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1. 教育是一首无声的诗，教师是那诗中的点睛之笔。
2. 播种知识的种子，收获智慧的果实，教师是那辛勤的园丁。
3. 教书育人，传道解惑，教师的职责重于泰山。
4. 每一个孩子都是一颗独特的星，教师是那发现和引导他们发光的人。
5. 教师的眼里，没有差生，只有潜能待发的学生。
6. 没有爱，就没有教育，教师的爱是照亮学生心灵的阳光。
7. 教书先教德，育人先育心，教师的言行是学生的镜子。
8. 教师是知识的传递者，更是价值观的塑造者。
9. 教师的工作是点亮一盏灯，照亮一片天。
10. 每一个学生都是一本未完成的书籍，教师是那执笔的作者。
11. 教师的责任，不仅是传授知识，更是启迪思维，激发潜能。
12. 教师的心中，装着无数个希望，那是对学生未来的憧憬。
13. 教育是一场马拉松，教师是那始终陪伴在学生身边的教练。
14. 教师的语言是石，敲出星星之火；是火，点燃希望之灯；是灯，照亮前行之路。
15. 教师的工作是铺路石，虽然默默无闻，却是学生通往成功的基石。
16. 教师是那撑起学生梦想的蓝天，让他们的梦想自由翱翔。
17. 教师是那引领学生走向未来的舵手，指引他们避开暗礁，勇往直前。
18. 教师是那点亮学生心中明灯的人，让他们在黑暗中找到方向。
19. 教师是那播种希望的人，他们的辛勤耕耘，换来了学生的丰收。
20. 教师的工作是塑造灵魂的工程，每一份努力都是为了学生的美好未来。
21. 教师是那连接过去与未来的桥梁，他们的工作连接着人类文明的传承。
22. 教师是那传递爱与智慧的使者，他们的使命是让学生在爱中成长，在智慧中前行。
23. 教师是那开启学生心智的钥匙，他们的工作是为学生打开一扇扇通向知识的大门。
24. 教师是那播种梦想的种子，他们的工作是为学生创造一个实现梦想的舞台。
25. 教师是那点燃学生激情的火花，他们的工作是为学生点燃追求卓越的火焰。
26. 教师是那陪伴学生成长的朋友，他们的存在让学生在人生的旅途中不再孤单。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已站在讲台前，成为一名教师，已有数个春秋。
回首这段时光，心中满是感慨与感动。
在此，我想用这篇感言，记录下我在教育生涯中的点滴感悟。
一、教师，一个神圣的职业自古以来，教师就被视为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
在我看来，教师这个职业不仅是一种职业，更是一种使命。
我们不仅要传授知识，更要启迪智慧，塑造人格，引领学生走向人生巅峰。
记得刚踏上教师岗位时，我对这份职业充满了敬畏。
面对一双双渴望知识的眼睛，我深感责任重大。
每当看到学生们在课堂上积极发言，课下勤奋学习，我内心无比欣慰。
教师，一个神圣的职业，让我为之自豪。
二、爱与责任，教师的基石作为一名教师，我深知爱与责任的重要性。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
在教育教学过程中，我始终秉持着关爱学生的原则，用爱心去呵护每一个学生。
有一次，班上的一名学生因家庭原因，情绪低落，成绩下滑。
我了解到这一情况后，主动与他谈心，关心他的生活，鼓励他勇敢面对困难。
在接下来的日子里，我经常找他谈心，帮助他调整心态，激发他的学习兴趣。
最终，这名学生重拾信心，成绩也逐渐提升。
责任是教师的底线，也是教师的灵魂。
面对学生，我们要承担起传道、授业、解惑的责任；面对家长，我们要做好沟通、引导、协调的责任；面对学校，我们要遵守规章制度，做好教育教学工作。
责任重于泰山，作为一名教师，我始终牢记自己的使命，用实际行动践行责任。
三、成长与收获，教师的动力在教育生涯中，我不断成长，收获颇丰。
首先，我学会了如何与学生相处。
在教育教学过程中，我深刻体会到，学生是教育的主体，教师是引导者。
我要尊重学生，关爱学生，关心学生的成长。
通过与学生的相处，我收获了友谊，也收获了信任。
其次，我提高了自己的教育教学水平。
为了更好地完成教育教学任务，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法。
在实践中，我不断总结经验，创新教学方法，提高教学质量。
最后，我收获了成长。
在教育教学过程中，我学会了如何面对困难，如何克服挫折。
1. 教师是灵魂的工程师，是知识的传播者，是未来的引路人。
2. 桃李不言，下自成蹊。
教师，用爱心和汗水浇灌着祖国的花朵。
3. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4. 教师如阳光，照亮学生的心灵；教师如清泉，滋润学生的心田。
5. 教师是园丁，用爱心呵护每一朵花的成长；教师是灯塔，用智慧指引学生的航程。
6. 教师是智慧的使者，用知识的钥匙打开学生心中的锁。
7. 教师是心灵的守护者，用真诚和耐心呵护学生的成长。
