高中语文新课标教材第一册第一单元测试题及试卷参考答案

高一年级语文学科必修一第一单元测试题参赛试卷（考试时间：90分钟；满分：150分）友情提醒：请注意卷面的整洁；从高一年的第一次练习开始做起!一、积累与运用（60分）1．补写下列诗文名句。

（22分；每格2分）（1）怅寥廓；；谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）书生意气；。

指点江山；激扬文字；。

（毛泽东《沁园春·长沙》）（3）人生易老天难老；岁岁重阳。

今又重阳；。

（毛泽东《采桑子·重阳》）（4）轻轻的我走了；正如我轻轻的来；我轻轻的招手；。

（徐志摩《再别康桥》）（5）寻梦？撑一支长篙；；满载一船星辉；。

（徐志摩《再别康桥》）（6）撑着油纸伞；；悠长又寂寥的雨巷；我希望飘过结着愁怨的姑娘。

（戴望舒《雨巷》）（7）己所不欲；。

（《论语》）（8）；小人长戚戚。

（《论语》）2．根据你对诗人所抒发的情感的理解填空；每个空格不超过5个字。

（6分）《沁园春·长沙》抒发了毛泽东的（1）；《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的（2）；《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情；《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。

3．规律的发现总是从梳理探究中得来；请仔细观察下面的汉字；然后根据字义和字形的关系；说说你从中发现了什么。

（4分）拗拥驽痘绑抢扬痱织抓择腿扶脸肺纺缚拍缝结绷病驾答：4．阅读下面材料；完成后面的题目。

（7分）（1）下面这副对联有一处对得不够工整；请加以修改。

（3分）栏干槽净六畜兴旺；肥多水足稻麦丰登。

改为（2）下面是一副对联的上联；请对出它的下联（平仄不论）。

（4分）上联：读书须眼界开阔下联：5．阅读下面文字；完成后面的题目。

（12分）人类是自然万物的一种；自然界到处是人类的弟兄。

人在接触自然的过程中；由于相互间有某种联系；常常会产生一定的感悟和联想。

看到流逝的江水；①会释放被压抑的情感；看到再生的小草；②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里；③会平息烦zào（）的心情；面对暴风雨；④会想到时光的一去不返。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.（1）依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是（）1.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 逐渐磨砺革故鼎新现代性B. 逐步磨砺革故鼎新现实性C. 逐渐滋润木秀于林现实性D. 逐步滋润木秀于林现代性【答案】A【解析】【答案】C【解析】【答案】D【解析】2.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是( )2.（2）下列在文中括号处补写的语句最恰当的一项是( )2.（3）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 百花齐放浑然天成焕发设身处地B. 一时之秀浑然天成焕发身临其境C. 百花齐放水到渠成散发身临其境D. 一时之秀水到渠成散发设身处地【答案】B【解析】【答案】D【解析】【答案】A【解析】3.与“信可乐也”中的“信”相同的一句是（）A. undersetcdot信言不美美言不信B. 言必undersetcdot信行必果C. 文undersetcdot信美矣D. 世儒学者好undersetcdot信师而是古【答案】C【解析】本题考查学生理解常见文言实词一词多义的能力例句句意为实在很快乐信实在、的确A．句意为诚实的话语则不华丽华丽的话语则不诚实信言语真实B．句意为说话一定要讲信用行动一定要坚决、果断信讲信用C．句意为文章确实有文采信实在、的确D．句意为世间儒者学者偏好相信老师所言和古代遗留下来的儒者文化信相信故选C.4.下列文学常识的表述不正确的一项是（）A. 《雨巷》中的重要意象之一就是“雨巷” 凄风苦雨狭窄破败的“雨巷” 使人感到沉闷窒息的时代气氛这一形象具有很强的视觉效果给人丰富的想象空间B. 《沁园春·长沙》全词分上下两片上片重写景描绘了美丽壮观的湘江深秋景色下片重抒情通过回忆形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概C. 词最初称为“曲词”或“曲子词” 是配音乐的后来也跟乐府一样逐渐跟音乐分离了成为诗的别体所以有人把词称为“诗余” 又因词的句子有长有短不像律诗那样整齐划一所以又称它为“长短句”D. 丁香花纤小文弱清香幽雅古代诗人常常以此立意丁香也成了人们熟知的意象之一丁香往往用来象征孤高、美丽、忧愁《雨巷》的作者徐志摩却反其道而用之写出了自己的理想【答案】D【解析】D项《雨巷》的作者是戴望舒不是徐志摩且“反其道而用之”也不恰当本诗并无此意5.下列文学常识与文化常识表述\underset\cdot有\underset\cdot错的一项是（）A. “唐宗宋祖稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》“骚”原指《离骚》B. 《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指奏乐的声音C. 成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于《曹刿论战》《口技》《黔之驴》D. 宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序” 有临别赠言的性质【答案】C【解析】此题考查对文化、文学常识的识记能力C项”“扑朔迷离……出自于《曹刿论战》”错误扑朔迷离原指把兔子耳朵提起雄兔会扑腾不停雌兔会眯上眼睛而在地上跑的时候雌雄难辨后来形容事物错综复杂不容易看清真相出自《乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗》故选C.二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对文中画线的部分断句正确的一项是（）6.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）6.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①居丧尽礼持佛法长斋至于骨立杖而后起②长史宋钦道以睿冒犯暑热遂遣舆冰倍道追送6.（5）高睿为什么坚持主张罢免和士开？A. 睿于是亲帅所部/与之俱还/配合州乡/部分营伍/遇善水草/即为停顿/分有余/赡不足/屯以全者十三四焉B. 睿于是亲帅/所部与之俱还/配合州乡部分/营伍遇善水草/即为停顿/分有余/赡不足/屯以全者十三四焉C. 睿于是亲帅所部/与之俱还/配合州乡部分/营伍遇善水草/即为停顿/分有余/赡不足/屯以全者十三四焉D. 睿于是亲帅/所部与之俱还/配合州乡/部分营伍/遇善水草/即为停顿/分有余/赡不足/屯以全者十三四焉【答案】A【解析】（1）“所部”是“帅”的宾语中间不可断开排除B、D两项“配合”为谓语“州乡”为宾语“配合州乡”结构完整应在“州乡”后断开排除C项故选A【答案】D【解析】（2）D项“表示褒奖的称号”错谥号并非都是褒奖也有贬损【答案】A【解析】（3）A项“始终不肯饮水吃饭”错由“并敕左右不听进水虽绝清漱午后辄不肯食”可知高睿只是午后不吃饭【答案】（4）①高睿在家守丧极尽礼节奉佛法吃长斋以至于十分消瘦拄着手杖才能站立②长史宋钦道因为高睿冒着酷暑（劳作）就派人用车拉着冰加快速度追着送给他【解析】（4）①居丧在家守丧长斋长时间吃斋饭骨立形容十分消瘦杖拄着手杖②以因为冒犯冒着顶着舆冰用车拉着冰倍道兼程加快速度【答案】（5）①高睿以国家社稷为重②和士开是邪臣不应该留在年幼的皇帝身边【解析】（5）依据文章中“今嗣主幼冲岂可使邪臣在侧不守之以正何面戴天”“今论国家大事非为卮酒”“社稷事重吾当以死效之”可知高睿认为和士开是邪臣不应该留在年幼的皇帝身边且高睿不顾个人生死安危时刻为君主着想以国家社稷为重三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（）7.（2）这首词是怎样体现“以词代书（信）”这一特点的？A. “便归来”两句写吴兆骞即便现在归来曾有的遭遇也不堪回首让人无限同情B. “魑魅搏人”两句写恶人虽坏但手段司空见惯而小人暗中陷害人无法提防C. “泪痕莫滴”一句是希望吴兆骞不要过分伤心表达了词人对友人的安慰和劝勉D. “廿载包胥”两句化用典故表达了词人信守承诺、一定尽全力营救友人的决心【答案】B【解析】（1）B项“魑魅搏人应见惯总输他覆雨翻云手”是替友人鸣不平坏人用卑劣的手段陷害友人友人品行正直在使用阴谋诡计方面不如奸吝小人【答案】（2）①结构、格式与书信类似开头问好结尾致礼②内容与书信类似均是对往事、今事的回忆与叙述再对友人进行劝勉与安慰③情感上本词抒发词人对友人的思念之情表达了作者对友人的劝勉、安慰与愧疚之情表情真切仿佛是一封书信【解析】（2）该词开头“季子平安否”是对友人的问候这就如书信中开头问候的形式一样而词的结尾“置此札君怀袖”则是与书信一般向朋友致礼所以本词在格式、结构上与书信是类似的在内容上不同于一般的词本词“行路悠悠谁慰藉母老家贫子幼记不起从前杯酒”“魑魅搏人应见惯总输他覆雨翻云手”“数天涯依然骨肉几家能够？比似红颜多命薄更不如今还有”等内容都是对往事、今事的回忆与叙述犹如写信中的家长里短充满对朋友的劝勉与安慰而在情感的表达上作者感情真挚情感充沛抒发了词人对友人的思念之情表达了作者对友人的劝勉、安慰与愧疚之情四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）概括选文第①段的主要内容并说说表现了蔡先生怎样的人格魅力8.（2）选文第①段运用了哪些描写手法来刻画蔡先生的人物形象？8.（3）选文中“高深的理想”的含义是什么？8.（4）请简要分析选文第③段所引孟子的话的含意和作用【答案】（1）第①段写先生斥责“我”信口开河“驱逐”西洋鬼子” 表现了先生尊崇自由平等博爱的思想实践儒家“己所不欲勿施于人”的精神【解析】（1）阅读文章第①段可知这一段主要写“我”在醉酒之后信口开河地说要驱逐西洋鬼子这一表述表明了“我”具有摆脱了压迫后就要去压迫别人的恃强凌弱的心态而先生对“我”的斥责表现了他尊崇自由平等博爱的思想实践了儒家“己所不欲勿施于人”的精神【答案】（2）语言描写、神态描写如语言描写“这除非你作大将” 神态猫写“声色俱厉” 写出了蔡先生的责人之严【解析】（2）第①段中的“这除非你作大将”是对蔡先生的语言描写“声色俱厉”是对蔡先生的神态描写结合下文的“已足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的”可知两种描写手法综合运用表现了蔡先生的责人之严【答案】（3）尊重人权重视作为个体的人的权利和自由这种思想在当时具有反封建意义既得西方先进文化“自由平等博爱”之精髓又体现中国儒家仁者爱人的“恕”的精神【解析】（3）对于“高深的理想”的含义的理解可以从下文中分析得出根据“西洋近代之法律是先假定一人无罪除非证明其有罪蔡先生不特在法律上如此一切待人接物无不如此”“他先假定一个人是善人除非事实证明其不然凡有人以一说进先假定其意诚其动机善除非事实证明其相反”可知蔡先生尊重人权重视作为个体的人的权利和自由与“大凡中国人以及若干人在法律之应用上是先假定一个人有罪除非证明其无罪”相反蔡先生既得西方先进文化“自由平等博爱”之精髓认为人性本善这种思想在当时具有反封建意义根据“《孟子》所谓‘君子可以欺其方难罔以非其道’”可知蔡先生待人接物的方式又体现出中国儒家仁者爱人的“恕”的精神【答案】（4）含意君子可以拿合乎情理的事去欺骗他却不可以拿不合情理的事去欺骗他作用说明先生以“恕”的修养公正平等地对待他人是“仁”和“智”的体现【解析】（4）“君子可以欺其方难罔以非其道”的意思是“君子可以拿合乎情理的事去欺骗他却不可以拿不合情理的事去欺骗他” 结合上文“他先假定一个人是善人除非事实证明其不然凡有人以一说进先假定其意诚其动机善除非事实证明其相反”可知蔡先生的待人接物正与孟子人性本善的思想相契合作者在此引用孟子的话说明蔡先生具有克己复礼的“恕”的修养能够公正平等地对待他人是儒家中仁德和智慧的体现五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）文段中画横线的四句标点符号使用有误的一项是（）9.（2）在文段中两处括号内补写恰当的语句使整段语意完整连贯注意修辞特点每处不超过30个字9.（3）文段中画横线的句子如果改写成“人在好文字面前是词穷的如心意相通的两人无须言语” 有什么表达效果？A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】【答案】C【解析】（1）C项【丙】句中问号使用有误应使用逗号“庾信的《哀江南赋》好在哪里”充当句子的宾语当含有疑问词的语句充当句子中某种成分时句末不用问号【答案】（2）①仿佛粼粼碧波一路流啊流流了几千年②若移至书架关上玻璃门在远处观望则是艺术【解析】（2）第①处根据下文“流到当下”可知此处将古雅的汉字比作水一类的事物第②处根据上文“脱离了庸常”和下文“隔着的不仅仅是一道玻璃门还有一双双审美的眼”可知所补写的句子应包含“玻璃门”“看/望”“艺术”等相关信息【答案】（3）句式短小灵活语句大体工整节奏鲜明语意上强调“词穷”“无须言语”【解析】（3）从句式上来说修改后的句子采用了短句的形式句式更加灵活相对应的语句字数差不多大体工整采用短句的形式使节奏更加鲜明“无需言语”由定语变成了谓语在语意上更加强调“词穷”“无须言语” 使人能更好地抓住句子的侧重点2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.对下列文学作品的判断正确的一项是（）A. 《寡人之于国也》诸子散文语录体无为而治五十步笑百步B. 《红楼梦》曹雪芹清代小说家木石前盟中国古典小说最高峰C. 《雷雨》曹禺现代小说家绣着梅花的衬衣封建大家族的罪恶D. 《苏武传》《后汉书》纪传体卫律劝降肝脑涂地不辱使命【答案】B【解析】本题考查辨识文学常识的能力A项“无为而治”错“无为而治”是道家思想《寡人之于国也》是孟子作品提倡“仁政”C项“现代小说家”错误曹禺是现代戏剧家D项“《后汉书》”错误《苏武传》选自《汉书》故选B.2.下列各组词语中有错别字的一组是（）A. 云彩神采飞扬诚恳开垦土地B. 暄响寒暄客套窗扉敞开心扉C. 炫耀耀武扬威慰藉声名狼藉D. 优郁犹豫不决清凉青山绿水【答案】B【解析】3.下列各句中没有用典故的一项是（）A. 休说鲈鱼堪脍尽西风季鹰归未？B. 求田问舍怕应羞见刘郎才气C. 可惜流年忧愁风雨树犹如此！D. 倩何人唤取红巾翠袖揾英雄泪？【答案】D【解析】A项用典反用晋人张翰在洛阳为官见秋风起因思吴中莼菜菱和鲈鱼脸的美味遂弃官回乡的典故表现自己不学张翰秋风思归耻于归隐反衬自己胸怀复国之雄心壮志！B项用典求田问舍买地置屋用的是三国许汜的典故“刘郎”指刘备泛指有大志之人C项用典用西晋桓温北伐时“木犹如此人何以堪！”的典故抒发自己报国无门的感慨故选D4.文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联对联与演出专场对应恰当的一项是（）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A. ①古琴②评书③昆曲④木偶戏B. ①昆曲②评书③古琴④木偶戏C. ①古琴②木偶戏③昆曲④评书D. ①昆曲②木偶戏③古琴④评书【答案】B【解析】对联① 演员的假笑假哭反映的是当时人们的真实情况现代人穿的是古人衣装演绎的是古时生活这是昆曲的特点对联②处处设疑处处有悬念绘声绘色再现情景故事环环相扣这是评书的特点对联③ 阳春白雪高山流水传雅曲觅知音这是古琴的特点这是古琴的特点对联④ 舞台上展示的形象观众似乎认为是真的而非木偶在小小舞台上随意操纵机关这是木偶戏的特点二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）《论语·为政》中“_______________ _______________”指出成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会5.（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的文末所说的“_______________” 点出李蟠的文章爱好而“_______________”则说明了李蟠的儒学素养5.（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________”一句写的是周瑜的儒将装束“_______________”一句则表明了周瑜的赫赫战功5.（4）曹操《观沧海》中点明地点和观察对象表现作者登山望海英姿勃发统领全篇的诗句是 _______________ _______________5.（5）荀子《劝学》中作者以“木”和“金”为喻强调经过“取直”“磨砺”才可以成材表现出学习的重要性的两句是 _______________ _______________【答案】（1）温故而知新, 可以为师矣【解析】（1）注意“矣”的正确书写【答案】（2）好古文, 六艺经传皆通习之【解析】（2）注意“皆”的正确书写【答案】（3）羽扇纶巾, 樯橹灰飞烟灭【解析】（3）注意“樯橹”的正确书写【答案】（4）东临碣石, 以观沧海【解析】（4）根据“点明地点和观察对象表现作者登山望海英姿勃发统领全篇的诗句”可推知答案注意“碣”的正确书写【答案】（5）故木受绳则直, 金就砺则利【解析】（5）根据“作者以‘木’和‘金’比喻强调经过‘取直’‘磨砺’才可以成材”可推知答案注意“砺”的正确书写6.（1）_______________ 只是朱颜改问君能有几多愁？_____________ （李煜《虞美人》）6.（2）满载一船星辉 ___________________ （徐志摩《再别康桥》）6.（3）《诗经·氓》一诗中写女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“______________ ______________”【答案】（1）雕栏玉砌应犹在, 恰似一江春水向东流【解析】（1）本题要注意“雕”“砌”“似”的书写【答案】（2）在星辉斑斓里放歌【解析】（2）本句要注意“斑斓”的书写【答案】（3）女也不爽, 士贰其行【解析】（3）根据“女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致”可推知答案本句要注意“贰”的书写7.（1）荀子的《劝学》善用对比论证其中“_______________ _______________”是因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比7.（2）在《次北固山下》中诗人无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子是 _______________ _______________7.（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中与“世事一场大梦人生几度秋凉”一句意境相似的句子是 _______________ _______________【答案】（1）蟹六跪而二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】（1）根据“因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比”可推知答案注意“螯”“鳝”的正确书写【答案】（2）海日生残夜, 江村入旧年【解析】（2）根据“无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子”可推知答案注意“生”“残”的正确书写【答案】（3）人生如梦, 一尊还酹江月【解析】（3）根据“‘世事一场大梦人生几度秋凉’一句意境相似”可推知答案注意“酹”的正确书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）8.（2）诗歌尾联“饮罢此身犹是客乡心却附晚潮回”广受后世称道请赏析这两句诗的精妙之处A. 首句写登高追忆“书剑”意象豪迈表现了诗人当年满怀理想抱负意气风发B. 颔联写秋风中黑发无几表达诗人对青春逝去的慨叹黄花经雨象征着人生暮年C. 颈联写登临之景庄稼即将成熟田野丰收在望落日照耀淮山紫翠绚烂美好D. 本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹与杜甫《登高》的写法、诗风一致【答案】D【解析】【答案】①用字巧妙“犹”字写出了酒醉之后仍不能排遣思乡之愁“却”字写乡心似乎与身体不同实际上饱含作者的无奈化抽象为具体说它依附于潮水将思乡之情表现得形象生动【解析】9.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）9.（2）简要分析“手推车”这个意象的特点并说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情A. 诗歌以时间和空间为序先描写“尖音” 再描写“辙迹” 借手推车写出了北国人民的悲哀B. 本诗上下两节除词句和意象不同外在音节的安排和意境的营造上基本重复这种重章叠唱的反复结构加深了诗歌的感情C. 诗人善于抓住生活中具体可感的事物——手推车进行艺术刻画传达自己的独特感受D. 这首诗和《大堰河——我的保姆》一诗都足以显示诗人的心与时代、人民跳动在一起诗人是那个时代优秀的思想者和革命者【答案】A【解析】【答案】诗歌中的“手推车”是一种象征性的意象它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现诗人借手推车表现了“北国人民的悲哀” 寄托了对北国人民苦难生活的深切同情也表达了对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀要改变贫穷落后的面貌改变手推车式的生活方式振奋我们的民族精神这些是这首诗给我们的哲理性启示【解析】。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.阅读《大堰河—我的保姆》中的节选，回答问题。

我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。

啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。

为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手法？A. 排比夸张反复B. 对比反复拟人C. 反复排比对比D. 借代对比排比【答案】C【解析】本题考查正确运用常用的修辞手法。

能力层级为表达运用E。

常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查反复、排比和对比的修辞手法。

反复，是有意让一个句子或词语重复出现的，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

排不是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。

反复：“我做了生我的父母家里的新客了“重复两句；排比：“我摸着……我摸着父母的睡床上金色的花纹……我呆呆地看着……，我摸着……，我看着……，我坐着……，我吃着……”句式一致；对比：将自己家生活的富裕和大堰河家生活的贫穷作对比。

