明朝的建立和专制统治的加强

第一节明朝的建立和专制制度的加强【知识体系】一、明朝建立：。

二、专制制度的加强：（一）调整中央和地方的官制：1、在中央：①②2、在地方：（二）制定律法：（三）加强特务统治：目的：1、设立锦衣卫特点：2、其他特务机构：（四）加强文化专制——八股取士1、目的：2、举措：3、后果：三、靖难之役1、原因2、经过：3、结果：四、营建北京：【重点、难点】：1、如何认识明朝的君主专制制度明初加强君主专制制度的措施及其作用，是本课的重点和难点内容，在学习过程中，要善于发现和总结其特点：（1）明朝君主专制制度在继承前朝的基础上有很大发展。

（2）内容详尽完备，涉及政治、军事、司法、监察、文化、暴力手段等各个方面。

（3）君主专制空前强化，主要体现在《大明历》的严酷、特务统治、廷杖制度、八股取士文字狱诸方面。

（4）体现出了封建社会末期的特点：君主专制逐渐达到顶峰，并且逐步走向反动。

思考：明朝君主专制中央集权加强的突出表现是什么？说明了什么问题？2、关于明朝的科举制度（1）科举制在隋唐初创时期，有着极大的进步意义。

首先，它是一种比较严密正规的考试制度，有利于选拔人才；其次，它有效地克服了九品中正制按门第选官的弊端，有利于出身贫寒的庶族地主参与政治，扩大了统治阶级的统治基础。

而明朝的科举制采取八股取士，没有丝毫的进步意义。

八股文最大特点是“代言”——“代圣人立言”。

考生严格地按朱熹的注解来铺陈，不能有任何自己的见解。

皇帝就利用这种呆板乏味的文体，严格地控制了考生们的思想自由，培养出了忠顺的奴仆。

（2）八股取士和大兴文字狱从正反两方面钳制知识分子，其实质与作用同汉代的“罢黜百家，独尊儒术”和秦代的“焚书坑儒”没有多少差别，都是一种文化专制政策，都是为了加强思想控制，维护君主专制的权威。

【知识联系】1、回顾专制主义中央集权制度的发展演变，及其对它的评价。

2、回顾隋、唐、北宋及其明朝的科举制的发展演变，并对唐朝和明朝的科举制进行评价。

苏教版七年级下册历史知识点汇总第一单元隋唐时期：繁荣与开放的社会1.隋朝的统一与灭亡o统一：隋文帝杨坚灭陈，结束分裂，实现统一。

o灭亡：隋炀帝暴政导致农民起义，隋朝灭亡。

2.唐太宗与贞观之治o贞观之治：唐太宗李世民即位后，吸取隋朝灭亡的教训，采取一系列措施，使唐朝进入鼎盛时期。

o政治：虚心纳谏，选贤任能；完善三省六部制，明确职责分工。

o经济：减轻百姓负担，重视农业生产。

3.女皇武则天o武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她统治时期继续推行唐太宗的发展政策，为“开元盛世”奠定了基础。

4.开元盛世o唐玄宗前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。

5.科举制的创立与完善o科举制是隋朝创立的选拔官员的制度，唐朝时得到进一步完善和发展。

o影响：改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业和文学艺术的发展。

6.对外友好往来o遣唐使：日本派遣到中国学习先进文化的使节。

o鉴真东渡：鉴真和尚东渡日本，传播佛教文化。

o玄奘西行：玄奘前往天竺（印度）求取佛经，促进了中印文化交流。

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化1.辽、宋、西夏、金等政权的并立o辽、北宋、西夏、南宋、金等政权在中国历史上并存，形成了多民族政权并立的局面。

