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实际案例分析：如何应用5S管理法提升生产效率？2023年，随着各行各业的竞争日益激烈，人们越来越关注如何提高生产效率。
在此情况下，5S管理法成为了企业提高生产效率的一种有效方式。
接下来将通过一位企业家的故事，来分析如何应用5S管理法提升生产效率。
Mr. Wang在2021年创立了一家生产家具的企业。
在初期，他的企业遇到了诸多麻烦，如: 生产效率低下，耗费大量的时间和人力成本。
对于生产车间的管理，Mr. Wang采用了传统的起重机、公共仓库等方法。
可是，管理方式并没有帮助他解决生产效率的问题。
这时，他了解到5S管理法，发现它可以提高生产效率，于是他开始尝试应用5S管理法。
第一步: 分类整理分类整理指的是先将所有杂物、物品按照需要和价值大小进行分类并排除不必要的物品。
Mr.Wang委托一位顾问进行分类整理。
经过整理，车间里面的废旧装备、过时机器等杂物都被清理出去了。
仅留下必须的工具和机器。
清理后，车间内部显得明亮整洁，员工的工作效率明显提高了。
第二步: 了解位置了解位置是指按照需要和使用频率，为每一件物品规定适合的放置位置。
对于Mr.Wang的企业来说，他需要考虑的不仅仅是物品的使用频率，而且还要考虑交通流线、工序、调度等方面。
为了解决这个问题，他雇佣了一位工业设计师，来制定针对性的布局规划。
通过此举，可以避免工人在操作时不必要的交通流线、并且达到优化工序、提高效率的效果。
第三步: 清洁整理清洁整理是保持场所整洁的最基础的方式。
在经过分类整理和了解位置后，Mr.Wang的工厂范围内显然变得整洁起来。
他还雇佣了清洁人员来定期进行工厂内部的清洁。
通过清洁整理，不仅可以减少工人的摆弄次数，而且还会减少工业杂物和塑料废料产生的几率。
在工人和客户中，这么做绝对会提高工厂的美感和形象。
第四步: 标准化标准化是将前三次整理整合为一个整体运行的规定流程，这个流程必须是合理、经济、易于理解、统一规律、不易变的。
Mr.Wang对工厂制定了严格的操作规程，以避免工人的操作错误和忽视。
实际应用中的生产自动化技术案例分析随着科技的发展和工业的进步，生产自动化技术在各个行业中得到了广泛的应用。
它不仅提高了生产效率，降低了成本，还减少了人力资源的浪费。
本文将通过分析几个实际应用中的生产自动化技术案例，探讨其优势和挑战。
案例一：汽车制造业中的机器人应用汽车制造业是生产自动化技术应用最为广泛的行业之一。
在汽车装配线上，机器人被广泛应用于焊接、喷涂、组装等工序。
机器人具备高速度、高精度和重复性好的特点，可以大大提高生产效率和产品质量。
而且，机器人可以在恶劣环境下工作，减少了对工人的伤害风险。
然而，机器人的投资成本较高，对于中小型企业来说可能难以承担。
此外，机器人的维护和编程也需要专业技术人员，对企业的技术实力提出了更高的要求。
案例二：食品加工业中的自动化生产线食品加工业也是生产自动化技术应用的典型行业之一。
以面包生产线为例，通过自动化设备的应用，可以实现面团的自动搅拌、发酵、成型和烘焙等工序。
这不仅提高了生产效率，还保证了产品的一致性和质量稳定性。
此外，自动化生产线还可以减少人工操作，降低了劳动强度，提高了工作环境的安全性。
然而，食品加工业的特点是产品种类多样，需要频繁更换生产线的配置和程序。
这对自动化设备的灵活性和适应能力提出了更高的要求。
案例三：医药制造业中的智能仓储系统医药制造业的特点是产品的质量要求极高，对于生产过程的控制和管理要求严格。
智能仓储系统的应用可以实现药品的自动分拣、存储和配送，大大提高了物流效率和准确性。
同时，智能仓储系统还可以实现药品的追溯管理，确保了药品的安全性和可追溯性。
然而，医药制造业的产品种类繁多，对于仓储系统的容量和适应能力提出了更高的要求。
此外，智能仓储系统的投资成本较高，对于中小型企业来说可能难以承担。
综上所述，生产自动化技术在实际应用中具有广泛的应用前景。
