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人教版小学数学二年级上册《选用合适的长度单位》(第1.4课时)PPT教学课件

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二年级数学PPT课件第4课时长度单位的合理使用

二年级数学PPT课件第4课时长度单位的合理使用

2018年7月23日 晴
早晨，我从 22000米厘米长 的床上起来，用15厘米 长的牙刷刷牙，6600厘米米长 的毛巾洗脸。吃完早饭 ，我来到了集市，总共 步行了50500厘0米米。我先配 了一副 33毫厘米米厚的眼镜， 然后看到了卖大饼
的张大娘，她身高大 约 116622厘米米 ，对我可 好了，我买了10个大 饼，叠起来有 1100厘米米 厚呢。接着，我又买 了4千克苹果。我和 伙伴们度过了愉快的 一天！
数学
人民教育 二年级上
解决问题
手指甲的宽，约1厘米， 两指并拢宽，约2厘米。 四指并拢宽，约5厘米， 一拃长,约10厘米。 双臂前平举，约20厘米， 两手打开，长约1米。
看看手指，伸伸手。 它们的尺寸记心里。
想一想
一根旗杆的高度是13厘米还是13 米？
河水深1（ 米 ）
高3（米 ） 高 15（厘米 ）
高180（厘米 ）
高2（米
）
高26（ 厘米）
河水深1（米 ） 。
选择数字密码。 ①米
②厘米
1、小猴家游泳池的长是12（ ① ），水深80（ ② ）。
2、小猴家的黄瓜长约20（ ② ）。
3、小猴子的围巾长约110（ ② ）。
4、小猴子家的冰箱高约1（ ① ）78（ ② ）。
5、4只小猴肩并肩，长约90（ ② ）。

《选用合适的长度单位》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第1.4课时)

《选用合适的长度单位》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第1.4课时)
X
20XX.XX.XX
森林火灾之迷：
一天，有几个“文明人”，他们带着吃的、喝的，来到一片美丽的森林游 玩，傍晚时分，他们带着眷恋与满意，“轻装”回家了。第二天,太阳出来后不 久,这片美丽的森林便被一场大火烧毁了.
人们都在纳闷,是什么原因引起火灾?后来有关部门现场勘查发现,是由于一 个装有大半瓶水的瓶子惹的祸,它“借着”阳光“点燃 ”了旁边的纸团-----
判断旗杆高13厘米还是13米。
小组讨论
怎样解答？
1厘米这么长。
13厘米很短，大约是一拃的长度， 旗杆不可能这么矮。
小组讨论
10个小朋友的身高加起来差不多和旗 杆一样高。
我身高1米多，才到旗杆的这个高度， 旗杆比我高很多。
小组讨论
旗杆的高度应该是13米。
小组讨论
解答合理吗？
20厘米 举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？
D 凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距( )
A．一定小于L B．一定大于L C．可能等于L D．可能小于L、也可能大于L
迁移训练 2
11．如图所示，一塑料薄膜制成的棚顶下堆放着一堆干草，夏天的雨后，阳光穿过
A 薄膜上的积水，照射到干草上，下列讨论正确的是( )
A．薄膜上的积水形成一个大的凸透镜。如果其焦点恰好落在干草处，干草有可能 被点燃 B．透镜都是固定物质构成的，液体不能起凸透镜的作用 C．起凸透镜作用的应是塑料薄膜 D．水和塑料薄膜共同起凹透镜作用
迁移训练 2 6.下面两图是光线经过透镜后的光路图,请选择合适的透镜填入方框内。
迁移训练 2 7.如图是一束光线通过两个透镜前后的传播方向，请在长方框中填上适当类
型的透镜。
•
迁移训练 2 8. 如图甲、乙所示实线框内各放置了一个透镜，两束光通过透镜前后的方向如