2.经济重心的南移o南方地区农业、手工业和商业的繁荣，促进了经济重心的南移。

o影响：人口大量南迁，南方地区成为全国经济重心，促进了南北方文化的交流与融合。

3.宋代的社会生活o城市发展：宋代城市繁荣，出现了许多人口超过十万的大都市。

o市民生活：市民阶层兴起，城市文化生活丰富多彩，如瓦子、勾栏等娱乐场所的出现。

4.元朝的统一与民族融合o统一：1271年，忽必烈建立元朝，定都大都（今北京），完成全国统一。

o民族融合：元朝统一促进了民族融合，形成了新的民族——回族。

5.元朝的疆域与行省制度o疆域：元朝的疆域空前辽阔，北到阴山以北，南到南海诸岛，东北到今库页岛，西北达新疆、中亚地区。

明朝强化君主专制的措施一、背景介绍明朝是中国历史上的一个重要朝代，其建立于1368年，结束于1644年。

在明朝的统治下，中国经历了许多政治、经济、文化等方面的变革和发展。

其中，强化君主专制是明朝政治改革的一个重要方向。

二、强化君主专制的意义强化君主专制可以有效地加强皇权，增强国家的稳定性和统一性。

同时，也有利于推进政治改革和促进社会进步。

三、具体措施1. 建立六部制度明朝在建立六部制度时，明确规定了官员的职责和权力范围，并对官员进行了分类管理。

这样可以有效地限制官员的权力，并加强皇帝对官员的控制。

2. 实行科举考试科举考试是明朝推行的一项重要政策。

通过科举考试选拔出来的文人士子能够为国家提供优秀人才。

同时，科举考试也可以有效地控制士子们对于政府和社会事务产生过多干预。

3. 设立东厂东厂是明朝建立起来的一个特殊机构，主要负责监视和打击政治上的异己。

通过东厂的存在，皇帝可以更加有效地控制社会和政治局势。

4. 加强地方行政管理明朝在加强地方行政管理方面采取了一系列措施。

例如，设立巡抚、提督等官职，加强对地方官员的监督和考核，并建立起了一套完整的法律制度，以保障法律的公正实施。

5. 推行“一统江山”思想明朝在推行“一统江山”思想时，强调国家的统一和稳定是最重要的。

这种思想可以有效地增强皇帝对于国家和社会的控制力，并促进国家各项事业的发展。

6. 加强对军队和武将的控制明朝在加强对军队和武将的控制时，采取了许多措施。

例如，规定所有武将必须服从皇帝命令，并且不能私自招兵买马。

同时还规定武将必须接受科举考试才能晋升官阶。

7. 加强对民间组织和宗教团体的管控明朝在加强对民间组织和宗教团体的管控时，采取了一系列措施。

例如，规定所有民间组织必须向政府申请注册，并接受政府的监督。

同时还规定所有宗教团体必须接受国家的认可，并且不能干涉政治和社会事务。

四、总结明朝在强化君主专制方面采取了许多措施，这些措施可以有效地加强皇权，增强国家的稳定性和统一性。

明朝时期知识点梳理(一)明朝的建立1368年，参加元末红巾军起义的朱元璋在应天(今南京)称帝，建立明朝。

朱元璋即明太祖。

明朝建立后，用了近20年的时间，扫平割据势力，完成了统一。

(二)政治方面1.为了加强中央集权，朱元璋废了丞相，设立了三司。

这三司分别是承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司。

分别掌管民政、财政，刑法，军政。

2.设置特务机构(1)朱元璋设锦衣卫兼管侦察、逮捕、审讯，直接对皇帝负责。

(2)设立东厂和西厂。

厂卫的设立是明朝封建专制主义统治加强的重要表现。

3.“八股”取士1370年，明朝政府设科举，规定以八股文取士。

八股文是种特殊文体，由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股和束股八个部分组成。

考试以《四书》和《五经》命题，《四书》要以朱熹的注为依据。

明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子，严重束缚了学子的思想与才华。

(三)中外关系1.郑和下西洋为了加强同海外各国的联系，明成祖朱棣派郑和出使西洋，从1405年至1433年，郑和先后七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，增强了明朝同亚非各国的友好交往和经济文化的交流。

郑和下西洋是世界航海史上的壮举，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪，郑和是我国和世界历史上伟大的航海家。

2.戚继光抗倭明朝中期，海防松弛，日本的武士、商人和海盗经常骚扰我国沿海地区。

沿海居民称他们为“倭寇”。

明朝将领戚继光受命到浙东抗倭，1561年戚继光在浙东台州九战九捷，全歼该地倭寇，后进入福建、广东，与俞大猷合作抗倭，至1565年，东南沿海倭寇基本肃清。

(四)李自成领导的农民起义和明朝灭亡明朝末年，宦官专权，土地高度集中，赋税繁重，连年灾荒，庄稼颗粒无收，陕北地区尤为严重。

1628年，陕北农民起义爆发。

农民起义军领袖高迎祥战死后，起义军主力分别由李自成和张献忠率领。

李自成领导的起义军进入河南后，提出“均田免粮”的口号，标志着中国封建社会农民战争已经发展到触及封建土地所有制的新水平。

《明朝的统治》精品教案2（材料导向型）（详案）一、课程标准：知道明朝的建立。

通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。

二、导入新课：元朝末年，元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。

为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。

同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。

1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。

饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。

广大人民不堪忍受剥削，压迫和歧视，纷纷拿起武器起来斗争，红巾起义爆发。

朱元璋就是在农民起义的过程中崛起于群雄之间，成就了霸业。

朱元璋是怎样建立明朝？采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明代的官僚机构和科举考试有什么变化呢？现在我们一起来学习《明朝的统治》。

三、学习目标1、掌握明朝建立、明太祖和明成祖加强专制集权的措施。

2、辩证认识强化皇权的影响。

3、正确理解“八股取士”的影响。

4、了解明朝的经济发展。

四、新课讲授：明朝是怎样建立起来的呢？元末政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。

1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。

其中，朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。

1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），他就是明太祖。

随后，明军攻占大都，结束了元朝对全国的统治。

朱元璋是大明朝的开国皇帝，是继汉高祖刘邦以来第二位平民出身的君主。

明朝建立初期，社会矛盾复杂，农民起义的斗争还在继续；残元势力企图卷土重来；有功之臣对皇位也是虎视眈眈，政局动荡不安。

明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下，万人之上，擅自决定官员人等的生杀升降。

洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。

并立下祖训：以后子孙做皇帝时，“并不许立宰相。

臣下敢有奏设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。

明朝的建立和专制制度的加强—例题解析【经典题】例1 (2002年上海卷）明太祖废丞相，撤行中书省的目的是A．健全地方职能B．厉行思想控制C．监视官吏百姓D．强化君主专制【解析】本题主要考查考生分析、理解重要历史事件的能力。