无论是汽车制造业、食品加工业还是医药制造业，生产自动化技术都可以提高生产效率、降低成本、保证产品质量和安全性。
题型突破(四) 生产实际分析生产实际分析题实质是把工业上的一些生产原理结合初中化学知识进行考查。
一般此类题考查的是学生对流程图的信息提取以及对题中陌生流程的综合分析能力。
考查的问题多样，有生产方程式书写、元素化合价计算、反应流程中物质的作用、操作目的、可循环利用的物质等。
此专题题目一般有金属类生产流程、教材原型生产流程或变形以及新生产流程。
做好生产实际分析题的关键1．读懂实验目的是前提，带着目的做题，思路更清晰。
2．化学式要勤标记，正推逆赶出答案。
3．遇到过量要注意。
4．设备周围箭头要注意，反应物和生成物要分清。
5．题中资料都用到，未知物质勿害怕。
1．[2017·西城一模] 氨气(NH 3)是一种重要的化工原料。
(1)氨气属于________(填序号)。
A ．混合物B ．纯净物C ．化合物D ．氧化物(2)在高温和催化剂的条件下，可由氨气获得氢气，其反应类型与水电解制氢气相同。
该反应的化学方程式为______________________。
(3)尿素[CO(NH 2)2]可以制氨气，反应的微观示意图如下：图T4－1该反应的化学方程式为___________________________________。
2．[2017·东城一模] 半水煤气是工业合成氨的原料气，其主要成分是H 2、CO 、CO 2、N 2和水蒸气。
半水煤气经过下列步骤转化为合成氨的原料。
图T4－2(1)在铜作催化剂的条件下，半水煤气实现CO 的转化，其反应的微观示意图如下：图T4－3①该反应的化学方程式为_________________________________。
②关于铜作为催化剂，下列说法正确的是______(填序号)。
A ．不加入铜，该反应就不能进行 B ．铜可以作为任何化学反应的催化剂 C ．加入铜的目的是为了提高该反应的速率(2)合成的氨气可以用来制造化肥硝酸铵(NH 4NO 3)，该肥料属于化学肥料中的________肥。
生产状况分析表范本范例一、基本信息1. 企业名称：X公司2. 部门名称：生产部3. 填报日期：2023年11月8日4. 填报人：二、生产目标1. 年度生产目标：生产总量为100万件产品。
2. 季度生产目标：每季度生产25万件产品。
3. 月度生产目标：每月生产8.33万件产品。
4. 周生产目标：每周生产2万件产品。
三、生产实际情况1. 年度实际生产总量：95万件产品。
2. 季度实际生产总量：23.5万件产品。
3. 月度实际生产总量：7.8万件产品。
4. 周实际生产总量：1.9万件产品。
四、生产效率分析1. 年度生产效率：95%。
2. 季度生产效率：94%。
3. 月度生产效率：93%。
4. 周生产效率：95%。
五、生产成本分析1. 年度生产成本：1000万元。
2. 季度生产成本：250万元。
3. 月度生产成本：83.33万元。
4. 周生产成本：20万元。
六、生产质量分析1. 年度合格率：98%。
2. 季度合格率：97%。
3. 月度合格率：96%。
4. 周合格率：97%。
七、生产安全分析1. 年度安全事故发生次数：2次。
2. 季度安全事故发生次数：1次。
3. 月度安全事故发生次数：0次。
4. 周安全事故发生次数：0次。
八、生产改进措施1. 提高生产效率：优化生产流程，提高设备利用率，加强员工培训。
2. 降低生产成本：控制原材料采购成本，减少浪费，提高生产效率。
3. 提高生产质量：加强质量控制，提高员工质量意识，优化生产工艺。
4. 加强生产安全管理：加强员工安全培训，提高安全意识，加强安全检查。
在过去的一年中，我们公司的生产状况总体良好，生产总量达到了95万件产品，生产效率达到了95%，生产成本为1000万元，生产质量合格率为98%，生产安全事故发生次数为2次。
但在生产过程中也出现了一些问题，如生产效率不高、生产成本较高、生产质量有待提高等。
