英语游戏春天来了

幼儿园春天教案《春天来了英语》一、教学目标1.语言目标：能够听懂、说出并正确使用与春天相关的基础英语单词和简单短语；2.认知目标：培养幼儿对春天的认知和理解，了解春天的季节特点和变化；3.情感目标：激发幼儿对春天的热爱和感悟，建立环保意识。

二、教学内容1.Phonics–Spring–Bloom–Butterfly–Rain–Plant–Garden2.Vocabulary–Spring–Flowers–Insects–Umbrella–Tree–Grass3.Grammar–This is a…–These are…4.Culture–China’s Spring Festival & Tree Planting Day三、教学方法1.TPR教学法：通过肢体语言和动作模拟，帮助幼儿理解词汇的含义；2.游戏教学法：通过游戏形式，培养幼儿的合作精神和乐于分享的品质；3.互动教学法：通过师生和同伴之间的互动，鼓励幼儿用英语进行简单的交流。

四、教学流程时间教学活动教师行为学生行为10分钟导入新课制作春天主题的画板或贴纸，用英语来讨论春天的特点在教师的带领下，用英语讨论春天的特点15分钟Phonics:Spring利用图片和T-Shirt等物品，将Spring的拼音符号“/sprɪŋ/”放在各个物品上，在课件中呈现各种与春天相关的事物，让幼儿做“指认、叫出、连连看”等多种游戏，巩固Phonics知识。

学生将Phonics知识连线，完成游戏和互动练习20分钟Vocabulary:Spring学生看图片、获取物品或观察实物，根据情景和教师的帮助说出词汇，并结合动作或肢体语言进行实际操作。

进一步让幼儿在实际生活中掌握和使用词汇通过TPR让学生认识生活中的春天物品，如车站、树枝、雨伞、草、花等，用英语进行询问、回答、欣赏和发现10分钟Grammar: Thisis… / Theseare…运用课堂物品，规定一定的视野范围，以“This is …” 和“These are…”句型为蓝本，让孩子运用所学的语法知识，来发现“I see…” 中的用英语表达并演示物品的名称，也可以自己带物品到课堂上进行互动it/they的用法进行问答、描述和操作练习10分钟Culture：中国的春节&植树节调用图片、视频等多媒体教具进行展示，简要介绍春节和植树节的历史、文化和传统习俗，强化幼儿对中华文化的认识和理解集体聆听、观看介绍和展示5分钟结束课堂体会课程乐趣和学习成果，在教室或户外参与小游戏，分享和交流关于春天的感觉和心愿思考学生分享自己所了解的关于春天的知识和想法五、教学评估1.通过教学活动、实物展示和课堂问答等方式，以及观察幼儿的反应,检测学生对春天相关英语知识的理解和掌握程度;2.教学结束后对幼儿进行游戏评估，评估学生能否准确对应所学过的英语单词和配对。

中班英语教案《春天来了》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识春天常见的季节特征，如花朵盛开、天气变暖等。

培养学生对春天的喜爱和好奇心。

1.2 技能目标培养学生用英语描述春天的能力。

培养学生听、说、唱、动的综合语言表达能力。

1.3 情感目标培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

培养学生合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 主题：春天来了引导学生观察春天的变化，发现春天的特征。

学习与春天相关的英语单词和句型。

2.2 教材：图片、歌曲、故事等利用图片展示春天的特征，如花朵、小鸟、草地等。

播放春天的歌曲，让学生感受春天的氛围。

讲述春天的故事，引导学生体验春天的美好。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）利用音乐、游戏等方式，让学生放松身心，进入学习状态。

与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。

3.2 主题活动（10分钟）展示春天的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。

教授与春天相关的英语单词和句型，如"spring", "flower", "bird", "It's spring now." 等。

让学生进行小组活动，用英语讨论春天的特征。

3.3 实践环节（5分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟春天的场景。

鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。

3.4 总结环节（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的特征和英语表达。

学生分享学习心得和感受。

第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习效果。

4.2 同伴评价：学生互相评价对方的学习表现，共同进步。

4.3 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，给予鼓励和指导。

第五章：教学资源图片素材：春天的花朵、小鸟、草地等图片。

音频素材：春天的歌曲。

故事素材：春天的故事。

教学卡片：春天的英语单词和句型。

中班英语教案《春天来了》第六章：教学策略6.1 情境教学：通过展示春天图片、播放春天歌曲和讲述春天故事，创设情境，让学生在真实的环境中学习英语。

中班英语优质游戏教案《春天来了》 (2) 中班英语优质游戏教案《春天来了》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握春天的基本词汇和句子。