故选C。

2.下列关于古代文化、文学常识的表述，完全正确的一项是（）A. “温故知新”“舍生取义”“作奸犯科”“锲而不舍”等成语出自孔孟的言论。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列文学常识与文化常识表述\underset\cdot有\underset\cdot错的一项是（）A. “唐宗宋祖稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》“骚”原指《离骚》B. 《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指奏乐的声音C. 成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于《曹刿论战》《口技》《黔之驴》D. 宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序” 有临别赠言的性质【答案】C【解析】此题考查对文化、文学常识的识记能力C项”“扑朔迷离……出自于《曹刿论战》”错误扑朔迷离原指把兔子耳朵提起雄兔会扑腾不停雌兔会眯上眼睛而在地上跑的时候雌雄难辨后来形容事物错综复杂不容易看清真相出自《乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗》故选C.2.下列各句中加点成语的使用全部正确的一项是（）①沈从文是湘西凤凰城人故乡的风土人情滋养了他也为他的创作提供了素材他的许多作品再现了这座古城质朴生活的\underset\cdot吉\underset\cdot光\underset\cdot片\underset\cdot羽让人更好地体味了当地淳朴的民风②王帆竞选班长一职成功就职演说那天他精心准备后\underset\cdot粉\underset\cdot 墨\underset\cdot登\underset\cdot场③商代铜器铸作技术之高明就连今天的科技也\underset\cdot望\underset\cdot尘\underset\cdot莫\underset\cdot及④他对宇宙形成的看法被誉为自盘古开天以来最\underset\cdot石\underset\cdot破\underset\cdot天\underset\cdot惊的论断！⑤教育学生要讲究方式方法不能总是\underset\cdot耳\underset\cdot提\underset\cdot面\underset\cdot命摆家长作风⑥随着科技的日益发达交友的方式和途径早就不受时间和空间的限制这既带来了沟通的便利也带来了潜在的风险对于网络交友要慎重避免陷入\underset\cdot交\underset\cdot浅\underset\cdot言\underset\cdot深的误区A. ①②④B. ①③⑤C. ③④⑥D. ②⑤⑥【答案】C【解析】本题主要考查成语的正确运用○吉光片羽比喻残存的珍贵文物用在此处适用对象不正确②粉墨登场化装上台演戏今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台在此题中贬词褒用错误③望尘莫及比喻远远落在后面常用作和人比较时自谦的话使用正确④石破天惊原来形容箜篌（古乐器）的声音忽而高亢忽而低沉出人意外有不可名状的奇境后用以比喻文章、议论出奇惊人在题中修饰“论断” 使用正确⑤耳提面命意思是不但当面教导他而且提着耳朵叮嘱他后用以形容对人教诲恳切要求严格本词是褒义词不能用来修饰“摆家长作风”的贬义环境⑥交浅言深意思是指跟交情浅的人谈心里话后用“交浅言深”指对没有深交的人进行深谈使用正确故选C.3.（1）依次填入横线上的词语全部恰当的一项是（）3.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）3.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 端庄力所能及磨难跌跌撞撞B. 端庄竭尽所能磨难冒失莽撞C. 端正力所能及磨砺冒失莽撞D. 端正竭尽所能磨砺跌跌撞撞【答案】C【解析】【答案】C【解析】【答案】B【解析】4.对下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（）A. 人类的血战前行的历史正如煤的形成当时用大量的木材结果却只是一小块（比喻）B. 她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞/像我一样像我一样地/默默彳亍着冷漠凄清又惆怅（反复）C. 大堰河含泪的去了！……同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地同着一手把的纸钱的灰大堰河她含泪的去了（对偶）D. 美国铁路的每一根枕木下面都横卧着一个爱尔兰工人的尸首那么我也这样联想东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！（类比）【答案】C【解析】C项三个“同着……”结构相同语气一致构成排比开头和结尾都是“大堰河”“含泪的去了”首尾反复故所用修辞应为“排比、反复”5.下列对课文中相关文化常识的表述不正确的一项是（）A. 《归去来兮辞》是一篇辞赋辞是一种形式比较自由灵活的古体韵文篇幅长短不限句子以五言、七言为主可以错落参差一般都比较讲究文采内容以抒情为主B. 古人纪年主要有干支纪年、王公即位年次纪年和年号纪年干支纪年就是用十天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）和十二地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）依次两两相配来纪年“乙巳岁十一月”中的“乙巳”采用的就是干支纪年法C. 古人纪月日除了用序数还用一些特殊的称谓如把四季中每个季节的月份冠以“孟”“仲”“季” 以示区分“仲秋至冬在官八十余日”中的“仲秋”即指农历八月D. 汉代蒋诩隐居后在院里竹下开了三条小路只与隐士求仲、羊仲二人交往后来“三径”便成了隐士住处的代称此外代表隐士住处的还有“墙东、五柳、沧浪”等【答案】A【解析】A项“以五言、七言为主”错应是“以四言、六言为主”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）6.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）6.（3）下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（）6.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①后又密遣无忌苦求逊职太宗不获已而许焉②玄龄以闻太宗及侍臣莫不歔欷朝臣咸请肆赦6.（5）请概括长孙皇后临终遗嘱的要点A. 太子承乾乳母遂安夫人常白/后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子所患/德不立而名不扬/何忧少/于器物也/B. 太子承乾乳母遂安夫人常白/后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子/所患德不立而名不扬/何忧少于器物也/C. 太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子/所患德不立而名不扬/何忧少于器物也/D. 太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/东宫器用缺少/欲有奏请/后不听/曰/为太子所患/德不立而名不扬/何忧少/于器物也/【答案】C【解析】（1）从语法角度看“白（陈述）”后当紧跟对象（皇后）表示“向谁说” 由此可排除A、B两项从句意上看是皇后或直接或间接地告诉太子教他如何做太子而不是教他“担忧” 用D项断句法显然句子语意不通故选C【答案】B【解析】（2）B项“长公主是古代对公主中年长者的通称”错误自汉代以后皇帝的女儿称为公主皇帝的姐妹称为长公主皇帝的姑母为大长公主【答案】D【解析】（3）D项“长孙皇后为太子孝心和朝臣的诚意所打动只好答应”错误原文是长孙皇后不愿破坏国家法令坚决反对太宗和侍臣无不为之动容【答案】（4）①皇后又私下（暗中）让长孙无忌苦苦请求辞职太宗不得已同意了②房玄龄把事情上奏皇上太宗及大臣没有不感叹的朝廷大臣都请求大赦囚犯【解析】（4）①密私下暗中逊职辞职不获已不得已许同意②闻使……听到可翻译为双音节词“上奏”“上报” 莫不歔欷没有不感叹咸都肆赦大赦赦免【答案】（5）①继续重用房玄龄②不让自己亲属位居权要③自己死后丧事从简【解析】（5）从文中“玄龄事陛下最久小心谨慎愿勿弃之又妾之本宗幸缘姻戚慎勿处之权要妾生既无益于时今死不可厚费但请俭薄送终则是不忘妾也”可知“玄龄事陛下最久小心谨慎愿勿弃之”是劝说唐太宗继续重用房玄龄“又妾之本宗幸缘姻戚慎勿处之权要”是要唐太宗不让自己亲属位居权要“今死不可厚费但请俭薄送终”则是要求自己死后丧事从简三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）7.（2）概括诗中陶处士的形象特征并结合诗句加以分析A. 首联从景物描写入手将触觉与视觉相结合描绘出一幅和煦宜人的春日图景B. 颔联运用典故“潘子县”与“陶公门”含蓄地抒发了作者对陶处士的赞美之情C. 尾联在前三联写景状物的基础上直抒胸臆表达作者对陶处士生活态度的不认同D. 这首诗语言清新质朴风格近于田园诗与作者为人熟知的边塞诗风差别较大【答案】C【解析】（1）C项“表达作者对陶处士生活态度的不认同”错误作者对陶处士的生活态度是认同的他不认同的是“南山车马客”的生活态度【答案】（2）①情趣高雅“花明潘子县柳暗陶公门” 描写出陶处士居所的优美环境衬托出主人的雅趣和闲情②闲适洒脱“药碗摇山影鱼竿带水痕”写出陶处士服药养生、持杆垂钓的自得其乐的生活情形③与世无争（淡泊名利）与“南桥车马客”往来奔走相对比写出他远离尘嚣的安宁心境【解析】（2）赏析人物形象可以从正面（肖像、语言、动作、心理）和侧面（他人的评价、衬托）两个方面入手然后可以从身份、精神品质、性格特征、心理状态等角度分点作答首联作者写陶处士所居住的地方风景优美颔联用“花明潘子县柳暗陶公门”来与陶处士的住处相比认为此地和潘子县、陶公门一样美好宜人以此衬托出陶处士情趣高雅的一面“药碗摇山影鱼竿带水痕”是说陶处士的药碗里倒映着青山的影子鱼竿上总有水的痕迹可见陶处士服药养生、持杆垂钓的悠闲洒脱尾联“南桥车马客”是写其他人为名利竞相奔走的行为及状态前后对比可见陶处士与世无争的形象特点据此分析作答即可四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）作者为什么说堪当“大成至圣”“至圣先师”“天下文官祖历代帝王师”等荣誉的中国历史上仅孔子一人？请结合文本加以概括8.（3）依据文本分析“尼山的月光”的含义及作用A. 文章开头四段用简练的笔墨描写尼山和泗水并且冠之以“神山圣水”的称号字里行间充溢着对孔子的高度赞美和崇敬之情B. 第八段“宫殿”“栋”“梁”等喻体和谐统一形象地展示了孔子思想的构成体系“微博”的喻体富有时代气息表达生动鲜活C. “千江有水千江月”“月在月光中走”等语句在文中反复出现形成了一唱二叹的艺术效果也使情感的抒发更加深挚强烈D. 文章选材丰富提到了赫拉克利特、西绪弗斯、尼采等人并且把他们与孔子相比突出了孔子思想深邃、不屈不挠的形象特征【答案】D【解析】（1）D项“不屈不挠”不是比照的意图【答案】（2）①孔子思想深邃他的儒家思想是中华民族最重要的人文精神之源②孔子的政治主张以国富民强、长治久安的目标为基础为历代帝王确立了理政准则在历史上起的作用最大③孔子缔造的社会核心价值体系架构了中华文化的雏形引领了中华民族早期的奋斗目标【解析】（2）根据第⑧段“孔子是为思想而生的他建筑了一座思想的宫殿……高耸起中华民族最初的人文精神大厦”可知孔子思想深邃他的儒家思想是中华民族最重要的人文精神之源根据第⑨段“他的国家观、社会观、人民观建立在国富民强……得之者治不得者乱”可知孔子的政治主张以国富民强、长治久安的目标为基础为历代帝王确立了理政准则在历史上起的作用最大根据第⑩段“孔子是中国古代社会核心价值体系的缔造者……引领了中华民族最早的梦想”可知孔子缔造的社会核心价值体系架构了中华文化的雏形引领了中华民族早期的奋斗目标【答案】（3）含义①表面指孔子的诞生地尼山亘古长存的月光②实际指孔子的思想如月光一样穿越时空成为中华民族的精神之光作用①是全篇行文的线索使文章结构紧凑②增添文章的意蕴使行文更有诗意③暗含对孔子的赞美和敬仰之情【解析】（3）分析文章标题的含义要注意表层含义和深层含义两方面“尼山的月光”表面是说孔子的诞生地尼山亘古长存的月光深层含义是指孔子的思想像尼山的月光一样亘古长存成为中华民族的精神之光“尼山的月光”贯串全文是全文的线索使文章结构更加紧凑同时增添了文章的诗意富有韵味表达了作者对孔子的无限赞美与敬仰之情五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）上联苟有恒何必要五更就忙着起床三更才入眠下联最无益莫过一日曝十日寒上联应改为9.（2）上联登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞下联抒怀揽胜水木清华万物荣下联应改为【答案】（1）苟有恒何必三更眠五更起（若改为“五更起三更眠”只得【解析】【答案】（2）揽胜抒怀水清木华万物荣（或“揽胜抒怀木华水清万物荣”）【解析】。

第一单元学业水平测试题( 测试时间： 120 分钟满分：120分)一、基础过关 (15 分，每小题 3 分)1．下列加点字的注音全对的一组是()A．百舸 ( ɡě)寂寥 (liào)彷徨(pánɡ)惆怅(chànɡ)．．．．．方遒ú颓圮ǐ芳菲ē青荇ì ɡ)B．(qi)．(p)．(f i)．(x nC．浪遏 ( è)浮藻(zǎo)长篙(ɡāo)漫溯(shuò)．．．．．虔诚á忸怩í深邃ì团箕í)D ．(qi n)．(n)．(su)．(q【解析】A．寥— li áo；C.溯— sù；D.箕— j ī。

【答案】 B2．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是()A．伴侣慷概主宰风华正茂B．岐视春维窗扉激浊扬清C．奥丧忸怩贫脊抑扬有致D．漂泊结采跫音天纶叙乐【解析】A．慷慨； B. 歧视，春闱； C. 懊丧，贫瘠； D.结彩，天伦。

【答案】 A3．下列句子横线上依次填入的词语是()①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出________高的诗歌作品的。

②艾青把这个深厚的感情________在他的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。

③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。

A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测C．品味灌注揣摩 D ．品味贯注揣测【解析】品味，动词。

品位，名词。

灌注：注入。

贯注：精神集中。

揣测：揣想，推测。

揣摩：琢磨。

【答案】 A4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．各国游客在北京每到一处都能感受到中国老百姓的热情，大家相敬如宾，京．．．．城处处洋溢着和谐、友好的气氛。

B．新疆“达瓦孜”传人赛买提·艾山在湖南张家界市天门山挑战世界最大坡度高空走钢丝时发生意外，功败垂成，在距终点仅 50 米处跌坐在钢绳上，被迫放弃挑．．．．战。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题，每题3分，共计15分）1.按姓氏的音序排列下列著名诗人的名字，正确的一项是（）A. 白居易苏轼李白杜甫B. 白居易杜甫李白苏轼C. 杜甫白居易李白苏轼D. 李白苏轼白居易杜甫【答案】B【解析】“白”的音序是B，“苏”的音序是S，“李”的音序是“L”，“杜”的音序是“D”。

故选B。

2.下列文学常识表述有误的一项是（）A. 词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。

后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。

C. 《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事详细的纪传体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。

《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。

B. 《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被成为“雨巷诗人”，叶圣陶说《雨巷》是“替新诗的音乐开了一个新的纪元”。

D. 《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。

作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节。

【答案】C【解析】答题时,要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,然后做出判断,可用排除法。