针对这些问题，我们已经采取了相应的改进措施，以提高生产效率、降低生产成本、提高生产质量和加强生产安全管理。
中职教育企业生产实际教学案例现状与问题分析一、引言中职教育是培养技术操作技能型人才的教育阶段，其教学内容和方法都与实际生产密切相关。
在中职教育中，生产实际教学案例是教学活动的重要组成部分，通过真实的生产案例，让学生在实践中学习，提升应用能力和解决问题的能力。
当前中职教育企业生产实际教学案例中存在着一些问题，本文将对这些问题进行分析，并提出相关的改进建议。
1.案例来源单一目前，中职教育企业生产实际教学案例的来源主要是教师个人经验积累和企业案例库，学生难以接触到多样的真实生产案例。
教师个人经验积累的案例容易受到主观因素影响，难以保证案例的全面性和客观性；而企业案例库中的案例也往往过于固定，难以适应时代变化和技术更新的需求。
2.缺乏与企业的密切合作中职教育企业生产实际教学案例往往缺乏与实际企业的密切合作，学生难以真实地接触到企业的生产环境和工作流程。
这导致学生在实践教学中缺乏真实感，无法充分理解企业生产实践的要求和特点。
3.案例教学过于理论化3.缺乏案例评价机制中职教育企业生产实际教学案例往往缺乏有效的评价机制，学生完成案例后很难得到科学的评价和反馈。
这导致学生缺乏动力和方向，难以全面提高实际操作能力。
三、问题分析1.案例来源单一导致案例的质量和数量无法得到保障，难以满足学生的学习需求。
3.案例教学过于理论化导致学生的学习过程缺乏实际操作环节，难以提高学生的实际操作能力。
4.缺乏有效的案例评价机制导致学生完成案例后无法得到科学的评价和反馈，难以及时纠正错误、改善不足。
四、解决对策积极与企业开展合作，争取获取更多真实的生产案例，并建立健全的案例库。
鼓励教师积极总结自己的教学经验，分享生产实际案例，不断丰富案例来源。
2.加强校企合作加强学校与企业的合作，开展实践式教学，让学生有机会走出校园，走进企业，亲身体验生产实际，提高学生的实际操作能力。
3.注重实践操作4.建立科学的评价机制建立科学的案例评价机制，包括教师评价、同行评价、学生自评等多种评价方式，及时给予学生科学的评价和反馈，鼓励学生不断改进完善，提高学生的实践能力。
专题十七生产实际分析专题导语：生产实际分析题在中考试卷中，题号通常为31-32。
分值：每空1分，共约7分。
此类题的特点是：属于中等难度试题，这类题的设置是建立在承认考生的主动学习能力基础上的，所以在给予充分的时间的情况下，每个学生都应该做出来的。
这类题目重点考查考生利用所学化学知识解决生产中的一些简单问题的能力。
解题策略：注重审题，将关键词画圈，分析清楚每一步反应的反应物和生成物，并能根据信息写出该步反应的化学方程式，并依据化学方程式观察反应前后元素化合价的变化，物质是否循环使用等。
专题教学策略：由于此专题是综合性较强的专题，重点考查化合价、金属活动性、一氧化碳还原氧化铁、酸碱盐的相关性质、简单实验操作以及给条件的陌生方程式的书写等知识点。
那么，在讲授此专题前，需要夯实学生这部分基础知识。
专题复习流程：第一步，教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前根据学生实际情况精选试题，明确授课流程。
第二步，指导学生填写必备知识模块，可以通过引导学生回顾相关物质的性质、听写化学方程式、让学生描述想象等方法来夯实基础。
如果学生基础知识掌握比较好，可以直接跳到第三步。
第三步，基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正并标识，总结易错点、重难点等记录在我的记录空间，以便课后复习。
值得注意的是，此专题的很多题在细节上容易出错，一定要注意审题。
例如，少些化学方程式、没有配平方程式、少写或多写循环使用的物质、“过量或少量”等关键字词没有注意而引起的错误等等。
第四步，选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练，培养学生良好的解题习惯。