2. 培养学生观察力和想象力。

3. 培养学生团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 教具：图片、卡片、画笔、音乐。

2. 资源：游戏卡片、游戏规则。

教学过程：Step 1：Warm-up1. 教师播放春天的音乐，让学生感受春天的气息。

2. 教师呈现一些春天的图片，让学生用英语描述图片中的场景。

Step 2：Introduction1. 教师出示一张春天的图片，然后给学生出示一个卡片上面写着“春天来了”。

2. 教师用英语朗读句子：“Spring is coming!”并让学生跟读。

Step 3：Vocabulary1. 教师出示一些春天相关的图片，然后教授单词：spring, flowers, sunshine, grass, rain。

2. 学生跟读单词，并用英语描述这些图片。

Step 4：Game Preparation1. 教师向学生介绍游戏规则，并分成小组。

2. 教师准备好游戏卡片，每个卡片上面写着一个春天的词汇。

Step 5：Game Time1. 教师给每个小组随机发一张卡片，然后让学生用自己的方式表演出卡片上面的词汇。

2. 其他小组的学生要根据表演猜出词汇是什么，并用英语表达出来。

Step 6：Wrap-up1. 教师搜集学生的表演片段，并制作成一个小视频，分享给全班。

2. 教师总结游戏内容，并让学生回顾所学的春天相关的词汇和句子。

扩展活动：1. 让学生自己设计一个春天的画，然后在班级里举办一个春天主题的展览。

2. 组织学生到校园里寻找春天的踪迹，让他们用英语描述所看到的场景和感受。

评估方式：1. 观察学生在游戏中的表演和沟通情况。

2. 收集学生的画作和描述内容并进行评估。

中班英语优质游戏教案《春天来了》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1.认识和掌握新单词：spring, flowers, butterfly。

幼儿园大班英语活动《春天来了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：教师旁白：春风吹来了。

（风上场）"春风"说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说："I‘m tree. I’m green!""小草"说："I‘m grass. I’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："I‘m red flower."另一朵花儿说："I’m yellow flower."另一朵花儿说：“I‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

（小鸟上场）"小鸟"说："I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："Let‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let’s go to play."。

幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识春天常见的动物和植物。

让学生学会用英语描述春天的特征，如温暖、花开等。

1.2 技能目标：培养学生用英语进行简单的交流和表达。

培养学生观察和描述春天的能力。

1.3 情感目标：培养学生对春天的喜爱和好奇心。

培养学生积极参与活动的热情和团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 主题：春天来了2.2 教学资源：图片、卡片、春天主题的玩具等。

2.3 教学活动：认识春天常见的动物和植物。

学习用英语描述春天的特征。

进行春天的角色扮演活动。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：唱一首春天的歌曲，如《春天来了》。

引导学生做春天的动作，如鲜花绽放、小鸟飞等。

3.2 教学活动一（10分钟）：展示春天的图片，让学生用英语描述图片中的内容。

引导学生用英语表达春天的特征，如温暖、花开等。

3.3 教学活动二（10分钟）：分成小组，每组选择一个春天的动物或植物，用英语进行介绍。

进行小组间的分享和交流。

3.4 教学活动三（10分钟）：进行春天的角色扮演活动，让学生用英语进行表演。

鼓励学生积极参与，表达自己的想法和感受。

第四章：教学评价4.1 评价方法：观察学生的参与程度和表现。

记录学生的交流和表达能力。

4.2 评价标准：学生能积极参与活动，表现出对春天的兴趣和好奇心。

学生能用英语描述春天的特征和动物植物。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生和家长一起观察春天的变化，用英语记录下来。

让学生和家长一起找春天相关的书籍或动画片，进行家庭阅读或观看。

5.2 教学拓展：组织学生进行春天的户外活动，如春游、种花等。

邀请家长参与活动，共同感受春天的美好。

第六章：教学材料准备6.1 教具：春天的相关图片和卡片。

春天的动物和植物玩具或模型。

录音机或音响设备。

6.2 教学资源：春天的故事书或动画片。

春天的歌曲或音乐。

第七章：教学步骤7.1 第一步：引入春天主题（5分钟）向学生问候，并引入春天主题。

幼儿中班英语游戏活动教案《春天来了》教案：《春天来了》教学目标：1. 学会运用基本的春天词汇，如：flower（花）、sun（太阳）、bird（鸟）、rain （雨）、butterfly（蝴蝶）等。

