【范文】快乐的小公鸡教案

《快乐的小公鸡》优秀公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对《快乐的小公鸡》这个故事产生兴趣。

引导学生关注小动物的生活，培养学生的爱心和保护意识。

1.2 教学内容：讲述《快乐的小公鸡》的故事梗概。

通过图片展示小公鸡的外貌特征和生活习性。

1.3 教学方法：使用生动的语言和丰富的表情动作，吸引学生的注意力。

利用图片和实物，帮助学生更好地理解故事内容。

1.4 教学步骤：1.4.1 开场：教师以热情洋溢的问候和简短介绍，吸引学生的注意力。

1.4.2 故事梗概：教师用生动的语言讲述《快乐的小公鸡》的故事梗概，注意语速和语气的把握，使故事更加吸引人。

1.4.3 图片展示：教师展示小公鸡的图片，让学生观察和描述小公鸡的外貌特征。

1.4.4 学生互动：教师提问学生关于小公鸡的生活习性和喜好，引导学生思考和回答。

第二章：小公鸡的日常生活2.1 教学目标：让学生了解小公鸡的日常生活习性。

培养学生对小动物的关注和热爱。

2.2 教学内容：讲述小公鸡的日常活动，如捉虫、晒太阳等。

展示小公鸡与其它动物的互动情景。

2.3 教学方法：使用生动的语言和形象的比喻，描述小公鸡的日常生活。

通过图片和实物，让学生更好地理解小公鸡的生活习性。

2.4 教学步骤：2.4.1 复习上节课的故事内容，引导学生回忆小公鸡的形象。

2.4.2 日常生活习性：教师用生动的语言描述小公鸡的日常活动，如捉虫、晒太阳等，注意语言的节奏和形象的描绘。

2.4.3 图片展示：教师展示小公鸡与其他动物的互动图片，让学生观察和描述小公鸡与其他动物的关系。

2.4.4 学生互动：教师提问学生关于小公鸡的日常生活习性和与其他动物的互动，引导学生思考和回答。

第三章：小公鸡的成长3.1 教学目标：让学生了解小公鸡的成长过程。

培养学生对小动物成长的理解和关注。

3.2 教学内容：讲述小公鸡从孵化到成年的成长过程。

展示小公鸡成长中的重要事件和变化。

3.3 教学方法：使用生动的语言和形象的比喻，描述小公鸡的成长过程。

2024年《快乐的小公鸡》教案精选一、教学内容本节课选自2024年版小学语文教材第三册第七单元《快乐的小公鸡》。

详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习用情感朗读课文，理解故事寓意，体会小公鸡乐观向上的精神。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读课文，掌握生字词，理解课文大意，学会用情感朗读课文。

2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过小组讨论，提高学生的表达与沟通能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体验小公鸡的乐观精神，培养积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习与掌握，课文的阅读与理解，情感朗读。

难点：理解课文寓意，体会小公鸡的乐观精神。

四、教具与学具准备教具：课文PPT，生字词卡片，小公鸡道具。

学具：学生用书，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小公鸡道具，创设情境，引导学生关注小公鸡的特点，激发学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）学生自主阅读课文，认读生字词。

（2）教师讲解生字词，帮助学生理解课文。

3. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生分析课文结构，理解课文大意。

（2）学生分角色朗读课文，体会小公鸡的乐观精神。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用课文内容进行解答。

5. 随堂练习（5分钟）学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。

6. 小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话写出小公鸡的乐观精神。

（3）完成练习册上的相关题目。

2. 答案：（1）略。

（2）小公鸡的乐观精神表现在他不怕困难，勇往直前，始终保持积极向上的心态。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，及时反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）让学生课后观察生活中的乐观人物，了解他们的故事，学会积极面对生活。

（2）开展“我是小公鸡”主题活动，鼓励学生积极参与，展示自己的乐观精神。

《快乐的小公鸡》教案（精选12篇）《快乐的小公鸡》篇1活动目标：1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。

2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

活动准备：1、《快乐的小公鸡》。

2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片。

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。

4、布置田野、池塘、花丛的背景。

活动过程：一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。

1、出示老牛(头饰)--"我快乐的是老牛，小朋友好"。

教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为什么快乐吗?2、演示青蛙(头饰)、蜜蜂(头饰)，鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。