第五步，回顾总结，可以是没有掌握好的概念、公式，也可以是做错的题目。
最后留出课后作业，作业根据学生实际情况，选留30分钟到60分钟的题目。
学习目标：1.了解生产实际分析题的常考知识点。
2.了解金属及矿物生产，掌握金属与酸、金属与盐溶液的置换反应，酸碱盐知识的简单综合利用。
实际案例的详细分析与解读一、引言在本文中，我们将对一起实际案例进行详细的分析与解读。
通过对该案例的研究，我们将深入了解其中的细节和背后的原因，为读者提供有价值的信息和见解。
二、案例背景该案例涉及一家名为ABC公司的企业，该公司是一家制造业公司，主要生产汽车零部件。
近年来，该公司一直面临着市场竞争的压力和成本控制的挑战。
在这种背景下，该公司决定进行一系列的改革和调整。
三、问题分析1. 市场竞争压力由于市场竞争的加剧，ABC公司的市场份额逐渐下降。
竞争对手的产品质量和价格优势使得该公司难以保持竞争力。
因此，如何在激烈的市场竞争中找到自己的定位成为了该公司亟待解决的问题。
2. 成本控制挑战ABC公司的生产成本一直是其面临的重要挑战之一。
原材料价格的波动、劳动力成本的上升以及能源成本的增加，都对该公司的盈利能力造成了一定的影响。
因此，该公司需要寻找有效的方法来降低成本，提高利润率。
四、解决方案1. 市场定位优化为了应对市场竞争的压力，ABC公司进行了市场定位的优化。
他们通过市场调研和分析，确定了自己的目标客户群体，并针对这一群体的需求进行产品研发和创新。
通过提供符合目标客户需求的产品，该公司成功地找到了自己的市场定位，并逐渐提升了市场份额。
2. 生产流程优化为了降低生产成本，ABC公司对生产流程进行了优化。
他们引入了先进的生产设备和技术，提高了生产效率和产品质量。
同时，他们还对生产过程中的各个环节进行了精细化管理，减少了资源浪费和人力成本。
这些改进措施使得该公司的生产成本得到了有效控制。
3. 品牌推广和营销策略为了增强市场竞争力，ABC公司加大了品牌推广和营销力度。
他们通过参加行业展览、举办产品发布会等方式，提高了品牌知名度和形象。
同时，他们还制定了差异化的营销策略，通过与经销商的合作和线上线下的多渠道推广，扩大了产品的市场覆盖面。
五、结果与启示通过一系列的改革和调整，ABC公司取得了显著的成效。
他们成功地提升了市场份额，降低了生产成本，并提高了品牌知名度。
中职教育企业生产实际教学案例现状与问题分析随着中国经济的快速发展，对中职教育的要求也越来越高，中职教育企业生产实际教学案例成为中职教育体系改革的重要内容之一。
中职教育企业生产实际教学案例是指将企业实际生产中的问题、挑战和解决方案引入教学环节，通过实践活动和案例分析，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
目前，中职教育企业生产实际教学案例在国内已有一些成功的案例，但总体上来说存在一些问题。
1.教学案例内容和设计不够贴合实际生产在一些中职教育企业生产实际教学案例中，教学案例的内容和设计并不够贴合实际生产。
一些案例过于理论化，缺乏实际在企业生产中常见的问题和挑战，导致学生通过教学案例学习后依然无法适应实际工作环境。
2.案例教学方式单一目前一些中职教育企业生产实际教学案例，教学方式比较单一，往往只是通过理论课堂教学或者简单的实践活动，缺乏足够的案例分析和讨论环节，无法培养学生的解决问题的能力和团队合作能力。
3.教师专业水平差异由于中职教育企业生产实际教学案例需要教师具备丰富的实际工作经验和专业知识，但目前一些中职教育机构内教师的专业水平参差不齐，导致教学案例的设计和实施质量参差不齐。
4.学校与企业合作不够紧密中职教育企业生产实际教学案例的关键在于学校与企业之间的紧密合作。
但目前一些学校与企业之间的合作还不够紧密，学校无法及时获取到企业生产中的实际问题，进而无法创作出真实、可行的教学案例。
1.缺乏专业化的教学设计团队目前很多中职教育机构内缺乏专业化的教学设计团队，导致教学案例的设计质量不高。