2. 学会用英语表达一些简单的关于春天的句子。

3. 培养幼儿的英语听说能力与团队合作意识。

教学准备：1. 春天相关的图片、卡片。

2. 彩虹棒球。

3. 教具：花朵形状的卡片、蝴蝶卡片等。

教学步骤：Step 1：引入活动1. 在黑板上画一个大太阳，并写下sun这个词。

通过手势和教师示范，引导孩子们模仿并说出sun这个单词。

2. 准备一些春天相关的图片或卡片，问孩子们这些是不是太阳的朋友们（如：花、树、鸟等）。

教师可先示范，然后让孩子们用英语表达相关的单词。

Step 2：进行游戏活动1. 游戏一：花朵接龙a. 将花朵形状的卡片准备好，并放在桌子上。

b. 让每个孩子轮流说出一个以相同字母开头的花的名称，并拿起对应的卡片。

c. 游戏结束后，大家一起合成一束花，鼓励孩子们用英语说出每一朵花的名称。

2. 游戏二：跳跃植物a. 在教室里面铺上彩虹棒球。

b. 让孩子们踩着彩虹棒球跳跃，同时说出在春天里面可以看到的植物的名称。

c. 教师可提供一些词汇，如：grass（草地）、tree（树）、flower（花）等。

3. 游戏三：蝴蝶追逐a. 将蝴蝶卡片准备好，并隐藏在教室的不同位置。

b. 让孩子们找到并抓住蝴蝶，同时用英语说出蝴蝶的名称。

c. 可以引导孩子们用英语描述蝴蝶的颜色与形状。

Step 3：活动总结1. 通过回顾游戏中使用的词汇，与孩子们一起总结并复习。

2. 鼓励孩子们用英语描述他们在游戏中的表现。

Step 4：作业让每个孩子给自己画一张春天的画，画出他们最喜欢的春天景色，并在纸上写上相应的英文词汇。

Step 5：教师评估观察孩子们在活动中的参与程度、词汇运用能力等情况，并给予积极的反馈和鼓励。

备注：本教案适用于幼儿中班，教师可以根据教学实际情况进行适当的调整和改进。

幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》.docx教案章节：一、活动目标；二、活动准备；三、活动过程；四、活动评价；五、教学资源拓展一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识春天的特征，如花朵盛开、小鸟飞翔等。

2. 技能目标：培养幼儿听说英语的能力，能用简单的英语描述春天的景象。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。

二、活动准备1. 教学材料：春天的图片、卡片、故事书等。

2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。

3. 环境布置：在活动室里布置春天的氛围，如挂上花朵挂饰、摆放春天的玩具等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首春天的歌曲，如《春天在哪里》，让幼儿感受到春天的氛围。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿用英语描述图片中的景象。

b. 教师通过故事书《春天来了》，讲述春天的故事，让幼儿了解春天的特征。

c. 教师分发卡片，让幼儿模仿卡片上的动作，并用英语说出动作的名称。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流春天的所见所闻。

b. 教师引导幼儿用英语进行角色扮演，模拟春天的场景。

4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现进行点评。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的听说能力和团队合作精神。

2. 关注幼儿在实践环节的创造性表现，评价他们的想象力和表达能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的学习成果进行评价。

五、教学资源拓展1. 推荐幼儿阅读与春天相关的英语绘本，如《The Spring Is Here》。

2. 引导家长带领幼儿参加户外活动，观察春天的景象，培养幼儿的观察能力。

3. 组织幼儿参观动物园或植物园，让幼儿亲身体验春天的美好。

六、教学活动延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集春天的图片或物品，下一堂课时分享。

2. 主题延伸：开展“春天主题”的绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的美景。

幼儿园大班英语游戏：春天来了
教学方案:
1. Warm-up: Springtime Song
教师带领学生唱《Spring is Here》这首歌曲来让学生感受到春天的气息。