C项,应该是编年体历史著作。

所以选C。

3.请从以下四个选项中，选出对应正确的一项（）我国古代文人学士的作品集名称内涵丰富，各具特点。

作品集《柳河东集》、《聊斋志异》、《范文正公集》、《李太白全集》、《稼轩长短句》、《杜工部集》、《白氏长庆集》的命名方法分别是：A. 地名、年号、谥号、字、号、官职、书房名B. 地名、书房名、谥号、号、字、官职、年号C. 书房名、地名、官职、号、字、谥号、年号D. 地名、书房名、谥号、字、号、官职、年号【答案】D【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 撤销挡箭牌席不遐暖宁缺毋滥C. 屠戮座右铭罄竹难书百废俱兴B. 逡巡绕弯子充耳不闻口密腹剑D. 潦倒渡假村直截了当向隅而泣【答案】C【解析】A项“席不遐暖”应为“席不暇暖”;B项“口密腹剑”应为“口蜜腹剑”;D项“渡假村”应为“度假村”2.对下列句子中使用的修辞手法判断正确的一项是（）①上野的樱花烂漫的时节望去确也像绯红的轻云②于是点上一支烟再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字③山谷回音他刚离去他刚离去④大自然有时也会向她的儿女开战在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A. 比喻引用排比比拟B. 比喻反语反复比拟C. 拟人反语反复比拟D. 拟人引用排比反语【答案】B【解析】①将“樱花”比作“绯红的轻云” 比喻修辞②“正义君子”是反语修辞③“他刚离去他刚离去” 反复修辞④把“大自然”当作人来写是运用了比拟（拟人）修辞手法故选B3.下列各项句子有语病的一项是（）A. 能不能战胜自己思想上的弱点是一个人在事业上能否成功的关键B. 大气污染影响了农作物的培育、播种、收获C. 国家首个湿地公园终于撩开了神秘的面纱D. 连战、宋楚瑜对大陆的访问在台湾引起了巨大反响【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力B．语序不当“培育、播种、收获”按逻辑顺序排列应为“播种、培育、收获”故选B4.下列选项中关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（）A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色人物形象鲜明生动项羽的话骄横气盛刘邦的话礼仪备至范增的话老谋深算张良的话老练透辟B. 《烛之武退秦师》的核心部分是烛之武游说秦穆公的外交辞令烛之武以一己之力成功说服秦国撤军瓦解了秦、晋对郑国的围困C. 《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因《六国论》阐发六国破灭的缘由前者写于唐朝日益鼎盛之际后者写于北宋为周边国家蚕食侵割之时均为针砭时弊的名篇D. 《论语》是语录体言简意赅《孟子》对话精彩思辨性强善于取譬设喻因势利导《庄子》常用寓言来表达思想形象生动富于启发性【答案】C【解析】C项“前者写于唐朝日益鼎盛之际”说法错误《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825）杜牧二十三岁当时政治腐败阶级矛盾异常尖锐而藩镇跋扈吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵更加重了人民的痛苦大唐帝国已处于崩溃的前夕因此《阿房宫赋》写于唐朝日渐衰亡之际并非写于“唐朝日益鼎盛之际”二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）屈原在《离骚》中用“_______________ _______________”两句启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好5.（2）刘禹锡《陋室铭》中的“_______________ _______________”两句表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操5.（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中追怀刘裕用“______________________________”两句抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情【答案】（1）不吾知其亦已兮, 苟余情其信芳【解析】（1）根据“启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好”可推知答案注意“苟”的书写【答案】（2）斯是陋室, 惟吾德馨【解析】（2）根据“表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操”可推知答案注意“馨”的书写【答案】（3）斜阳草树, 寻常巷陌【解析】（3）根据“抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情”可推知答案注意“巷”的书写6.（1）_______________ 只是朱颜改问君能有几多愁？_____________ （李煜《虞美人》）6.（2）满载一船星辉 ___________________ （徐志摩《再别康桥》）6.（3）《诗经·氓》一诗中写女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“______________ ______________”【答案】（1）雕栏玉砌应犹在, 恰似一江春水向东流【解析】（1）本题要注意“雕”“砌”“似”的书写【答案】（2）在星辉斑斓里放歌【解析】（2）本句要注意“斑斓”的书写【答案】（3）女也不爽, 士贰其行【解析】（3）根据“女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致”可推知答案本句要注意“贰”的书写7.（1）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中用“_______________ _______________”表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学7.（2）王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》“落花与芝盖同飞杨柳共春旗—色”之句写出了“_______________ _______________”的千古绝唱7.（3）李密在《陈情表》里用“_______________ _______________”写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境7.（4）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子是________________ _______________7.（5）《蜀相》中“_______________ _______________”两句刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情7.（6）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗是 _______________ _______________7.（7）《登岳阳楼》一诗中写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗句是 _______________ _______________【答案】（1）聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑【解析】（1）根据“表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学”注意“奚”的正确书写【答案】（2）落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色【解析】（2）根据“王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》‘落花与芝盖同飞杨柳共春旗一色’之句”可推知答案注意“鹜”的正确书写【答案】（3）外无期功强近之亲, 内无应门五尺之僮【解析】（3）根据“写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境”可推知答案注意“僮”的正确书写【答案】（4）安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜【解析】（4）根据“最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子”可推知答案注意“摧”的正确书写【答案】（5）三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心【解析】（5）根据“刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情”可推知答案注意“频”的正确书写【答案】（6）塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑【解析】（6）根据“）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗”可推知答案注意“鬓”的正确书写【答案】（7）戎马关山北, 凭轩涕泗流【解析】（7）根据“写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗”可推知答案注意“泗”的正确书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）8.（2）简要分析“手推车”这个意象的特点并说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情A. 诗歌以时间和空间为序先描写“尖音” 再描写“辙迹” 借手推车写出了北国人民的悲哀B. 本诗上下两节除词句和意象不同外在音节的安排和意境的营造上基本重复这种重章叠唱的反复结构加深了诗歌的感情C. 诗人善于抓住生活中具体可感的事物——手推车进行艺术刻画传达自己的独特感受D. 这首诗和《大堰河——我的保姆》一诗都足以显示诗人的心与时代、人民跳动在一起诗人是那个时代优秀的思想者和革命者【答案】A【解析】【答案】诗歌中的“手推车”是一种象征性的意象它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现诗人借手推车表现了“北国人民的悲哀” 寄托了对北国人民苦难生活的深切同情也表达了对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀要改变贫穷落后的面貌改变手推车式的生活方式振奋我们的民族精神这些是这首诗给我们的哲理性启示【解析】9.（1）下列对本诗内容与艺术手法的赏析不正确的一项是（）9.（2）本诗中诗人是如何抒发情感的？请结合诗句简要分析A. 首联上句渲染了流水落花的暮春景象下句写东风送我过楚城表明春已逝去B. 颔联扣紧“春夕”二字写出梦中归乡之乐与醒后的孤单抒发诗人凄楚之情C. 颈联写诗人思乡念亲忧心如焚揽镜自照白发满头诗人愁苦溢于言表D. 尾联诗人赞家乡山水美景有归隐之意而上句又透露出诗人欲罢难休的苦闷【答案】A【解析】A.“下句写东风送我过楚城”错误不是东风送我过楚城而是我送东风从楚城离去故选A【答案】（1）A（2）①借景抒情颔联中三更时分月上枝头子规啼鸣的凄清春夕图景虽未明言思乡一片乡情尽在景中②借典故抒情“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也天上人间” 暗含诗人凄凉之情“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故表现出梦中归乡的快乐“五湖”句暗用范蠡归隐的典故含自己归隐之情译文水不停地流走花儿不断地凋零这是多么无情啊正是这无情的时节我送着最后一缕春风吹过了楚城在睡梦中梦见了万里之外的家乡醒来时正值夜里三更时分杜鹃在树枝上凄厉地啼叫家乡的来信动辄几年都收不到春天万物萌生镜中的我却已是满头白发了我现在是因为自己抱负未展而不愿归去我要归去时自然就归去了故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的赏析此诗载于《全唐诗》卷六百七十九诗一起笔就渲染出一片暮春景色春水远流春花凋谢流水落花春去也﹣﹣诗人深深感叹春光易逝岁月无情诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤诗人把春光（“东风”）拟人化了依依为她送别这里不是春风他送我回故乡而是他在异乡送春归这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物不可能不更加思念故乡由送春而牵动的思乡之情笼罩全篇以下句句写的是思乡衷曲“蝴蝶梦中家万里子规枝上月三更”这一联进入正题写“春夕” 写得极为精粹是传诵的名句诗人运用了新奇的造语对仗工整韵律和谐创造出一种曲折幽深的情境上句巧写梦境由于游子日有所思夜间便结想成梦梦见自己回到了万里之外的家园然而这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶翩翩飞舞于花间虽然有趣毕竟虚幻而短暂醒来之后蝴蝶还是蝴蝶庄周还是庄周游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐但梦醒以后发现自己依旧孤眠异乡家园依旧远隔万里岂不更加空虚、失望更加触动思乡之情何况此时又正当“子规枝上月三更”﹣﹣夜深人静月光如水子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤“子归！子归！……”听着子规啼想着蝴蝶梦游子的心该是何等的痛苦哀伤真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断！”这里十四个字写出了三层意思由思乡而入梦一层梦醒而更思乡二层子规啼唤愁上加愁三层这三层一层比一层深而且互相烘托、映衬如蝴蝶梦与家万里一虚一实蝴蝶梦与子规啼一乐一悲子规啼与三更月一声一色构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛令人触目伤怀上一联以景传情下一联则直接诉说思乡之苦“故园书动经年绝华发春唯满镜生”诗人长期不能回家连家信也动不动长年断绝音讯杳然他不可能不望眼欲穿忧心如焚这句中的一个“动”字把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理逼真地传达出来了“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度春天万物萌生欣欣向荣而诗人却唯独生出了白发满头一个“唯”字更加突出了他的内心愁苦之深如此深愁难以解脱诗的最后两句更耐人寻味“自是不归归便得五湖烟景有谁争？”这两句是倒装从暗用五湖典故看这里的“归”字还含有归隐田园之意诗人仆仆风尘仕途坎坷“自是不归归便得”一语是无可奈何的伤心话深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理这首诗情切境深风格沉郁诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘缘情写景因景抒情景物之间互相映衬、烘托构成一片凄凉愁惨的气氛诗中没有直接点出思乡而一片思乡之情荡漾纸上后四句直抒心曲感情真切凄婉动人尾联自慰自嘲墨中藏意饶有情味【解析】“胡蝶梦中家万里子规枝上月三更”用“蝴蝶梦”“万里之外的家”“子规”“三更月”等意象描绘出一幅凄清春夕图景借景抒情抒发思乡之情“水流花谢两无情”“胡蝶梦中家万里”“五湖烟景有谁争”运用典故“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也天上人间” 通过水流逝花凋谢诗人深深感叹春光易逝岁月无情“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故“五湖”句暗用范蠡归隐的典故含有归隐田园之意“自是不归归便得”是无可奈何的伤心话深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理答案（1）A（2）①借景抒情颔联中三更时分月上枝头子规啼鸣的凄清春夕图景虽未明言思乡一片乡情尽在景中②借典故抒情“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也天上人间” 暗含诗人凄凉之情“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故表现出梦中归乡的快乐“五湖”句暗用范蠡归隐的典故含自己归隐之情译文水不停地流走花儿不断地凋零这是多么无情啊正是这无情的时节我送着最后一缕春风吹过了楚城在睡梦中梦见了万里之外的家乡醒来时正值夜里三更时分杜鹃在树枝上凄厉地啼叫家乡的来信动辄几年都收不到春天万物萌生镜中的我却已是满头白发了我现在是因为自己抱负未展而不愿归去我要归去时自然就归去了故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的赏析此诗载于《全唐诗》卷六百七十九诗一起笔就渲染出一片暮春景色春水远流春花凋谢流水落花春去也﹣﹣诗人深深感叹春光易逝岁月无情诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤诗人把春光（“东风”）拟人化了依依为她送别这里不是春风他送我回故乡而是他在异乡送春归这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物不可能不更加思念故乡由送春而牵动的思乡之情笼罩全篇以下句句写的是思乡衷曲“蝴蝶梦中家万里子规枝上月三更”这一联进入正题写“春夕” 写得极为精粹是传诵的名句诗人运用了新奇的造语对仗工整韵律和谐创造出一种曲折幽深的情境上句巧写梦境由于游子日有所思夜间便结想成梦梦见自己回到了万里之外的家园然而这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶翩翩飞舞于花间虽然有趣毕竟虚幻而短暂醒来之后蝴蝶还是蝴蝶庄周还是庄周游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐但梦醒以后发现自己依旧孤眠异乡家园依旧远隔万里岂不更加空虚、失望更加触动思乡之情何况此时又正当“子规枝上月三更”﹣﹣夜深人静月光如水子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤“子归！子归！……”听着子规啼想着蝴蝶梦游子的心该是何等的痛苦哀伤真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断！”这里十四个字写出了三层意思由思乡而入梦一层梦醒而更思乡二层子规啼唤愁上加愁三层这三层一层比一层深而且互相烘托、映衬如蝴蝶梦与家万里一虚一实蝴蝶梦与子规啼一乐一悲子规啼与三更月一声一色构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛令人触目伤怀上一联以景传情下一联则直接诉说思乡之苦“故园书动经年绝华发春唯满镜生”诗人长期不能回家连家信也动不动长年断绝音讯杳然他不可能不望眼欲穿忧心如焚这句中的一个“动”字把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理逼真地传达出来了“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度春天万物萌生欣欣向荣而诗人却唯独生出了白发满头一个“唯”字更加突出了他的内心愁苦之深如此深愁难以解脱诗的最后两句更耐人寻味“自是不归归便得五湖烟景有谁争？”这两句是倒装从暗用五湖典故看这里的“归”字还含有归隐田园之意诗人仆仆风尘仕途坎坷“自是不归归便得”一语是无可奈何的伤心话深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理这首诗情切境深风格沉郁诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘缘情写景因景抒情景物之间互相映衬、烘托构成一片凄凉愁惨的气氛诗中没有直接点出思乡而一片思乡之情荡漾纸上后四句直抒心曲感情真切凄婉动人尾联自慰自嘲墨中藏意饶有情味。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列各句中加点成语的使用不恰当的一项是（）A. 哥本哈根联合国气候变化大会8日进入第二天中方首席气候谈判代表苏伟表示发达国家目前承诺提供给发展中国家的应对气候变化援助资金实在是杯水车薪B. 景点涨价如果超过广大游客的承受能力将很可能是一种慢性自杀景点则成了游客望尘莫及的“城市精品店”C. 作风问题具有顽固性和反复性克服不良作风不可能一蹴而就只有一抓到底坚持不懈才能不断把作风建设引向深入D. 想当初慈禧太后的陵寝造得多么坚固曾几何时还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破落了个一片狼藉【答案】B【解析】A．杯水车薪用一杯水去救一车着了火的柴草比喻力量太小解决不了问题正确B．望尘莫及莫不及赶上望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上比喻远远落在后面句子指游客不能承受高价门票望文生义C．一蹴而就踏一步就成功形容事情轻而易举一子就能完成正确D．曾几何时指没过多久正确2.下列各句中．没有语病的一句是（）A. 自1月下旬新冠肺炎疫情爆发以来全国各行各业均遭受冲击其中受疫情影响最大的旅游业整体休克惨遭致命的灭顶之灾B. 海明威用老人与海的斗争来象征人与自己命运的斗争目的是为了表明人也许无法战胜宿命却不可屈服于命运这一主题C. 巴尔扎克的观察力和记忆力是十分惊人的他能从看似琐碎的事件中迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中创作需要时一“呼”即出D. 《红楼梦》的情节主线是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧曹雪芹把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省极大地增加了作品的艺术容量【答案】C【解析】解A“灭顶之灾”与“致命”重复 B句式杂糅 D谓语残缺“反省”后面加上“结合起来”3.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）3.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）3.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 中国文化中“故乡”涵括范围非常广泛其中“文化和精神家园”是最重要的因素B. 喜欢、愤怒、哀伤、快乐、害怕等情绪是人们内心实在真情的呈现呈现出来便有乡愁C. 城市化带来物质文明的高度发达但不意味着人的精神心灵问题可以相应得到解决D. 城市化的发展如果能由人的良知本心而出发人们的“乡愁”定能够得到疏导和缓解【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】A【解析】4.下列各句中没有语病的一项是（）A. 在中华文明悠久的历史中爱国主义精神一直是中华民族得以生存、发展和凝聚的强大动力B. 通过设立交通安全宣传站发放宣传材料讲解安全常识使市民增强了安全意识C. 河北展馆以虚实结合、独具匠心的园艺手法展现出河北奋力发展的新气象和燕赵儿女富足、惬意的新生活D. 《流浪地球》中所表现的百折不挠、奋不顾身的精神正是中华民族自强不息、厚德载物品格的生动解释【答案】C【解析】A项语序不当应为“凝聚、生存和发展”B项主语残缺应去掉“通过”或“使”D项搭配不当“解释”意为在观察的基础上进行思考合理地说明事物变化的原因事物之间的联系或者是事物发展的规律应为“生动诠释”故选C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.（1）古典名著《水浒》塑造了一大批栩如生的人物形象读下面故事片段指出其中的“他”是哪位水浒英雄在他身上发生过哪些著名的故事他只把这十五两银子与了金老分付道“你父女两个捋去做盘缠一面收扮行李俺明日清早来发付你两个起身看那个店主人敢留你！” 金老并女儿拜谢去了他把这二两银子丢还了李忠他”是哪位水浒英雄?举一个与“他”有关的一个著名故事人物 ________ 故事 _________5.（2）“耗国因家木刀兵点水工纵横三十六播乱在江东” 这首童谣唱的是________ 【答案】（1）鲁智深, 倒拔垂杨柳大闹野猪林【解析】【答案】（2）预言宋江上梁山举义旗反叛朝廷【解析】三、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是“曾记否_______________ _______________？”6.（2）《归园田居（其一）》中“_______________ _______________”两句运用比喻和对仗表达了脱离官场、回归家园的强烈愿望6.（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借“_______________ _______________”的景象表达了对百姓忘却国耻、安于异族统治的担忧之情6.（4）杜甫在《登高》中为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图的诗句是_______________ _______________6.（5）李煜《虞美人》中“_______________ _______________”两句写词人遥望金陵时的想象并运用对比手法表达了物是人非的无限怅恨之情【答案】（1）到中流击水, 浪遏飞舟【解析】（1）注意“遏”的正确书写【答案】（2）羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊【解析】（2）由“运用比喻和对仗表达了脱离官场、回归家园的强烈愿望”可推知答案注意“羁”的正确书写【答案】（3）佛狸祠下, 一片神鸦社鼓【解析】（3）由“借……的景象”“表达了对百姓忘却国耻、安于异族统治的担忧之情”可推知答案注意“狸”的书写【答案】（4）无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来【解析】（4）由“为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图”可推知答案注意“萧”的正确书写【答案】（5）雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改【解析】（5）由“写词人遥望金陵时的想象并运用对比手法表达了物是人非的无限怅恨之情”可推知答案注意“砌”的正确书写7.（1）在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中“_______________ _______________”两句对仗工整、概括凝练地描绘出银河和明月一同映入湖水中的水天一色之景7.