教学案例需要教师和行业专家共同设计，才能保证教学案例的实际性和有效性。
2.缺乏有效的案例教学评价体系目前一些中职教育机构缺乏完善的案例教学评价体系，无法对学生的案例学习成果进行准确的评价，难以及时发现学生的问题和问题所在，无法有效改善教学案例的设计和实施。
3.缺乏行业企业参与4.学生参与度不够高一些中职教育企业生产实际教学案例的设计和实施过程中，学生的参与度不够高，缺乏主动参与和思考，导致教学效果不佳。
1. （3分）我国拥有丰富的海洋资源，我们可以从海水中提取食盐，并以此为原料制得具有广泛用途的氢氧化钠，主要工艺流程如下图所示。
（1）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，风吹日晒的主要作用是 。
（2）实验室粗盐提纯的步骤为溶解、 、蒸发。
（3）氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式为 。
2.(3分) 合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与科技进步做出了巨大贡献。
合成氨工艺的主要流程如下：（1） 合成塔中的反应在高温、高压、催化剂条件下进行，其化学方程式是。
（2）生产过程中可循环使用的物质是 。
（3在1.01×105Pa 时，欲将NH 3与N 2、H 2分离，适宜的方法是 。
3．（3分）为了达到收旧利废的目的，欲从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO 4和有关金属，其主要实验过程如下：请回答：（1）步骤①中被磁铁吸引的金属A 是________。
（2）步骤③的操作是________。
（3）步骤②所涉及的化学方程式为________。
4．（3分）氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。
下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH 4NO 3)的工业流程。
请按要求回答下列问题：（1）步骤①中发生的是________变化（填“物理”或“化学”）。
（2）写出步骤③中发生反应的化学方程式__________。
（3）上述化学反应中属于化合反应的有________个。
5．（5分）以黄铁矿（主要成分为二硫化亚铁）生产硫酸的工艺流程如下图所示。
回答下列问题：（1）沸腾炉内主要发生如下反应，请将化学方程式补充完整。
4FeS 2 + 11O 2 ===== 2______ + 8SO 2 （2）炉渣用于炼铁，反应的化学方程式为________。
（3）所得硫酸可稀释成各种不同浓度用于科学研究及工业生产，浓硫酸稀释的操作方法是_______。
（4）整个过程中，硫元素的化合价有___________。
6．(3分)回收利用是保护金属资源的一条有效途径。
某工业废料含氧化铜和氧化铁，经过处理后可得到铜已知: CuO + H 2SO 4 CuSO 4 + H 2O Fe + Fe 2(SO 4) 3 3FeSO 4 （1）过程Ⅰ中氧化铁发生反应的化学方程式是________。
（2）过程Ⅱ充分反应后，还应有的实验操作是_______。
（3）过程Ⅲ的实验现象是________。
高温7．(3分)空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。
下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH 4NO 3)的工业流程。
请按要求回答下列问题：（1）步骤①中发生的变化是________。
（填物理变化或化学变化） （2）写出步骤②中发生反应的化学方程式_________________________。
（3）步骤④中，反应前后化合价发生改变的元素是________。