2. Introduction: Spring Vocabulary
教师介绍春天的词汇，如flowers, sunshine, butterfly等等，让学生可以辨认和理解。

3. Game 1: Flower Garden
在课室的地板上铺满不同颜色的绸布，让学生们可以踩在花丛中，玩游戏。

当教师喊出不同颜色的花朵时，学生必须在相应的颜色上停下脚步。

4. Game 2: Butterfly Catch
教师手拿着不同颜色的纸蝴蝶，在课堂上飞来飞去。

学生们需要通过跳跃、奔跑、抓等方式去抓住相应颜色的纸蝴蝶。

5. Game 3: Springtime Scavenger Hunt
教师藏起小物品并写出相应提示，学生需要通过提示去找到藏在教室各处的小礼物。

6. Conclusion: Spring Art Display
学生们将花朵、草地、蝴蝶等等用画笔画出来，装蒙在课室的墙上展示“我们的春天”。

教学反思:
这节课的活动让学生们保持了兴趣，他们用积极的姿态来参与。

通过游戏和活动的帮助，学生们可以辨认春天的词汇和理解春天的感觉。

一个亮点是游戏与艺术方面的组合，这让学生们可以将课程内的学习付诸实践，并通过艺术表达来将所学的内容主动具化。

在今后的教学中可以再次使用课程中的游戏以及让学生们主动提出一些春天相关的想法，这将有助于他们更深入地了解新季节的生活和形象。

大班英语教案《春天来了》主题：《春天来了》（Spring is Here）教学目标：1. 学生能够认识和掌握与春天相关的单词，如flowers, sun, grass, tree, etc.2. 学生能够使用句型“This is a...”介绍不同的春天事物。

3. 学生能够通过听力活动理解、运用相关单词和句型。

4. 学生能够通过口语交流练习描述春天事物。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示春天的相关物品。

2. 卡片上写有与春天事物相关的单词。

教学过程：Step 1：引入主题（Introduction）（5分钟）- 教师问学生关于春天的问题，如“What season comes after winter?”（冬天过后是什么季节？）- 学生回答“spring”（春天），教师引导学生讨论春天的特点。

Step 2：幻灯片展示（Presentation）（8分钟）- 教师通过幻灯片或图片向学生展示与春天有关的事物，如花、阳光、草地、树等，并帮助学生认识这些物体。

- 教师逐一介绍这些事物的英文词汇，学生跟读。

Step 3：词汇学习（Vocabulary Learning）（10分钟）- 教师发放卡片给学生，每个卡片上写有一个与春天事物相关的单词。

- 学生与同桌合作，根据自己的卡片，通过交流和猜测，找到与自己卡片上的词相关的事物，并用英语描述它。

例如，“This is a flower.”（这是一朵花。

）Step 4：听力活动（Listening Activity）（15分钟）- 教师放一段描述春天事物的录音，学生听录音，并根据听到的内容选择正确的图片。

- 教师放几遍录音，帮助学生理解和掌握相关单词和句型。

Step 5：练习口语（Speaking Practice）（12分钟）- 学生使用课上学习的句型和单词，以小组为单位，轮流描述自己喜欢的春天事物，其他同学根据描述猜测是什么事物。