（2）在王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_______________ _______________”两句运用比喻手法描绘了长江辽阔、青山林立的壮丽景象7.（3）在《登岳阳楼》中杜甫用“_______________ _______________”两句极言自己孤寂、病老的状态【答案】（1）素月分辉, 明河共影【解析】（1）由“对仗工整、概括凝练地描绘出银河和明月一同映入湖水中的水天一色之景”可推知答案注意“素”的书写【答案】（2）千里澄江似练, 翠峰如簇【解析】（2）由“运用比喻手法描绘了长江辽阔、青山林立的壮丽景象”可推知答案注意“簇”的书写【答案】（3）亲朋无一字, 老病有孤舟【解析】（3）由“极言自己孤寂、病老的状态”可推知答案注意“舟”的书写。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列关于文学常识和课文内容解说正确的一项是（）A. 韩愈唐文学家、哲学家字退之也称韩昌黎因谏阻宪宗迎佛骨贬为潮州刺史后官至吏部侍郎卒谥文世称韩文公政治上反对藩镇割据思想上尊儒排佛力反六朝以来的骈偶文风提倡散体与柳宗元同为新乐府运动的倡导者其散文在继承先秦、两汉古文的基础上加以创新和发展气势雄健旧时列为“唐宋八大家”之首B. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体又名长短句、诗余等它兴起于隋唐盛于宋古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调《沁园春·长沙》属于中调C. 荀子名况当时人们尊重他称他荀卿是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表朴素唯物主义思想集大成者荀子的著作有《荀子》二十卷该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文标志着古代说理文的进一步成熟他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句又善用比喻D. 《劝学》先以“青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水” 来举例论证任何人通过发愤学习都能进步今日之我可以胜过昨日之我学生也可以超过老师【答案】C【解析】A项韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者B项《沁园春·长沙》属于长调D项“青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水”是比喻论证故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）可填入第①段横线处的虚词是（）2.（2）分析文章第②段列举王子晋、四皓事例的用意2.（3）下列对文章理解正确的一项是（）2.（4）第①、第③段画线短语意思相同它们有何不同作用？2.（5）作者认为“凡物皆有神” 物也爱人对此观点加以评析A. 哉B. 乎C. 耳D. 也【答案】C【解析】（1）C项“以为”这里是“认为”的意思带有一定的猜测的意思整个句子的意思是“认为能和我交流的必定只有竹子” 因此这里选用“耳”比较合适表示限制相当于“而已”、“罢了”【答案】（2）仙鹤为王子晋飞翔紫芝为四皓疗饥这样由竹子爱人推及到凡物皆有神凡物皆爱人使议论更加深入【解析】（2）文章的第②段前面论述的是竹子爱人而列举这两个事例则是由竹子爱人推及到凡物皆有神从而使文章的议论更加深入【答案】A【解析】（3）B项“表现他对竹子的知遇之感”错应是表现竹子也爱他C项“表达作者喜欢竹子的原因”错根据最后一句“物之爱人自古而然矣而其谁能堪之” 是为了说明“物之爱人”D项“突出今之爱竹者狂放傲慢缺乏真爱”错表明作者不愿与他们为伍故选A【答案】（4）前者由物外形的不同进一步阐明人性与物性相通可以彼此视作同类的道理为下面的议论张本而后者以方竹在世界上不常有说明石阳爱方竹、画方竹的原因【解析】（4）分析句段的作用主要从结构和内容两个就角度分析答题时要依据原文内容根据第①段的相关内容“圆者常有而方者不常有常不常异矣而彼此君之则其类同也同则亲矣”可知这里借助于物外形的不同进一步阐明人性与物性相通可以彼此视作同类的道理为下面的议论张本第③段中相关句子为“石阳习静庐山山有方竹石阳爱之特绘而图之以方竹世不常有也” 以方竹在世界上不常有说明石阳爱方竹、画方竹的原因【答案】（5）示例① 这种观点并不科学人与物原本就不是同类人能感知物的存在而物不具备感知力所谓的物爱人只不过是人的主观情感投射于客观事物而产生的移情效果并非真正的物爱人示例② 这个观点具有独特的审美意义建立审美关系有一个前提那就是人与物之间的平等关系如文中所说是“其类同” 人以平等真挚之情爱物人能亲近物物才能主动向人展示自身之美达到物我交融的境界【解析】（5）本题为开放性试题可以同意也可以反对关键在于言之成理反对的话从科学的角度去分析同意的话从审美的角度去分析三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）这首诗中诗人的艺术手法运用极为高超请结合有关诗句分析A. 首联从仰视的角度以城池和天宇为背景突出望海楼的高峻奇伟B. 颔联中“流”“落”用词精妙更突出作者的豪情C. 颈联诗人以号角吹催、狼烟四起突出战事吃紧的现实D. 尾联流露出作者的茫然、低沉的情绪【答案】C【解析】（1）C项“战事吃紧”理解错误颈联写出了画角催红日西沉远州腾起白雾这里是诗人身处望海楼远眺的所闻所见而非战争的写照【答案】（2）示例①夸张“近青天”“百尺连”运用夸张手法突出了望海楼的高大②想象（虚实结合）“三峡”“六朝” 让江声带着三峡的雄伟让帆影映着六朝的繁盛突出望海楼的高大与历史悠久③对比“红日”“白烟”形成色彩上的对比日落、烟起形成趋向上的对比结合成了一幅远阔的画面④乐景写哀情和煦的春风皎洁的秋月一向表示美丽的景色此处却引起了诗人的伤感⑤多角度描写远近、上下、仰俯等多角度描写刻画了望海楼的高峻雄奇之势【解析】（2）首联“云间铁瓮近青天缥缈飞楼百尺连”中的“近青天”与“百尺连”运用了夸张的修辞手法描写了望海楼的高峻雄伟颔联“三峡江声流笔底六朝帆影落樽前”是诗人登楼俯瞰而描绘的图景望海楼面临大江昼夜奔流着的涛声传入耳际这是“实” “三峡”二字让江声带着三峡的凶险奔涌而来触发了诗人挥笔作诗的雅兴这是“虚” 江上片片征帆映入眼帘这是“实” “六朝”二字使帆影承载着历史的盛衰又引动了诗人举樽饮酒的豪情这是“虚” 作者运用虚实结合的手法使景与情脱开了眼前的实境在空间、时间上大大扩展引人想象韵味无穷颈联“几番画角催红日无事沧州起白烟”则从色彩的对比听觉和视觉的对比远近对比来写景从色彩对比的角度来看“红日”与“白烟”颜色对比“画角”声是听到的是听觉“沧州起白烟”是看到的所以有视觉与听觉的结合“日落”与“烟起”又是一种远近的对比所有的景致构成了一幅色彩艳丽的和谐的沧州晚景图尾联以“忽忆”二字领起诗歌的情调急剧变换诗人却想不到哪里才是自己心意欢乐之处和煦的春风、皎洁的秋月一向被认为是自然中美的代表但诗人却对此感到茫然通过乐景来抒发哀情以此来表露出低沉伤感的情绪诗人写景选择不同的立足点——远近、内外、上下不同的视线——仰视、俯瞰、远望因而构成写景的不同角度绘成多种特色的画面展现出望海楼既有高峻雄奇的气势又有久远博大的蕴含和隽远的逸韵四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）4.（3）下列各项中不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）4.（4）为推动新一代人工智能健康发展我们可以从哪些方面不断深化对人工智能的认识？请结合材料二简要概括4.（5）请简要梳理材料一的论证思路A. 中国人不像西方人那样对人工智能产生强烈恐慌心理的原因是中国哲学思想秉持非人类中心主义B. 许多中国思想家认为中国传统哲学思想中的一些主张对我们当下思考人类未来科技发展方向有启发意义C. 经济转型升级的内在要求和国内丰富的应用场景促使人工智能成为推动经济高质量发展的重要力量D. 人工智能发展包括弱人工智能、强人工智能和超人工智能三个阶段当下的人工智能属弱人工智能【答案】A【解析】（1）A项根据材料一可知中国人不像西方人那样对人工智能产生强烈恐慌心理的原因一是中国哲学思想秉持非人类中心主义二是中国文化对不确定性和变化的容忍度较高【答案】D【解析】（2）D项“中国哲学智慧必不可少”于文无据材料二结尾部分只是说“我们应加快人工智能伦理研究步伐积极参与全球人工智能伦理原则的研究和制定及早识别禁区让技术创新更好地造福人类为全球人工智能伦理研究贡献中国智慧” 并不含有“中国哲学智慧必不可少”的意思【答案】B【解析】（3）B项人工智能将要在所有层面取代人类的观点材料二中没有提及【答案】（4）①从战略高度认识人工智能②以世界的和长远的眼光认识人工智能③用前瞻思维认识人工智能④从伦理角度认识人工智能【解析】（4）结合“从战略高度认识人工智能发展新一代人工智能不仅有助于让技术更好地服务经济社会发展而且有助于不断满足人民日益增长的美好生活需要”“要求我们树立世界眼光在思考、分析和解决人工智能问题时站在全球高度用洞悉人类历史发展趋势的长远眼光来审时度势进而找准自身位置”“我们应运用前瞻思维深入思考未来可能出现的突出问题”“我们应加快人工智能伦理研究步伐积极参与全球人工智能伦理原则的研究和制定及早识别禁区让技术创新更好地造福人类为全球人工智能伦理研究贡献中国智慧”等内容分析概括答案即可【答案】（5）①第一段分析了儒、道、释三家非人类中心主义观点对人类、自然、人工智能的关系的认识②第二三两段分析了中国人未因人工智能技术的发展而产生强烈的恐慌心理的原因③第四段面对人工智能发展带来的挑战希望我们从人类社会演化发展的历史和中国古代哲学传统中获得启示【解析】（5）材料一共四段文章的第一段分析了儒、道、释三家所秉持的都是非人类中心主义三大流派均未给人赋于宇宙中至高无上的独特地位从而揭示了人工智能易被国人接受的历史渊源接着第二、三两段分析了中国人未因人工智能技术的发展而产生强烈的恐慌心理的原因即“一方面许多中国思想家并不相信人工智能有朝一日会发展到超越人类智能的程度另一方面机器或动物在个别方面能够超越人类已是众所周知的事实许多人对此类现象并不感到奇怪”“相对于西方文化中国文化对不确定性和变化的容忍度较高” 第四段则是一个总结性的结论指出了“我们应该反观自身拓宽思路从人类社会演化发展的历史和中国古代哲学传统中获得启示为了制造出‘人类友好型’的人工智能或其他前沿科技产品我们必须致力于构建一个包容、和谐、对人类充满同情的全球体系”5.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）5.（3）请结合材料分析企业应如何应对来自远程办公的挑战A. 为了降低集中办公带来的疫情传播风险我国76.8％的企业在此期间尝试了新型的在线办公软件B. 目前我国在线办公软件主要有互联网企业所供软件和专业在线办公软件两者各有优劣C. 信息不对称会让在家办公的人出现过度紧张和过度放松的状态而这两种情况其实都不利于工作D. 在疫情防控期间有些党政部门也可如企业这样做采取远程办公方式这样有利于减少员工接触【答案】A【解析】（1）A项“我国76.8％的企业在此期间尝试了新型的在线办公软件”分析有误从文中“76.8％的新春居家办公者表示其所在企业”的信息可知 76.8％并不是所有企业数而是指在家办公者【答案】B【解析】（2）A项因果分析不当原文“大众对居家办公模式的认知相对片面”并不是没有认识到远程办公的重要性C项判断不当“这就意味着无论怎样调和都不可能达到自由自在地在家办公”表达绝对根据文中“只有处理好额外的任务和‘工作’ 才能愉快地在家办公”的信息可知将家庭生活场景与工作处理好了是能在家里愉快地办公的D项对象不当“企业不希望性格开朗和合群的人在家进行办公”分析有误不是“企业不希望” 而是性格开朗和合群的人自己不希望在家工作故选B【答案】（3）①企业要评估适合远程办公的人员和工作制定远程办公的实施政策和推行标准②企业要为在家办公的员工配备相关技术支持使其能够高效完成工作③企业可以运用一些技术增强“在场感” 用企业文化使员工有归属感和存在感【解析】（3）根据题干要求筛选出相关信息再进行概括分析即可本题分析“企业应如何应对来自远程办公的挑战” 根据“企业需要制定远程办公的实施政策和推行标准评估哪些人员和工作适合远程办公”“企业要为员工配备相关技术支持使其能够高效完成工作”“企业还可以通过视频会议、虚拟现实等技术来增强‘在场感’ 用企业文化使员工有归属感和存在感避免因为远程办公而感到孤立”等内容可以概括出答案6.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对小说艺术特色的分析与鉴赏不正确的一项是（）6.（3）本文采用明暗两条线索行文请分别加以简析6.（4）请结合文本简要说明市长的形象特征A. 市长等一行在箬源泉芡实基地受到水雉袭击是小说的高潮部分写得惊心动魄水雉不仅外形漂亮而且俯冲有力B. 小说中曹总熟悉水雉的生活习性却对生态旅游过度发展破坏了水雉的生存环境不太在意说明他更看重经济效益C. 小说以“俯冲的水雉”为题视觉冲击力很强能够激发起读者的阅读兴趣但它与前半部分内容联系并不密切D. 小说昭示了这样一个主题领导干部只有深入调研、科学决策才能在做到促进经济发展的同时保护好生态环境【答案】C【解析】（1）C项“但它与前半部分内容联系并不密切”表述有误题目“俯冲的水雉”不仅“视觉冲击力很强能够激发起读者的阅读兴趣” 而且是小说的暗线贯穿小说情节的始终【答案】B【解析】（2）B项市长再次来到箬源泉芡实基地时小说也有一段自然环境的描写但没有为描写俯冲的水雉做铺垫的作用【答案】（3）①以市长的行踪为明线市长结束渔阳县棚户区改造调研后去箬源泉芡实基地欣赏风景了解情况提出建议几年以后市长再次来到箬源泉调研②以“俯冲的水雉”为暗线王县长带着市长到箬源泉芡实基地提示那里有一“神奇”之处给市长留下悬念到了箬源泉曹总对此引而不发只是发出“嘘”声最后吹起口哨引得水雉惊飞并向人群俯冲几年后箬源泉俯冲的水雉难得再见【解析】（3）小说行文是以市长的行踪为明线结合“市长结束了渔阳县棚户区改造调研……跟王县长提出想去农村看看”“王县长想了想就带着市长去了箬源泉的芡实基地”“听了曹总的介绍市长突然萌生了一个想法便对曾总说水雉千里迢迢选择箬源泉安家繁衍说明这里的生态很好若能利用好这儿的自然环境搞生态旅游开几家农庄或者民宿估计经济效益不会差”分析可知市长结束渔阳县棚户区改造调研后去箬源泉芡实基地欣赏风景了解情况提出建议结合“市长再次来到渔阳县已是几年之后了”“市长一行径直去了箬源泉接待市长的依旧是曹总”分析可知几年以后市长再次来到箬源泉调研由此可知故事是围绕着市长的行踪来组织的小说行文以“俯冲的水雉”为暗线结合“王县长说箬源泉除了风景秀丽之外还有一个神奇之处”“曹总狡黠地冲市长一笑随后撮起嘴唇吹起口哨那些成年鸟儿受了惊吓倏地振翅飞上了天空……曹总突然说市长小心了话音刚落空中盘旋的鸟突然争先恐后地朝市长一行急速俯冲下来大家尖叫起来”“如今的箬源泉比起几年前热闹了许多水域边、果树丛、鲜花深处都是前来休闲的人群只是步入水域深处那片竹林时却没有了当年那惊心动魄的一幕”分析可知王县长带着市长到箬源泉芡实基地提示那里有一“神奇”之处给市长留下悬念到了箬源泉曹总对此引而不发只是发出“嘘”声最后吹起口哨引得水雉惊飞并向人群俯冲几年后箬源泉俯冲的水雉难得再见从最初“俯冲的水雉”的奇观到最后这一奇观的消失小说主题其实通过这一暗线表现出来的【答案】（4）①工作认真有始有终他到渔阳调研棚户区改造富余半天时间也不休息在箬源泉调研时他听介绍、实地考察、提建议几年后还询问箬源泉的芡实和水雉的情况②为人随和不讲官威他身为市长看到美景也像普通人一样掏出手机拍照受到水雉攻击出了洋相却连声说有意思③廉洁奉公勇于反省他外出调研时轻装简从乘火车就餐吃工作餐得知自己当年的一个提议导致水雉因生态环境变化而离去他内疚不已【解析】（4）从文中“还富余半天时间便跟王县长提出想去农村看看”“市长突然萌生了一个想法便对曾总说水雉千里迢迢选择箬源泉安家繁衍说明这里的生态很好若能利用好这儿的自然环境搞生态旅游开几家农庄或者民宿估计经济效益不会差”“调研过程中市长突然想起了箬源泉的芡实还有芡实丛中急速俯冲的水雉”可看出市长工作认真有始有终他到渔阳调研棚户区改造富余半天时间也不休息在箬源泉调研时他听介绍、实地考察、提建议几年后还询问箬源泉的芡实和水雉的情况从“市长虽不爱好摄影却也情不自禁地拿起手机拍着照片”“这突如其来的一幕虽然让市长出了些洋相却也感觉到有些刺激不由得连声说有意思”中表现出他为人随和不讲官威他身为市长看到美景也像普通人一样掏出手机拍照受到水雉攻击出了洋相却连声说有意思从“中午吃工作餐领导就品尝了芡实露味道确实不错”“心里突然有些愧疚轻叹一声喃喃自语对不起了”可看出市长廉洁奉公勇于反省他外出调研时轻装简从乘火车就餐吃工作餐得知自己当年的一个提议导致水雉因生态环境变化而离去他内疚不已五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是（）7.（2）下列在文字括号内补写的语句最恰当的一项是（）7.（3）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 诡秘造型活灵活现应接不暇B. 神秘模型活灵活现目不暇接C. 诡秘模型绘声绘色目不暇接D. 神秘造型绘声绘色应接不暇【答案】B【解析】（1）第一处诡秘（行动、态度等）隐秘不易捉摸神秘使人摸不透的高深莫测的此处的修饰对象是“宗教文化” 不涉及具体的行动、态度应用“神秘”第二处模型依照实物的形状和结构比例制成的物品多用于展览或实验造型指创造物体形象也指创造出来的物体的形象“模型”强调制成的实实在在的物体“造型”强调形象根据前面“物质”这一限定词此处应用“模型”第三处活灵活现形容描述或模仿的人或事物生动逼真偏重于逼真地显现绘声绘色指以可见或可理解的形式来描绘或概括形容描写或叙述一段事情很逼真根据句意此处应用“活灵活现”第四处应接不暇原指美景繁多看不过来后形容来人或事情太多接待应付不过来目不暇接形容东西太多眼睛看不过来根据句意此处应用“目不暇接”故选B【答案】B【解析】（2）根据语境及后句“而且……”可知两分句之间表示递进关系应用表递进关系的关联词语“不仅……而且……” 据此排除A项关联词“不仅……而且……”引领的句子的共同主语应是“它们” 应放在关联词“不仅”的前面据此排除C、D两项故选B【答案】C【解析】（3）画线句存在着滥用介词造成主语缺失与用词不当的语病画线句子有两个分句“由于”和“致使”同时使用导致缺少主语“由于”与“致使”保留一个即可排除A项长期是指长时间的有时间的限制永久是没有时间限制的根据语境“永久”应改为“长期”排除B、D两项故选C8.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字8.（2）请分别用三个否定句概括上文各段的主要意思每句不超过12个字【答案】（1）①经常参加体育活动, ②体育活动应该丰富多彩, ③关键在家庭体育氛围的营造【解析】（1）①处“体育是素质教育的重要组成部分”“不但可以促进各器官系统的发育还能促进他们的心理健康发展所以要提高包括良好的身体素质在内的国民素质体育不可或缺”强调了体育活动的重要性因而“高中学生”应多进行体育活动据此横线处可填“经常参加体育活动”之类的句子②处依据“让学生可以根据自己的爱好加以选择”“男生更偏爱对抗性强的活动如篮球、足球而女生更偏爱技巧性与柔韧性的项目如羽毛球、健美操”“单一的体育活动已难以满足学生的需求”分析可知语境强调体育活动应多样化据此横线处可填“体育活动应该丰富多彩”之类的句子③处依据“家长是孩子的第一任老师只有家庭拥有足够的体育氛围才能调动孩子的积极性”可知横线处应是强调了营造家庭体育氛围的重要性据此可填“关键在家庭体育氛围的营造”之类的句子【答案】（2）①不能忽视体育②体育活动不能单一化③养成体育习惯不只靠学校【解析】（2）第一段依据“体育是素质教育的重要组成部分”“不但可以促进各器官系统的发育还能促进他们的心理健康发展”“提高包括良好的身体素质在内的国民素质体育不可或缺”可知该段主要强调了体育的重要性用否定句可概括为“不能忽视体育”第二段依据“让学生可以根据自己的爱好加以选择”“男生更偏爱对抗性强的活动”“女生更偏爱技巧性与柔韧性的项目”“单一的体育活动已难以满足学生的需求”可知该段主要讲了体育活动要丰富多彩、种类齐全用否定句可概括为“体育活动不能单一化”第三段依据“体育习惯的养成固然与学校教育有关”“只有家庭拥有足够的体育氛围才能调动孩子的积极性培养孩子的兴趣让体育成为孩子的一种生活方式”可知该段主要讲了要注意从多方面引导孩子对体育的兴趣用否定句可概括为“养成体育习惯不只靠学校”。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.《湘夫人》中写湘君“搴汀洲兮杜若”的目的是（）A. 与佳期兮少张B. 将以遗远方C. 将腾驾兮偕逝D. 建芳馨兮庑门【答案】B【解析】原文是“搴汀洲兮杜若将以遗兮远者” 意思是“我在小洲上采摘着杜若将用来馈赠给远方的姑娘” 所以写湘君“搴汀洲兮杜若”的目的是“将以遗远方” 故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）对下列句子中画线的词语的解释不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）翻译成现代汉语①吾久不见贾生自以为过之今不及也②乃短贾生曰“洛阳之人年少初学专欲擅权纷乱诸事”③猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报A. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/【答案】D【解析】（1）句中“以能诵诗属书闻于郡中”是介词短语后置句“于郡中”是“闻”的状语中间不能断开排除C项“吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”）做“为河南守”的主语中间不能断开排除A项“召置门下”是一个事件应与后面断开排除B项故选D【答案】A, D【解析】（2）A项属编著D项具拟写【答案】C【解析】（3）C项“重新得到重用”原文没有提及只是“征见” “任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅又表示自己比不上贾谊”顺序不当应该是先“表示自己比不上贾谊” 然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”【答案】（4）①我好久不见贾生了自以为超过了他今天看来还是不如他②于是在皇帝面前诋毁贾谊说“这个洛阳人年轻学浅一味想独揽权力使许多事情变得复杂混乱”③我凭借卑微低贱的身份担当侍奉太子的职务这实在不是我杀身所能报答朝廷的【解析】（4）①过超过及追上赶上②短诋毁擅权揽权纷乱使……变得混乱③猥自谦之词犹“鄙” 当任、充当东宫指太子三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列关于两首诗的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）两首诗在抒情侧重点上有何不同？抒情方法上有何相同之处？请简要分析A. 第一首诗后两句的意思是说唐玄宗不应该迷恋女色以致误国用这样的假设语气表达比直白的表述更有余味B. 第二首诗首联写的是杨贵妃死后唐玄宗仍旧念念不忘期待着和她来生再续前缘诗句意在表现他对爱情的忠贞C. “空闻虎旅传宵柝”中的“空闻”二字暗示“虎旅”并非是来护驾的而是逼宫的同样下句中的“无复”二字也流露出浓浓的伤感情绪D. 两首诗都是咏史诗一为七绝一为七律都以唐玄宗、杨贵妃为抒情对象诗中隐含了诗人对唐玄宗的强烈批评之意【答案】B【解析】解（1）B项“诗句意在表现他对爱情的忠贞”错误诗句是为了表达对唐玄宗执迷不悟的讽刺杨贵妃的死仍旧没有让他清醒地思考自己荒淫误国的罪责反而痴迷方术今生已矣却仍痴想来生【答案】（2）抒情侧重点的不同第一首诗侧重于从国家层面上表现对唐玄宗荒淫误国的讽刺第二首诗则侧重于从唐玄宗个人悲剧命运角度人手表达深刻的感悟与思考抒情方法上的相同之处两首诗都在最后两句中把抒情和议论相结合借以表达感悟从而引发读者的思考【解析】（2）解答本题先读懂两首诗两首诗都把矛头直接指向了唐玄宗对他进行了尖锐的讽刺但抒情侧重点的不同第一首诗前两句写了风云突变安禄山举旗造反后两句含蓄但又不无深意地指摘明皇你若早知沉迷于倾国之色易于覆国又怎会有此狼狈出奔之举？一句反问意味深长这首诗是从从国家层面上对唐玄宗的荒淫误国的批判第二首诗写了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧是从唐玄宗个人角度来写的“如何四纪为天子不及卢家有莫愁”这一句通过对比发出了这样的问话“为什么做了几十年的皇帝的天子却赶不上卢家夫婿能与妻子莫愁终生陪伴厮守？”表达深刻的感悟与思考抒情方法的相同点两首诗最后两句中都是议论来抒情借以表达感悟从而引发读者的思考据此分析即可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）4.（3）根据材料内容下列各项中不属于数字乡村范畴的一项是（）4.（4）请结合材料内容简要概括数字技术时代乡村的“重新部落化”有哪些重要特征4.（5）请简要梳理材料二的行文脉络A. 目前随着社会的发展信息传播的时空局限被打破文字、书籍使得人们进入一个以知识为中心的去部落化时代B. 信息技术的飞速发展与普及推动了政府信息透明和公开降低了治理成本减轻了治理难度C. 在数字乡村建设现实中三瓜公社的事例说明了我们已经建立了法治、德治、村民自治相结合的现代治理体系脱离了传统部落的特征D. 数字化转型已经成为乡村振兴的战略方向乡村的数字化建设已经落地生根信息化已成为田园牧歌的生活常态【答案】B【解析】（1）A项“目前”错误根据材料一第①段“文字和印刷技术的出现信息传播的时空局限被打破文字、书籍使得人们进入一个以知识为中心的去部落化时代”可知应是“文字和印刷技术的出现” 不是“目前”C项“脱离了传统部落的特征”错误材料一第④段“将传统部落外的土地、人和乡土文化再次联结起来具有显著‘重新部落化’特征”可知是将“传统部落外”的土地、人和乡土文化再次联结起来所以仍然保留着“传统部落的特征” 并没有“脱离了传统部落的特征”D项“已经落地生根”变未然为已然根据材料二第⑤段“数字化建设仍需落地生根”可知数字化建设还没有落地生根故选B【答案】B【解析】（2）B项“传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的”错误根据材料一第①段“传统部落由空间、语言和地理位置决定这一时期由于时空边界难以打破交流和信息传递只能在特定的物理空间范围内进行”可知是人们的空间、语言和地理决定了传统部落的形成【答案】D【解析】（3）D项选项属于绿色智慧城市而非数字乡村【答案】（4）①乡村进入时空同步、感官同步的时代②部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置③由乡村统治转向社区式治理【解析】（4）根据材料一第①段“然而电子媒介再次打造了一个时空同步的世界人们的观念正在发生结构性变化这种变化恰恰是通过人们各种感官同步互动而实现人们重新回到了部落化时代的感官同步时代” 可知“乡村进入时空同步、感官同步的时代” 根据材料一第①段“个体的能动性被不断释放出来传统的宏大叙事和权威叙事被打破部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置” 可知“部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置” 根据材料一第②段“在数字时代将乡村作为共同体为生活在其内种种分离的不同成员提供了彼此博弈、合作、共赢的平台使得曾经的乡村统治转向了社区式治理” 可知“由乡村统治转向社区式治理” 据此概括作答即可【答案】（5）材料二首先提出怎样缩小城乡之间互联网差距引出数字乡村的话题接着分析数字乡村呈现广阔前景以及对实现数字乡村的思考最后总结数字化转型是乡村振兴的战略方向【解析】（5）解答此题时阅读材料二理清文本层次根据作者的行文思路去分析看写作的先后顺序和内容间的关联在文中找到相关信息并将相关内容概括出来材料二首先通过第①段“到今年3月我国农村网民规模为2.55亿农村地区互联网普及率为46.2%”这一内容说明城乡之间互联网存在差距然后由“怎样缩小城乡之间互联网普及率的差距让互联网世界变得‘更平’”提出怎样缩小城乡之间互联网差距引出数字乡村的话题接着由第②段“近年来‘数字+乡村’已经展现出广阔前景” 第③段“缩小城乡‘数字鸿沟’ 繁荣乡村网络文化提升农民数字化素养” 第④段“我国农村地区广袤资源禀赋、人口结构、认知水平、消费能力迥异”引出对数字乡村呈现广阔前景以及对实现数字乡村的思考分析最后通过第⑤段“数字化转型已经成为乡村振兴的战略方向”总结数字化转型是乡村振兴的战略方向5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 文中“以西解中” 就是以沿用西方哲学的问题意识为架构来梳释中国思想传统B. 