2020中考化学复习方案题型突破05生产实际分析题试题20200317219

初中2020年中考化学总复习计划根据近几年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定了本校2020年中考化学总复习计划。

一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；面对2020年初发生的新冠状肺炎疫情，我们在上好网课的前提下，力争在学校正式开课后，加大教学管理力度，加强校内课堂教学，针对性地给学生补缺补差，有效地进行复习，立足校本，强化“双基”，注重科学探究方法，提升科学探究能力，最终目标提高我校2020年中考化学成绩。

二、总体目标面向全体学生，确保我校中考化学总体成绩稳居全区前三强；使我校2020年中考化学的平均分、及格率、优秀率达到全市平均水平以上。

三、学情分析我们学校九年级有5个班，参考学生数约170多人。

通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、基本原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生学习主动意识差，成绩差别大，两极分化尤为严重。

尖子生不多，厌学和后进生太多。

鉴于上述情形，我们深切感受到，时间短，任务重，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。

为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“两阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

四、复习时间安排我们制定的中考复习计划，大致分两个阶段：第一阶段：4月中旬到5月中旬第二阶段：5月中旬到6月初第三阶段：6月初到中考（大约一周）第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误；落实一模。

首先，以考纲为抓手，构建单元知识网络。

化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。

中考化学总复习方案及备考策略一、精心统筹，完善复习备考计划1）制定计划，统筹时间近几年中考试题注重基础知识的考查，强调理解和应用，突出考查学生化学用语的准确性、化学知识的归纳和表达能力。

因此，复习时间需合理安排，切忌头松尾紧。

一般我们都安排巩固基础、提高能力、规范训练三个阶段的循环复习。

（见附表）开学初，学校，年级组多次召开会议要求各学科组制定切实可行的教学计划和复习计划。

2）精选资料，高效练习。

学生的复习资料要精，使用一本同步复习资料，是教师精心挑选的。

每一轮的复习责任到人，精心选题练习，注重对知识重、难点及学生易错题型的训练。

优化课堂练习，精炼细评，提高课堂效率。

3）明确目标，落实任务循环复习的总目标：梳理知识体系，突出重点，突破难点、强化热点、突破难点、讲清疑点、不留盲点。

主要做法是按课本单元顺序进行，着重抓章节知识点过关，要通过复习，夯实基础，促使学生努力做到“记忆识记知识，理解概念、原理，应用知识规律，熟练解题方法”。

教师通过复习课堂，实现5个落实：梳理知识系统，归纳知识规律，总结解题方法，突破知识难点，掌握解题技巧。

二、科学备考，把握中考命题的特点试题命题的思路是“重视基础、关注能力、联系实际、促进发展”，试卷注重化学知识与生产、生活的联系，重视学习方法指导，强调培养学生的思维能力，考查知识面广，情景新颖，复习工作应做到有的放矢，减少随意性。

1．注重“双基”，强调理解和应用基础知识和基本技能是化学学习的重要内容，是初中化学的核心知识之一，也是中考命题比较关注的部分。

近三年的化学中考试题中，每年必考的“双基”考点有：物理变化和化学变化；物质的分类与物质组成、构成；化合价、化学式的关系知识；分子、原子的性质；质量守恒定律及应用；元素周期表、核外电子排布的相关知识；食物中的营养素；酸碱盐氧化物之间的相互转化关系等。

2．紧贴社会生活，富有教育性试题对学生的兴趣、态度、情感、学习方法和研究方法等多方面有着潜移默化的熏陶。

2020中考化学题型的答题解析中考备考的方法有哪些？下面由小编为你精心准备了“2020中考化学题型的答题解析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考化学题型的答题解析一、试题结构中考化学试题总分60分，全卷分为选择、填空、实验、计算四个大题，22～23个小题，对2012年至2016年的中考化学试题进行比较，每年都在进行微小的调整，但从题型及内容上变化不大，保持相对的稳定。

从试卷整体结构来看，分为选择题和非选择题两种类型，其分值比为18∶42或20∶40，考查的内容按开始和结尾难度小，中间难度相对较大的顺序进行排列。

(1)选择题：1～13或14题，其中1～8为基础题，以考查基础知识为主，主要考查对基础知识的理解，记忆及简单的应用，难度相对较小，8～13或14题为能力题，主要考查实验技能、对知识的掌握和应用能力、对理论知识迁移的应变能力。

相对难度较大。

(2)填空及简答题：14～19题(或15～20题)，以填空、框图、推断题的题型出现，考查课本中的概念、实验、原理为主，包括基础题和能力题，但难度中等的占比较大。

(3)实验及探究题：20～21题(或21～22题)通过实验和实验探究，考查动手、动脑、观察、思维、分析、判断、推理、拓展、总结的综合能力，但以基础知识为主，有少量的能力题。