Step 6：小结（Summary）（5分钟）- 教师总结课堂内容，巩固学生对春天事物的词汇和句型的掌握。

幼儿园中班英语教案《春天来了》教学目标1.理解短语“spring is coming”的含义。

2.认识与春天相关的词汇，如flower、butterfly、bird等。

3.学会用英语表达关于春天的简单句子。

4.发展学生的听说能力。

教学准备准备一些跟春天相关的物品，如花、蝴蝶、鸟等。

制作一份包含春天相关词汇的单词表。

教学过程导入1.跟学生打招呼。

2.利用一些春天的物品或图片，呈现春天的美景，向学生介绍春天及与春天相关的物品。

学习新词1.通过PPT或图片向学生呈现新词：flower、butterfly、bird等，并引导学生跟着音频发音。

2.与学生一起说出新词，并让学生试图组成简单的句子。

学习“spring is coming”1.向学生展示“spring is coming”的图片，并解释“spring”和“coming”的含义。

2.用简单的语言重复这个短语，帮助学生理解。

3.让学生重复说出这个短语，并与学生一同在黑板上写下。

表达简单的句子1.演示怎样用新学的单词和短语编成简单的句子，如“the butterfly isflying”。

2.让学生跟读和模仿。

3.创造更多句子，以学生的英语水平为主，以逐步扩大学生的英语表达范围。

游戏时间1.老师向学生介绍英语游戏，如“石头剪刀布”或“抓抓取”等。

2.让学生在玩具蝴蝶、小鸟或花朵之间做出选择，学生必须用英语告诉老师他们选择了哪一个。

总结1.回顾今天学习的词汇和短语。

2.让学生分享他们最喜欢的东西，如他们在游戏中选择的是什么。

3.教师鼓励学生在日常生活中使用英语来表达他们的想法和情感。

总结英语教学要注重启发学生兴趣，加强语言输入和输出，让学生在轻松愉快的氛围中学习，在正常的学习环境中带给孩子更多的英语习惯。

而教师不仅要充分利用班级的环境资源，与家长合作，提高教学质量，还要注重创意和交互性，达到良好的教学效果。

《春天来了》一、教学目标1.让学生能够在春天主题下，掌握与春天相关的英语单词和短语。

2.培养学生对春天的认识和喜爱，激发学生对大自然的探索欲望。

3.培养学生的听说能力和团队合作能力。

二、教学重难点重点：掌握春天相关的英语单词和短语，如：spring,flower,bird,grass等。

难点：运用所学单词和短语进行对话交流。

三、教学准备1.PPT课件2.英语单词卡片3.简笔画工具4.音乐CD《春天来了》四、教学过程1.导入（1）播放音乐CD《春天来了》，让学生初步感受春天的氛围。

（2）教师提问：Whatseasonisitnow?（现在是什么季节？）引导学生回答：It'sspring.（春天。

）2.新课呈现（1）教师展示PPT课件，展示春天的图片，如：花朵、小鸟、草地等。

（2）教师引导学生说出图片中的单词，如：flower,bird,grass 等。

（3）教师用英语描述春天的景象，如：Theflowersarebeautiful.Thebirdsaresinging.Thegrassisgreen.等等。

3.课堂活动（1）单词接龙：教师引导学生用春天相关的单词进行接龙游戏。

（2）小组讨论：教师提出问题：Whatdoyouliketodoinspring?（你在春天喜欢做什么？）学生分组讨论，并用英语表达自己的喜好。

（3）角色扮演：教师设置情景，让学生扮演春天的使者，用英语介绍春天的特点。

4.练习与巩固（1）教师出示英语单词卡片，让学生快速说出单词。

（2）教师出示简笔画，让学生用英语描述画中的内容。

（3）教师组织学生进行小组比赛，看哪个小组能在规定时间内用春天相关的单词和短语进行对话。

（2）教师提出拓展性问题：Canyoutellmemoreaboutspring?（你能告诉我更多关于春天的信息吗？）学生自由发挥，用英语进行拓展。

6.课后作业（1）让学生用英语写一篇关于春天的短文。

（2）让学生收集关于春天的图片，制作一份春天的手抄报。

年幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》教学目的通过本节课的学习，让学生了解春天的气候、季节特点、自然界的变化，并能够用简单的英语表达自己对春天的感受。

教学过程1. Warm-up (热身活动)•活动名称：Spring is Coming•活动内容：教师引导学生一起唱英文歌曲《Spring is Coming》，让学生感受到春天的到来，激发学生对春天的兴趣和好奇。