8. 教师是灵魂的雕塑家，用爱心和汗水塑造一代又一代的栋梁之才。
9. 教师是学生的引路人，用智慧和热情点亮学生的未来。
10. 教师是未来的播种者，用爱心和知识培育一代又一代的接班人。
二、教师感言短句1. 教师是孩子们心中的太阳，照亮他们前行的道路。
2. 教师是学生们心中的明灯，指引他们走向成功的彼岸。
3. 教师是学生们心中的榜样，激励他们奋发向前。
4. 教师是学生们心中的守护者，用爱心呵护他们的成长。
5. 教师是学生们心中的导师，用智慧引领他们探索未知的世界。
6. 教师是学生们心中的朋友，用真诚陪伴他们度过快乐的时光。
7. 教师是学生们心中的亲人，用关怀温暖他们的心灵。
8. 教师是学生们心中的智者，用知识开启他们智慧的殿堂。
9. 教师是学生们心中的引路人，用信念引领他们勇往直前。
10. 教师是学生们心中的舵手，用爱心稳稳地驾驭他们的人生之舟。
1. 教师是知识的传播者，用智慧的火花点燃学生的求知欲。
2. 教师是心灵的导师，用爱心引导学生走向美好的人生。
3. 教师是品格的塑造者，用真诚和耐心培养学生的高尚品质。
4. 教师是人生的引路人，用智慧点亮学生的未来之路。
5. 教师是成长的陪伴者，用关爱陪伴学生度过每一个成长的阶段。
6. 教师是希望的播种者，用爱心培育一代又一代的栋梁之才。
7. 教师是梦想的引路人，用激情点燃学生的梦想之火。
8. 教师是智慧的传承者，用知识为学生们开启未来的大门。
一、关于教育的真谛1. 教育不是灌输，而是点燃火焰。
2. 教育的本质在于激发学生的潜能，让他们在知识的海洋中自由航行。
3. 教育是一场美丽的邂逅，我在三尺讲台上，与学生一起成长。
4. 教育是一份责任，一份对未来的期许，一份对人类文明的传承。
5. 教育是一座桥梁，连接过去、现在和未来，连接知识与智慧。
二、关于教师的责任6. 教师是园丁，用爱心浇灌祖国的花朵。
7. 教师是火种，点燃学生的心灵之火。
8. 教师是引路人，为学生指明前行的方向。
9. 教师是灵魂工程师，塑造学生的品格与品质。
10. 教师是传道者，传播知识，传播文明，传播爱。
三、关于教学的艺术11. 教学是一门艺术，需要用心去感受，用爱去诠释。
12. 教学不是简单的传授知识，而是激发学生的思考，培养他们的创造力。
13. 教学不是填鸭，而是引导学生主动探索，发现真理。
14. 教学不是重复，而是创新，让学生在课堂上感受新知的魅力。
15. 教学不是一场独角戏，而是师生共同演绎的精彩话剧。
四、关于师生关系16. 师生之间是相互尊重、相互关爱、相互促进的关系。
17. 师生之间是平等的朋友，共同成长，共同进步。
18. 师生之间是相互学习、相互启发、相互补充的关系。
19. 师生之间是相互信任、相互理解、相互支持的关系。
20. 师生之间是相互成就、相互激励、相互感动的关系。
五、关于教育的价值21. 教育是人类进步的阶梯，是社会发展的基石。
22. 教育是民族振兴的基石，是国家繁荣的保障。
23. 教育是培养人才的重要途径，是实现个人价值的舞台。
24. 教育是传承文明、传播文化的重要手段，是构建和谐社会的桥梁。
25. 教育是培养创新精神、实践能力、团队协作精神的重要途径。
六、关于教师的成长26. 教师是不断学习、不断进步的人，只有不断充实自己，才能更好地教育学生。
27. 教师是不断反思、不断改进的人，只有敢于面对自己的不足，才能更好地成长。
28. 教师是不断追求、不断超越的人，只有心怀梦想，才能在教育的道路上走得更远。
时光荏苒，岁月如梭。
站在讲台上，我已走过了无数个春秋。
回首过往，那些辛勤的汗水、那些欣慰的笑容、那些成长的足迹，都深深烙印在我的心中。
今天，我想借此机会，与大家分享一些我的心语感言。
一、教师，一份责任有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。
我深以为然。
教师，承载着培育祖国未来的重任，肩负着传播知识的使命。
站在三尺讲台上，我们不仅是知识的传授者，更是心灵的引导者、行为的榜样者。
责任，是教师职业生涯中最核心的品质。
它要求我们时刻关注学生的成长，关心他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
每当看到学生们在知识的海洋里畅游，在人生的道路上稳步前行，我的内心便充满了自豪和满足。
二、用心去爱，用爱去教教师的工作，不仅仅是传授知识，更是传递爱心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
在教育教学过程中，我们要用心去关爱每一个学生，用爱去温暖他们的心灵。
记得有一次，班上的一名学生因为家庭原因，情绪低落，学习成绩下滑。
我了解到情况后，主动与他谈心，关心他的生活，鼓励他克服困难。
在接下来的日子里，我时常关注他的学习进度，给他提供学习上的帮助。
渐渐地，他的情绪得到了改善，学习成绩也稳步提升。
这份关爱，让我深刻体会到了教育的真谛。
