初三化学—流程性试题生产实际分析讲课教案

初中化学工艺流程题教案教学目标理解工艺流程的基本概念及其在日常生活中的应用。

掌握基本的化学工艺流程，包括原料的选取、反应过程、产物的分离与提纯。

能够运用所学知识分析简单的化学工艺流程题，并正确回答相关问题。

培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

教学重难点重点：理解化学工艺流程的基本步骤，掌握工艺流程图的解读方法。

难点：运用所学知识分析并解决实际问题，对工艺流程进行优化设计。

教学准备化学工艺流程图示例工艺流程相关视频资料实验器材（可选，根据具体工艺流程而定）教学过程一、导入新课（5分钟）提问引导：询问学生日常生活中遇到的与化学工艺流程相关的例子，如制作肥皂、冶炼金属等。

展示工艺流程图示例，简要介绍工艺流程的定义及其在工业生产中的重要性。

二、新课讲解（15分钟）化学工艺流程的基本步骤：原料选取：根据产品的需要选择合适的原料。

反应过程：原料在特定条件下进行化学反应，生成目标产物。

产物分离与提纯：将反应产物从混合物中分离出来，并通过提纯得到纯净的目标产物。

工艺流程图的解读方法：识别流程图中的原料、中间产物和最终产物。

理解流程中每一步的化学反应及其条件。

分析流程中物质的转化和能量的变化。

结合示例，详细讲解化学工艺流程的各个环节，并强调流程中可能出现的环境问题及相应的处理措施。

三、案例分析（10分钟）展示一个具体的化学工艺流程案例，如硫酸的生产过程。

引导学生分析案例中的原料选取、反应过程及产物分离提纯等环节。

提问学生：如果在生产过程中出现了环境问题，应该如何进行优化？四、课堂练习（10分钟）分发练习题，让学生独立分析一个化学工艺流程题。

练习题目应涵盖工艺流程的基本步骤、流程图解读及实际问题解决等方面。

学生完成后，进行小组讨论，互相交流解题思路和答案。

五、总结与反馈（5分钟）总结化学工艺流程的基本内容和解题技巧。

针对学生在课堂练习中出现的问题进行反馈和解答。

鼓励学生课后继续探索化学工艺流程的相关知识，提高解决实际问题的能力。

“化学专题复习—工业流程题”教学设计及教学反思设计思想：工业流程题是近年中考中出现的一种新型的题目类型。

是以往推断题的延伸和拓展，不仅继承了推断题的逻辑推断，而且有了更大的提升，对学生的要求更高。

很多学生对这类新题型把握不好，有时甚至无从入手。

因此非常有必要进行仔细的、较系统的分析，帮助学生找到解题方法。

教学内容分析：工业流程题是一种新颖的题目类型。

从形式上看工业流程题与以前的推断题有些类似。

同样具有推断题的逻辑推理，甚至推断题的一些操作也及其相似。

但工业流程题由于有工业的背景，来自于工业实际生产的流程，因此比推断题层次更高，与现实生产紧密相连，更具实际意义，与现代化学教学理念中的基于真实情景这一点不谋而合。

较推断题給人的生硬的感觉不同，工业流程题更具生命力，更符合客观实际，更能使学生感觉化学对人类社会的贡献，对坚定学生学习化学，学好化学有着直接的鼓励意义。

教学目的分析：一、教学目标：1、知识与技能：⑴、知道工业流程题的形式、考查的关注点；⑵、了解常见的工业流程题的突破点。

2、过程与方法：⑴、通过精选素材，让学生能够自己发现规律；⑵、通过交流与讨论，让学生明确工业流程题的解题方法。

3、情感态度与价值观：⑴、明确化学对于人类社会的作用，使学生建立学好化学改善生活的信心；⑵、帮助学生树立保护环境人人有责的思想，培养学生的社会责任感。

二、重点与难点1、教学重点：通过几个例题的分析，找到工业流程题的一般规律、解题突破点、常用方法等有用信息。

2、教学难点：寻找和总结规律。

教学准备：课前完成三个例题。

教学过程设计：【视频】：播放一段关于海洋的广告。

【提问】：在广告中人们得到了哪些东西？【例题1】：（12年张家港模拟）海水利用：同学们称量了5.0g粗盐，在老师的指导下经过提纯操作，得到了较纯的精盐。

请回答下列问题。

（1）在除去不溶性杂质实验中用得最多的仪器是。

（2）除去泥沙等不溶性杂质后，粗盐中还含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等可溶性杂质。

人教版九年级化学复习专题《工艺流程图题》教学设计一、专题分析工艺流程题考查的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。