长度单位(课件)-二年级上册数学人教版

长度单位(课件)-二年级上册数学人教版
1、用本节课所学到的测量方法，量出几个生活中的物体的长度2、完成课本上第四页的课后练习
结束
哪些物体的长度大约是
怎么使用尺子测量一个物体的长度？
5
8
用直尺量量自己书桌上的物品，看看他们有多长
（课本、铅笔盒、练习册、橡皮等）
这节课你学到了什么？
本节课我们一起认识了长度单位—厘米，也叫做“cm”知晓一庹、一拃这种用身体来测量长度的方式学会使用厘米尺来量我们身边比较短的物品
认识厘米
第一单元 长度单位
如今我们怎么样知道一个东西有多长？
古时候人们怎么样才能测量一个东西有多长呢
？
很久以前，人们用1庹(tuǒ)、1拃(zhǎ)等作为测量长度的单位
1拃
1步
用拃作单位量一量课桌的长
和周围同学交流一下你测量出的长度
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢?
因为我们每个人的“拃”不一样长。为了便于交流，需要使用统一的长度单位。
尺子是我们如今测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。
观察直尺，你发现了什么？
刻度：直尺上的数字刻度线：直尺上的一条条竖线直尺上的第一个数字是0 ...........
0到1cm之间是长为1cm，在直尺上你还能找到长为1cm的吗？

人教版数学二年级上册第一单元第4课时 选择合适的长度单位

人教版数学二年级上册第一单元第4课时 选择合适的长度单位
10 个小朋友的身高加起 来差不多和旗杆一样高。
解答合理吗？
一支新铅笔都不止 13 厘米长，旗杆的 高度应该是13 米。
知识提炼
判断物体的高度或长度，一要看清单位前 面的数，二要用正确的单位。量较短的物体一 般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米” 作单位。
小试牛刀 在括号里填上厘米或米。（选自教材P7做一做）
（6）
2.画一条 5 厘米长的线段。 我们学过的长度单位有（ 米 ）、（厘米 ）。
例8：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 要解决什么问题？
判断旗杆高13 厘 米还是13 米。
怎样解答？ 1 厘米这么长。
13 厘米大约是一拃 的长度，旗杆不可 能这么矮。
一个小朋友差不多1 米多 高，才到旗杆的这个高度。 旗杆应该是13 米高。
作业1：完成教材P8练习一。 作业2：完成对应的练习题。
宽60（厘米） 长1（ 厘米 ） 长28（米）
1.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括 号里。（选自教材P9练习一第8题）
（1）数学书长26米。 （2）灯管长50厘米。 （3）房间高3厘米。
（4）字典厚6米。
（厘米） （√ ） （米 ）
（ 厘米）
（5）大树高8米。
（√ ）
（6）教室长10厘米。 （ 米 ）
30＋7＝37（米）
答：这条绳子原来长37米。
6.一只蜗牛爬到葡萄藤上去吃葡萄。上午爬了14厘 米，下午爬了5厘米。它一共爬了多少厘米？
14＋5＝19（厘米）
答：它一共爬了19厘米。
判断物体的高度或长度，一要看清单位前面的 数，二要用正确的单位。量较短的物体一般用“厘 米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。
第4课时 选择合适的长度单位

小学二年级人教版数学上册长度单位PPT课件

小学二年级人教版数学上册长度单位PPT课件
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小学数学二年级上册
长度单位
贵港市东津镇中和小学
李云金
内容简介
这一课件内容是新人教版二年级 数学第一单元的《长度单位》第二课 时。
我是通过以下几幅图来让学生认 识尺子和尺子中的长度单位，让他们 亲身实践长度单位运用。
最后，通过练习来巩固对长度单 位的认识和运用。
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
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人教版小学数学二年级上册【全册】PPT教学课件

人教版小学数学二年级上册【全册】PPT教学课件
根绳子分别绕在 个大小相同的瓶子上 哪根绳子最长 圈出合适的答案
两支铅笔按如图叠放在一起 总长是多少厘米
硕硕的身高是
月月的身高是
。
高楼约是
棵小树的高度。
黑板长大约是
。
一个花瓶的高大约是35(厘米 )。
4.中国结是我国比较传统的手工艺术作品。聪聪用一根
红绳编中国结,用去了70厘米,还剩30厘米。这根红绳原
两个盒子里有（ ）个福娃；
做一做：用自己喜欢的方法计算，并说说是怎样想的。
数学书第 页，做一做
第 课时 练习课
做一做：用自己喜欢的方法计算，并说说是怎样想的。
祝 你 学 习 进 步！
根据四则混合运算意义选择恰当的解题方法。
数学书第 页，第 题
÷ ＝
－ ＝
数一数 下图中共有多少条线段
后面藏着什么运算符号？
对十位。
• 个位相加满十，要向十位进一，进
位一写在十位的右下角，用小 标示。
• 横线用尺子打直。
习题训练
82
63
62
96
85
78
81
37
92
习题训练
52
62
75
83
89
39
72
74
77
习题训练
小黑兔拔了 个萝卜，小白兔拔了 个萝卜，两只小兔一共拔了
多少个萝卜？
50+20=70
小明看一本书，看了 页，还有 页没看，这本书一共有多少
朵，冬冬得到 朵，还剩下 朵，王老师一共做了
多少朵花
100以内的加法
和减法（二）
1
第1课时
加
法
两位数加两位数（不进位加
）