三、耐心倾听，用心沟通教育是一项复杂而细致的工作，需要我们耐心倾听学生的心声，用心与他们沟通。
每一个学生都有自己的个性和特点，我们要善于发现他们的闪光点，挖掘他们的潜能。
在教学过程中，我始终秉持着“因材施教”的原则，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法。
对于那些学习上有困难的学生，我耐心指导，鼓励他们树立信心；对于那些学习成绩优秀的学生，我鼓励他们继续努力，不断追求卓越。
通过倾听与沟通，我不仅了解了学生的需求，也赢得了他们的信任。
四、以身作则，为人师表教师是学生的榜样，一言一行都影响着他们的成长。
因此，我们要时刻注意自己的言行举止，以身作则，树立良好的师德形象。
在日常工作中，我努力做到以下几点：1. 严谨治学，不断提高自己的专业素养。
时光荏苒，岁月如梭。
站在三尺讲台，我见证了无数青春的蜕变，感受了无数心灵的触动。
在这个神圣的职业中，我找到了自己的价值，也收获了无尽的感动。
以下是我作为一名教师的人生感言，愿与同仁共勉。
1. 教育是一场温暖的修行，我愿用爱心点燃学生的梦想，用智慧点亮他们的未来。
2. 俯身拾起一片落叶，感受生命的律动；俯身倾听一声叹息，体悟人生的真谛。
我愿做那片落叶，倾听那声叹息，陪伴学生成长。
3. 教书育人，责任重大。
我深知自己肩负着培养祖国未来栋梁的重任，因此，我始终坚守教育初心，用爱心、耐心、责任心去呵护每一个学生。
4. 教育是一座桥梁，连接着过去、现在和未来。
我愿做那座桥梁，让学生在知识的海洋中遨游，走向更加美好的明天。
5. 课堂是教师的舞台，学生是观众。
我愿在这舞台上，用激情点燃学生求知的火焰，用智慧点亮他们前行的道路。
6. 教师是学生的引路人，我要用我的言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观，让他们在人生的道路上越走越宽广。
7. 每个孩子都是一颗独特的种子，我愿做那园丁，用爱心、耐心和汗水，浇灌他们茁壮成长。
8. 教育是一场没有终点的旅程，我愿与学生一起，在这条路上不断探索、前行，共同书写人生的华章。
9. 教师是灵魂的工程师，我愿用我的双手，为学生搭建起一座通往美好未来的桥梁。
10. 课堂上的我，是知识的传递者；课堂下的我，是学生的朋友。
我愿用真诚的心，去感受他们的喜怒哀乐，陪伴他们度过青春岁月。
11. 教育是一场马拉松，我愿与学生一起，在漫长的赛程中，不断超越自我，追求卓越。
12. 每一个孩子都是一颗闪耀的星星，我愿做那颗星星的守护者，让他们在人生的夜空中熠熠生辉。
13. 教育是一场爱的传递，我愿用我的热情和爱心，去感染每一个学生，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
14. 教师是学生成长路上的守护者，我要用我的责任和担当，为他们撑起一片蓝天。
15. 课堂上的我，是知识的传播者；课堂下的我，是学生的倾听者。
经典教师教育感言1、教育是一次艰难的旅行，不但要有信心，还要有勇气，更需要毅力。
只有我们全身心的投入了，不管结果怎样，我们都无怨无悔。
2、教育是心灵的艺术——它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。
3、让学生在温馨的师爱中成长。
4、教育是真心、爱心、细心、耐心、持久心的传递；教育是火种，只要用心，就会燎原。
5、教育是教师人格魅力对学生一生的影响。
6、教育不仅仅是传递，学习不仅仅是掌握。
7、相信真爱可以改变一切，真心的师爱可以影响学生的一生。
8、如果你放下权威，放下优越感，那么你得到孩子的信任和尊重的机会就更大。
9、爱，是人世间最美的情愫。
10、爱是最好的教育，爱必须是智慧的。
11、教育是人的生命的存在形式。
12、有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
13、教育就是使受教育者经历磨难而最终学会了承担，最终呈现出生命的美丽。
14、老师的爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
15、教育在相互欣赏中焕发生机，在产生共鸣时效果最佳。
16、用爱点燃学生心中的灯。
17、教育就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励。
18、爱是为山区孩子铺垫生存之路；爱是为山区孩子埋下智慧的种子；爱是为山区孩子铸造灵魂的钥匙；爱是为山区孩子插上理想的翅膀；爱是为山区的孩子长大后飞出大山鼓足勇气！19、教师心里要有一个点燃爱的火种，点燃孩子们爱的火焰，让爱在世间蔓延。
20、爱是点亮心智的火炬。
21、“严爱”优等生，“博爱”中等生，“偏爱”学困生。
22、对学生严格要求是一种负责的的爱护，平等对待每一个学生是一种奠定人格的爱护。
23、教育是一个国家、一个民族进步的灵魂。
24、宽容是生命教育的一种香味。
25、教育的花，是用爱心呵护的，是用苦心浇灌的，是用恒心栽培的，是用真心绽放的。