虽然人们对冯友兰哲学褒贬不一但必须承认它具有可超过不可绕过的典范意义C. 冯氏不仅对“六书”“三史”的理论研究贡献大而且对现代哲学教育也有开拓之功D. 哲学创造必须有自己的系统和逻辑问题意识的横摄架构和历史意识的纵贯谱系【答案】B【解析】（1）A项“沿用”错曲解文意原文是“以某种有似于”C项“六书”“三史”是其创作的哲学著作谈不上理论研究D项偷换概念原文是“这套系统和逻辑应当有两个向度基于问题意识的横摄架构和基于历史意识的纵贯谱系”故选B【答案】D【解析】（2）D项本段论述的重点是冯友兰哲学教育的典范意义而不是对其一生荣辱得失的概括【答案】D【解析】（3）D主次失当原文是“只有真正将冯氏哲学的‘中国哲学史’书写看作……一种系谱学叙事而不是仅仅……”6.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）小说三次写到了苘麻花开请简要说明每一次描写在内容表达方面有何作用6.（4）清代袁枚在《随园诗话》中写道“文似看山不喜平”请指出本小说的“不平”之处并分析其效果A. 首段写老季无心听苘麻花开的声音并绝食主要原因是卓冬婷的去世让他失去依靠对生活失去信心B. 小说多次写到老季的心理变化这样写既丰富了其人物形象也反映出了卓冬婷扶贫工作的进展情况C. 老季接受卓冬婷的建议去听苘麻花开的声音说明他已经对卓冬婷充满信任这也让卓冬婷感到欣慰D. 郭早春接替卓冬婷完成其遗愿“冬婷”“早春”相承含有冬去春来之意象征扶贫工作前景美好【答案】A【解析】（1）A项“失去依靠对生活失去信心”错误是对卓冬婷的去世感到惋惜和伤心【答案】D【解析】（2）D项“精致典雅”错误本文语言朴实【答案】（3）①第一次写苘麻花开反衬老季内心的悲伤②第二次写盛开的苘麻花烘托老季祖孙内心的喜悦③第三次写苘麻花开引起了老季对卓冬婷的怀念【解析】（3）阅读文本可知文中第一次写苘麻花开在文章开头“田间的苘麻花开了金灿灿的十分好看” 但打瓦村的村民老季却再也没有这份心情去听那花开之声“老季已经两天没有吃喝他萌生了绝食的念头” 结合后文内容可知此处用苘麻花的盛开来反衬老季因卓冬婷殉职而内心悲伤第二次写盛开的苘麻花是在卓冬婷到打瓦村与老季结对扶贫后“在盛开的苘麻花旁边传出了祖孙俩的欢声笑语” 这一描写烘托了老季祖孙内心的喜悦第三次写苘麻花开是在文章结尾处此时卓冬婷已经因公殉职“苘麻花又开了经过苘麻地老季突然停下脚步竖起了耳朵” 体现了老季对卓冬婷的怀念【答案】（4）①布局谋篇方面小说开头运用倒叙手法先写老季绝食设置悬念激发读者阅读兴趣②情节安排方面卓冬婷突然意外去世情节突转出人意料郭早春接替卓冬婷后扶贫工作得以延续情节跌宕起伏引人入胜【解析】（4）阅读文本可知小说以老季绝食写起从一开始就为读者设置了悬念这一倒叙的方式让读者想知道老季为何会有这种想法又是因何人而有的这种想法激发了读者的阅读兴趣另外文中写卓冬婷突然意外去世情节突转出人意料让读者对接下去的情节发展有所期待而郭早春接替卓冬婷后扶贫工作得以延续情节再次发生转折让读者的心情跌宕起伏引人入胜据此概括作答即可五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.下面是某校一则请柬其中有五处表达不得体请找出并作修改我县语委办打算于9月12日上午8点在县教师培训中心会议室举办“国学经典诵读比赛” 您是我省著名的朗诵大伽对诗词诵读略有涉猎现诚邀您抽时间参加大会并为活动提出宝贵的拙见【答案】①“打算”应改为“定”或“计划”②“朗诵大伽”改为“朗诵专家”③“对诗词诵读略有涉猎”应改为“对诗词诵读研究造诣颇深”④“现诚邀您抽时间参加大会”应改为“现诚邀您拨冗莅临大会”⑤“并为活动提出宝贵的拙见”应改为“为活动提出宝贵意见”【解析】①“打算”一词口语化应改为“定”或“计划”②“大咖”一词口语化应改为“专家”③“略有涉猎”不符合专家应改为“研究造诣颇深”④“抽时间参加大会”口语化应改为“拨冗莅临大会”⑤“拙见”是谦辞“宝贵的拙见”应改为“宝贵意见”8.（1）下列各句中的破折号与文中破折号作用相同的一项是（）8.（2）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字8.（3）文中画线的句子改写成“我择柿子椒的时候突然钻出一条胖如蚕豆背上还长着簇簇黑刺的青虫” 从语义上看二者基本相同为什么说原文表达效果更好？A. 爸爸立刻叫我立正站好——每次他有什么严重的教训总是叫我们立正站好——然后他严肃地问我“为什么遇到担肥的人捏鼻子转头？”B. 我也知道补过的方法的送他风筝劝他放我和他一同放我们嚷着跑着笑着——然而他其时已经和我一样早已有了胡子了C. 我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了D. “唉天可真凉了——”（这了字念得很高拖得很长）【答案】C【解析】（1）“我定睛一看魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子在女儿的小手内显得狰狞万分”中的破折号表示解释说明A项表示插说B项表示意思的转折C项表示解释说明D项表示声音的延长故选C【答案】（2）①何必如此慌张, ②就会吓坏了我的孩子【解析】（2）根据“神态自若”“淡淡说”“一条小虫”可知相对于“我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远”的巨大反应朋友看到虫子不但一点都不害怕反而非常淡定因此第①空可填写“何必如此慌张”之类的句子根据“但是我倒不下去因为我抱着我的孩子”“我一喊”可知第②空应填写的是“我”喊叫之后对孩子造成的影响根据“撕肝裂胆地叫一声”可知“我”的巨大的喊叫声可能会吓坏“我”的孩子因此第②空可填写“就会吓坏了我的孩子”之类的句子【答案】（3）相比改后的句子原句把“胖如蚕豆背上还长着簇簇黑刺”后置强调了青虫的外部特征更能表现青虫在“我”眼中的庞大、丑陋和“我”看到青虫之后的厌恶、恐惧【解析】（3）仔细观察原句和改句可知原句和改句语序不同原句把对青虫的修饰内容“胖如蚕豆背上还长着簇簇黑刺”后置主要是为了强调一方面突出了青虫外部特征的庞大、丑陋另一方面表现了“我”看到青虫之后的厌恶、恐惧而改句则没有这种效果。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A. 荀子名况字卿战国时期赵国人先秦法家学派的代表人物李斯和韩非子是他的学生《荀子》今存32篇, 《劝学》是其开篇之作B. 韩愈字退之唐代文学家思想家古文运动的倡导者著作有《韩昌黎集》C. 词兴于隋唐盛于两宋又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句” 词的标题和词牌是有严格区别的标题是词的内容的集中体现词牌是一首词词调的名称如《沁园春·长沙》“沁园春”是词牌“长沙”是题目D. “六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》【答案】A【解析】二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）填入第②段横线处的虚词最恰当的一项是（）2.（2）“阳山天下之穷处也” 结合第①段具体写出“穷”之处①_______________②_______________③_______________2.（3）下列选项中对于第①段的说法不正确的一项是（）2.（4）简析第②段画线句在文中的作用2.（5）联系韩愈《师说》试分析作者对“李氏子蟠”和“区生”在情感态度上的差异同 _______________异 _______________对李蟠的情感是 _______________对区生的情感是 _______________A. 也B. 尔C. 矣D. 哉【答案】D【解析】（1）这句话的意思是难道是容易遇到的吗？“岂”是难道的意思后面是反问的语气语气强烈四个虚词里“哉”表反问语气也表感叹语气所以“哉”最合适故选D【答案】（2）①陆地上有险要的丘陵还有虎豹出没, ②江流汹涌湍急江中礁石锋利陡峭, ③常常发生船破人亡的事件【解析】（2）要找出体现它“荒僻”的句子“陆有丘陵之险虎豹之虞”意思是陆地有险要的丘陵可怕的虎豹“江流悍急横波之石廉利侔剑戟”是说江流汹涌湍急横于江上的大石锋利如剑戟“破碎沦溺者往往有之”是说船破人溺的事故常常发生【答案】A【解析】（3）A项表述有误不是主要体现此地偏僻荒凉此地除了自然环境偏僻荒凉还有就是人烟稀少此地较为落后较中原之地条件差很多【答案】（4）引用庄子说巡行于荒坟古墓间的人听到别人的脚步声就觉得欣喜来表达机子处在荒僻之所遇见区生这样的知己的欣喜【解析】（4）首先要理解这句话的意思它的意思是巡行于荒坟古墓间的人听到别人的脚步声就觉得欢喜了后面还写到“入吾室闻《诗》《书》仁义之说欣然喜若有志于其间也与之翳嘉林坐石矶投竿而渔陶然以乐若能遗外声利而不厌乎贫贱也” 可见他与区生成为了知己有共同的志趣在这样一个荒僻的地方表述这样一句话用意是表达处在荒僻之所遇见区生这样的知己的欣喜【答案】（5）韩愈对两者都有欣喜、喜爱之情 , 对李蟠六艺经传皆通习之并且不受当时耻学于师的风气的影响向“我”学习的行为的欣喜赞扬 , 在荒僻之地能够遇见区生主动表示愿意与“我”做朋友的欣喜同时在“我”被贬失落之时他愿意主动与“我”结交并且让我忘记现实忧愁的感激【解析】（5）同《师说》里“六艺经传皆通习之不拘于时学于余余嘉其能行古道作《师说》以贻之”可以看出作者对李蟠能不被当时不从师学习的风气所影响来向自己学习感到很高兴同样本文里“逃空虚者闻人足音跫然而喜矣”可看出作者对区生也是一种欣喜、喜爱之情异①对李蟠他是韩愈的学生所以作者高兴的是他能学通六艺经传而且不受耻学于师的风气来向“我”学习的行为的赞扬是老师对学生的赞扬②对区生作者被贬荒地很失落但是在这样的一个地方能够遇见区生而且他愿意和“我”交往和“我”一起谈论《诗》《书》一起乘凉一起钓鱼和“我”有共同的志趣作者是把他当知己看的作者在与他相处的日子里暂时的忘却了忧愁对在这样的地方能遇到这样一位知己心存感激三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）这首诗中诗人的艺术手法运用极为高超请结合有关诗句分析A. 首联从仰视的角度以城池和天宇为背景突出望海楼的高峻奇伟B. 颔联中“流”“落”用词精妙更突出作者的豪情C. 颈联诗人以号角吹催、狼烟四起突出战事吃紧的现实D. 尾联流露出作者的茫然、低沉的情绪【答案】C【解析】（1）C项“战事吃紧”理解错误颈联写出了画角催红日西沉远州腾起白雾这里是诗人身处望海楼远眺的所闻所见而非战争的写照【答案】（2）示例①夸张“近青天”“百尺连”运用夸张手法突出了望海楼的高大②想象（虚实结合）“三峡”“六朝” 让江声带着三峡的雄伟让帆影映着六朝的繁盛突出望海楼的高大与历史悠久③对比“红日”“白烟”形成色彩上的对比日落、烟起形成趋向上的对比结合成了一幅远阔的画面④乐景写哀情和煦的春风皎洁的秋月一向表示美丽的景色此处却引起了诗人的伤感⑤多角度描写远近、上下、仰俯等多角度描写刻画了望海楼的高峻雄奇之势【解析】（2）首联“云间铁瓮近青天缥缈飞楼百尺连”中的“近青天”与“百尺连”运用了夸张的修辞手法描写了望海楼的高峻雄伟颔联“三峡江声流笔底六朝帆影落樽前”是诗人登楼俯瞰而描绘的图景望海楼面临大江昼夜奔流着的涛声传入耳际这是“实” “三峡”二字让江声带着三峡的凶险奔涌而来触发了诗人挥笔作诗的雅兴这是“虚” 江上片片征帆映入眼帘这是“实” “六朝”二字使帆影承载着历史的盛衰又引动了诗人举樽饮酒的豪情这是“虚” 作者运用虚实结合的手法使景与情脱开了眼前的实境在空间、时间上大大扩展引人想象韵味无穷颈联“几番画角催红日无事沧州起白烟”则从色彩的对比听觉和视觉的对比远近对比来写景从色彩对比的角度来看“红日”与“白烟”颜色对比“画角”声是听到的是听觉“沧州起白烟”是看到的所以有视觉与听觉的结合“日落”与“烟起”又是一种远近的对比所有的景致构成了一幅色彩艳丽的和谐的沧州晚景图尾联以“忽忆”二字领起诗歌的情调急剧变换诗人却想不到哪里才是自己心意欢乐之处和煦的春风、皎洁的秋月一向被认为是自然中美的代表但诗人却对此感到茫然通过乐景来抒发哀情以此来表露出低沉伤感的情绪诗人写景选择不同的立足点——远近、内外、上下不同的视线——仰视、俯瞰、远望因而构成写景的不同角度绘成多种特色的画面展现出望海楼既有高峻雄奇的气势又有久远博大的蕴含和隽远的逸韵四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（3）新媒体时代主流媒体应该如何应对才能增强传播力巩固主流地位请结合材料简要概括A. 自媒体的草根性决定了人人都能利用微博、短信、微信、视频直播等方式发布信息自媒体的隐蔽性是信息的传播更为随意、大胆的重要原因B. 随着网络信息搜索形式的变化大众获取信息的渠道更加方便但急剧增加的纷繁复杂的信息也超出了大众理解与分辨能力C. 媒体利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段对每个用户的相关数据信息进行分析有可能实现“你关注的就是头条”D. 主流媒体要想位居主流必须不断增强主流价值的内容供给不断提供充满正能量的优质产能形成“以主流引领百舸争流”的传播效果【答案】C【解析】（1）C项“有可能”分析有误材料二中说“让‘你关注的就是头条’从理想状态变成现实可能” 是“已然”不是“未然”【答案】A【解析】（2）A项以偏概全表述过于绝对材料四中“我们的主流媒体在尊重传播规律、宣传规律方面即使在过去纸媒时代也做得并不够好” 只是表达主流媒体做得不够好并非全盘否定【答案】（3）①利用新科技做到新闻产品的精准推送让受众实现各取所需实现“你关注的就是头条”②增强主流价值、正能量内容供给通过设置公共议题进行舆论引导和认同构建实现与受众的有效连接③讲真话报道热点在社会热点、群众关心的问题上不回避始终坚持实事求是始终满足读者需求【解析】（3）本题根据材料二中“利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段”“可以根据每个用户的兴趣爱好、受教育程度、经常浏览的页面、停留时长等数据信息实现对内容的个性化加工、定制服务并实施及时有效的精准推送让‘你关注的就是头条’从理想状态变成现实可能”“媒体做到了新闻产品的适销对路受众实现了各取所需”的相关内容可以总结概括出主流媒体要利用新科技做到新闻产品的精准推送让受众实现各取所需实现“你关注的就是头条” 根据材料三中“必须不断增强主流价值的内容供给不断提供充满正能量的优质产能通过设置公共议题把握社会重大问题进行舆论引导和认同构建实现与受众的有效连接”的相关内容可以总结概括出主流媒体要增强主流价值、正能量内容供给通过设置公共议题进行舆论引导和认同构建实现与受众的有效连接根据材料四中“讲真话产生公信力报道热点产生影响力”“主流媒体要增强话语权、提升影响力一个重要的着力点是在社会关注的热点问题上不回避、不躲闪讲真话”“始终关注社会热点始终满足读者需求始终坚持实事求是”的相关内容可以总结概括出主流媒体要讲真话报道热点在社会热点、群众关心的问题上不回避始终坚持实事求是始终满足读者需求5.（1）下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（）5.（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）5.（3）《林黛玉进贾府》中借两首《西江月》词评判贾宝玉说他“潦倒不通世务愚顽怕读文章行为偏僻性乖张那管世人诽谤” 贾宝玉的这些特点在本文中有哪些具体表现？请简要说明5.（4）小说叙事角度可以分为“全知视角”和“有限视角” “有限视角”只是通过小说中的人物的视野观察事物本文也使用了“有限视角”进行叙事请据此简要说明本文“有限视角”的使用及其效果A. 袭人对宝姑娘与林姑娘发表的一番评论不仅有助于表现二位姑娘的形象特点也从侧面刻画出了宝玉反对仕途经济的叛逆性格B. 本文既表现了黛玉的敏感多疑也通过“你死了倒不值什么只是丢下了什么金又是什么麒麟可怎么样呢”表现她的尖酸刻薄C. 宝玉对黛玉说的“你放心”三个字看似平淡无奇实则意味深长表现了宝玉对黛玉的一腔真情可惜黛玉并不明白宝玉的心思D. 林黛玉听到贾宝玉与史湘云对话后的内心独白充分地体现了林黛玉对贾宝玉的复杂情感有感动有欣慰也有对未来的担忧【答案】C【解析】（1）C项“黛玉并不明白宝玉的心思”不正确黛玉并非不明白只是故作糊涂表明了黛玉的清高窗户纸捅破就没意思了两情的最高境界就是内心的默契也是最美的境界【答案】D【解析】（2）D项“运用了与‘东船西舫悄无言唯见江心秋月白’相同的表现手法”错误小说中的表现手法是神态描写或细节描写意在刻画人物性格传达人物情感《琵琶行》中的两句诗是侧面描写意在烘托琵琶女弹奏技艺的高超【答案】（3）①不愿意应酬世俗事务不愿见贾雨村那样为官做宰的人②不愿意读书考取举人进士③把关于仕途经济的话说成是混账话④排斥说“混帐话”的人把不说“混帐话”的林妹妹引为知己⑤不顾封建礼俗用手替黛玉拭泪【解析】（3）这两首词字面上句句是对贾宝玉的嘲笑和否定实质上句句是对他的赞美和褒扬从封建社会阶级伦理道德标准衡量贾宝玉是个被否定的人物可是从作者的人生观和社会观来看他却是个和那些国贼禄蠹完全相反的、保持着人类善良天性的真正的人根据第一段“姑娘请别的姊妹屋里坐坐我这里仔细污了你知经济学问的”可知宝玉不愿意应酬世俗事务不愿见贾雨村那样为官做宰的人根据第一段“你就不愿读书去考举人进士的”可知宝玉不愿意读书考取举人进士根据第一段“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些混帐话我早和他生分了”“这原是混帐话”可知把关于仕途经济的话说成是混账话排斥说“混帐话”的人把不说“混帐话”的林妹妹引为知己根据第三段“一面说一面禁不住抬起手来替他拭泪”可知不顾封建礼俗用手替黛玉拭泪【答案】（4）①林黛玉从窗外听见宝玉与史湘云的对话宝玉因说“经济”一事差点与湘云翻脸不觉内心又喜又惊、使用“有限视角”进行叙事②作为观察主体的林黛玉可以自由地表白自己的心迹其内心世界被表露无遗③增加了代入感更加真实亲切可以自然地推动故事情节的发展极大地掩盖了小说叙事的人为性【解析】（4）有限视角一般指小说叙述角度的一种相对于全知式视角而存在有限视角是限知限觉的视角叙述的眼光往往较为主观带有偏见和感情色彩只能限于个人的所见所闻所感根据第二段“林黛玉听了这话不觉又喜又惊又悲又叹”可知林黛玉从窗外听见宝玉与史湘云的对话宝玉因说“经济”一事差点与湘云翻脸不觉内心又喜又惊、使用“有限视角”进行叙事作为观察主体的林黛玉可以用自己的角度自由地表白自己的心迹其内心世界可以直白地展现在读者的面前通过“有限视角”的叙述可以使读者身临其境亲切自然缩小了读者与作品的距离表达流畅口语化6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）6.（3）下列内容中不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）6.（4）材料二首段是如何引出论题的？这样安排有什么好处？6.（5）弹幕有哪些优势和弊端？请结合材料一和材料二分别说明A. 青少年是弹幕发展与应用的主力他们愿意接受新鲜事物同时也能带动新的功能与技术加速融入市场推动弹幕的发展B. 弹幕的受众通过戏谑的话语传播对视频文本进行加工与重组体现了其对主流文化的调侃对主流价值观的颠覆与解构C. 弹幕用户在保持尚不触及本质的限度内将四大名著转变成一种轻型的、实用的人生法则是为了让观众秒懂D. 缩略语以经济的拼音缩写召唤出固定的、集体的反应模式必然会带来语言的“失焦” 影响弹幕用户的差异化表达【答案】A【解析】（1）A项原文是“在弹幕功能发展初期青少年是其发展与应用的主力军他们拥有更高的接受度和创新能力能带动新的功能与技术更快走向市场弹幕在这类群体的推动下能快速郁勃于网络也不足为奇” 选项中缺少了“在弹幕功能发展初期”的时间限制【答案】C【解析】（2）C项“是一种人性自然的体现”理解错误原文中“人性自然”是在“‘三位一体’再叠加超级技术正在强势改变人们的生活环境培养固定情境下的消费‘习性’ 进而重塑他们的文化趣味与生活方式”这一情况下形成的而并非真实的人性自然体现【答案】A【解析】（3）A项是对剧中人物同情的情感材料二没有相关内容的表述所以不能支撑文中的观点B项支撑材料二弹幕创造出了许多“套话”与流行语并造成语言的“失焦”的观点C项支撑材料二“一句句俏皮话将潜意识外化为文字趣味就这样弹幕暴露着人们‘多快好省’的幽默感”的观点D项支撑材料二弹幕创造出了许多“套话”与流行语并造成语言的“失焦”的观点故选A【答案】（4）①引出论题方法从B站重温四大名著事例切入引用席勒的著名论断通过两个设问引出中心论题②好处“四大名著”经典事例具有广泛意义引用名人论断增强了权威性两个设问句又激发读者阅读兴趣【解析】（4）通读材料二第一段作者首先从B站重温四大名著事例切入接着引用席勒的著名论断“只有当人游戏的时候他才是完整的人” 最后通过两个设问“弹幕的游戏性与趣味性对于其追随者来说到底意味着什么呢？真的可以带来更美好的人生状态吗？”引出中心论题这样引出论题的好处是“四大名著”是大家所熟悉的经典具有广泛意义同时引用席勒的著名论断借助名人的权威性增强论断的权威最会的两个设问句又激发了读的者阅读兴趣【答案】（5）优势①创建新型对话空间使受众交流更顺畅倒逼传播者与创作者提高制作水准②满足受众在互动中找寻自我价值的需要（与人沟通来获得满足的需要）③产生仪式化的参与感释放情绪弊端①各类秩序规范的约束相对困难②语言趋于庸常（追随媒体流行语）语言不触及问题的本质③产生了许多“套话”与流行语带来语言的“失焦” 助长受众对于套路化趣味的追逐和欲望【解析】（5）从材料一“参与对话的主体不再是以往的一对一的模式而是以所看的视频为原始材料弹幕为技术工具形成了以观看视频并打开弹幕的人群为潜在沟通群体的多对多的全新对话空间”“人具有社会性有时需要在互动中找寻自我价值需要与人沟通来获得满足感‘弹幕’的出现使观看视频这个相对私密的个人活动开始出现互动感”“无论是有强烈现场感的直播互动弹幕还是情感化的、占满屏幕的视频弹幕都会给人强烈的仪式参与感”可总结出“弹幕”的优点从材料一“弹幕只出现于视频播放中因此各类秩序规范的约束会相对困难”以及材料二“秒懂的前提是对庸常的臣服这不仅是指对于媒体流行语的追随更指向一种‘自诩快乐的末人心态’ ”“但其中令人上瘾的传染力造成的传播效应以及之于差异性表达的霸权地位恐怕与解放创造力的初衷恰好相反”“弹幕的趣味不仅是套路化的也是相对的区别于规范化的文学读写”可总结出“弹幕”的弊端五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字7.（2）请分别用三个否定句概括上文各段的主要意思每句不超过12个字【答案】（1）①经常参加体育活动, ②体育活动应该丰富多彩, ③关键在家庭体育氛围的营造【解析】（1）①处“体育是素质教育的重要组成部分”“不但可以促进各器官系统的发育还能促进他们的心理健康发展所以要提高包括良好的身体素质在内的国民素质体育不可或缺”强调了体育活动的重要性因而“高中学生”应多进行体育活动据此横线处可填“经常参加体育活动”之类的句子②处依据“让学生可以根据自己的爱好加以选择”“男生更偏爱对抗性强的活动如篮球、足球而女生更偏爱技巧性与柔韧性的项目如羽毛球、健美操”“单一的体育活动已难以满足学生的需求”分析可知语境强调体育活动应多样化据此横线处可填“体育活动应该丰富多彩”之类的句子③处依据“家长是孩子的第一任老师只有家庭拥有足够的体育氛围才能调动孩子的积极性”可知横线处应是强调了营造家庭体育氛围的重要性据此可填“关键在家庭体育氛围的营造”之类的句子【答案】（2）①不能忽视体育②体育活动不能单一化③养成体育习惯不只靠学校【解析】（2）第一段依据“体育是素质教育的重要组成部分”“不但可以促进各器官系统的发育还能促进他们的心理健康发展”“提高包括良好的身体素质在内的国民素质体育不可或缺”可知该段主要强调了体育的重要性用否定句可概括为“不能忽视体育”第二段依据“让学生可以根据自己的爱好加以选择”“男生更偏爱对抗性强的活动”“女生更偏爱技巧性与柔韧性的项目”“单一的体育活动已难以满足学生的需求”可知该段主要讲了体育活动要丰富多彩、种类齐全用否定句可概括为“体育活动不能单一化”第三段依据“体育习惯的养成固然与学校教育有关”“只有家庭拥有足够的体育氛围才能调动孩子的积极性培养孩子的兴趣让体育成为孩子的一种生活方式”可知该段主要讲了要注意从多方面引导孩子对体育的兴趣用否定句可概括为“养成体育习惯不只靠学校”8.（1）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）8.（2）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）8.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 由于各种域外的现代小说之风把我们已经紊乱的“风向标”吹得旋如转蓬使得不少小说家心慌意乱而随风飘荡B. 由于各种域外的现代小说之风使我们已经紊乱的“风向标”旋如转蓬使得不少小说家心慌意乱而随风飘荡C. 各种域外的现代小说之风把我们已经紊乱的“风向标”吹得旋如转蓬使得不少小说家心慌意乱而随风飘荡D. 各种域外的现代小说之风使我们已经紊乱的“风向标”吹得旋如转蓬使得不少小说家心慌意乱而随风飘荡【答案】C【解析】（1）文中画线部分有两处语病一是“由于”与“使得”连用使句子的成分残缺二是结构混乱“使我们已经紊乱的‘风向标’吹得旋如转蓬”实际上是“使我们已经紊乱的‘风向标’旋如转蓬”和“把我们已经紊乱的‘风向标’吹得旋如转蓬”两种句式杂糅在了一起分析四个选项只有C项全部修改正确故选C【答案】C【解析】（2）第一空勾通暗中串通勾结贬义词沟通使两方能通连根据语境和词语的感情色彩应选用“沟通”第二空奉献恭敬地交付呈现贡献拿出物资、力量、经验等献给国家或公众“奉献”与“贡献”都是褒义词意思相近但也有差别“奉献”强调的是以一种无私的精神付出“贡献”强调的是人的价值根据语境应选用“贡献”第三空崇尚尊重推崇崇拜尊敬钦佩“崇尚”常用于表述推崇某种观念或理念“崇拜”的对象一般是人或文化等二者的使用对象略有不同根据横线后的“生命感觉” 应选用“崇尚”第四空以儆效尤用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人东施效颦比喻盲目模仿效果很坏根据前面的“拙劣的模仿” 应选用“东施效颦”故选C【答案】D【解析】（3）从括号后面的“他成功在此……影响亦在此”来看括号内所填语句的陈述对象应是“莫言” 根据前后主语一致性原则应选D2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。