1.4选择合适的长度单位(课件)二年级上册数学人教版(共17张ppt)


课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了将单位和数据相结合判 断物体长度的方法。
1.选择长度单位时，可以以“1厘米”“1米”为 标准进行推测，也可以根据实物（尺子）的长 度进行推测。 2.较短的物体用“厘米”作单位，较长的物体 用“米”作单位。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
《新华字典》厚约3（ 厘米 ） 一支铅笔的长约为15（ 厘米 ） 篮球场的长是28（ 米 ）
回顾复习 说一说：你是怎么判断的？
比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 比较长的物体，可以用“米”作单位。 这节课我们学习： 将单位和数据相结合判断物体长度。
探索新知
8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P7例8)
2 02 2
2022秋人教版数学二年级上册
1 长度单位
1.4 选择合适的长度单位
学习目标
1. 掌握将单位和数据相结合判断物体长度的方法，能结合实际估测物体的长度。 （重点）
2. 在确定长度单位的过程中巩固对厘米和米的认识，学会思考、学会比较，逐 步提高估测能力。（难点）
回顾复习
在括号里填上厘米或米。 长颈鹿高约4（ 米 ）
说说你是怎样确定（ ）里的长度单位的。
当堂检测
1.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。 （2）灯管长50厘米。 （3）房间高3厘米。 （4）字典厚6米。 （5）大树高8米。 （6）教室长10厘米。
（ 厘米 ）
（ √） （ 米） （ 厘米 ）
（ √） （ 米）
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
要解决什么问题？
判断旗杆高13厘米还 是13米。
探索新知

人教版二年级上册数学第一单元第4课时 解决问题PPT课件


（2）用一拃的长度和旗杆的高度比一比，显然13厘米不合 适。旗杆比一个小朋友的身高高很多，相当于13个小朋友 的身高，所以13米比较合适。
规范解答 旗杆的高度是13米。
二、巩固练习
（1）教材第7页“做一做”。
（2）选择合适的单位。 我们的教室长6（ 米 ） 小明身高124（ 厘米 ）
黑板长2（ 米 ） 课桌高90（ 厘米 ）
1、一张单人床长2
米。…………………………………………( √ )
2、一块橡皮擦厚10厘 米。……………………………………( ×)
3、一支自动水笔的长是16厘
米。………………………………( √ )
4、小红爸爸的身高有175 米。……………………………………( ×)
5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一 些。……………( × )
1.填空。
1支铅笔长25（厘米 ） 操场的旗杆高13（ 米 ）
1本书长22（厘米 ） 根粉笔长约10（厘米 ）
2. 这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看。
早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷
米
厘米
刷牙，80厘米长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行
车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去上
三、选一选（把正确答案的序号填在括号 里）。
1、下面三条线中，( ②)是线段。 ①② ③ 2、要知道学校的操场有多长，应该用( ③)来量。 ①三角尺 ②米尺 ③卷尺 3、你的椅子大约高(①)。 ①45厘米 ②45米 4、一棵树的高度大约是3(②)。 ①厘米 ②米
1.黑板长3( m )
6.窗户的高大约是2（ m）
2.小刀长5( cm )
7. 图钉的长是1（cm）
3.电视屏幕宽29(cm ) 8. 语文书长21（ cm ）