26、教育是爱心和艺术的奏鸣曲。
27、教育是理解，是感化，是同舟共济；教育者要最大限度的理解，宽容，关心每一个学生。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已站在教育这片沃土上二十余载。
回首这段历程，我感慨万分，不禁想起那句“桃李芬芳满天下”。
在这片教育的天地里，我见证了无数学生的成长，也收获了无数的感动和喜悦。
一、教育的初心记得我刚踏上教师岗位时，怀揣着满腔热血，立志要为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
那时的我，对教育充满了敬畏之心，对每一个学生都充满了关爱之情。
我深知，教师肩负着培养下一代、传承文明的重任，这是一份神圣而伟大的事业。
二、桃李芬芳的喜悦在教育这片土地上，我见证了无数学生的成长。
他们从懵懂无知到成熟稳重，从青涩少年到风华正茂，每一步都离不开我的陪伴和关爱。
每当看到他们取得优异成绩、实现人生理想时，我的心中便充满了喜悦。
1. 学生的成长我记得有一位叫小明的学生，刚入学时成绩并不理想，但他非常努力。
我耐心地为他辅导功课，鼓励他勇敢面对困难。
在老师和同学的共同努力下，小明逐渐提高了成绩，最终成为了一名优秀的学生。
每当想起他的成长历程，我心中便充满了自豪。
2. 学生的感恩在我教过的学生中，有一位叫小丽的女孩给我留下了深刻的印象。
她学习成绩优异，品学兼优。
当我得知她家里遭遇困境时，她毫不犹豫地将自己节省下来的零花钱捐给了贫困山区的孩子们。
这份善良和爱心让我感动不已，也让我更加坚定了从事教育事业的信念。
3. 学生的成功在我教过的学生中，有一位叫小刚的男孩，他热爱音乐，梦想成为一名音乐家。
我鼓励他勇敢追求自己的梦想，并为他提供音乐方面的指导。
经过多年的努力，小刚终于实现了自己的梦想，成为了一名优秀的音乐教师。
每当看到他在讲台上挥洒自如，我心中便充满了喜悦。
三、桃李芬芳的思考1. 教师的担当作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在当今社会，教育面临着诸多挑战，如应试教育、教育资源分配不均等。
作为教师，我们要敢于担当，为学生的成长提供有力支持。
2. 教育的改革随着时代的发展，教育也在不断改革。
我们要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，改进教学方法，为学生的全面发展提供更多机会。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已在教育这片沃土上耕耘了数载。
回首过去，我感慨万千，既有欣慰，也有辛酸。
今天，我想借此机会，以一篇感言，表达我对教师这个职业的热爱与坚守。
一、三尺讲台，承载着无尽的希望初登讲台的那一刻，我感受到了肩上沉甸甸的责任。
三尺讲台，虽小，却承载着无数家庭的希望。
每一个孩子都是一颗种子，需要我们用心呵护，用爱浇灌。
我深知，教师不仅是一份职业，更是一份使命。
在讲台上，我见证了孩子们的成长。
从懵懂无知到逐渐成熟，他们的一步步进步都让我倍感欣慰。
每当看到他们眼中闪烁的自信与喜悦，我仿佛看到了未来的希望。
我相信，每一个孩子都有无限的可能，只要我们给予他们足够的关爱和引导。
二、辛勤耕耘，只为桃李满天下教师的工作是艰辛的，尤其是初中教师。
面对青春期叛逆的孩子，我们需要付出更多的耐心和智慧。
课下辅导、家访、心理疏导……每一项工作都需要我们全力以赴。
然而，正是这份付出，让我们收获了无尽的喜悦。
记得有一次，我辅导一个成绩较差的学生。
他性格内向，不爱说话，成绩也一直上不去。
我多次找他谈心，了解他的学习困难，并为他制定了一套学习计划。
经过一段时间的努力，他的成绩逐渐有了提升。
当我看到他脸上露出的笑容时，我知道，我的付出没有白费。
在教育这片热土上，我们教师犹如辛勤的园丁，默默耕耘，只为桃李满天下。
在这个过程中，我们收获了知识，收获了友谊，更收获了成长。
三、坚守初心，传承教育之美教师这个职业，既神圣又平凡。
我们坚守着教育的初心，传承着教育之美。
在教育的道路上，我们始终不忘初心，牢记使命，为培养一代又一代优秀人才而努力奋斗。
面对教育的改革与发展，我们不断学习，不断提升自己。
我们关注学生的全面发展，关注他们的身心健康。
我们努力做到关爱每一个学生，关心他们的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观。
在教学过程中，我们注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
我们关注学生的个性差异，因材施教。
我们尊重学生的主体地位，鼓励他们发挥自己的潜能。
岁月如歌，时光荏苒。
在这个充满希望与挑战的时代，我作为一名教师，深感肩上责任重大。
三尺讲台，一方净土，是我奉献青春的地方。
在这里，我见证了无数生命的成长，收获了无尽的感动与喜悦。