②始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门，今吾相齐，诸君迎我或千里。

A. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/B. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/C. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/D. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/【答案】C【解析】（1）“无尺寸地封”的意思是“没有封赏一尺一寸的土地”，是一个完整的句子，中间不能断开，排除A、D两项；“分”和“子弟”构成动宾结构，中间不能断开，排除B 项。

故选C。

【答案】A【解析】（2）A项，“纵横家之术，与儒学并称两大显学”错误。

先秦时期的两大显学是：儒家和墨家。

显学：指盛行于世而影响较大的学术派别。

【答案】B【解析】（3）B项，“认为晁错的做法是正确的”错误。

原文“前日晁错是也”意为“前些时候晁错（引起的叛乱）就是这样”，是说晁错的做法不当。

【答案】（4）①他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、起、中山等国，都没有得到优厚的待遇，客居生活很艰难。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（4）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（5）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A. 甲子甲为天干首位子为地支首位干支相配以纪年月日B. 宗室是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓历代皇族例称为宗室C. 海内即国内古人认为我国疆土四面环绕着大海故称国境之内为海内D. 庶务指国家的各种政务后来指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务【答案】D【解析】（1）D项“艰军团大事相关的各种急务”错误庶务就是指国家的各种政务亦指这些事务的经办人员故选D.【答案】B【解析】（2）B项“古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称”错中国历史上中央王朝与外国或异族之间贸易的通桑故选B.【答案】B【解析】（2）B项“古文中常指应对符合皇上心意得到赏赐”错误赐对帝王召见臣子对答问题故选B.【答案】C【解析】（4）C项“闫某月指加在某月之前那个月”错误闫月加于某月之后叫“闫某月”【答案】B【解析】（5）B项“抵板刑” 极刑即死刑抵意为达到意即达到判处死刑的地步没有尸体示众之意故选B.2.下列对《大堰河----我的保姆》一诗第三节的鉴赏理解不恰当的一项是（）大堰河今天我看到雪使我想起了你你的被雪压着的草盖的坟墓你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲你的被典押了的一丈平方的园地你的门前的长了青苔的石椅大堰河今天我看到雪使我想起了你A. 诗人在狱中看到窗外大雪触景生情以第一人称口吻追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生B. 大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念因此诗人说“今天我看到雪使我想起了你”C. “草盖的坟墓”“枯死的瓦菲“典押的园地”“长了青苔的石椅” 描绘了一种荒凉、寂寞、冷落、凄凉的惨淡景象D. 主要运用了排比和反复的修辞手法而首尾反复“大堰河今天我看到雪使我想起了你” 则进一步渲染了抑郁低沉的思念之情【答案】A【解析】3.在下面一段话的空缺处依次填入词语最恰当的一组是（）竹是什么呢？竹本固不________ 竹性直不________ 竹心空不________ 竹节贞不改志向所以竹是君子的化身A. 通权达变趋炎附势见异思迁B. 见异思迁趋炎附势刚愎狭隘C. 趋炎附势通权达变刚愎狭隘D. 刚愎狭隘见异思迁通权达变【答案】B【解析】见异思迁看见不同的事物就改变主意指意志不坚定喜爱不专一趋炎附势奉承、依附有权有势的人刚愎狭隘固执己见心胸不宽广不肯接受他人的意见通权达变为了应付当前的情势不按照常规做事而采取适合实际需要的灵活办法第一处前面说“本固” 意思是“根基深厚牢固” 可以引申为“坚守原则不会改变” 自然不会“见异思迁” 第二处前面说“性直” 突出的是“直” 即“正直”“耿直” 就是指不会奉承、依附有权有势的人应用“趋炎附势” 第三处前面说“心空” 说的是心胸宽阔应使用“刚愎狭隘”故选B4.下列各选项中说法不正确的一项是（）A. 郎中战国时指宫廷的侍卫自唐至清成为尚书侍郎以下的高级官员分掌各司事务B. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗它与北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧” 《孔雀东南飞》《木兰辞》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”C. 古代少年男女把头发扎成丫鬟叫总角后来用“总角”指代青年时代D. 禊一种祭礼古时以三月上旬的“巳”日为修禊日三国魏以后用三月三日不再用“巳”日禊事古代的一种风俗三月三日人们到水边洗濯嬉游以祈福消灾【答案】C【解析】C项“‘总角’指代青年时代”错总角指代少年时代二、默写题（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句是 _______________ _______________5.（2）人们常用李商隐《无题》中的“_______________ _______________”来赞美教师无私奉献的精神5.（3）《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是 _______________ _______________ 【答案】（1）中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛【解析】（1）根据“写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句”可推知答案注意“琵琶”“羌”的正确书写【答案】（2）春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干【解析】（2）根据“来赞美教师无私奉献的精神”可推知答案注意“炬”的正确书写【答案】（3）谈笑有鸿儒, 往来无白丁【解析】（3）根据“表现室中人交友之雅的句子”可推知答案注意“鸿儒”的正确书写6.（1）《蜀道难》中运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是____________ _____________6.（2）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛的句子是_____________ _____________6.（3）联想是回忆的一种形式表象联想就是表象之间彼此互相引起的《琵琶行》中的一句“__________ ___________” 由琴声想到珠玉声是声音的类比联想6.（4）《琵琶行》中“_____________ ____________”两句是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣6.（5）一去紫台连朔漠 _______________ （《咏怀古迹（其三）》）6.（6）_______________ 他生未卜此生休 _______________ 无复鸡人报晓筹（李商隐《马嵬（其二）》）6.（7）《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”的句子是_______________ _____________【答案】（1）西当太白有鸟道, 可以横绝峨眉巅【解析】（1）根据“运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越”可推知答案注意“峨”的书写【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）根据“运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛”可推知答案注意“盈”的书写【答案】（3）嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘【解析】（3）根据“由琴声想到珠玉声”可推知答案注意“嘈”的书写【答案】（4）同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识【解析】（4）根据“是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣”可推知答案注意“沦”的书写【答案】（5）独留青冢向黄昏【解析】（5）注意“冢”的书写【答案】（6）海外徒闻更九州, 空闻虎旅传宵柝【解析】（6）注意“州”“柝”的书写【答案】（7）沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟【解析】（7）根据“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”可推知答案注意“沧”的书写7.（1）杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排解的句子是 _______________ _______________7.（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而改变自己的句子是 _______________ _______________7.（3）《滕王阁序》中作者着力表现大自然的色彩变幻突出秋日特有的清寒之景的句子是 _______________ _______________【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯【解析】（1）由“道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排解”可推知答案注意“鬓”“潦”的书写【答案】（2）且举世誉之而不加劝, 举世非之而不加沮【解析】（2）由“写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而改变自己”可推知答案注意“誉”“沮”的书写【答案】（3）潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫【解析】（3）由“作者着力表现大自然的色彩变幻突出秋日特有的清寒之景”可推知答案注意“潦”的书写8.（1）《论语·先进》中记录了孔子和四位弟子“言志”的一次谈话一开篇孔子便亲切和蔼地说“_______________ _______________ ”连用两个“吾”字创设轻松和谐的氛围8.（2）2021年三星堆遗址又有重大发现专家认为三星堆文化可能是早期古蜀国的遗存李白《蜀道难》中“_______________ _______________”两句也提到了古蜀国两个开国先王8.（3）柳永《雨霖铃》中“_______________ _______________” 与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“相顾无言惟有泪千行”有异曲同工之妙【答案】（1）以吾一日长乎尔, 毋吾以也【解析】（1）根据“一开篇孔子便亲切和蔼地说”“连用两个‘吾’字创设轻松和谐的氛围”可推知答案注意“毋”的书写【答案】（2）蚕丛及鱼凫, 开国何茫然【解析】（2）根据“提到了古蜀国两个开国先王”可推知答案注意“凫”的书写【答案】（3）执手相看泪眼, 竟无语凝噎【解析】（3）根据“与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中‘相顾无言惟有泪千行’有异曲同工之妙”可推知答案注意“噎”的书写三、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.中学语文教材中的许多文化景点或文学意象常常会引发我们的情思请从“康桥”“雨巷”中选择一个作开头仿照例句写一句话要求①体现景点或意象特征②句式一致③运用拟人和反问的修辞手法例句赤壁你的雄奇伟岸你的大气磅礴你的壮丽多姿不正好激荡起我心中的豪情吗？【答案】康桥你的温婉艳丽你的灵动娇美你的脉脉含情不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？雨巷你的悠长寂寞你的哀怨彷徨你的凄清惆怅不正好氤氲出我心中的伤感吗？【解析】此类题目要根据语句的内容和意境来把握充分发挥联想和想象来组织答案要仿照前面的语句的句式和修辞来写2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联对联与演出专场对应恰当的一项是（）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A. ①古琴②评书③昆曲④木偶戏B. ①昆曲②评书③古琴④木偶戏C. ①古琴②木偶戏③昆曲④评书D. ①昆曲②木偶戏③古琴④评书【答案】B【解析】对联① 演员的假笑假哭反映的是当时人们的真实情况现代人穿的是古人衣装演绎的是古时生活这是昆曲的特点对联②处处设疑处处有悬念绘声绘色再现情景故事环环相扣这是评书的特点对联③ 阳春白雪高山流水传雅曲觅知音这是古琴的特点这是古琴的特点对联④ 舞台上展示的形象观众似乎认为是真的而非木偶在小小舞台上随意操纵机关这是木偶戏的特点2.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A. 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成使用了富有地方色彩的词语展现出浓郁的陕北风情B. 《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》卷十作者魏学洢本文介绍了“核舟”的形象表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》为儒家经典著作反映了从西周到春秋时期的社会生活共305篇D. 《小石潭记》选自《柳河东集》作者是宋代的文学家柳宗元世称“柳河东” “唐宋八大家”之一【答案】D【解析】D项“宋代的文学家柳宗元”有误柳宗元是唐代文学家二、默写题（本大题共计7小题每题15分共计105分）3.（1）《沁园春·长沙》中描写同学们经常在一起评论国家大事写激浊扬清的文章的句子是 ____________________ ____________________3.（2）《再别康桥》中运用拟人手法表现出油油的水草多情可爱的两句是____________________ ____________________3.（3）《荆轲刺秦王》中以环境来渲染易水送别的悲壮气氛的两句是____________________ ___________________【答案】（1）指点江山, 激扬文字【解析】（1）由“描写同学们经常在一起评论国家大事写激浊扬清的文章的句子”可推知答案注意“激”的书写【答案】（2）软泥上的青荇, 油油的在水底招摇【解析】（2）由“运用拟人手法表现出油油的水草多情可爱”可推知答案注意“荇”的书写【答案】（3）风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还【解析】（3）由“以环境来渲染易水送别的悲壮气氛”可推知答案注意“萧”的书写4.（1）夕阳西下 _______________ （马致远《天净沙·秋思》）4.（2）晴空一鹤排云上 _______________ （刘禹锡《秋词》）4.（3）_______________ 江春入旧年（王湾《次北固山下》）4.（4）_______________ 思君不见下渝州（李白《峨眉山月歌》）4.（5）古人常常借自然界中的水寄托内心的无限情思孔子望着眼前不断东去的河水以“_______________ _______________”两句感慨时光易逝人生无常（《〈论语〉十二章》）李商隐用“_______________ _______________”两句写出秋雨满池的情景抒发对妻子的深切思念（《夜雨寄北》）谭嗣同以“_______________ _______________”两句描写黄河的奔腾之势、山峰的巍峨之态抒发了自己勇往直前、追求个性解放的少年意气（《潼关》）4.（6）官渡区图标（下图）借鉴于名动天下的《大观楼长联》“东骧神骏”一句请你写出连续的两句古诗词其中要含有下图图标中的动物 _______________ _______________【答案】（1）断肠人在天涯【解析】（1）注意“涯”的书写【答案】（2）便引诗情到碧霄【解析】（2）注意“碧”“霄”的书写【答案】（3）海日生残夜【解析】（3）注意“生”“夜”的书写【答案】（4）夜发清溪向三峡【解析】（4）注意“清”“溪”的书写【答案】（5）逝者如斯夫, 不舍昼夜, 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池, 河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平【解析】（5）根据“孔子望着眼前不断东去的河水”“感慨时光易逝人生无常”“写出秋雨满池的情景抒发对妻子的深切思念”“描写黄河的奔腾之势、山峰的巍峨之态抒发了自己勇往直前、追求个性解放的少年意气”可分别推知答案注意“逝”“昼”“未”“涨”“犹”“嫌”的书写【答案】（6）示例夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来终古高云簇此城秋风吹散马蹄声但使龙城飞将在不教胡马度阴山射人先射马擒贼先擒王一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾何当金络脑快走踏清秋骏马似风飙鸣鞭出渭桥【解析】（6）图标中的动物是马故包含“马”“骏”“骑”等或内容写马的诗词皆可5.（1）杨花榆荚无才思 _______________ （韩愈《晚春》）5.（2）角声满天秋色里 _______________ （李贺《雁门太守行》）5.（3）_______________ 思而不学则殆（《论语》）5.（4）_______________ 悠然见南山（陶渊明《饮酒》）5.（5）莫笑农家腊酒浑 _______________ （陆游《游山西村》）5.（6）_______________ 志在千里（曹操《龟虽寿》）5.（7）“思乡”是诗人共同的情感《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是_______________？_______________ 李白《春夜洛城闻笛》一诗中表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是 _______________ _______________【答案】（1）惟解漫天作雪飞【解析】（1）注意“惟”的书写【答案】（2）塞上燕脂凝夜紫【解析】（2）注意“脂”的书写【答案】（3）学而不思则罔【解析】（3）注意“罔”的书写【答案】（4）采菊东篱下【解析】（4）注意“篱”的书写【答案】（5）丰年留客足鸡豚【解析】（5）注意“豚”的书写【答案】（6）老骥伏枥【解析】（6）注意“骥”的书写【答案】（7）乡书何处达, 归雁洛阳边, 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情【解析】（7）根据“表现游子思乡情深”“表达诗人对家乡的依恋和思乡之情”可推知答案注意“雁”“折”的书写6.（1）独坐幽篁里 _______________ （王维《竹里馆》）6.（2）_______________ 木兰当户织 _______________ 唯闻女叹息（《木兰诗》）6.（3）_______________ 散入春风满洛城此夜曲中闻折柳 _______________ （李白《_______________》）6.（4）故园东望路漫漫 _______________ 马上相逢无纸笔 _______________（_______________《逢入京使》）6.（5）卿今者才略 _______________ （《孙权劝学》）【答案】（1）弹琴复长啸【解析】（1）注意“啸”的书写【答案】（2）唧唧复唧唧, 不闻机杼声【解析】（2）注意“杼”的书写【答案】（3）谁家玉笛暗飞声, 何人不起故园情, 春夜洛城闻笛【解析】（3）诗句出自李白的《春夜洛城闻笛》注意“暗”的书写【答案】（4）双袖龙钟泪不干, 凭君传语报平安, 岑参【解析】（4）《逢入京使》的作者是唐代诗人岑参注意“袖”的书写【答案】（5）非复吴下阿蒙【解析】（5）注意“复”的书写7.（1）《沁园春·长沙》中作者旧地重游引发对往昔生活回忆的诗句是_______________ _______________7.（2）《再别康桥》中点明作者寻梦归来后放声高歌用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋的诗句是 _______________ _______________7.（3）《荆轲刺秦王》中表现送别之人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是_______________ _______________【答案】（1）携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠【解析】（1）根据“作者旧地重游引发对往昔生活回忆”可推知答案注意“稠”的书写【答案】（2）满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌【解析】（2）根据“点明作者寻梦归来后放声高歌用‘一船星辉’来比喻对往昔生活的回忆和留恋”可推知答案注意“斑斓”的书写【答案】（3）士皆瞋目, 发尽上指冠【解析】（3）根据“表现送别之人受荆轲‘慷慨羽声’感染”可推知答案注意“瞋”的书写8.（1）荀子的《劝学》善用对比论证其中“_______________ _______________”是因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比8.（2）在《次北固山下》中诗人无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子是 _______________ _______________8.（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中与“世事一场大梦人生几度秋凉”一句意境相似的句子是 _______________ _______________【答案】（1）蟹六跪而二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】（1）根据“因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比”可推知答案注意“螯”“鳝”的正确书写【答案】（2）海日生残夜, 江村入旧年【解析】（2）根据“无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子”可推知答案注意“生”“残”的正确书写【答案】（3）人生如梦, 一尊还酹江月【解析】（3）根据“‘世事一场大梦人生几度秋凉’一句意境相似”可推知答案注意“酹”的正确书写9.（1）开轩面场圃 _______________ （孟浩然《过故人庄》）9.（2）_______________ 香远益清亭亭净植（周敦颐《爱莲说》）9.（3）了却君王天下事_______________ （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）9.（4）_______________ 雌兔眼迷离（《木兰诗》）9.（5）_______________ 佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）9.（6）______________ 忽复乘舟梦日边（李白《行路难》）9.（7）安得广厦千万间 _______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）9.（8）浊酒一杯家万里 _______________ （范仲淹《渔家傲·秋思》）【答案】（1）把酒话桑麻【解析】（1）注意“桑”的正确书写【答案】（2）不蔓不枝【解析】（2）注意“蔓”的正确书写【答案】（3）赢得生前身后名【解析】（3）注意“赢”的正确书写【答案】（4）雄兔脚扑朔【解析】（4）注意“朔”的正确书写【答案】（5）野芳发而幽香【解析】（5）注意“幽”的正确书写【答案】（6）闲来垂钓碧溪上【解析】（6）注意“溪”的正确书写【答案】（7）大庇天下寒士俱欢颜【解析】（7）注意“庇”的正确书写【答案】（8）燕然未勒归无计【解析】（8）注意“勒”的正确书写三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.下列对这两首诗的赏析不正确的一项是（）赠阙下裴舍人钱起二月黄莺飞上林^① 春城紫禁晓阴阴长乐^②钟声花外尽龙池柳色雨中深阳和不散穷途恨霄汉长怀捧日新献赋十年犹未遇羞将白发对华簪下第后上永崇高侍郎^③高蟾天上碧桃和露种日边红杏倚云栽芙蓉生在秋江上不向东风怨未开【注】①上林上林苑②长乐唐宫③永崇指长安永崇坊高侍郎指当时的礼部侍郎高湜A. 钱诗前两联写景从动、静、声、色等多个角度描写皇宫园囿殿阁的景色描绘了一幅秾丽的宫苑春景图B. 钱诗前两联尽管没有正面提到裴舍人却句句恭维不露痕迹用景物反衬出裴舍人的特殊身份和地位C. 高诗用“天上碧桃”“日边红杏”比拟新中举的进士“和露种”“倚云栽”比喻他们有所凭恃特承恩宠D. 高诗以“芙蓉”自比“秋江上”与前两句的“天上”“日边”形成对比写出后者与前者所处地位的悬殊【答案】B【解析】B项“反衬”错应该是正面烘托。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把下面的句子翻译成现代汉语①太后曰“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰“甚于妇人”②所以遣将守关者备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）A. 此其近者祸/及身远者/及其子孙/岂人主之子孙则必不善哉/位尊而无功/奉厚而无劳而挟重器/多也B. 此其近者祸/及身远者/及其子孙/岂人主之子孙/则必不善哉/位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也C. 此其近者祸及身/远者及其子孙/岂人主之子孙/则必不善哉/位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也D. 此其近者祸及身/远者及其子孙/岂人主之子孙则必不善哉/位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也【答案】D【解析】（1）“近者祸及身”和“远者及其子孙”两句结构一致“近者”和“远者”互相呼应所以“远者”前应断句故排除A、B两项“岂……哉”是固定句式表示反问的语气所以中间不可断句故排除C项故选D【答案】C【解析】（2）C项“大夫死曰不禄士死曰卒”说法有误应改为“大夫死曰卒士死曰不禄”【答案】C【解析】（3）C项“她拉着燕后的手为她哭泣”说法有误原文第三段提到“持其踵为之泣” 其中“踵”是脚后跟的意思所以应该是“拉着她的脚后跟为她哭泣” 而不是“拉着手”【答案】（4）①太后说“你们男人也疼爱小儿子吗？”（触龙）回答说“比妇女还厉害”②派遣将士把守关卡的原因是为了防备其它盗贼的进入和意外事故（的发生）【解析】（4）①“丈夫” 成年男子“少” 年幼幼小“甚” 厉害“于” 比②所以……的原因非常意外的变故二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）2.（2）词的下阕运用了哪些抒情方式？请简要分析A. 上阕首句作者以祖逖自励表达立志报国的气概隐含国事堪忧的沉痛B. “依旧一新亭” 语浅而情深表达作者对东晋名士痛感国土沦丧的同情C. 上阕最后三句将嵩山三十六峰比作锋利的宝剑状山势挺拔气冲斗牛D. 这首词抒写作者欲为国效力却终被埋没的慨叹词气雄豪情绪苍凉【答案】B【解析】（1）B项诗中用典或借古讽今或借古抒怀此处作者运用新亭对泣的典故借古抒怀表达自己对国土沦丧的忧伤【答案】（2）①直抒胸臆下阕前三句作者直言古来幽并之地多出武勇豪侠之士我等却鬓发斑白而一事无成既满怀自信又无比悲愤②用典“一掬钓鱼坛上泪”一句借东汉隐士严子陵的事迹表达自己既然用世无望便只好独善其身隐居屏迹的愤激之情③以景结情“风浩浩雨冥冥”营造出风雨如磐、天地迷冥的悲凉氛围烘托了词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤【解析】（2）“古来豪侠数幽并鬓星星竟何成！