师：小青蛙和蜜蜂都说自己快乐，请你们猜一猜它们为什么快乐呢?3、出示小公鸡(头饰)，引出故事《快乐的小公鸡》师："我是一只小公鸡，我也想找快乐。

"讨论：小公鸡怎么样才能找到快乐?二、教师有感情讲述故事，提问幼儿。

师：今天我给大家带来故事>。

1、故事里有哪些动物?2、小公鸡整天没事干，它心情怎样?(丰富词汇：苦恼)3、故事讲述了一件什么事情?4、小公鸡找到谁，它们怎样说?三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。

师：现在，我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。

1、小公鸡跑到田野问谁?2、小公鸡怎样问老牛呢?(学习句子：爷爷，怎样才能快乐呢?)3、出示图一：老牛爷爷怎样回答?(学习对话：帮助人们耕种田地，就会快乐了。

丰富词汇：耕种)4、小公鸡跑的那里问青蛙?5、出示图二：青蛙哥哥怎样回答呢?(学习对话：为庄稼，捉害虫就会快乐。

)6、它跑到花丛问谁?7、出示图三：蜜蜂姐姐又是怎样说的?(学习对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就会快乐了。

丰富词汇：传播)8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢?9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡?(学习句子：帮助别人，你就会得到快乐。

《快乐的小公鸡》优秀教案一、教学目标1. 让学生认识并了解小公鸡的生活习性和特点。

2. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

二、教学内容1. 小公鸡的生活习性：吃、喝、睡、玩等。

2. 小公鸡的特点：外形、颜色、声音等。

3. 相关故事、诗歌或歌曲，展示小公鸡的可爱和快乐。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解小公鸡的生活习性和特点。

2. 难点：培养学生关爱动物的情感，提高观察、思考、表达和动手操作的能力。

四、教学方法1. 采用故事讲述、图片展示、视频播放等多种方式，吸引学生的注意力。

2. 利用问题引导、小组讨论等方法，激发学生的思考和表达欲望。

3. 进行动手操作活动，培养学生的实践能力。

五、教学准备1. 准备小公鸡的图片、视频等相关资料。

2. 准备故事、诗歌或歌曲等教学内容。

3. 准备动手操作的材料和工具。

教案剩余部分（六、七、八、九、十）请提供相关要求，以便我为您编写。

六、教学过程1. 导入：展示小公鸡的图片，引导学生关注小公鸡的外形特点。

2. 新课导入：讲述小公鸡的生活习性，如吃、喝、睡、玩等。

3. 深入学习：通过小组讨论，让学生了解小公鸡的特点，如颜色、声音等。

4. 课堂互动：播放小公鸡的相关视频，引导学生观察小公鸡的生活状态。

5. 总结提升：引导学生关爱小公鸡，关注动物的生活。

七、课堂练习1. 观察图片：让学生观察小公鸡的图片，描述其外形特点。

2. 小组讨论：让学生分组讨论小公鸡的生活习性和特点。

3. 创作展示：邀请学生展示自己关爱小公鸡的作品，如绘画、手工作品等。

八、拓展活动1. 故事分享：讲述关于小公鸡的快乐故事，引导学生感受小公鸡的可爱。

2. 诗歌朗诵：学习与小公鸡相关的诗歌，提高学生的文学素养。

3. 歌曲学唱：教唱关于小公鸡的歌曲，让学生在歌声中感受小公鸡的快乐。

九、教学评价1. 学生观察、思考、表达和动手操作能力的提升。

2. 学生关爱动物情感的培养。

中班语言快乐的小公鸡教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《快乐的小公鸡》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握词汇“快乐”、“感谢”，并能用简单的语言描述小公鸡的心情。

二、教学目标1. 让幼儿感知和理解故事内容，体会小公鸡的快乐心情。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿学会感恩，懂得关爱他人的美好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述小公鸡的心情。

教学重点：理解故事内容，学习角色对话，体会小公鸡的快乐心情。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小公鸡手偶、小动物卡片、音乐播放器。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐做小公鸡捉虫子的动作，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《快乐的小公鸡》的故事。

随机提问，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）通过小公鸡手偶，演示故事中的对话，让幼儿模仿。