8．（4分）在牙膏生产中常添加一种极细小的CaCO 3粉末作为摩擦剂，它以石灰石为原料进行生产（石灰石含杂质，杂质不参与反应也不溶于水）．如图是实验室模拟生产“摩擦剂”的流程、（1）操作a 的名称是 ，反应①的化学方程式是 ． （2）反应③的化学方程式是 ．（3）将块状CaCO 3加工成细小粉末，该过程属于 变化（填“化学”或“物理”）． 9．（2分）联合钢铁工业的基本生产流程示意图如下：请回答下列问题：（1）以赤铁矿（Fe 2O 3）为原料在高温下与一氧化碳反应的化学方程式是 。
（2）炼钢炉中通入氧气的目的是 。
10.（3分）炼铁产生的废渣中含有大量CuS 及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生产CuCl 2的流程图如图所示：（1）②中CuS、NaCl和O2在高温条件下反应生成了CuCl2和Na2SO4，其反应化学方程式是。
（2）③的操作名称是。
（3）该流程中能循环利用的物质是。
11.（5分）以黄铁矿（FeS2）为原料生产硫酸的工艺流程图如下：回答下列问题：高温（1）请将沸腾炉中发生反应的化学方程式补充完整：4 FeS2+ 11O2 ====== 2Fe2O3 + ________。
（2）接触室中发生反应的化学方程式为__________。
（3）沸腾炉排出的矿渣可供炼铁，炼铁的化学方程式为__________。
（4）成品硫酸可被稀释成各种浓度使用，浓硫酸稀释的操作方法是__________。
（5）依据工艺流程判断下列说法正确的是（填字母序号）。
a. 粉碎黄铁矿石的目的是增大其与氧气的接触面积b. 上述流程所涉及的物质中，硫元素的化合价有-2，+4，+6c. 使用催化剂能提高SO3的产率(单位时间的产出量)d. 硫酸工业尾气处理不当会造成酸雨发生12.（5分）钢铁在生产生活中应用广泛。
下图是炼铁工业流程示意图。
（1）上述物质中属于铁合金的是______。
（2）过程②在炼铁炉中进行。
首先焦炭（C）在空气中完全燃烧，得到的产物再与灼热的焦炭反应生成一氧化碳，一氧化碳继续与磁铁矿（Fe3O4）反应得到金属铁。
分别写出生成一氧化碳、金属铁的化学方程式：______、______。
（3）为了节约资源，降低成本，防止大气污染，可将炉气（含有大量的碳氧化物、氮气和烟尘等）通过分离得到可循环使用的物质是______，（4）冶炼29 t含四氧化三铁80%的磁铁矿，能得到含杂质2%的生铁的质量是_____t（计算结果精确到0.1）。
13.（5分）金属钛（Ti ）的合金具有耐高温、耐腐蚀、强度高等性能，钛合金广泛用于航空、航天工业及化学工业。
工业上以钛铁矿（主要成分FeTiO 3，钛酸亚铁）为主要原料冶炼金属钛，同时得到重要的化工原料甲醇（CH 3OH ）。
生产的工艺流程图如下（部分产物略去）：（1）该流程图中涉及到的物质属于有机物的是_______________。
（2）钛酸亚铁（FeTiO 3）中钛元素的化合价为_______________。
（3）①中反应为：2FeTiO 3＋6C ＋7Cl 2一定条件2X ＋2TiCl 4＋6CO ，则X 的化学式为_______。
（4）③所属的基本反应类型为_______________。
（5）②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO 和H 2投料的质量比为________。
14.（5分）硫酸铜生产及应用的主要流程如下：已知：Cu + Fe 2(SO 4)3CuSO 4 + 2FeSO 4（1）硫酸铜属于（选填“酸”、“碱”或“盐”）。
（2）I 中除已知反应外，涉及到的化学反应方程式为 。
（3）III 、IV 中均含有的操作是 。
（4）以上流程中，可循环使用的物质是 。
（5）通过以上流程，你了解到硫酸铜在实际生产中的一个应用是 。
15．（2分）工业上以天然气为原料合成氨（NH 3），流程如下图所示（部分产物已略）。