2. Introduction (介绍春天)•活动名称：Seasons Story•活动内容：通过图片、道具等教具，向学生介绍春天的特点，如温暖的阳光、花草的芬芳、小动物的活泼等，并用简单的英语描述这些特点。

3. Vocabulary (学习词汇)•活动名称：Spring Vocabulary•活动内容：教师板书与春天相关的词汇：spring, flower, sunshine, green, etc. 并通过游戏方式让学生熟悉这些词汇。

4. Game Time (游戏时间)•活动名称：Spring Race•活动内容：将学生分为几组，每组选出一名代表，进行春天主题的竞赛游戏，如比赛谁能最快找到花朵、谁能最准确表达春天的感受等。

5. Creative Activity (创意活动)•活动名称：Spring Art•活动内容：让学生用纸板、颜料等材料制作春天主题的手工作品，如手绘鲜花、剪纸春天树等，并分享自己的作品及对春天的感受。

6. Closure (结束环节)•活动名称：Goodbye Spring•活动内容：教师引导学生回顾今天的学习内容，并以英语唱一首关于春天的歌曲，祝福春天能够陪伴着学生度过美好的时光。

总结与展望通过本节课的学习，学生不仅增加了对春天的认识和理解，也通过游戏、手工等多种方式培养了英语口语表达能力和团队合作意识。

在未来的课堂教学中，将进一步巩固学生对季节的理解，培养其对英语学习的兴趣，激发其学习的激情。

希望本节课的设计能够对年幼儿园中班学生的英语学习有所帮助，让他们在轻松愉快的学习氛围中感受到语言学习的乐趣，与春天一起快乐成长！。

幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》一、教学目标：1. 让幼儿体验春天的美好，感受大自然的魅力。

2. 培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语听说能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 单词：spring（春天）、flower（花）、tree（树）、bird（鸟）、sun（太阳）2. 句型：spring is ing.（春天来了。

）三、教学重点与难点：1. 教学重点：单词spring、flower、tree、bird、sun的认读及句型spring is ing.的运用。

2. 教学难点：单词的准确发音和句型的灵活运用。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、挂图、实物等。

2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、树叶等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 唱英文歌曲《Hello, Spring》b. 老师带领做春天相关的动作，如跳舞、做运动等。

2. 教学新知识（10分钟）a. 老师出示图片，引导幼儿说出单词spring，并学习单词的发音。

b. 老师出示其他图片，引导幼儿说出单词flower、tree、bird、sun，并学习单词的发音。

c. 老师引导幼儿用句型spring is ing.进行交流。

3. 游戏活动（10分钟）a. 老师组织幼儿进行“春天来了”的游戏，如捉迷藏、找春天等。

b. 老师在游戏中引导幼儿运用所学单词和句型。

4. 总结与反思（5分钟）a. 老师引导幼儿回顾今天学到的单词和句型。

b. 老师鼓励幼儿在课后与家人分享所学知识。

5. 课后作业（家长配合）a. 家长协助幼儿复习单词和句型。

b. 家长鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学知识的复习和应用能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的英语学习情况。

七、教学拓展：1. 组织春游活动，让幼儿在自然环境中感受春天的美好，增加他们对春天的认识。

教学资料参考范本幼儿园英语游戏春天来了(三篇)目录：幼儿园英语游戏春天来了一幼儿园音乐春天来了二幼儿园音乐春天来到了三幼儿园英语游戏春天来了一游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：教师旁白：春风吹来了。

（风上场）"春风"说：i‘m wind.（回头，招手）sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：i’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说："i‘m tree. i’m green!""小草"说："i‘m grass. i’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："i‘m red flower."另一朵花儿说："i’m ye llow flower."另一朵花儿说：“i‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

（小鸟上场）"小鸟"说："i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："let‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："let’s go to play."。

