高一年级通用技术教学计划

高一通用技术教学计划和教学进度(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高一通用技术教学计划和教学进度《技术与设计1》教学计划一、课程内容分析及整体教学思路：《技术与设计1》模块包括四个主题：技术及其本质、设计过程、设计的交流和设计的评价；八个单元：1走进技术世界，2技术世界中的设计，3设计过程、原则及评价，4发现与明确问题，5方案的构思及其方法，6设计图样的绘制，7模型或原型的制作，8技术产品的使用和维护。

共21小节（其中2小节选学），根据每周一课时，每节课至少进行1节内容，时间较紧，内容较多。

对于设计，不要死记硬背概念，不要机械理解过程，要根据实际情况灵活掌握。

设计过程介绍的是一般的过程，不是规定的程序，可以根据实际情况，变化运用。

技术与设计不是专业设计师眼中纯粹的理论说教，也不是遥远的童话，而是技术与生活的桥梁。

解决问题是技术设计的基本起点，问题来自于学生的生活和周边的环境。

从广义上讲，设计是为了使生活更加丰富多彩，充分挖掘来自生活的需要，是技术与设计产生发展的前提。

设计应该追求创新，而创新的过程需要不同思想的碰撞，需要不断的反思。

在教学中，交流和评价既是设计过程的重要组成部分，也是设计过程成功完成的途径、方法和保证, 它们应贯穿于整个教学过程。

二、当前学生状况分析：1、学生对技术有一些感性认识，但还没有上升到理论高度。

2、学生对亲历技术活动还有一定的困难。

三、教材特点分析：1、注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力。

2、引领学生自主探究，开放、反思、合作学习。

3、体现人文精神，启迪学生领悟融于技术的人文内涵。

4、挖掘技术内涵，重视提高学生综合技术素养。

四、教学方法：通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。

所以在教学过程中要多采用讨论、思考、探究、实践、活动等方式。

1、注重引导学生进行探究式学习。

2、重视技术思想和方法的学习指导。

通用技术《技术与设计1》教学计划一、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是广东科技出版社的教材。

“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。

具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。

二、教学目标课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

三、教材重点和难点1、基本概念的理解和应用；2、学生创造欲望的激发和创新精神的培养；3、学生手脑并用能力的强化和实践能力的发展；4、文化理解能力的培养，交流和表达能力的提高；5、形成新的学习方式，培养终身学习能力。

四、实施措施1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

高二通用技术教学计划章节课时学习目标第一章走进技术世界界序言11．了解什么是通用技术2．掌握通用技术需要开设的课程第一章走进技术世界界·技术源于人类的需求和愿望11．理解技术的产生与人类需要之间的关系。

2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。

第一章走进技术世界·技术的发明与革新11.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。

2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。

第一章走进技术世界·技术应用的两面性11.知道技术推动社会发展，能通过案例进行说明。

2.知道技术造成的负面影响。

3.发展新技术，造福全人类第一章走进技术世1知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。

界·知识产权及其保护第二章·步入涉及的殿堂·揭开设计的面纱11认识什么是设计，了解并掌握设计的一般过程及特点。

2了解影响外观设计的因素、并尝试运用外观设计的知识对已有的产品提出改进意见。

3通过体验个人和群体的互动关系，能欣赏他人的长处，取长补短，理解设计过程需要不断优化。

第二章·步入涉及的殿堂·设计与技术的关系11.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

2.理解设计的丰富内涵。

3.了解技术发展对设计产生的重要影响。

4.理解技术与设计相互依存，相互促进的关系。

第二章·步入涉及的殿堂·设计的基本原则11理解设计的一般原则。

2理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。

安排一次实验木工工具使用1 制作榫卯十字架第三章·体验设计实践·设计课题的确定11.明确发现问题的重要性。

2. 2.初步掌握发现问题的一般方法。

3.能通过各种渠道收集与所发现问题相关的的各种信息，并进行处理第三章·体验设计实践·设计方案制定11.了解设计方案的制定过程2.能就具体的设计任务进行方案设计3.能根据设计方案的制定过程来进行评价第三章·体验设计实践·设计的表达与交流11.了解技术语言的种类及应用2.能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样3.能绘制简单的三视图4.掌握三视图尺寸标注的基本要求安排实验设计一款适合学生学习的课桌1 第四章·展现设计成果·材料1通过这节课的学习，让学生认识到选择材料时，除了要考虑材料的性能和加工方法外，还要考虑在现有的工作条件下，有哪些材料可供使用，以及材料使用与资源保护的关系。