今天，我想以一颗赤诚之心，写下这篇经典教育感言，与同行们共勉。
一、教育，是一场温暖的陪伴教育，是一场温暖的陪伴。
从孩子们牙牙学语到奋发图强，我们教师陪伴他们度过了人生中最美好的时光。
在这个过程中，我们不仅是知识的传播者，更是心灵的陪伴者。
记得有一次，我班上的小明因为家庭原因心情低落，课堂上总是心不在焉。
我注意到了他的变化，课后主动找他谈心。
在了解到他的困境后，我鼓励他勇敢面对困难，告诉他，老师永远是他最坚强的后盾。
渐渐地，小明重拾信心，课堂上也变得积极主动。
这段经历让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是关爱学生，陪伴他们成长。
二、教育，是一种无私的奉献教育，是一种无私的奉献。
我们教师为了学生的成长，付出了大量的心血。
这种付出，既包括时间的投入，也包括情感的投入。
我曾遇到过一位家长，对孩子的教育非常重视。
他每天晚上都会陪孩子学习，给孩子讲解难题。
而作为教师，我每天都要批改作业、备课、备课，甚至还要辅导学生的课后学习。
有时候，我疲惫不堪，但一想到学生的进步，我便动力十足。
这种无私的奉献精神，让我深感自豪。
三、教育，是一种责任与担当教育，是一种责任与担当。
我们教师肩负着培养国家未来的重任，肩负着传承文明、启迪智慧的神圣使命。
因此，我们要时刻保持清醒的头脑，勇于担当，为学生的成长保驾护航。
在我的教学生涯中，我始终秉持着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念。
面对学生的不足，我耐心指导，帮助他们克服困难；面对学生的优点，我及时表扬，鼓励他们继续努力。
我相信，只要我们教师用心去教育，每一个学生都能成为优秀的人才。
四、教育，是一种创新与突破教育，是一种创新与突破。
在新时代背景下，教育面临着前所未有的挑战。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，勇于创新，突破传统教育模式的束缚。
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2、今天赏识孩子，孩子今天就成功。
你一天的爱心，可能带来别人一生的感激。
3、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自我去探索，自我去发现。
4、真正的课堂，应当是自然真实的。
不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。
更要懂得回味，改善。
5、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
7、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
8、泰戈尔曾说过：;真正的目的不在于到达极限，而在于追求无限的完美。
;教育是没有极限的，但我们能够追求过程的完美。
9、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
10、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
11、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
13、过去只代表着过去，过去并不重要，我只期望看到你们的此刻和将来！因为，就是这样一句简单的话，以往成功地改变了一个孩子。
14、让每个孩子都领略到教育的完美，在知识的海洋中尽情遨游！15、每一个学生都是好学生。
16、;我只是一个教育的受益者，我今日的一切都来自我所受的教育。
中国人从来都注重教育。
;17、教育贵在一个;及;字，重在一个;小;字，即使天天从小事抓起。
18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
19、教会是愉悦的事，会教是愉悦的事!20、教育实习是一个师范生的转折点;;由学生向教师的过渡，经过实践，我发现自我的条件与一名合格的教师有必须的距离，还需努力努力再努力！21、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要欢乐的心和智慧的爱。
22、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
23、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
24、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。
教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
25、作为教师，就应经营好两个事业，即教育与感情。