大班英语教案《春天来了》主题：《春天来了》年级：大班教学目标：1. 了解春天的特点和变化。

2. 能够认识和复述与春天有关的词汇和短语。

3. 培养学生的观察力和思维能力。

教学准备：1. 课件或图片展示春天的景物和变化。

2. 相关词汇和短语的图片卡片。

3. 音乐播放器。

教学活动：活动一：引入春天的特点和变化（10分钟）1. 给学生展示一张描绘春天景物的图片，引导学生讨论图片中有哪些东西。

2. 使用简单的句子表达春天的特点，例如：“春天来了，天气变暖了。

”、“花儿开始开了。

”等。

活动二：认识春天的词汇和短语（15分钟）1. 引导学生学习与春天有关的词汇和短语，例如：“花儿”、“绿色”、“阳光”、“春天”、“开花”、“蓝天”等。

2. 准备相关的图片卡片，让学生与卡片上的词汇和短语进行配对游戏。

活动三：观察春天的变化（20分钟）1. 给学生展示一些春天的景物图片，并让学生观察其中的不同之处。

2. 让学生分组，每个小组分配一张春天的图片，让他们通过观察、讨论和描述图片中的变化。

3. 鼓励学生用自己的话语描述春天景物的特点和变化。

活动四：欣赏春天的音乐（10分钟）1. 播放关于春天的音乐，例如《春天在哪里》等。

2. 让学生聆听音乐，感受春天的节奏和氛围。

3. 鼓励学生用动作、舞蹈或画画的方式表达对春天的感受。

活动五：总结和评价（5分钟）1. 回顾学生今天学到的词汇和短语。

2. 让学生用自己的话总结春天的特点和变化。

3. 评价学生的参与和表现，并鼓励他们在日常生活中观察春天的变化。

拓展活动：1. 让学生用纸板和彩色纸制作一幅春天的画，展示他们对春天的理解和想象。

2. 让学生用词汇和短语写一篇关于春天的小短文，并让他们在班上分享。

教学反思：这节课通过观察、讨论和沟通等多种方式，帮助学生了解春天的特点和变化。

通过与图片配对、观察和描述景物的活动，加深了学生对春天词汇的理解和掌握。

音乐的欣赏活动让学生感受到了春天的节奏和氛围。

幼儿中班英语游戏活动教案《春天来了》一、教学目标1.帮助幼儿掌握春天相关的英语词汇，如：spring,flower,bird,tree等。

2.培养幼儿的听说能力和团队协作精神。

3.通过游戏活动，让幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容1.春天相关词汇：spring,flower,bird,tree等。

2.简单句型：What'sthis?It'saflower.等。

三、教学准备1.图片：春天相关的图片，如花朵、小鸟、树木等。

2.课件：春天主题的PPT。

3.小卡片：春天相关词汇的英文卡片。

4.音乐：轻快的春天背景音乐。

四、教学过程1.热身活动教师播放轻快的春天背景音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，如踏步、摇手臂等。

2.导入教师出示春天图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品，如：flower,bird,tree等。

3.新课学习教师通过PPT展示春天相关的词汇，并用中文解释每个词汇的意思，让幼儿跟读并模仿。

教师示范简单句型：What'sthis?It'saflower.然后让幼儿两人一组进行练习。

4.游戏活动1）猜谜游戏教师将春天相关词汇的图片贴在黑板上，幼儿轮流猜谜，猜对的小朋友可以得到小奖品。

2）找春天教师将春天相关词汇的英文卡片散放在地上，幼儿寻找并捡起卡片，找到相同词汇的卡片后，将它们配对。

3）春天表演教师将幼儿分成若干小组，每组选一个代表进行春天表演，可以唱歌、跳舞或表演情景剧。

五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中复习春天相关词汇。

2.家长可以带幼儿去户外感受春天的美好，拍摄照片或视频，与班级分享。

六、教学反思重难点补充：1.热身活动教师通过简单英语指令引导幼儿进行热身，例如："Touchyourtoes!Jumpupanddown!"让幼儿在活动中自然地进入英语环境。

2.导入教师出示春天图片，并提问："Whatdoyouseeinspring?"引导幼儿说出他们所知道的春天元素。

幼儿园中班英语教案《春天来了》教学目标1.能听懂、认读、运用单词 spring, flower, grass, tree, bird。

2.了解spring的特点，能够通过英文表达“春天来了”。

3.能够听懂和展示英文儿歌“Spring is Here”。

教学准备1.PPT:“春天”相关图片及单词展示。

2.《Spring is Here》儿歌音频及歌词。

教学过程1.导入教师通过展示春天相关图片导入主题，并引导幼儿用汉语表达“春天来了”。

随后，教师用PPT显示单词 spring，flower，grass，tree，bird，并让幼儿跟读和模仿发音。

2.输入教师用PPT展示所有单词并解释其含义，再用句子“I can see…”让幼儿说出自己能看到的春天景象。

3.儿歌展示教师播放《Spring is Here》儿歌，并边展示歌词边唱。

随后，教师让幼儿跟着录制的儿歌音频一起唱歌。

4.输出教师引导幼儿回忆和总结前面学过的单词和句子，然后组织幼儿合作完成拼图，展示出他们对于春天相关物品的了解和认知。

最后，教师让幼儿合作编写一篇简短的小手册，表现出他们对于春天来了的期待和想象。

教学评估1.幼儿合作完成拼图是否正确展示出所学的单词和场景。

2.幼儿手册中的内容是否充分表达了他们对于春天来临的认知和想象。

总结通过本次教学，幼儿们学会了春天的英文单词，了解了春天的特点，并学会用英文描述“春天来了”，并能够唱唱《Spring is Here》。

这次教学突破了传统的课堂教学模式，采用了多元化的教学方式，提高了幼儿的兴趣，达到了预期的教学目标。

最新幼儿园英语游戏春天来了最新幼儿园英语游戏——春天来了春天是一个充满生机和活力的季节，在幼儿园的英语课堂上，通过游戏引入春天的概念可以激发孩子们的兴趣，帮助他们学习和掌握与春天相关的英语知识。