明朝是我国古代君主专制空前加强的时期.废丞相，有利于力口强君权。

撤行中书省，地方设立三司,直接隶属中央。

这些措施都有利于加强君主专制，故本题正确答案应为D。

【答案】D例2 (2000年上海卷试题）秦朝御史大夫职权相似的明朝中央机构是A按察使B都察院C大理寺D锦衣卫【解析】本题考查考生再认、再现重要历史事实，历史发展过程的能力，也考查了分析比较历史问题的能力。

秦朝时御史大夫的职权是负责监察百官；明代的按察使是地方监察机构,大理寺是中央司法机构，锦衣卫是特务机构，都察院是中央监察机构.解此题时可用排除法。

【答案】B例3 (2000年全国高考题）明初加强专制统治的措施中,与后来的宦官专权有直接关系的是A废丞相B设立厂卫特务机构C八股取士D地方设三司【解析】本题考查分析、归纳能力.四个选项均围绕明初加强专制统治。

而本题的落点在于与后来的宦官专权有直接关系的。

宦官专权的直接根源，认真分析一下就可知道是由于厂卫被宦官把持,封建专制走向极端—-特务统治而导致的。

【答案】B例4 （1999年全国卷）明朝科举考试规定只能在四书五经中命题五经是( ）A．《诗》《书》《礼》《论语》《春秋》B．《春秋》《易》《论语》《书》《诗》C．《易》《诗》《书》《孟子》《礼》D．《诗》《书》《礼》《易》《春秋》【解析】本题考查考生再认、再现重要历史概念的能力。

【答案】D例5．（2003江苏卷考题）下列事件中属于封建王朝皇族内部争斗的是①七国之乱②靖康之变③靖难之役④陈桥兵变A①③B①④C②③D③④A【解析】本题考查识记和归纳总结能力，本题的关键是对历史概念的正确理解和掌握。

七国之乱是指西汉初年七个受封的诸侯王为以清君侧为名，发动叛乱,实际上是皇族内部争权夺的斗争.靖康之变则是北宋末年，少数民族女真族建立的金政权,于1127年打败北宋，俘虏北宋皇帝,历史上称之为靖康之变,不符本题题意。

明朝清朝加强君主专制的措施一、明朝清朝加强君主专制的措施1、政治重视作用：明朝建立君主专制的措施之一是高度重视君主的政治作用，明朝重点讲求“以真宗为体”，把真宗列为万民之主，赋予其临时地位，因此，任何政治活动，无论大小，都要经过真宗的同意和批准。

2、统一司法权:明朝把司法权统一掌握在皇室，实行一体化管理，实施严格的审判制度，推行“纠罝田库制度”，以镇压和惩戒重犯。

3、实行礼制:明朝清朝均重视实行礼法，把宫廷的礼仪贯彻在全国的官吏和民间，将礼制树立为司法中的重要原则，周规范礼制，加强专制统治。

4、下令实施：明朝清朝拒绝任何一种势力抗拒的建议，凡是明朝的大学士、尚书都必须服从君主的下令，一切以君主的命令为准绳，权力在君主手中，下令必须执行。

5、维护国家威信：明朝清朝希望用国家政策维护和提升国家威信，加强对宗族的统治，维持英明的君主统治，以获得国家尊严和民众的支持。

6、军权绝对：明朝清朝都实行军队的绝对统治，军权绝对地归真宗所有；军队以军长元老为追随者，一再以君主的话为准绳，顶住民众问政，将诸军纳谏，不可背书，不可乱实，全心全意服从君主。

7、整合各类衙门：明朝加强君主专制主要是要让官吏把注意力放在真宗的命令上而不是朝野大政，当时明朝官府把朝野大政、端直巡视、推行纠罝田库等政策整合成一个衙门，统治朝野，一统各类衙门，使政治秩序更加完善。

8、加强宗教控制：明清实行礼崩乐坏、重庆宗教的政策，对寺庙进行监管，明朝清朝都把教会作为一种宗教，加强了教会的管理，严格执行宗教仪式，教会参与宗政事务，以稳定皇室的统治。

9、实施教育政策：明朝清朝准许民间建立学校，给官府成立府坛，要求官吏、士大夫以及将员对学问有所认识，明清也进行了重大改革，改革了校名院规、考试宁节、书章制度等。

10、建立政教合一体制：明朝清朝希望消除宗教控制下带来的乱政策，通过政教合一体制，强力实施宗政活动，使宗政活动更加权威，把宗教活动从普通民众的生活中彻底拔除，并以君主的权威和权力推行法律。