教育是一个内涵丰富系统庞大的工程，它时而像号角像乐章，有时又像如歌的长卷如画的长诗，她既需要激昂奋进的情感，又需要娓娓道来的表述，既需要徐徐清风，又需要古典文化的积淀，这种微妙美妙有时无法名状，但只要倾心投入，潜心研究便可尽享其乐。
而感情则是夫妻双方性命的事业，走到一齐本身就是求同存异的过程，她需要用心去经营去维护去滋润去浇灌，任凭红尘如潮如云，无论沧海桑田变迁，咱们都要珍惜完美把握瞬间在喧嚣中依然;;26、为别人照亮道路，自我必须放出光茫。
27、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
28、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
[]29、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
30、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
31、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把期望带给学生。
32、时刻谨记我要爱你们。
33、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
34、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，仅有让每一片叶子汇聚在一齐，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
35、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
36、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
37、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
38、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
39、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
40、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
41、教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。
教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。
所以说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
42、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。
要坚持一种操守，仅有甘于宁静，方能以致远，正所谓性天澄澈，何必谈禅。
43、教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生还你一轮太阳。
44、春风化雨，滋润学生的心田；雷厉风行，提升自身的素养。
45、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。
仅有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
46、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
47、课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
48、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾!!不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)教师不公平的对待或是被教师放下了，你又做何感想呢???49、;教师像蜡烛;作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。
教师应当是火柴打火机，主要职能不是自我燃烧，而是点燃学生的期望之火智慧之火，激发学生的活力。
50、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师仅有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
51、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
52、教育是关乎人的灵魂的教育。
它不应是对梦想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。