本文将介绍几个适合幼儿园的最新英语游戏，让孩子们在快乐中学习，体验春天的美好。

一、春天物品搜寻游戏这个游戏旨在通过寻找春天相关的物品，帮助幼儿扩展他们的词汇量。

教师可以事先准备一些春天的道具，如花朵、阳光、蝴蝶等，并将它们放置在教室的不同角落。

然后，教师向学生们介绍这些物品，并让他们找到并用英语说出其名称。

这样，学生们既能锻炼观察力，又能提高他们的英语表达能力。

二、春天颜色匹配游戏这个游戏旨在帮助孩子们学习春天中常见的颜色，并激发他们对春天颜色的兴趣。

教师可以事先准备一些春天相关的图片，如鲜花、青草、天空等，每张图片上分别涂上不同的颜色。

然后，教师将图片展示给孩子们看，并让他们用英语说出图片中物体的颜色。

这不仅可以培养他们的色彩感知能力，还能锻炼他们的英语口语表达能力。

三、春天词汇拼图游戏这个游戏旨在帮助孩子们巩固和记忆春天相关的英语词汇。

教师可以事先准备一些春天的词汇卡片，如sun（太阳）、grass（草地）、butterfly（蝴蝶）等，然后将这些卡片打乱，分发给学生们。

接着，教师提供一个完整的春天场景图片，让孩子们根据卡片上的词汇找到对应的位置，并将卡片拼成一个完整的春天场景。

这个游戏可以帮助孩子们巩固词汇，提高他们的记忆能力和英语拼写能力。

四、春天谜语猜猜猜这个游戏旨在通过谜语的形式让孩子们猜测春天中的事物，培养他们的观察力和推理能力。

教师可以准备一些关于春天的谜语，如"What has a yellow head, a green body, and can fly in the sky?"（拥有黄色头部，绿色身体，能在天空中飞行的是什么？）答案是"Butterfly."（蝴蝶）然后，教师向学生们逐一出谜语，让他们思考并用英语回答。

英语角主题活动——Spring is coming!
一、时间：
二、地点：佩尔英语春城校区二楼教室
三、掌握单词：Spring; flower; ladybug; warm; green; tree; bird; beautiful.
四、活动准备物品：flashcard（about spring）, 矿泉水瓶盖，黑色、橘色、
绿色海绵纸（没有可以用彩纸代替），绿色、棕色彩纸、剪刀，胶水或
者双面胶。

活动流程：
1. Greeting，用有关春天的flashcard教授所掌握单词和简单的句子（15’）。

2. 学习英文歌曲《The more we get together》(15’)（歌词附在后面）
3. 做手工：瓢虫和大树（具体过程见图）（25’）
4. 复习单词和句子(10’)
（1）瓢虫制作方法：
2.大树制作方法：
（树干部分为棕色彩纸卷成筒）
歌词：
The more we get together
The more we get together, together, together.
The more we get together, the merrier we’ll be,
For your friends are my friends, and my friends are your friends. The more we get together, the merrier we’ll be.。

少儿园大班英语教学设计春季来了资料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：教师旁白：春风吹来了。

（风上场）" 春风 " 说： I ‘m wind. （回头，挥手） Sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘 " 说： I ’m sping. （春风和春姑娘开始环绕着银杏树、草、花做小跑步）树开始抽芽，小草也钻出了地面，花儿也根部了花苞。

" 树" 说： "I ‘m tree. I’m green!"" 小草 " 说： "I ‘m grass. I’m green,too."教师旁白：花儿也穿上时了漂亮的衣裳。

" 一朵花儿 " 说： "I ‘m red flower."另一朵花儿说： "I ’m yellow flower."另一朵花儿说：“ I ‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的讲话，也飞来了。

（小鸟上场）"小鸟 " 说： "I ’m a bird. （小鸟飞来飞去看春季的早春光致）I like spring."" 小草 " 、" 小花 " 和" 树" 一齐喊： "bird ，bind." （小鸟飞到它们跟前）" 树" 说： "Let ‘s go to play."" 草" 、" 花儿 " 、" 鸟儿 " 齐说： "Let ’s go to play."。