(1)流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，有的以设备作框，但每一题都固定某一种形式作框，从近几年的试题看常见的是以操作名称为主线，物质随着操作流程发生变化。

(2)这类题目中通常还包含简单的实验设计，实验一般为制备或对样品的定性、定量分析实验。

解题方法：关注流程“三线”(去线、进线和可逆线)和“核心”；总结为“读正文，找信息，灵活运用；看框内，看框外，里外结合；边分析，边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。

”二、教学目标知识与技能：⑴复习物质的检验、分离和除杂的知识。

⑵初步学会工艺流程题的解题方法。

过程与方法：⑴引导学生归纳总结工艺流程题解题的一般方法。

⑵培养学生综合应用知识的能力，提高科学科学素养。

情感、态度与价值观：关注与化学有关的工业生产问题，初步学会运用初中化学知识解决一些生产、生活、实践应用中的简单问题。

三、教学重点、难点重点：归纳总结工艺流程题解题的一般方法。

通过组织引导学生审题、分析、解答、讨论、交流评价总结解题方法。

难点：对流程图各环节间物质的反应及反应后物质的组成成分的分析。

四、学情分析本课时的内容处于总复习后期阶段，学生化学基础知识已经积累较多，认识的物质也多，对一些物质的制备已有初步的认识，为此类题型的作答具备一定的能力。

但由于此类题考查的内容往往与生产、生活实际联系，而学生缺少实践知识，往往心理会感到不适，甚至无从下手。

如何引导学生分析审题、答题并克服紧张心理也是教学中必须注意的问题。

五、教法及学法指导（一）教法从学生在前期学习中的问题出发，精心选择内容，设计富有变化的递进型题组，并以化学实验为载体，重视知识与能力的提高、过程与方法的优化。

采用的教学方法有：问题探究法、讨论归纳法、多媒体辅助教学法。

初中工业流程题说课教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握工业流程题的基本类型和解题方法，能够分析并解决实际问题。

2. 过程与方法：通过典型例题分析，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对化学知识的兴趣，培养学生运用化学知识解决实际问题的意识。

二、教学内容：1. 工业流程题的基本类型：制盐、金属冶炼、制碱等。

2. 工业流程题的解题方法：分析原料、产物、反应条件等，找出关键步骤，进行推理和计算。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：工业流程题的基本类型和解题方法。

2. 教学难点：对工业流程题中反应原理的理解和应用。

四、教学过程：1. 导入：通过展示实际工业生产场景，引发学生对工业流程题的兴趣。

2. 课堂讲解：（1）介绍工业流程题的基本类型，如制盐、金属冶炼、制碱等。

（2）讲解工业流程题的解题方法：分析原料、产物、反应条件等，找出关键步骤，进行推理和计算。

（3）分析典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 课堂练习：给出若干工业流程题，让学生独立解决，巩固所学知识。

4. 总结与反思：让学生谈谈自己在解决工业流程题过程中的心得体会，教师进行总结。

五、教学评价：1. 学生能够掌握工业流程题的基本类型和解题方法。

2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。

3. 学生对化学知识产生兴趣，培养运用化学知识解决实际问题的意识。

六、教学资源：1. 教材：初中化学教材。

2. 课件：工业流程题相关课件。

3. 练习题：工业流程题练习题库。

七、教学建议：1. 注重学生的基础知识培养，加强对原料、产物、反应条件等概念的理解。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