(4)计算题：22题(或23题)，主要考查应用化学方程式进行计算，难度较小。

(5)结构特点：①题量，近五年化学试卷除了2015年23个小题(与其他相比多了一道选择题)，其他每年都是22个小题;难易度分布极其相似。

②分值，选择题1～8小题每题1分，其他每题2分;填空题、实验及探究题，每空1分(其中写化学方程式2分)，分值分布极其均匀合理。

二、试题特点近几年的青海中考化学试题，从总体上来看有如下特点：(1)试题结构、题型、考点分布、难易度、考查重点等方面保持相对稳定，同时在试题中对社会热点、新颖情景、科技信息的选取上，每年有新的变化和创新。

2020年初中化学学业水平考试复习指导方案受疫情影响，笔试时间比往年推迟了2-3周，为7月17-19日两天半时间。

各笔试科目的考试性质、考试方式、试卷满分值、试卷结构等也发生了变化。

化学最明显的变化是考试方式由以前理化合卷变为独立设卷，满分值由50分提高到60分，考试时长为60分钟，考试时间为19日上午8:30—9:30。

面对变化，我们一定要统筹安排，精心设计，充分利用好有限的70余天时间，使复习效率最大化。

笔者在认真分析和思考后，对化学复习课教学提出以下建议：一、明确方向，抓标务本，以不变应万变命题说明里指出坚持以课程标准为命题唯一依据。

化学命题题型未变，五个一级主题分值所占总分值的比例略有调整，增加的10分按比例分配在各种题型和主题里。

难度系数控制在0.70至0.75之间，容易题、较容易题、较难题和难题所占分值比例为4:3:2:1。

试卷结构为：（1）试卷由两部分组成，第一部分为选择题（约占总分值的30%）；第二部分为非选择题（约占总分值的70%）。

（2）试题题型包括选择题（四选一）、填空及简答题、实验及探究题和计算与分析题。

（3）各主题分值所占总分值的比例：科学探究约占25%，身边的化学物质约占30%，物质构成的奥秘约占10%，物质的化学变化约占25%，化学与社会发展约占10%。

命题要求为：（1）试题命制依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求制定。

试题知识考查背景资料的选取不受课标和教材的限制。

（2）试题命制注重考查基础知识与基本技能，突出考查观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力。

课标就是方向，我们要在《义务教育化学课程标准》的指导下，以基础知识为依据，能力培养为宗旨，探究实验为重点，创新思维为核心，联系实际、促进发展，全面提高复习教学的针对性和有效性，促使学生的综合素养和应试能力的提升。

我们要用好教材，把好方向，制定切实可行复课计划，搞好核心主干知识的复习，以不变应万变。

一、中考初中化学综合题1．能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题．（1）现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程属________（选填“物理”或“化学”）变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有少量硫、氮等元素，燃烧时，这些元素常常转化为________等气体污染物．（2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验．①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是________②图B中发生反应的化学方式程为________（3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾．①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是________（填序号）．A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低可燃物的着火点②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的________和密度比空气大的性质．【答案】物理SO2、NO2（或氮氧化合物）可燃物燃烧的条件之一温度必须达到着火点4P+5O22P2O5B不能燃烧、不能支持燃烧【解析】【详解】(1)石油中存在汽油、航空煤油、柴油等物质，可以通过分馏的方法把这些物质分离，化石燃料中的碳、氢元素，完全燃烧时生成二氧化碳和水，含有的硫、氮等元素，燃烧时生成二氧化硫和氮氧化物；(2)①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是：可燃物燃烧的条件之一温度必须达到着火点；②磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5；(3)①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，“火立熄”的灭火原理是隔绝氧气；②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的不能燃烧、不能支持燃烧和密度比空气大的性质。

2．化学兴趣小组同学进行如下实验与探究活动，请你参与。

第一部分化学用语一、初中必背元素及其符号1.前二十号元素原子序数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 名称氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖符号H He Li Be B C N O F Ne 原子序数11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 名称钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙符号Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 2.其他重要常见元素名称锰铁铜锌银汞碘符号Mn Fe Cu Zn Ag Hg I 二、常见元素和原子团的化合价及其离子符号口诀化合价:正负号在前,数字在后,数字为1时不能省略离子符号:数字在前,正负号在后,数字为1时省略一价钾钠氯氢银K+Na+Cl-H+Ag +二价氧钙钡镁锌O2- Ca2+ Ba 2+ Mg2+ Zn2+三铝四硅五价磷Al 3+二三铁二四碳(亚) Fe 2+(亚) Fe 3+硫有负二正四六S2-铜汞二价最常见Cu2+Hg2+常见原子团OH-N S C SN 三、初中常见物质的名称及化学式四、初中化学符号中数字的含义图Q1-1五、原子结构示意图含义图Q1-2六、分子、原子、离子之间的关系图Q1-3七、元素周期表一格显示的信息图Q1-4所得信息依据原子序数=核电荷数=核内质子数=核外氢原子的质子数为1电子数氢元素的元素符号为H氢元素属于非金属元素根据元素名称的偏旁部首判断氢的相对原子质量为相对原子质量单位是“1”,不是“g”1.008氢的中子数为0 相对原子质量≈质子数+中子数第二部分初中化学规律一、金属活动性顺序图Q2-1二、质量守恒定律1.内容:参加化学反应的各物质质量的总和,等于反应后生成的各物质质量的总和。