【最新】高一通用技术教学计划总结高一通用技术教学计划总结__高一通用技术教学计划一.指导思想>（下简称>）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础教育改革进入了新的时期.课程标准无论是课程性质.课程理念.设计思路,还是课程目标均为建国以来的首创.通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养.促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性.通用性.选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合.教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情.体现未来走向.具有中国特色.富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架.二.教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块〝技术与设计1〞,使用的是文广东科技出版社的教材.〝技术与设计1〞是普通高中通用技术学习的导入模块,皆在使学生理解技术及其性质,经历一般的技术设计过程,并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上,形成结构较为完整的技术素养.具体内容有技术及其性质.设计的基础.怎样进行设计.设计的实现制作.设计的交流与评价.三.教学目标通过本模块的学习,学生将:1.加深对技术的理解,增强使用技术的自信心和责任心;2.了解设计的基本知识,熟悉设计的一般过程,初步掌握设计的基本思想和方法;3.通过设计的交流和评价,培养合作精神,提高审美情趣,学会多角度地思考问题.四.实施措施1.在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组,便于开展技术活动,每个小组的组长每周填写>,便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价.2.紧扣通用技术课程的基本目标〝提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展〞设计.组织和实施教学活动,避免教学过于专业化,防止陷入某项技能.技艺的教学.3.教学中要体现新理念,不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习,还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用,注重学生对技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在技术学习中的探究.试验和创造,注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展.4.在教学过程中一定要联系学生实际,从学生生活出发,收集与技术有关的各种图片.文字资料,营造轻松.愉快的学习氛围,让学生喜欢上技术课,使学生对〝技术与设计1〞形成浓厚的学习兴趣.5.通用技术课程是一门综合性的课程,在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流,掌握教材中所涉及的有关物理.历史.化学.艺术等学科的知识.五.教学理念1.关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养.2.注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养.3.立足科学.技术.社会的视野,加强人文素养的教育.4.紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化.5.丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多样化.六.实施过程第三章怎样进行设计7:第一节两课时,第二节第六节各一课时时;第四章设计的实现制作4:共四节,每节各一课时第五章设计的交流与评价3:第一节一课时,第二节两课时.总复习3课时高一通用技术教学工作总结高一第一学期已结束,现在我对上学期的教学工作做以下总结:一.认真备课,不但备教材备教法而且备学生.根据教材内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;二.课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担. 三.做好课后工作.认真批改作业,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.四.平时在教学上,有疑必问,在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法.积极参与听课.评课,虚心向同行学习,博采众长,并邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.培养多种兴趣爱好,上网博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.五.积极推进素质教育.目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上.为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识.技能和发展智力.能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.平时还培养学生的动手能力与团队合作精神,在教学过程中要求以小组为单位,每一位同学都要积极参与,设计一把椅子,努力设计出优秀的作品,并进行评比.六.存在的问题.>课是新开设的课程,知识结构还不是很完整;还需要对两本书的知识点进行彻底的分析,把它们联系起来,这些都有待以后改进.在接下来的教学和工作中,我会更加努力,更加勤奋.扩展阅读:__--__学年度第一学期高一通用技术教学计划教师工作计划与进度高一年级通用技术科__至__学年度第一学期学现生状知分识析本主学要期任技术与设计1是通用技术九个模块之一,是高中年级必修课程.技术与设计1是高一年级必修课程,对于初学的学生要善于引导,提高学生对技术理论的理解,培养学生具有把科学理论转化为技术理论的理念.本学期高一年级比较接受能力好的班级有（5）（6）.（7）.（8）.（11）;其他的班级接受能力一般的班级有（9）.（10）.（12）.（13）.（14）.（15）.本学期的教学主要任务是通用技术九个模块之一的内容即技术与设计1,技术与设计1是高一年级必修课程.本学期教学内容是 1.第一章走进技术世界.第二章步入设计殿堂.第三章体验设计实践.重点:1说明技术的内涵,介绍技术的性质,技术与科学的关系,让学生对技术及其性质有一个全面的认识,为以后学习打下必要的基础,起到铺垫的作用,并激发学生对学习技术的兴趣.教务学和的重点教点材和的难重点2阐述了什么是设计,设计的特性和基本原则,设计在技术中的地位以及与技术的关系.3掌握设计过程主要环节的基本要求,如何确定设计课题,制定设计方案,进行设计表达,如何将有关设计的原则.设计的评价.设计的交流等方面的技术思想和方法予以灵活运用.重点:1.技术的产生,技术发明与革新对技术发展.人类生活和社会进步的重要意义;技术的综合性.实践性和中介性;技术应用的双刃剑作用,持续发展的观念;知识产权在技术领域的重要性,专利的作用及相关规定.2设计的一般过程及其特点;理解设计的基本原则;设计对技术发展的作用.3确定设计课题方法;进行设计方案构思;用技术语言表达设计,进行技术交流.难点:1.技术的内涵;技术的自然属性和社会属性;技术发明与革新的内涵;关于技术的中介性,以及技术与科学的区别;了解可持续发展观念产生的背景和内涵,明确技术发展的方向;知识产权及专利的含义.2对设计特点的认知与内化;分析案例时权衡原则之间的关系;理解设计与技术的关系.3在确定设计课题时,如何进行合理的设计定位;在选择和评价方案构思时,如何体现出正确的思路;徒手画技能;绘制图样的训练.提量高的教措学施质1上好课,写好教案,上好每一节课,做好课前工作,课后评价工作,抓住教学重点,突破教学难点,关键在于教学过程,要把知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三维课程目标融合为一体,并使其有机地融于整个通用技术课的教学过程中,有利于帮助学生实现三维目标.2要领悟〝以人为本〞的设计思想,关注技术产品与自然环境.社会经济.道德伦理的密切关系及相互作用,增强社会责任感,能对一些技术产品作出评价,并提出改进建议.3引导学生进行探究式学习;重视技术思想和方法的学习指导;重视各种技术活动的具体指导,倡导合作性的学习方式;注重信息技术在教学中的使用;重视对学生进行安全教育.4在教学中要从学生的实际出发,激发学生探究的兴趣,让学生掌握探究的要素和特征,注意发挥每一个学生的积极性,最大限度地发掘每一个学生的潜能,让学生积极主动地参与探究过程,获得直接经验.5以本校的学生特点,引导学生的学习方法,适当要求学生做出简单的模型制作,同时要进行设计出简单的产品的技术交流.教学内容具体安排表周次123456789授课内容1.1技术源于人类的需求和愿望1.2技术的发明与革新1.3技术需要综合知识1.4技术应用的两面性1.5知识产权及其保护复习2.1揭开设计的面纱（一）2.1揭开设计的面纱（二）2.2设计的基本原则（一）102.2设计的基本原则（二）11中考122.3设计与技术的关系13复习143.1设计课题的确定153.2设计方案的制定163.3设计的表达与交流（一）173.3设计的表达与交流（二）183.3设计的表达与交流（三）19复习20复习2122复习期末考试。