他日封侯编简为谁青”意思是“古来豪侠众多要数幽并为最可是我这个幽并人再也不能像先辈那样杀敌立功了因为我已双鬓斑白还能干什么呢等到将来封侯的时候青史上会留下谁的名字呢” 本句直抒胸臆表达了词人既满怀自信又无比悲愤的心情“一掬钓鱼坛上泪风浩浩雨冥冥”意思是“即使我像严子陵那样在钓鱼坛上垂钓也不会忘记事业未成的痛苦面对浩浩的风冥冥的雨我会泪流满面的” 其中“一掬钓鱼坛上泪”运用典故词人以严子陵自比意谓在这江山易代风雨如晦的末世自己用世无望只能选择隐逸“泪”字直抒胸臆强调词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤“风浩浩雨冥冥” 以景结情风雨如磐天地迷冥大自然都为之悲泣表达出词人的年华空老而又壮志难酬的情感三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（3）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）如何看待诺贝尔奖的两类奖励对象？请结合材料三简要作答3.（5）随着2018年度诺贝尔奖项的尘埃落定这些科学家的成功给我们带来很多思考作为青年学子你对我国的科研工作有什么建议？请结合材料作答A. 材料一概括了2018年度诺贝尔奖部分奖项的获奖情况还指出了基础科学领域的深入研究为提高人类生命质量和生产效率起了推动作用B. 材料二介绍了诺贝尔奖获得者的学术背景由此可见如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历就不可能在科学研究上有如此突出的贡献C. 材料三指出本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者或许是因为用技术解决人类在发展过程中面临的新老问题更为迫切同时也可以鼓舞致力于解决问题的实践者D. 几则材料介绍诺奖的相关情况以客观事实为依据体现了新闻报道的准确性以不同角度为切入点使读者深入了解这全球瞩目的奖项【答案】B【解析】（1）B项“如果……就………”说法绝对【答案】D【解析】（2）D项逻辑关系颠倒原文的表述是“他们把宏观经济学扩大到全球规模以解决世界最大难题借此建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式大大拓展了经济分析的范畴”【答案】B【解析】（3）B项“主要原因是长期得到日本科研补助金和各种支持”错材料四只是表明得益于长期得到日本科研补助金和各种支持【答案】（4）发现问题者和解决问题者在某种程度上对应了科学与技术的分野前者可以圈定现代科学技术的基本命题与类别范畴后者能直接解决人类面对的现实问题这两类对象的研究没有优劣之分都造福人类意义非凡值得被奖励与铭记【解析】（4）本题虽然是一道探究题但也要基于材料进行分析首先要分析这两类奖励对象的区别和联系然后再分析这两类研究对人类社会的价值与意义对二者予以肯定言之成理即可【答案】（5）①培养学生对科学的热爱重视基础科学的教育②提升青年学历层次鼓励其努力跻身世界顶尖大学深造③重视理论研究更注重解决问题的技术实践④打造竞争性科研环境加强培养青年科研群体⑤培养严谨的治学态度、持之以恒的科研精神⑥政府应提高科研工作者的待遇加大科研经费的投入⑦企业与科研机构合作兴办科研型学校【解析】（5）根据材料一可以归纳出“重视基础科学的教育” 根据材料二可以归纳出“接受世界顶尖大学教育” 根据材料三可以归纳出“重视解决问题的技术实践” 根据材料四可以归纳出“打造竞争性科研环境”“培养持之以恒的科研精神”“提高科研工作者待遇”“兴办科研型学校”等4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）4.（3）根据材料内容下列各项中不属于发展经济学研究范畴的一项是（）4.（4）请结合材料内容给发展经济学下一个简要定义4.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 二战后到20世纪70年代发展经济学观点认为发达国家与发展中国家劳动生产率水平不同是因两者产业结构不同B. “斯大林模式”和二战后拉美、非洲、南亚国家所采取的政策框架均为通过政府直接干预以发展现代化的先进产业C. 20世纪80年代发展经济学观点认为发展中国家应该消除各种政府干预保持财政收支平衡以建立市场经济D. 亚洲“四小龙”、日本和中国大陆的发展不是只靠政府、忽略市场也不是只靠市场、政府退出而是市场和政府有机结合【答案】D【解析】（1）D项“而是市场和政府有机结合”错误根据材料一第四段“亚洲‘四小龙’、日本和中国大陆所采取的发展和转型思路既不是结构主义所主张的只靠政府、忽略市场也不是新自由主义主张的只靠市场、政府退出而是有效市场与有为政府两者兼而有之有机结合”可知这些国家的发展是有效市场和有为政府的有机结合而非“市场和政府有机结合”【答案】B【解析】（2）B项“发达国家的经济理论是建立在发展经济学基础之上的”错误根据材料一第一段“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科”和第五段“发达国家的理论是在不断变化的发展中国家在采用来自发达国家的理论时必须考虑其具体条件和适用性”可知发展经济学的适用对象主要是发展中国家而且发达国家的理论是在不断变化的【答案】D【解析】（3）D项由材料一可知发展经济学研究的范畴主要是宏观上的从政府和市场两大角度出发来研究发展中国家的经济问题“中国民众个体储蓄行为研究”属于微观上的研究是从个体研究出发的因此不属于发展经济学的范畴【答案】（4）发展经济学是20世纪40年代后期研究发展中国家如何摆脱贫困、实现现代化的现代经济学的子学科【解析】（4）解答此类试题首先要了解“下定义”的模式一般为“……是……的……” 然后分析所给的材料从材料中找到有关“发展经济学”的内容筛选出关键信息找到属概念最后按照下定义的模式进行答题即可如材料一第一段中提到“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科” 由此可知发展经济学的属概念是现代经济学它产生的时间是20世纪40年代后期得到“发展经济学是20世纪40年代后期……的现代经济学的子学科” 再将材料二第三段“毫无疑问贫困问题是发展经济学的重大问题”作为修饰语或种差填入上面的句式适当调整语序即可得到发展经济学的简要定义【答案】（5）首先概括介绍了发展经济学的产生背景及研究目的然后结合实例阐述了发展经济学的两个重要发展阶段的主流观点及其历史局限性最后提出发展经济学的本土化（反思和重构）问题【解析】（5）材料一首段先介绍发展经济学的产生时间及其背景以及为什么会出现发展经济学这一子学科接着第二至第四自然段以时间为界论述了发展经济学的两个阶段结构主义和新自由主义结构主义的观点认为“发展中国家为了赶超发达国家必须依靠政府克服市场失灵的弊病直接动员资源、配置资源以发展现代化大产业” 新自由主义的观点认为“发展中国家与发达国家差距不断加大的原因是发展中国家政府干预过多市场作用未能充分发挥” 并介绍了两种观点的局限性结构主义只靠政府忽略市场新自由主义只靠市场政府退出最后第六自然段进行总结指出“必须注重发展经济学在中国的本土化问题”5.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）小说围绕鱼写了捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事情这样写有什么好处？请简要分析5.（3）小说为什么要详写“我”做的梦？请结合全文谈谈你的理解A. 小说叙述了渔村中的捕鱼人因不听从鱼姑娘的劝告捕鱼过多而遭到大自然的惩罚最终全都坠海而死的故事警醒人们要敬畏自然B. 小说中以父亲为代表的打鱼人勤劳纯朴坚忍乐观他们靠捕鱼维生工作非常艰辛但他们没有怨言反而从中享受到收获的快乐C. “我”一家因吃毒鱼而濒临死亡却又在草地上找到解毒草而获救这个情节启示我们大自然可能带来灾难也能帮助我们渡过危难D. 在“我”的梦里鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳让他们不能下海父亲也提醒了海老大但海老大却不以为然结果发生了意外【答案】A【解析】（1）A项“渔村中的捕鱼人因不听从鱼姑娘的劝告”错误原文中鱼姑娘只是向“我”托梦并没有劝告捕鱼人“最终全都坠海而死”错误坠海而死的只是当天出海的五个捕鱼人并非全部【答案】（2）①线索清晰层层推进小说以鱼为线索把事情串联起来清晰明了三个故事层层推进引人深思②内容丰富深化主题通过捕鱼的故事写出了自然给予人们丰厚的馈赠通过吃鲜美的毒鱼差点丧命和梦见小鱼姑娘的故事表达了对生命的尊重和对自然的敬畏【解析】（2）解答本题可以从故事内容、情节结构、主题寓意三方面进行思考内容上本文第一到六段写“渔民捕鱼” 其中“最大的有三尺多长头颅简直像一头小猪有一条鱼的眼睛睁得老大转动着一会儿盯盯这个一会儿盯盯那个我相信它懂事”一句充满童心童趣第七到十五段写“一家三口吃毒鱼” 其中“原野在眼前变成一片紫色又变幻出更奇怪的颜色整个原野都有一层紫幔下面像有一万条蛇在拱动它不停地抖、舞升上来眼看就要把我覆盖了我不能挣脱”写“我”出现了各种幻觉这些亦幻亦真的描写增添了文章的魔幻色彩吸引读者的兴趣第十六到二十段写“梦鱼” 梦中小鱼姑娘单纯而惹人怜爱“我”和小鱼姑娘成为好朋友这些描写使文章内容更加丰富结构上渔民捕鱼、“我们”一家三口吃毒鱼、“我”梦见小鱼姑娘都以鱼为线索串联起故事情节三件事情的内容步步深入引人深思主题上“捕鱼”体现了渔民劳苦“拉大网”“最大的有三尺多长头颅简直像一头小猪”等描述表现了自然对人类馈赠之慷慨表达了作者对大自然的赞美之情“我们”一家三口吃毒鱼中毒差点丧命写出了大自然对人类的警告而在“我”梦中小鱼姑娘的血泪控诉体现了人类对自然的过度索取突出了人类要敬畏生命、敬畏自然的主题【答案】（3）①借梦突出主题梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟“我”玩并答应嫁给“我” 这寓意捕鱼给人们带来的欢乐自然可以给予人类幸福的生活但也告诫人们如果对自然的索取不加节制就会带来灾难表达了对生命的尊重和对自然的敬畏②为下文埋下伏笔梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了给拉网人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔③为文章增添浪漫主义色彩梦中的鱼化身为美丽的小姑娘会说话有感情用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了充满了神秘的色彩【解析】（3）解答本题首先要把握“我”做的梦的内容一开始小鱼姑娘求“我”帮忙阻止岸上人无休止地捕鱼救救它的亲戚但是捕鱼人不听劝告仍然出海捕鱼于是小鱼姑娘给拉网人扎上了红头绳让他们不能下海其次对照现实“父亲把我的梦告诉了海上老大老大只是一笑”“一场风暴突来出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪他们无一生还” 然后从故事内容、情节结构、主题寓意三方面进行思考内容上梦中的鱼化身为美丽的小姑娘会说话有感情用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了增添了故事的神秘色彩结构上小鱼姑娘“让我求求岸上人求求他们住手吧”暗示人类捕鱼已经过度了她给拉网人扎上了红头绳让他们不能下海为下文捕鱼人不听劝告出海捕鱼最后命丧大海埋下伏笔主题上在“我”的梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟“我”玩并答应嫁给“我” 这寓意捕鱼可以人们带来欢乐自然可以给予人类幸福的生活从小鱼姑娘的话语里可以了解到海洋生物已经遭到了破坏性捕捞揭示出大自然受到人类破坏的现实写小鱼姑娘“好俊”“漂亮” 但她的亲人都死在了人类的手中而且死得很惨使鱼类和人类形成了对比突出了人类的残忍和贪婪而梦中小鱼姑娘用红头绳扎住拉网人与现实中出海的五个捕鱼人全部坠海死亡相照应这暗示人类如果不能做到与自然和谐相处终将会受到大自然的报复突出了人类要敬畏生命、敬畏自然的主题四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）为图1的图片新闻拟一个标题至少使用一种修辞不超过12个字标题6.（2）简要评价图2的创意创意【答案】（1）【示例】收官北斗组网全球/长空利箭网遍全球【解析】（1）①本题考查学生给新闻拟写标题的能力新闻标题的拟写具有极强的概括性要求标题中包含最有价值、最有意义、最能说明问题的信息一般来说拟写标题可以从时间、地点、新闻主体、事件、原因、结果等方面把握有时也要考虑新闻主体的特点、属性等另外注意不要超过规定字数图1下方的字为“北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星” 通过所给的这些文字考生可以提取以下信息第一新闻主体是“北斗三号全球卫星导航系统” 简称“北斗” 结果是“最后一颗组网卫星“收官再依据“全球卫星导航”与“组网卫星” 可知新闻主体的特征是“网遍全球”或“组网全球” 明确这些信息之后考生再结合要求“至少使用一种修辞不超过12个字” 作答此题答案示例收官北斗组网全球该答案运用对偶的修辞手法既点明了新闻主体“北斗” 又写出了事件的结果“收官” 还写出了新闻主体的特征“组网全球” 非常完美②本题考查学生准确评价图标创意的能力作答本题需要考生能够清晰地掌握图标的组成内容并对内容代表的文化内涵有所了解在此基础之上才能对图标创意进行正确评价图2 从整体上看是一个圆形圆形内部蕴含着太极阴阳鱼图形和长柄勺状的司南图形最上和最下分别标有中英文标识在深蓝色的太极阴阳鱼图形内画有北斗七星司南图形下面有网络化地球图案明确图标的这些组成部分后考生结合自己所学知识对图2的创意进行评价北斗图标采用圆形构型因为古人讲究天圆地方、团团圆圆圆形更直观地象征了“圆满” 太极是阐明宇宙从无极而太极以至万物化生的过程是我国文化的瑰宝图标中太极阴阳鱼与圆形共同蕴含了中国传统文化一目了然北斗七星是自远古时起人们用来辨识方位的依据司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置两者结合既彰显了中国古代科学技术成就也寓意着卫星导航系统星地一体同时还蕴含着中国自主卫星导航系统的名字“北斗” 网络化地球喻指北斗系统将为全球网络用户提供定位、导航服务上下的中英文文字说明中国北斗将持续参与国际卫星导航事务推进多系统兼容共用开展国际交流合作根据世界民众需求推动北斗海外应用它象征着我国的北斗系统开放兼容、服务全球的愿景【答案】（2）【示例】①北斗图标采用圆形构型直观地象征了“圆满” ②图标中太极阴阳鱼共同蕴含了中国传统文化一目了然北斗系统志在建设一个实现全球范围的定位导航系统③图标中的北斗七星蕴含着中国自主卫星导航系统的名字“北斗” ④司南古代辨别方向的仪器彰显了中国古代科学技术成就和北斗七星一起象征着卫星导航系统星地一体古今结合映刻着浓重的中国色彩和民族骄傲感⑤网络化地球喻指北斗系统将为全球网络用户提供定位、导航服务●上下的中英文文字则形象生动体现了北斗系统开放兼容、服务全球的愿景【解析】7.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）7.（2）下列各项中和第一处画线句子使用的修辞手法相同的一项是（）7.（3）文中第二处画横线的语句有语病请修改A. 鳞次栉比欣欣向荣取而代之游人如织B. 星罗棋布欣欣向荣改头换面游人如织C. 星罗棋布方兴未艾取而代之人满为患D. 鳞次栉比方兴未艾改头换面人满为患【答案】A【解析】（1）鳞次栉比像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐星罗棋布指的是像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着形容数量很多分布很广第一空形容房屋只有数量多之意没有分布的意思应用“鳞次栉比”欣欣向荣形容草木长得茂盛比喻事业蓬勃发展兴旺昌盛方兴未艾事物正在发展尚未达到止境根据语境第二空形容东街商业的繁盛应用“欣欣向荣”取而代之指夺取别人的地位而由自己代替现也指以某一事物代替另一事物多用于人或事改头换面原指人的容貌发生了改变现多比喻只改外表和形式内容实质不变用作贬义第三空根据语境是说“新兴的商业经济圈”代替了“曾经的标志性建筑弯弯大楼” 应填“取而代之”游人如织形容游人多得像织布的线一样密密麻麻人满为患因人多造成了困难第四空是强调人多没有因人多造成困难之意应用“游人如织”故选A【答案】B【解析】（2）第一处画线句子运用了比喻的修辞A项运用了拟人的修辞B项运用了比喻的修辞C项运用了夸张的修辞D项运用了借代的修辞故选B【答案】（3）示例南川改造旧城建设新城全方位打造重庆都市后花园“九高四铁一机场”的宏伟蓝图正在逐步实现【解析】（3）本题主要有两处错误一处是语序不当将“全方位”移到“打造”前面一处是成分赘余去掉“慢慢”。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.对下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（）A. 人类的血战前行的历史正如煤的形成当时用大量的木材结果却只是一小块（比喻）B. 她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞/像我一样像我一样地/默默彳亍着冷漠凄清又惆怅（反复）C. 大堰河含泪的去了！……同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地同着一手把的纸钱的灰大堰河她含泪的去了（对偶）D. 美国铁路的每一根枕木下面都横卧着一个爱尔兰工人的尸首那么我也这样联想东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！（类比）【答案】C【解析】C项三个“同着……”结构相同语气一致构成排比开头和结尾都是“大堰河”“含泪的去了”首尾反复故所用修辞应为“排比、反复”2.下列有关古代文化常识的表述不正确的一项是（）A. 孝廉唐代以来选拔人才的一种察举科目即每年由地方官考察当地的人物向朝廷推荐孝顺父母、品行廉洁的人出来做官B. 待漏指百官五更前入朝等待朝拜天子漏铜壶滴漏古代的一种计时方法用铜壶盛水滴漏以计时刻C. 万乘万辆兵车古时一车四马为一乘周制天子地方千里能出兵车万乘因此常以“万乘”指天子、帝王、帝位D. 斋戒通常指古人在在祭祀或行大礼前沐浴更衣不饮酒不吃荤禁欲守戒洁身清心以示虔诚之意【答案】A【解析】A．孝廉是汉武帝时设立的察举制考试二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵欲试无路空峥嵘酒为旗鼓笔刀槊势从天落银河倾端溪石池浓作墨烛光相射飞纵横须臾收卷复把酒如见万里烟尘清A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品并回顾它的创作过程B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现借书法创作来抒发心中郁闷C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士气吞山河势不可挡D. 诗人豪情勃发他在砚台中磨出的浓黑墨汁也映射着烛光纵横飞溅【答案】D【解析】D项“他在砚台中磨出的浓黑墨汁也映射着烛光纵横飞溅”错误“端溪石池浓作墨烛光相射飞纵横”以书中疾笔喻战中拼杀展现了李白《草书歌行》中“左盘右蹙如惊电状同楚汉相攻战”所描写的意境勇士挥刀杀敌纵横驰骋所向披靡的情景在这里重现了三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对作品有关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列关于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（3）请简要概括小说中葛尔特茨比的人物形象特征4.（4）有人建议将小说标题改成“一块香皂” 你觉得哪一个标题好？请结合文本陈述你的理由A. 小说开头写暮色苍茫、月光微弱黯淡的光线烘托了人物低迷的心情也一定程度上暗示了葛尔特茨比最终被骗的结局B. 在老人“和社会抗衡”的神态里和“气概已趋衰退”的表述中我们可以猜测到他也遭遇了一些生活中不如意的事情C. 年轻人“神情坦然” 但引起葛尔特茨比“警觉” 葛尔特茨比“不动声色”地问起他的遭遇这说明他不太相信年轻人说的话D. 一开始葛尔特茨比激怒了年轻人这使得后来他在呼喊年轻人时年轻人不免“带着几分敌意”地“猛然转过身来”【答案】D【解析】（1）D项年轻人不免“带着几分敌意”地“猛然转过身来” 是因为他做贼心虚【答案】C【解析】（2）C项本文没有“幽默滑稽的效果” “欧·亨利”式的小说以戏剧性的情节和出乎意料的结尾而引人入胜常常具有批判讽刺的效果【答案】（3）做事谨慎乐善好施善于反省【解析】（3）概括人物形象要结合故事情节从人物的动作、语言、肖像、心理以及其他侧面描写进行分析阅读文本当长凳上的年轻人神情坦然地向葛尔特茨比讲述自己的不幸遭遇时葛尔特茨比“一下子警觉了起来” 并指出了这段故事里的破绽就在于年轻人拿不出那块香皂来“整个故事中只有出去买香皂有说服力然而在这细节上露了马脚他要有一点先见之明就应该事先准备下一块新的香皂” 由此可以看出葛尔特茨比做事谨慎当年轻人离开后葛尔特茨比发现了长凳边的香皂他意识到年轻人的遭遇是真的就追了上去还主动借给年轻人二十先令的金币事后还反省自己“不能自作聪明不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断” 这体现了他乐善好施、善于反省的一面据此分析作答即可【答案】（4）示例一“一块香皂”好①情节上香皂作为全文的线索推动了情节的发展年轻人用香皂设局葛尔特茨比因香皂怀疑、救助年轻人老先生找香皂又揭示了故事的真相②主题上一块香皂成为行骗手段一定程度上反映了当时的社会风气引发人们对社会中小人物境遇的思考③表达效果上香皂作为一种日常生活用品可以拉近读者与作品的距离又可以激发读者的阅读兴趣示例二“黄昏”更好①人物上为人物出场作铺垫并暗示其结局小说开头写暮色苍茫夜幕昏暗这为小说中三个失意落魄的人物的出场提供了昏暗模糊的背景同时昏暗凄凉的背景暗示了葛尔特茨比从怀疑一切到最终被骗的可悲结局②情节上“黄昏”作为故事发生的背景使得情节的发生和发展具有合理性因为昏暗的环境使得老人丢香皂、找香皂葛尔特茨比从怀疑到相信进而资助年轻人等一系列情节的展开自然而合理③主题上“黄昏”意蕴丰富既指模糊黯淡的时刻也隐喻（象征）着破灭的希望、人生的没落、社会的现状【解析】（4）本题为开放性试题解答时要立足文本从情节、人物、主旨等角度进行探究要观点鲜明理由充分如赞同以“黄昏”为题从人物表现的角度看黄昏为人物的出场作了铺垫并暗示了结局从情节发展的角度看黄昏为老人丢香皂、找香皂创造了环境缘由使得情节的发生和发展具有合理性从主题表现的角度看黄昏既指模糊黯淡的时刻也象征着破灭的希望、人生的没落、社会的现状如赞同以“一块香皂”为题从情节发展的角度看香皂贯串全文是小说的线索推动了故事情节的发展从主题表现的角度看香皂在一定程度上反映了当时的社会风气引发人们的思考从表达效果的角度看以“一块香皂”为题能拉近读者与作品的距离同时还可以激发读者的阅读兴趣结合文本内容分析言之成理即可5.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）请联系全文简要概述把握音乐遗传基因的意义A. 遗传基因使音乐具有不同的民族属性、地方属性与家族属性使之呈现不同形态B. 陕北民歌《赶牲灵》既具有黄土高原的地方属性也具有中华民族的民族属性C. 传统音乐是在传承中发展的传承离不开遗传基因发展中可以融合其他的音乐D. 作者认为用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史虽不好理解却是合适的【答案】D【解析】D．“用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史虽不好理解却是合适的”错误结合文本第三段内容“而用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史就有些不好理解”分析可知描写汉武帝征服匈奴的历史更适合使用徵调式音乐故选D【答案】A【解析】A．“并具体论证两者的关系”错误结合文本第一段及第二段开头内容分析可知文章没有具体论证两者的关系故选A【答案】（1）D（2）A（3）①有利于认清不同类型的民族音乐形态②有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况③有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品【解析】结合“形成了传统音乐发展中体现‘家族’亲缘关系的遗传基因并形成了各种不同类型的音乐形态”分析可知有利于认清不同类型的民族音乐形态结合“弄清楚音乐的遗传基因就可大体上把握我国民族民间音乐的诸多情况”分析可知有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况结合“我们在认识与掌握某种音乐的特征……还有一个对于音乐遗传基因的把握问题”分析可知有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品答案（1）D（2）A（3）①有利于认清不同类型的民族音乐形态②有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况③有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 文中“以西解中” 就是以沿用西方哲学的问题意识为架构来梳释中国思想传统B. 虽然人们对冯友兰哲学褒贬不一但必须承认它具有可超过不可绕过的典范意义C. 冯氏不仅对“六书”“三史”的理论研究贡献大而且对现代哲学教育也有开拓之功D. 哲学创造必须有自己的系统和逻辑问题意识的横摄架构和历史意识的纵贯谱系【答案】B【解析】（1）A项“沿用”错曲解文意原文是“以某种有似于”C项“六书”“三史”是其创作的哲学著作谈不上理论研究D项偷换概念原文是“这套系统和逻辑应当有两个向度基于问题意识的横摄架构和基于历史意识的纵贯谱系”故选B【答案】D【解析】（2）D项本段论述的重点是冯友兰哲学教育的典范意义而不是对其一生荣辱得失的概括【答案】D【解析】（3）D主次失当原文是“只有真正将冯氏哲学的‘中国哲学史’书写看作……一种系谱学叙事而不是仅仅……”四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列对于标点符号与修辞手法的理解分析不正确的一项是（）7.（2）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）7.（3）文中第二处画线的句子有语病下列修改最恰当得体的一项是（）A. “生命之舱”“小别离”两处引号作用相同B. “等候检测、然后入住”中顿号应改用逗号C. 文段中破折号的作用是解释说明具体内容D. 文中第一处画线的句子使用了比喻的修辞手法【答案】A【解析】（1）A项“生命之舱”中引号表特殊含义“小别离”中引号表示强调【答案】D【解析】（2）第一空起用重新任用已退职或免职的官员提拔使用多用于人启用开始使用一般用于物语境中的使用对象是“方舱医院” 所以选用“启用”第二空参差错落指各种不同的事物错综复杂地交织在一起鳞次栉比像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨着一个地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密、很整齐多指静态语境说的是医用板房和帐篷很密、很整齐所以选用“鳞次栉比”第三空“齐整”重在摆放整齐“配齐”指配备齐全语境说的是医用设备配备齐全所以选用“配齐”第四空井然有序指有条理有秩序有条不紊形容做事、说话有条有理有次序一点儿不乱可体现心态和精神语境说的是200名轻症患者有条有理地排队等候检测然后入住所以选用“有条不紊”故选D【答案】C【解析】（3）画线句共有三处语病一是“‘武汉客厅’占地约1500亩左右建筑规模庞大”语序不当且“约”与“左右”不能同时使用应改为“‘武汉客厅’建筑规模庞大占地约1500亩”或“‘武汉客厅’建筑规模庞大占地1500亩左右” 二是表述不准确应把“主题展馆共分四个馆A、B、C、D”改为“主题展馆共分A、B、C、D四个馆” 三是语体色彩不当应把口语“建好了”改为书面语“届时” 综上分析 C项修改最恰当得体故选C8.（1）文中使用了哪些修辞手法？（）8.（2）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字A. 对偶、比喻、夸张B. 比喻、排比、夸张C. 借代、排比、通感D. 比喻、借代、对偶【答案】B【解析】（1）通读文段“比如...... 比如...... 比如......”使用了排比的修辞手法“根本不会感到蒸笼般的夏天的难耐与难熬”使用了比喻的修辞手法“一如这长得仿佛没有尽头的苦夏”使用了夸张的修辞手法文中并未使用对偶、借代、通感的修辞手法故选B【答案】①转变若秋, ②苦难把岁月拉长【解析】（2）第①处由横线前的“在四言绝句中确立的法则……起始如春承续似夏” 以及横线后的“合拢为冬……完整的一轮”可知应根据“起承转合”中的“转”补写有关“秋”的内容第②处横线前说的是“快乐把时光缩短” 横线后的意思是苦夏很长所以此处应补写“苦难把岁月拉长”之类的句子据此填写即可。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。

