝服衣冠 2.吾妻之美我者，私我也。 3.能面刺寡人之过者 4.闻寡人之耳者 5.今齐地方千里 6.宫妇左右莫不私王 7.能谤讥于市朝
1.我孰与城北徐公美？ 2.忌不自信 3.期年之后，虽欲言，无
可进者 4.王之弊甚矣 5.此所谓战胜于朝廷
二、整体感 （1）邹忌讽齐王的起因是什么？ （2）邹忌是怎么样讽齐王的？ （3）齐王是怎样纳谏的？ （4）纳谏后的效果如何？
一、初读感知，疏通文意。
（一）初读课文，读准字音：
昳 yì 窥 kuī 间进 jiàn
期年 jī
谤讥 bàng jī
朝服衣冠 zhāo 皆朝于齐 cháo
(二)读准句读
1、邹 忌/修/八 尺 有 余 2、今/齐 地/方 千 里。 3、王 之 蔽/甚 矣！ 4、此 所 谓/战 胜 于 朝 廷

人物介绍
齐威王
齐威王（公元前378年―公元前320年）以 善于纳谏用能，励志图强而名著史册。相传他 继位之初不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏 曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣， 王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明法制， 选贤任能，成就了一番伟业。齐威王礼贤重士， 修建稷下学宫，广招天下贤士议政讲学，成为 当时的学术文化中心。
整体感知，读准字音
jiàn
纳谏
yì
昳丽
zhāo guān
朝服衣冠
shú
bàng
jiàn
孰
谤讥 间进
zōu
cháo
邹
皆朝于齐
kuī
窥镜
jī
期年
整体感知，初读课文
点此听读哦~
邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公 美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自 信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外 来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐 公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之 美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
曾奉命领校秘书，所撰《别录》，是我国最早 的图书分类目录，大多亡佚。今存《新序》《说苑》 《列女传》《战国策》《列仙传》等书，其著作 《五经通义》有清人马国翰辑本。《楚辞》是刘向 编订成书，而《山海经》是其与其子刘歆共同编订 成书。
作品简介
《战国策》是中国古代的一部国别体史书，其 作者不可考，流传到现在的本子是经过西汉刘向整 理过的。全书依次分国编写，分为12策，共33卷， 197篇。《战国策》是我国古代记载战国时期政治 斗争的一部最完整的著作。它载录了战国时期各国 政治、军事、外交等方面的历史事件，着重记录了 谋臣策士的策略权谋、言谈举止，反映了战国这一 特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社 会矛盾。该书文辞优美，语言生动，描写的人物富 于雄辩与运筹的机智，在我国历史上占有重要地位， 也是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一。