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高一通用技术教学计划通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计1”编写的。

一、教材特点分析本教材根据《课标》要求，将《技术与设计1》的4 个主题：技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价，融会贯通进行整合，编排成5 章。

第一章走进技术世界。

包括“技术源于人类的需求和愿望”、“技术的发明与革新”、“技术需要综合知识”、“技术应用的两面性”、“知识产权及其保护”五节内容。

第二章步入设计殿堂。

包括“揭开设计的面纱”、“设计的基本原则”、“设计与技术的关系”三节内容。

第三章体验设计实践。

包括“设计课题的确定”、“设计方案的制定”、“设计的表达与交流”三节内容。

第四章展现设计成果。

包括“材料”工“具与设备常识”、“工艺常识”、“原型与模型的制作”四节内容。

第五章再创设计新意。

包括“怎样实现创新设计”、“认识技术测试”、“评价、优化设计”、“撰写产品使用说明书”四节内容二、为什么要学《通用技术》随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，无处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。

国际社会普遍认为，技术教育是未来社会成员基本素养的教育，是开发人们潜能、促进人的思维发展的教育，是人人都必须接受和经历的教育。

1996年联合国科教文组织国际21 世纪教育委员会发表的《学习：内在的财富》的报告，报告确立了面向未来的终身教育的宗旨是“四种基本学习”，即“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”；“学会做事”、发展实践能力决不只是熟某些操作技能，学会某些重复不便的实践方法；在未来工业条件下，“学会做事”意味着要从“资格概念”转向“能力概念”。

技术教学计划通用技术教学计划13篇日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，是时候开始写计划了。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的通用技术教学计划，欢迎阅读与收藏。