②始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门，今吾相齐，诸君迎我或千里。

A. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/B. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/C. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/D. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/【答案】C【解析】（1）“无尺寸地封”的意思是“没有封赏一尺一寸的土地”，是一个完整的句子，中间不能断开，排除A、D两项；“分”和“子弟”构成动宾结构，中间不能断开，排除B 项。

故选C。

【答案】A【解析】（2）A项，“纵横家之术，与儒学并称两大显学”错误。

先秦时期的两大显学是：儒家和墨家。

显学：指盛行于世而影响较大的学术派别。

【答案】B【解析】（3）B项，“认为晁错的做法是正确的”错误。

原文“前日晁错是也”意为“前些时候晁错（引起的叛乱）就是这样”，是说晁错的做法不当。

【答案】（4）①他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、起、中山等国，都没有得到优厚的待遇，客居生活很艰难。

第一单元检测卷（一）参考答案语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1. C 【解析】C项，“二者只有内容、形式的新旧区别，没有质量、成就的高低”错。

依据第二段“新旧之分仅是从时间、内容与形式上做出的区分，并不代表质量、成就的高低之别”可知，选项中“二者只有内容、形式的新旧区别”缺少了“时间”这一限制词，且原文中的“不代表”并不等于选项中的“没有”。

故选C。

2. B 【解析】B项，“新诗不必注重形式和内容”错误，依据第七段“新诗可以向旧诗学习其严谨、简洁、精练，学习其重音韵、重意境、音调铿锵、朗朗上口、易记易流传”可知，新诗也应注重形式与内容。

故选B。

3．B 【解析】B项，“作者认为旧诗才是人类文化的珍宝、文学皇冠上的明珠”错误，依据第四段“若说诗歌是人类文化的无价珍宝，是文学皇冠上的明珠，那么这珍宝和明珠是由旧诗、新诗共同组成的”可知，B项的“旧诗才是”不准确，应该是“旧诗和新诗共同组成”。

故选B。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4．B 【解析】选项B，“最大的成就”表述错误，材料二中“她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就”，并没有提到“最大”，且文中李成恩是在说“共同的精神追求”，并不是说“中国诗歌的独特之处”。

故选B。

5．B 【解析】A项，“最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”说法过于绝对。

材料一中“新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西”、“此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有直接关系”等说明“古代汉语转换为现代汉语对新诗的发展有一定的影响”，但谈不上“必会阻碍”，所以选项说法过于绝对。

C项，出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读了大量的现代诗歌”说法错误，材料说的是“平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌”。

D项，“导致了新诗与古诗之间的断裂”说法不准确，材料一中说的是“一定程度的断裂”；原因表述不全，材料一中还提及一种原因，即新诗“主要是学习和借鉴西方现代诗”。