部编人教版二年级数学上册第一章 长度单位(94页)精品课件


厘米
图钉的长 大约1厘米
测量比较短的物体时，可以用“厘米”作单位。
返回
认识厘米
例3
例3.量一量下面纸条的长度。
如何测量纸 条的长度呢？
要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。
返回
认识厘米
尺子的0刻度对 准纸条的左端。
纸条的右端对着“5”， 纸条的长度就是5厘米。
返回
认识厘米
返回
认识线段及画法
4.下面的图形各是由条线段围成的？
（ 4 ）条
（ 5 ）条
（ 5 ）条
返回
认识线段及画法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.线段的特征：（1）线段是直的；（2） 有两个端点；（3）可以量出长度。 2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的 刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段 的长度。
认识线段及画法
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
返回
认识线段及画法
线段的特征：
线段都是直的； 有两个端点； 可以量出长度；
返回
认识线段及画法
尺子的刻度0与线段 的左端对齐。
右端对着的刻度就 是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
返回
认识线段及画法
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
1米
1米=100厘米
返回
认识米尺及米和厘米间的关系
1米=100厘米
100厘米= 1米
米和厘米之间的进率是100。
返回
认识米尺及米和厘米间的关系

《长度单位》课件二年级上册数学人教版(共103张PPT)


提升点 1 拃在生活测量中的用途
3．和老师一起测量课桌的长度，老师用
，大约( )拃长。我用
量，大约(
。略
量 )拃长
提升点 2 用统一格子长度测量高度
4．(易错题)比高矮。 小马大约有( 5)个［高。 绵羊大约有( 3)个［高。 松鼠大约有( 2)个［高。
辨析：从下往上数各有几个［高。
知识点 1 直尺的作用及各部分名称
夯实基础
1. 在合适的答案后面画“√”。
桌子高：
(1)
8厘米
(
)
80 厘米 (
)
8米
(
)
当堂检测
2．想一想，连一连。
20米
1米30厘米
10厘米
当堂检测
3.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
①
②
②③ 用厘米作单位
③
④
①④ 用米作单位
当堂检测 易错辨析
4．哪条线段长？估一估，量一量。
( 3 )cm
厘米
1米 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
小试牛刀 选择合适的长度单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。
探索新知
画法
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点， 再沿尺子把这两个点连接起来。
探索新知 探究点3 认识常用的测量工具
尺子是测量长度的工具，同学们还知道 哪些测量长度的工具？
测量轮
探索新知
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课堂练习
在合适的答案后面画“√” 我1米高。
桌子高： 8 厘米 ( ) 80 厘米 ( √ ) 8米 ( )
课堂练习
我身高1米。
树高： 8 厘米 ( ) 80 厘米 ( ) 8米 ( √ )
课堂练习
一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？
1米=100厘米 100-30=70（厘米） 答：还剩下70厘米。
新知探究
旗杆的高度应该是13米。
新知探究
解答合理吗？
20厘米 举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？
一支新铅笔的长度不止13厘米，旗杆高度比铅笔高 得多，所以应该是13米。
3
课堂训练
课堂练习
在括号里填上厘米或米。
长60（厘米）
长1（ 厘米）
说说你是怎样确定括号里的长度单位的。
长28（ 米 ）
2
新知探究
新知探究
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 要解决什么问题？
判断旗杆高13厘米还是13米。
新知探究
怎样解答？
1厘米这么长。
13厘米很短，大约是一拃的长度， 旗杆不可能这么矮。
新知探究
10个小朋友的身高加起来差不多和旗 杆一样高。
我身高1米多，才到旗杆的这个高度， 旗杆比我高很多。
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
1.4 选用合适的长度单位
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：当图网 时间：2020.6.1
目 录
1 课前导入 2 新知探究 3 课堂训练 4 课堂小结
1
课前导入
课前导入
课桌的长度
铅笔的长度
橡皮的长度
举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。
课堂练习
圈出合适的答案。
比1米 （高 矮）
比1米 （长 短）
课堂练习
测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
①
②
②③
用厘米作单位
③
④
①④
用米作单位
课堂练习
在括号里填上“厘米”或“米”。 （1）房子高约4（ 米 ）。 （2）教室宽约7（ 米 ）。 （3）杯子高约10（ 厘米 ）。 （4）黄瓜长约20（ 厘米 ）。
讲解人：当图网 时间：2020.6.1
4
课堂小结
小结
这节课你们都学会择长度单位时，
（1）利用单位和数据相结合的方法； （2）借助参照物去判断。
20厘米
2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单位。
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
1.4 选用合适的长度单位
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT