海南省海口市第十四中学七年级生物下册 第六章第四节 激素的调节导学案

《激素调剂》学习目标：1.熟练把握内分泌腺及其分泌的激素；扎实把握生长激素、甲状腺激素、胰岛素对生命活动的调剂作用及失调病症，提高识图和联系实际生活的能力。

2.通过独立试探和小组合作，学会运用对照法、实验分析法、资料分析法解决问题。

3.增强珍爱生命的意识；用极度热情，全力以赴享受学习的欢乐！重点：甲状腺激素、胰岛素、生长激素的功能及缺乏病症。

难点：甲状腺激素、胰岛素、生长激素的功能及缺乏病症。

学习进程：一、创设情境，情智启动竞猜小游戏：请同窗们猜猜图片上的女孩多大了？引入本课题。

二、自主学习，情智初显学习任务一：内分泌腺分泌激素（认真看讲义96---97页）一、内分泌腺与外分泌腺的区别（要求：认真分析上面的图片，填写下表）腺体类型有无导管分泌物输送方式举例外分泌腺内分泌腺2.人体的内分泌腺要紧有哪些？它们分泌的激素别离是什么？（要求：1.在教材上用笔标注相关内容并朗诵。

2. 熟练指认躯体相关部位，经历内分泌腺的位置和所分泌的激素，如有疑难能够同桌合作。

）学习任务二：各类激素的要紧功能（认真看讲义98---99页）第一、二、三组任务：一、生长激素是由什么内分泌腺分泌的？二、生长激素分泌不足和过量别离会引发什么疾病？3、年幼的侏儒症患者能够如何医治？4、总结生长激素的要紧生理作用是什么？五、激素在人体中的含量多吗？第四、五、六组任务：一、甲状腺能够分泌什么激素？二、甲状腺被破坏的蝌蚪有什么表现？假设加入甲状腺激素，那么蝌蚪会有什么表现？3、正常的蝌蚪喂食甲状腺激素，蝌蚪有什么表现？4、甲状腺激素幼年分泌不足时，会得什么疾病？五、这一实验说明甲状腺激素有什么作用？第七、八、九组任务：一、胰岛位于什么器官中？二、胰岛能分泌什么激素？3、胰岛素的要紧功能是？4、胰岛素分泌不足时，会有什么病症？五、糖尿病的典型表现是什么？如何预防糖尿病？（要求：依据教材和学案，自主学习,解决《导学案》中自主学习内容，对学习中碰到的问题，及时做好记录。

第六章第四节《激素调理》的教课方案一、教材剖析：本节课“激素调理”是人教版七年级下册第6章第4节的内容，是本书的要点教课内容之一。

本节的主要内容是内分泌系统与激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要的激素的调理为例，侧重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动拥有重要而明显的调理功能。

这部分内容是在前方已学过的“神经调理”的基础进行的，学习这部分知识，能使得学生关于生命活动的自我调理有一个完好的认识。

为此后学习“健康地生活”打下了坚固的基础，也有助于学生选择健康的生活方式，抵制和滥用激素的行为。

二、学情剖析：学生经过前方的学习人体部分系统以及神经调理，关于激素以不感觉陌生，可是要正确差他人体各样激素的功能，有必定的难度，所以需要学生联合图片和生活实质加深对该部分知识的理解和认识。

同时也经过生活实例来激发学生的学习兴趣。

三、教课目的知识目标：1.概括内分泌腺的特色及种类，并划分与外分泌腺的关系；2.论述三种激素分泌异样惹起的病症及其余们的作用；3认识神经调理与激素调理的关系。

技术目标：1.经过多媒体课件，让学生能描绘人体内分泌腺的构成以及能说明激素对人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能拥有调理作用；2、经过阅读思虑，提升自主学习能力以及剖析问题和解决问题的能力。

感情态度价值观：1.经过介绍糖尿病、甲状腺肿大以及巨人症等知识，培育学生关注与生物学相关的社会问题；2．经过认识部分激素分泌异样时的表现，加强同学们爱惜生命意识。

经过介绍我国科学工作者抢先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的案例，培育学生的国家荣誉感。

要点：划分内分泌腺与外分泌腺；三种激素即生长激素、甲状腺激素和胰岛素异样惹起的症状及特色难点：几种常有的人体激素的主要功能神经调理与激素调理的关系；四、教课过程创建情境，导入新课指引学生察看自己的身体，回答下列问题“在青春期阶段，大家身领会出现很多奇妙的变化，男同学喉结突出，声音变粗，女同学乳腺发育长大等，这些变化与人体的什么相关系呢？”学生依据学过的相关青春期的知识，很简单联想到自己身体的变化是性激素（雄性激素和雌性激素）作用的结果，进而引出课题“人体的激素调理”。

七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节导学案(答案不全）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节导学案（答案不全)(新版）新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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４。

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4 激素调节【预学任务单】学习目标：1、了解内分泌腺的特点，人体有哪些主要的内分泌腺;2、了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素等激素的作用;3、理解激素调节和神经调节的关系。

1、内分泌腺所分泌的物质叫激素,不用通过导管输送,而是直接进入腺体内的毛细血管里,随着血液循环输送到全身各处.内分泌腺不同于外分泌腺的是:导管无（有、无),运输方式主要为血液运输,举例:内分泌腺有，外分泌腺有。

2、分析教材第9８页的资料3，填写下列空格,让我们一起来重温科学家的研究思路。

（１）发现问题：狗切除胰腺后，尿液中出现了_葡萄糖_，还出现了糖尿病病人的症状。

(2)作出假设：胰腺对控制血糖含量有作用。

(３)设置对照实验:结扎_正常__狗的胰管,与病狗进行比较。

(4)实验结果:胰腺大多萎缩,只有一团团的_胰岛＿活着,并且尿液中_没有＿出现葡萄糖。

(５)再作出新的假设：胰岛会分泌一种能调节葡萄糖的吸收和利用的物质。

（6)进一步实验,从狗的胰岛中提取了＿胰岛素_，用于治疗患糖尿病的狗,获得成功。

(７)实验结论：__胰岛能分泌胰岛素,直接进入血液,调节葡萄糖的吸收和利用。

3、请填好几种主要激素的来源、作用及缺乏时的病症：4、有人形容“激动得听得见自己的心跳”，你感受过吗？当你激动时,大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺分泌较多的肾上腺素等，使你心跳加快，血压升高等。

《激素调节》教学设计教材分析：本节课是七年级下册第四单元第六章第四节。

激素是由人体的内分泌腺分泌的。

激素是在体液调节中起作用的主要化学物质，它对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动，都具有重要的调节作用。

课本安排内容的思路是先给学生区分内、外分泌腺，解释激素的概念，然后告诉学生内分泌腺有哪些，然后分别说介绍它们的功能，最后详细讲述甲状腺激素、生长激素和胰岛素的作用。

本节中心内容是要讲清楚内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素，包括激素的概念、实验研究甲状腺激素对于幼小动物发育的调节作用、甲状腺激素和生长激素及胰岛素的生理作用等内容，它与后面学习的“神经调节”相辅相成，共同完成动物复杂生命活动的调节。

学情分析：初一学生的身体大多已经进入青春期，会感觉到自己身体第二性征的变化，进而产生疑问。

与此同时，学生虽然了解一些有关激素调节异常导致疾病的现象，但是对激素的调节作用可能依然了解不透。

所以学习过程应贴近学生的生活实际，强调从学生已有的生活经验出发，遵循初中学生的认知规律，激发和调动学生的学习兴趣。

青春期是从童年走向成年的过渡阶段，也是身心发生剧烈变动的时期。

由于身体的迅速生长，新陈代谢旺盛，加之神经系统的发育，使他们精力旺盛，对于外界事物兴奋性很强，思维敏捷，爱动不爱静。

此特点，应多激发学生的学习兴趣，让学生参与到活动中去，从各个方面引导和锻炼他们，提高他们学习的能力。

教学目标：1.知识目标：能说出人体内分泌腺的种类、位置和它们所分泌的激素；能说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的症状。

2.能力目标：通过探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，获得研究激素功能的基本方法；通过分析资料，培养学生的综合分析、获取信息的能力、语言表达能力，理解探究活动的大致过程。

3.情感目标：关爱和帮助激素分泌异常的患者；关爱自己，积极健康向上。

教学重点：人体内分泌腺的种类和它们所分泌的激素；说明几种主要激素的作用及分泌异常时的症状。

新人教版初中七年级生物下册第六章第四节《激素调节》精品教案主要内分泌腺与激素你们观察得很仔细。

内分泌腺的分泌物——激素直接进入血液，输送到全身各处。

掌声有请生物兴趣小组的同学，展示和汇报他们做的对照实验。

甲状腺激素的作用真大，请问甲状腺激素是哪个器官分泌的？（展示内分泌系统的组成课件）除了甲状腺外，人体内还有哪些主要的内分泌腺？它们分泌什么激素？请在图上找出内分泌腺及其分泌的激素，并把二者进行连线。

大屏幕展示巨人症和侏儒症患者照片。

请问这两个人患了什么病？病因是什么？请阅读资料分析1后回答。

看来生长激素的作用很大。

那么甲状腺激素有什么作用呢？请同学们结合生物兴趣小组的汇报，阅读教材资料分析2。

甲状腺激素能促进人体发育等作用。

如分泌异常时，对人的影响很大，请看大屏幕。

哪位同学收集到了这方面的资料。

请介绍一下。

说得很好，堪称一位实习医生了。

哪位“医生”能给大家解释一下，糖尿病是怎么回事？请同学们阅读资料分析3，并结合自己搜集到领会老师的阐述。

生物兴趣小组的同学借助大屏幕，展示和汇报用甲状腺激素饲料喂蝌蚪的对照实验。

观看内分泌系统图，通过光标闪烁，学生找到了分泌甲状腺激素的器官是甲状腺。

观察内分泌系统组成图，找出人体内主要的内分泌腺，搞清楚它们各自分泌的激素，并准确地进行连线。

大致内容如下：回答：一位是巨人症患者,病因是患者幼年时生长激素分泌过多；另一位是侏儒症患者,病因是患者幼年时生长激素分泌过少。

小组讨论后回答：甲状腺激素能使人和动物的发育提早。

观看大屏幕（大脖子病患者），根据自己搜集到的资料内容，认为：可能是由于食物中缺碘造成的，所以我们平时要适当吃一些海带等含碘丰富的食物。

阅读、讨论后回答：糖尿病就是尿中有糖，表现为多尿、多饮，多食、消瘦。

应该用注射胰岛素来进行治疗。

3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。

4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有。

第六章第四节激素调节导学案班级：姓名：小组：评价：【学习目标】知识目标：（1）说出内分泌腺的特点和种类以及激素的概念和主要种类；（2）能描述甲状腺激素、生长激素和胰岛素的作用及分泌异常时引发的疾病；（3）能举例说出激素调节和神经调节的关系。

能力目标：（1）通过对激素分泌异常引起的疾病的观察和研究，培养观察能力和分析能力。

（2）通过教材中的资料分析，能运用已有知识分析资料，得出结论，解决问题，尝试设计对照实验。

情感目标：（1）通过阅读科学家故事，感受科学研究的伟大成就和科学家勇于探索、不为名利的科学精神；（2）通过了解激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。

【学习重点】归纳总结生长激素、甲状腺激素和胰岛素对人的调节作用及其分泌异常时对应的病症【学习难点】1．归纳总结激素的作用及分泌异常对应的疾病。

2．设计对照实验。

【学法指导】合作探究法，学生初步认识激素对于人体的调节作用，认同激素作用被发现的过程，养成主动探究的品质和积极思考的习惯。

理解激素分泌异常时会引发的疾病。

探究时，应与同学密切合作，大胆创新，初步学会探究激素作用的方法，理解设计对照实验的原则。

【课前思】【教学思路】都是很重要的知识点，一定要记住哦！1.人体的内分泌腺体有哪些？它们分泌的激素分别是什么？2.内分泌腺（）导管，它们分泌的（）直接进入毛细血管，并随着（）输送到全身各处。

3．汗腺及消化腺是外分泌腺，（）导管，分泌物通过导管排到腺体以外。

消化腺中的胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺。

4.人体内的激素含量（），作用（），对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。

5.人体的生命活动主要受（）的调节，但也受（）的影响。

二、【合作探究】 团结协作，相信自己！1．认真阅读教材中的资料1，理清侏儒症和巨人症的成因及其症状。

2． 根据资料2的实验过程和书第100页“技能训练”的提示，设计对照实验证明甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的功能。

提供的用具和材料如下：玻璃缸、池塘水、蝌蚪饲料、20~30只同一批出生的健康的蝌蚪、甲状腺激素等。

2019-2020学年七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节导学案(新版)新人教版【学习目标】1．说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；2．学会举例说明人体激素参与生命活动的调节【学习重、难点】举例说明人体激素参与生命活动的调节【学习过程】趣味导读科学家做了这样一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。

科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。

在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。

由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。

人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。

这节课我们就来了解奇妙的激素调节。

一、自主学习1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，并随着输送到全身各处。

2.人体内的含量，作用。

对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。

3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。

4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有。

5.人体的生命活动主要受到的调节，但也受到的影响。

二、合作探究学习任务一小组阅读P96--99页内容，讨论：6．上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？7．胰岛素的主要功能是什么？学习任务二8．尝试总结激素调节与神经调节的关系三、反馈检测9．将下列病因和病名用线连接A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢C.胰岛素分泌过少 c.呆小症D.甲状腺激素分泌过多 d.糖尿病E.幼年时期生长激素分泌过多 e.巨人症10.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )A.性腺B.唾液腺C.胰腺D.垂体11.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有( )A.侏儒症B.呆小症C.佝偻病D.肢端肥大症12.分泌生长激素的器官是( )A.肾上腺B.甲状腺C.垂体D.性腺13.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是( )A.发育停止B.生长发育迅速C.食欲不振，行动迟缓D.食欲旺盛，身体消瘦14．将下列腺体和其所属类别连接起来A.垂体B.胰岛C.汗腺 a.内分泌腺D.唾液腺E.性腺F.肠腺 b.外分泌腺G.肝脏H.泪腺四、生物奥秘你来说科学实验中，为了探究胰岛的功能，科学家切除了一只狗的胰腺，结果发现，这只狗排出尿液常会吸引许多蚂蚁，你知道这是为什么吗？【教学反思】。