2.化学反应前后各种量的变化六个“不变”两个“一定改变”(化学变化的本质)两个“可能改变”:①分子的数目可能改变;②元素的化合价可能改变。

三、燃烧条件与灭火原理燃烧条件(缺一不可) 灭火原理(有一即可)可燃物清除可燃物或使其与其他物品隔离与氧气(或空气)接触与氧气(或空气)隔绝温度达到可燃物的着火点使温度降到可燃物的着火点以下四、铁生锈的条件和防锈的原理1.铁生锈的条件:铁与空气(或氧气)和水同时接触,两个条件缺一不可。

2020年中考化学三轮冲刺重点突破目录01 物质的组成、分类02 化学用语及元素周期表03 微观模型图、质量守恒定律04 金属的化学性质05 酸、碱、盐之间的反应06 化学与生活07 气体的制备与净化08 溶解度曲线图09 实验设计与评价，除杂题，检验，鉴别，共存10 坐标、图像题11 框图题、推断题、物质之间转化12 素材工艺流程分析题13 综合性实验探究题14 化学计算（分类）预测01 物质的组成、分类★中考预测★中考指导纲要要求：学生能够掌握纯净物与混合物，单质与化合物及氧化物，酸碱盐，有机物与无机物的简单分类。

2020年中考可能会结合具体的情景考察以上内容，本专题的灵活性不强，更着重考察学生对概念的理解能力和应用能力。

★应试技巧★考点1 混合物和纯净物【易错提醒】（1）不要被“洁净、混合”等字眼迷惑，洁净物不一定是纯净物，例如：洁净的空气、干净的矿泉水就是混合物；（2）不要被物质的名称迷惑，例如：二氧化碳是物质的名称，“氧”“碳”指组成物质的元素，不是两种物质，二氧化碳是纯净物，不是混合物。

考点2 单质、化合物和氧化物(C)等(Na2CO3)等关系【易错提醒】（1）单质和化合物是根据元素的种类来分的；（2）一种元素组成的物质不一定是单质(可能是混合物)，一种元素组成的纯净物才是单质；（3）氧化物一定含有氧元素，但含氧化合物不一定是氧化物，如KMnO4等。

考点3 酸、碱、盐酸碱盐化学式特点氢＋酸根金属＋氢氧根金属(或铵根)＋酸根溶液中的离子H＋＋酸根离子金属离子＋OH－金属离子(或NH4＋)＋酸根离子含有的元素一定含氢元素一定含氢、氧元素一定含有非金属元素举例(写化学式) H2SO4、HCl NaOH、Ca(OH)2NaCl、K2CO3、NH4Cl考点4 有机物和无机物无机物组成中不含碳元素的化合物叫无机化合物，简称无机物有机物①组成中含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；②甲烷是最简单的有机物，糖类、油脂、蛋白质等都是有机物；③CO2、CO、H2CO3、CaCO3、NaHCO3等少数含碳的化合物，具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物易错点正误判断1．由同种元素组成的物质一定是纯净物。

2020年江西省中考化学试题评析及2021年中考化学备考策略2020江西中考化学试题整体情况分析面对突如其来的新冠肺炎疫情，我国果断打响疫情防控阻击战，采取全面、严格的防控措施，有效阻断病毒传播。

受疫情影响，我省中考也较往年延期一个月举行。

但2020年江西中考化学试题命题基本思路和原则不受影响，继续遵循“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”的基本思路和“稳中求变，变中求新，兼顾平稳和创新”的原则，根据教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基〔2019〕15号）、《关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号）等文件精神，2020年江西中考化学试题既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。

试卷结构保持相对稳定，各主题知识占分保持相对稳定，各主要题型的题序保持高度一致，难度明显降低，预估难度约为0.64，整卷具有良好的区分度。

2020江西中考化学试题特点评析1.注重基础，突出重点。

整卷注重对初中化学主干知识的考查，知识覆盖面广，试题对酸碱盐、金属的性质、气体制取和性质、质量守恒定律、科学探究、化学计算等重点内容进行了重点考查，体现了“核心知识重点考，重点知识年年考”的特点。

2.试卷图文并茂，试题图表信息量较大。

全卷涉及图像的试题有5、10、12、14、15、19、20、21、22、23，共10题，涉及表格的试题有8、22、23，共3题。

3.场景丰富，体现应用。

试题紧密联系社会实际，情景材料新颖，时代感强，注重在真实具体的情境中，考查学生对知识的理解与应用，体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的课程理念。

（1）从化学与生活视角创设情境，体现化学的实用性。

第1题“医疗急救中输氧”考查对氧气性质和用途的掌握；第3题“缺碘会诱发的疾病”考查化学元素与人体健康；第16题以“六神丸”的成分麝香为情景考查化学用语；第17题“复学防疫，化学助力”考查微粒的性质、化学式的计算、质量守恒定律、化学方程式的书写、人体必需的营养素等相关知识；第23题最后一空涉及垃圾分类回收，这些试题的素材贴近学生生活，体现了化学来源于生活，又服务应用于生活的特点。