（1）设备I 中发生了 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）下列说法正确的是 （填字母序号）。
A. 甲烷分子中，C 、H 原子个数比为1∶4B. 设备II 中，反应后元素种类减少 316．（3分）废弃电路板中含有大量可利用的塑料、玻璃、金属等物质，利用超临界水技术处理废弃电路板，能得到由CuO 和Cu 2O 组成的固体残渣，将残渣进行进一步处理可得硫酸铜晶体等物质。
处理流程如下图所示。
已知：CuO + H 2SO 4 CuSO 4 + H 2O Cu 2O + H 2SO 4CuSO 4 + Cu + H 2O（1）固体丙是 。
（2）溶液甲的溶质是 。
（3）下列说法正确的是 （填字母序号）。
A. II 中含过滤操作，I 中不含B. 溶液甲和溶液乙中均含铜元素C. 残渣的处理流程中，H 2SO 4和CuSO 4实现了循环利用D ．废弃电路板的可回收利用物质中，属于有机合成材料的是塑料 17．（3分）现代工业常以氯化钠为原料制备纯碱，部分工艺流程如下：已知:①NaHCO 3在低温下溶解度较小,反应I 为： NaCl+CO 2+NH 3+H 2ONaHCO 3↓+NH 4Cl ，②处理母液的方法：向母液中加入石灰乳(熟石灰)，其反应为：Ca(OH)2+ NH 4Cl CaCl 2+NH 3↑+H 2O（1）纯碱的化学式为____________。
（2）母液中一定含有的溶质是____________。
（3）整个流程中可以循环利用的物质是____________。
18．（3分）工业钛硬度跟钢铁差不多，但重量几乎只为同体积钢铁的一半。
所以钛被誉为“太空金属”。
某化工企业利用钛酸亚铁（FeTiO 3）冶炼钛（Ti ）的主要工艺流程如下图所示。
（1）FeTiO 3中Ti 的化合价为________。
（2）图示“①氯化”的化学方程式为2FeTiO 3 + 6C + 7Cl 2 2X + 2TiCl 4+ 6CO ，其中X 的化学式为___________。
钛酸亚铁（FeTiO 3）焦炭Ti MgCl 2 △高温19．（5分）海水蕴藏着丰富的资源，某工厂综合加工海水的主要步骤如图所示。
已知: CaCl 2 + Na 2CO 3 CaCO 3↓ + 2NaCl （1）过程中分离操作I 的名称是 。
（2）实验①加入过量饱和石灰水的目的是。
（3）溶液A 中含有的溶质是 。
（4）写出实验④发生反应的的化学方程式为 。
20.（5分） 回收利用是保护金属资源的一条有效途径。
某工业废料含碱式碳酸铜【Cu 2(OH)2CO 3】和氧化铁，经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液，主要流程如下。
已知: Cu 2(OH)2CO 3 + 2H 2SO 4=2CuSO 4 + 3H 2O+ CO 2↑ Fe + Fe 2(SO 4)3=3FeSO 4 （1）过程Ⅰ中加入过量A 的目的是 。
（2）过程Ⅱ中发生的置换反应是 ，充分反应后，还应有的实验操作 。
（3）过程Ⅲ加入适量A 的作用是 。
21．（3分）液氧炸药是一种无污染的炸药。
一种制作方法是将木炭浸泡在液氧中，使木炭的孔隙中吸满液氧，液氧越多威力越大。
液氧炸药因故障不能引爆，也不需要向其他炸药那样要冒险去排除故障，因为氧气散去，炸药就不会再爆炸了。
注：爆炸是可燃物在有限的空间内急速的燃烧引起的。
（1）液氧炸药爆炸时发生反应的化学方程式为______。
（2）液氧越多威力越大的原因是______。
（3）液氧炸药因故障不能引爆不需要去排除，从可燃物燃烧条件看，是因为 。
22．（2分）废弃的生锈铁制品可以制成氯化铁用于工业废水的处理。
由部分锈蚀的铁制品制备氯化铁晶体的主要过程如下图所示。
（1）固体A 与稀盐酸发生反应的化学方程式为 。
（2）溶液A 中通入氯气的目的是 。
23．某电镀厂排放的污水中含有CuSO4、FeSO4和ZnSO4，为减少水污染及节约成本，回收重要物质硫酸锌、金属铁和铜，设计如下图所示流程。