讲解词汇“快乐”、“感谢”，让幼儿举例说明。

4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

引导幼儿用“快乐”、“感谢”造句。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作小公鸡的头饰。

邀请幼儿分享创作心得，引导幼儿学会感恩，懂得关爱他人。

六、板书设计1. 故事《快乐的小公鸡》2. 重点词汇：快乐、感谢3. 小公鸡的心情：开心、满足七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小公鸡，并用简单的语言描述它的心情。

答案示例：小公鸡今天非常快乐，因为它帮助了很多好朋友，它们都感谢它。

2. 作业要求：用画笔和水彩颜料完成画作，用词语描述心情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度，针对幼儿的表现进行反思和调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成小公鸡的心情日记，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

中班语言快乐的小公鸡教案（汇总16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《快乐的小公鸡》的教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第四章第二节《快乐的小公鸡》。

内容详细涉及分数的基本概念、分数的加减法运算，以及运用分数解决生活中的实际问题。

重点学习分数的加减运算，通过小公鸡的故事，让学生在具体情景中理解和掌握分数知识。

二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法。

2. 培养学生运用分数进行加减运算的能力，解决生活中的实际问题。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

三、教学难点与重点难点：分数的加减运算。

重点：分数的概念及其运用。

四、教具与学具准备教具：小公鸡故事挂图、多媒体课件、黑板。

学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小公鸡故事挂图，引导学生观察，讲述小公鸡与分数的关系，引发学生对分数的好奇心和兴趣。

2. 教学分数的概念（10分钟）通过故事中分苹果的例子，让学生理解分数表示的是整体中的一部分，介绍分数的表示方法。

3. 讲解分数加减运算（10分钟）以小公鸡分食物为例，讲解分数的加减运算方法，通过例题和随堂练习，让学生掌握分数加减运算的技巧。

4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，进行详细讲解，让学生通过例题理解分数加减运算的规律。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习题，巩固分数加减运算的知识。

6. 小组讨论与合作（5分钟）学生分组讨论，探讨分数在生活中的应用，培养学生的观察能力和合作交流能力。

六、板书设计1. 《快乐的小公鸡》2. 主要内容：分数的概念分数的加减运算分数在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）小公鸡有3个苹果，它把其中的1/3给了小白兔，剩下的苹果是多少？（2）小公鸡捡到了5个玉米，它把其中的2/5给了小猪，又把1/5给了小羊，还剩下多少个玉米？2. 答案：（1）2个苹果（2）2个玉米八、课后反思及拓展延伸本节课通过小公鸡的故事，让学生在愉快的氛围中学习了分数的知识。

2024年《快乐的小公鸡》的教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第二册第四章第三节《快乐的小公鸡》。

教学内容详细包括分数的认识、简单的分数加减法运算，以及运用分数解决实际问题。

具体章节内容为：4.3.1 分数的意义；4.3.2 分数的读写；4.3.3 分数的加减运算；4.3.4 小公鸡的故事——分数在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法，学会简单的分数加减法运算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，使学生能够运用分数解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性，增强学生的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：分数的加减运算，分数在实际问题中的应用。

教学重点：分数的概念，分数的读写，简单的分数加减法运算。

四、教具与学具准备教具：小公鸡教具一套，PPT课件，黑板，粉笔。

学具：练习本，铅笔，直尺，彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：小公鸡在农场里捡到了一些稻谷，它要把这些稻谷平均分给其他小动物。

同学们，你们会帮小公鸡解决这个问题吗？引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2. 教学新课（1）分数的概念a. 解释分数的定义，分数表示一个整体被平均分成若干份，取其中的一份或几份。

b. 通过PPT展示，加深学生对分数的理解。

（2）分数的读写a. 讲解分数的读写方法，让学生掌握读写规则。

b. 举例说明，让学生模仿读写。

（3）分数的加减运算a. 介绍分数加减法的运算规则。

b. 通过例题讲解，让学生掌握分数加减法的运算方法。

c. 进行随堂练习，巩固所学知识。

（4）小公鸡的故事——分数在实际问题中的应用a. 以小公鸡的故事为例，讲解分数在实际问题中的应用。

b. 让学生分组讨论，解决类似问题。

3. 巩固练习设计具有代表性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《快乐的小公鸡》2. 内容：a. 分数的概念及读写方法b. 分数的加减运算规则c. 小公鸡的故事——分数在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请你写出分数的定义和读写方法。