教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。
这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值;;53、教师要用爱心关爱学生，用真心真意真诚呵护学生的成长。
54、作为实施国家义务教育的施播者;;广大的教育者。
首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。
我们的职责是播撒党的恩情。
播撒爱的种子。
把党的爱惠泽到所有的儿女。
把她母亲般的爱滋润着每个儿女。
所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。
我们的工作，是爱的教育。
55、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师仅有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻;严;和;慈;上。
常言道;严师出高徒。
;又说;严是爱，宽是害。
;对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
56、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
57、我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
58、教育的真谛在于钟爱学生，校长最重要的品德就是对学生负责。
要求教师钟爱学生，这是校长的职责;校长作为师者之师，本人就应是爱生的楷模和典范。
钟爱学生需要有感情基础，更需要理智，在办学思想上，校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人，所以对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求。
59、教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，因为他们有自我的思想。
60、教育实习是一个师范生的转折点;;由学生向教师的过渡，经过实践，我发现自我的条件与一名合格的教师有必须的距离，还需努力努力再努力！61、要想得到一年的收获，就种谷子；期望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
62、在我帮忙教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自我以安慰，给学生以自信。
63、用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点提高;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
64、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。
只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
65、从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。
不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品训练干部讲义之类。
66、儿童有本能，关键在于如何激发，;教育的真正主体;生命自身;。
67、;没有不会学的学生，仅有不会教的教师。
;这句话激励着我；;当一辈子教师，一辈子学当教师。
;这句话影响着我。
68、把爱播洒进每一个孩子的心田。
69、教育是一种最艰巨的事业。
优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。
70、泰戈尔曾说过：;真正的目的不在于到达极限，而在于追求无限的完美。
;教育是没有极限的，但我们能够追求过程的完美。
71、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，仅有让每一片叶子汇聚在一齐，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
72、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
73、教师不应当只教书，她更应当是教人做人；学生不应当只读书，他更应当是学习人生之道。
74、普通人不怕做难事;;做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！75、生本课堂，以生为本，学生的自主本事真的得到改善。
76、把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