3. 加强课后练习，让学生充分巩固所学知识。

4. 关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。

5. 结合实际情况，可以适当引入实验教学，提高学生的实践能力。

初中化学中的工业流程题(教案)章节一：引言教学目标：1. 让学生了解工业流程题的概念和重要性。

2. 激发学生对工业流程题的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍工业流程题的定义和特点。

2. 强调工业流程题在实际生产和科学研究中的应用。

教学活动：1. 引入工业流程题的概念，引导学生思考工业生产中的化学过程。

2. 通过实例展示工业流程题的实际应用，引起学生对工业流程题的兴趣。

教学资源：1. PPT课件，展示工业流程题的实例和应用。

2. 相关阅读材料，介绍工业流程题在实际生产中的应用。

评价方式：1. 学生参与度，观察学生在课堂上的积极性和兴趣。

2. 学生作业，检查学生对工业流程题的理解和应用能力。

章节二：工业流程图的阅读与分析教学目标：1. 培养学生阅读和分析工业流程图的能力。

2. 让学生理解工业流程图中的各个步骤和反应。

教学内容：1. 介绍工业流程图的常见符号和表示方法。

2. 教授如何阅读和分析工业流程图，包括原料的选择、反应条件等。

教学活动：1. 介绍工业流程图的基本符号和表示方法，如反应物、产物、催化剂等。

2. 通过实例讲解如何阅读和分析工业流程图，引导学生进行思考和讨论。

教学资源：1. PPT课件，展示工业流程图的基本符号和实例。

2. 相关阅读材料，介绍工业流程图在实际生产中的应用。

评价方式：1. 学生作业，检查学生对工业流程图的阅读和分析能力。

2. 课堂讨论，观察学生在讨论中的积极性和理解程度。

章节三：工业流程题的解题步骤教学目标：1. 培养学生解决工业流程题的能力。

2. 让学生掌握解题的步骤和方法。

教学内容：1. 介绍解题的步骤和方法，包括理解题目要求、分析流程图、计算等。

2. 教授如何根据流程图和题目要求进行计算和推理。

教学活动：1. 讲解解题的步骤和方法，引导学生理解和掌握。

2. 通过实例演示解题过程，让学生参与其中并进行练习。

教学资源：1. PPT课件，展示解题步骤和实例。

2. 相关练习题，供学生进行练习和巩固。

《中考专题复习——化学工艺流程》教学设计一、题型概述化学工艺流程题就是将化工生产或化学实验中的主要流程用框图的形式表示出来，并针对流程中的有关化学知识设置问题，形成与化工生产或化学实验紧密联系的化学工艺流程试题。

工艺流程题一般由题头、题干、题尾构成，题头部分一般是简要介绍该生产工艺的原材料和生产的目的，题尾是根据生产的过程设置化学问题。

题干则是用框图的形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来。

二、化学核心素养目标培养学生化学来源于社会、生活和科技又服务于社会、生活和科技的思想，学以致用。

能够对化学工艺流程题中的有关化工生产过程中的问题做出合理的解释，形成将化学知识应用于实际化工生产的意识。

三、教学重难点分析重点1、认识化学工艺流程题的试题结构2、掌握并能运用常见的解题技巧难点1、培养信息提取、加工的能力和联想迁移运用化学原理的能力2、形成综合分析问题的能力四、教学过程【课题导入】化学工艺流程题就是将化工生产或化学实验中的主要流程用框图的形式表示出来，并针对流程中的有关化学知识设置问题，形成与化工生产或化学实验紧密联系的化学工艺流程试题。

今天我们将通过命题角度、题型概述、解题技巧、真题演练四个步骤来认识这类题目。

【命题角度】化学工艺流程图题是荆门历年中考的常规题型，这是近十年来荆门市中考考过的工艺流程题所涉及到的考察内容和分值设置。

从生产过程的工序来看，一般可以分为物质转化制备类以及资源回收利用类。

前者关注的是如何由原材料制取得到产品，后者侧重于混合物的除杂、分离、提纯。

这类题目主要考察同学们在短时间内信息提取、加工的能力以及联想牵引、运用的能力，因此越来越受到中考命题者的青睐。

【题型概述】展示2019 年的四川攀枝花的中考化学工艺流程题工艺流程题一般由题头、题干、题尾构成，题头部分一般是简要介绍该生产工艺的原材料和生产的目的，通过阅读题头信息时，还应关注到题头部分有关物质性质的描述，比如溶解性如何、是否受热易分解、是否有毒等，这些信息一般是课本上没有提及过的，而后续解题过程中需要考虑到的。