快乐的小公鸡教案（精选5篇）快乐的小公鸡篇1教学目标：1、认字14个，会写字7个2、熟读课文，明白“帮助别人，你就会得到快乐”并且愿意帮助别人教学重难点：1、认字识字2、明白“帮助别人，你就会得到快乐”第二课时一、导入1、同学们，上节课我们初读了课文，生字你们还记得吗？2、出示词语。

（小老师带读）3、（出示小公鸡）小公鸡看你们读的这么好，他来表扬你们学得好，学的棒！二、回顾第一自然段1、但是，小公鸡开始时整天没事做，很苦恼(板书“苦恼的小公鸡”)该怎么办呢？那小公鸡最后找谁帮忙呢？找到快乐了吗？2、请大家翻开书p95，自由读读 2-4段，想想，小公鸡都找了谁帮忙？三、学习课文1、小公鸡都找了谁呢？（师贴图）a:老牛（1）、你看，小公鸡多么着急啊，他一路跑着，一会儿就到了田野问老牛。

谁来当当这只苦恼的小公鸡？a：我发现你是一只有礼貌的小公鸡。

（ 2）、谁来帮帮小公鸡呢？a：我怎么发觉你是一个小伙子呢？一点都不老啊？还有谁愿意试试？我听出来了，你是一个上了年纪的老牛爷爷，我帮小公鸡谢谢你。

（3）、老牛爷爷，我想问问你，你快乐吗？为什么帮助人们耕种田地就快乐了？（4）、小公鸡这么着急，你把你的快乐告诉它，你是不是更加快乐呢？（5）、师生分角色朗读。

b:青蛙（1）、告别了老牛爷爷，小公鸡又着急的来到了池塘边问青蛙？（师读小公鸡的话）（2）、小公鸡想找到快乐，哪知青蛙哥哥来帮帮苦恼的小公鸡？（生读）a：青蛙哥哥，谢谢你。

可是我怎么没有感到快乐呢？你的朗读让我看见了一只大胆、自信、乐于助人的青蛙哥哥，我替小公鸡谢谢你。

（3）、青蛙哥哥，我感到快乐了，可为什么帮助庄家就能快乐？（4）、同桌分角色朗读c:蜜蜂（1）、小公鸡跑呀跑呀，来到花丛中，遇见了蜜蜂姐姐，全班男生来当小公鸡问问蜜蜂姐姐。

（2）、蜜蜂姐姐、你们该怎么样帮助小公鸡？（3）、你们每天是怎么样采花粉的啊？（飞来飞去）（4）、什么样是飞来飞去？（5）、每天蜜蜂姐姐都这样飞来飞去的帮助花儿传播花粉，你觉得蜜蜂姐姐怎么样？（6）、勤劳的蜜蜂姐姐，那你为什么帮助花儿传播花粉就快乐了呢？（7）、指名分角色读2、4个小组分组读，指名表演。

2024年中班语言课教案《快乐的小公鸡》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第三单元“童话故事”，具体内容为“快乐的小公鸡”。

通过学习该章节，幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子，并能用语言描述小公鸡的特点和故事情节。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事《快乐的小公鸡》的内容，培养幼儿的语言表达和词汇运用能力。

2. 培养幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和句子。

难点：用语言描述小公鸡的特点和故事情节，进行角色扮演。

四、教具与学具准备教具：小公鸡手偶、故事挂图、生词卡片、磁性教具。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小公鸡手偶与幼儿互动，引导幼儿观察小公鸡的特点，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《快乐的小公鸡》，让幼儿关注故事中的人物、地点、事件，引导幼儿理解故事情节。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组用生词卡片和磁性教具拼出故事中的句子，提高幼儿的语言表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）讨论故事中小公鸡的特点，引导幼儿学会用语言描述。

5. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的想象力和创造力。

六、板书设计1. 《快乐的小公鸡》2. 内容：故事梗概生词卡片重点句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅小公鸡的画，并用语言描述画面内容。

用故事中的生词和句子编写一个短剧，与家长一起表演。

2. 答案：画面描述：小公鸡在草地上快乐地跑来跑去，它的羽毛金黄鲜艳，嘴巴红红的，非常可爱。

短剧示例：小公鸡遇到了小兔子，它们一起在森林里找食物，找到了许多美味的果实，一起分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同完成作业，增进亲子关系。

组织幼儿去农场参观，观察小公鸡等动物，增强幼儿的生活体验。