通用技术教学计划1一、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出版社的教材。

“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。

本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。

这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。

二、教学目标通过本模块的学习，学生应该：1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法；2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案；3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。

三、实施措施1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。

高一通用技术《技术的价值》教学设计第一篇：高一通用技术《技术的价值》教学设计技术的价值一、教学内容分析本课选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1》第一章第一节。

本教材的第一章是“走进技术世界”，这一章主要使学生对技术有一个深刻而全面的认识，增强学生使用技术的自信心和责任心。

第一节“技术的价值”，主要从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个方面阐述技术的产生及技术对人、社会和自然的产生的作用和影响。

二、教学对象分析《通用技术》对学生来说是一个全新的课程，对于这门课学生充满了好奇和期待，如何引导学生了解技术、培养学生的学习积极性是本阶段的重点。

只有激发学生学习的兴趣，才能在以后的教学工作顺利地开展。

三、教学目标1、知识与技能①了解什么是技术，理解技术的产生与人类需要之间的关系；②理解技术对个人的生活、经济、社会、和环境等方面的影响。

2、过程与方法引导学生对周边的技术进行讨论探究，拓展学生的思维能力。

3、情感、态度与价值观进一步激发学生对技术的兴趣，使学生能从以人为本的思想出发，去理解技术与人的关系，提升学生对技术的人文精神的理解。

四、教学重难点1、重点：使学生感知技术对人类社会发展所产生的影响，激发学生学习技术的兴趣。

2、难点：让学生感知技术的发展对他本人及身边事物的影响。

五、教学策略与方法因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度以达到提高教学质量和效率的目的。

教学方法:讲授法、讨论法、演示法六、课时安排：2课时第一课时：技术与人教学过程：1、复习引入上节课我们系统的介绍了通用技术这门课程，知道了什么是通用技术，为什么要学习通用技术以及怎样学好通用技术这门课程。

现在我们首先来复习什么叫技术。

技术就是人类为了满足自身的需要和愿望，以能更好的适应大自然，而采取的手段。

高一通用技术《技术与设计1》教学计划高一通用技术《技术与设计1》教学计划一、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是江苏教育出版社的教材。

“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。

具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。

二、教学目标通过本模块的学习，学生将： 1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

三、实施措施 1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。

5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。

四、课时计划每周1学时，每学期20课时,共计40课时。

五、《技术与设计1》教学内容安排表章节课时学习目标教学准备第一章走进技术世界・技术的价值（1） 1 1．理解技术的产生与人类需要之间的关系。

通用技术教学工作计划我这学期的教学任务是高一和高二两个年级，针对不同年级制定了如下教学计划。

高一年级的教学以教材为主。

通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

一、教材分析本教材根据《课标》要求，将《技术与设计1》的4个主题：技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价，融会贯通进行整合，编排成5章。

第一章走进技术世界。

包括“技术源于人类的需求和愿望”、“技术的发明与革新”、“技术需要综合知识”、“技术应用的两面性”、“知识产权及其保护”五节内容。

第二章步入设计殿堂。

包括“揭开设计的面纱”、“设计的基本原则”、“设计与技术的关系”三节内容。

第三章体验设计实践。

包括“设计课题的确定”、“设计方案的制定”、“设计的表达与交流”三节内容。

第四章展现设计成果。

包括“材料”“工具与设备常识”、“工艺常识”、“原型与模型的制作”四节内容。

第五章再创设计新意。

包括“怎样实现创新设计”、“认识技术测试”、“评价、优化设计”、“撰写产品使用说明书”四节内容。

二、教学方法学会读目录和绪论目录----总揽本书全局，了解本书整体结构和内容；绪论----可以知道本书的主要精神、思想、方法等；学习方法：1.运用好教材；2.采取多种学习方式。

自主学习、合作学习、网络学习等等；3.积极思考，争取多动手。

明确学习目标，学习方向，做好心理准备。

通过提出问题、任务驱动、案例学习、交流、技术实践、自主、合作、探究的学习方式，引导学生对生活、学习和社会中的事例进行分析和归纳，使学生加深对学习内容的理解，由此产生对通用技术课程学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲。

高二年级由于马上面临11月份的学考，教学主要以试题练习、讲解为主，让学生充分领悟做题方法和技巧以提高过关率。

此外，我还担任教导处的部分工作。

在工作时要把握好时间安排，时刻不能放下教学任务，教学始终要作为工作重点来进行。