初中化学中的工业流程题(教案)一、教学目标1. 让学生掌握工业流程题的基本概念和解题方法。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 通过对工业流程题的学习，使学生了解化学在实际生产中的应用。

二、教学内容1. 工业流程题的定义和特点2. 工业流程题的类型及解题思路3. 常见工业流程题的实例分析4. 工业流程题的练习与巩固三、教学方法1. 采用讲授法，讲解工业流程题的定义、类型和解题思路。

2. 利用案例分析法，分析常见工业流程题的实例。

3. 运用练习法，巩固所学知识。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍工业流程题的概念和重要性。

2. 讲解工业流程题的定义、类型和解题思路。

3. 分析常见工业流程题的实例，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 布置练习题，让学生独立完成，并及时给予解答和反馈。

5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。

五、课后作业1. 复习本节课所学的工业流程题的定义、类型和解题思路。

2. 完成课后练习题，加深对工业流程题的理解。

3. 搜集相关的工业流程题实例，进行自主分析。

4. 总结自己在解决工业流程题时的经验和方法。

六、教学评价1. 评价学生对工业流程题概念的理解程度。

2. 评估学生运用解题思路分析问题的能力。

3. 考察学生解决实际工业流程题的情况。

4. 收集学生对教学内容的反馈意见。

七、教学难点与解决策略1. 工业流程题的复杂性和多样性。

采用案例分析，逐步引导学生理解。

提供多种实例，让学生接触不同类型的题目。

2. 解题思路的灵活运用。

通过练习题，让学生实践中掌握解题技巧。

教师示范解题过程，让学生模仿学习。

八、教学资源1. 教学PPT，包含工业流程题的定义、类型和解题思路。

2. 案例分析材料，包括实际工业流程题的例子。

3. 练习题库，供学生课后练习使用。

4. 反馈表格，用于收集学生的学习情况和问题。

九、教学进度安排1. 第一课时：介绍工业流程题的概念和重要性。

2. 第二课时：讲解工业流程题的类型和解题思路。

初中化学中的工业流程题(教案)第一章：工业流程题的基本概念1.1 工业流程题的定义1.2 工业流程题的类型1.3 工业流程题的解题步骤第二章：原料的选择与处理2.1 原料的选择2.2 原料的处理方法2.3 实际案例分析：硫酸的生产原料选择与处理第三章：反应条件的影响3.1 温度对反应的影响3.2 压力对反应的影响3.3 催化剂的作用3.4 实际案例分析：合成氨的工业生产条件优化第四章：物质的分离与提纯4.1 过滤操作4.2 蒸馏操作4.3 萃取操作4.4 实际案例分析：海水淡化的工业流程第五章：工业流程图的绘制5.1 工业流程图的基本元素5.2 工业流程图的绘制步骤5.3 实际案例分析：硫酸工业流程图的绘制第六章：工业流程中的能量变化6.1 热能的变化6.2 电能的变化6.3 化学能的变化6.4 实际案例分析：火力发电的能量变化第七章：环境保护与工业流程7.1 工业生产中的污染源7.2 环境保护的措施7.3 绿色化学在工业流程中的应用7.4 实际案例分析：废气处理在硫酸工业中的应用第八章：工业流程中的经济考量8.1 成本分析8.2 效益分析8.3 工业流程的优化8.4 实际案例分析：钢铁工业的成本与效益分析第九章：现代工业流程技术的发展9.1 新材料在工业流程中的应用9.2 新技术在工业流程中的应用9.3 新工艺在工业流程中的应用9.4 实际案例分析：3D打印技术在制造业中的应用第十章：综合实践与探究10.1 综合实践的意义10.2 综合实践的实施步骤10.3 实际案例分析：综合实践在化学工业中的应用10.4 学生自主实践项目的设计与实施重点和难点解析一、原料的选择与处理补充说明：原料的选择是工业流程中的首要步骤，其选择标准包括原料的纯度、成本、可获得性等。

原料的处理方法包括粉碎、混合、加热等，这些处理方法对工业流程的效率和产品质量有重要影响。

二、反应条件的影响补充说明：反应条件是影响化学反应速率、平衡位置和产物纯度的重要因素。