13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
(4)徘徊: 在一个地方来回地走。 还比喻犹豫不决。
(5)酣畅:
酣:原指饮酒尽兴,泛指 尽兴、畅快。畅:痛快、
尽情。畅快(多指饮酒或睡
眠)。本课指畅快(休息) 。
峻青,山东海阳人,抗日战争爆 发后参加革命工作。1941年写出第 一篇作品《风雪之夜》,后担任报纸 的记者和编辑工作,解放后任文艺界 领导工作。从1954年起写了一系列 优秀短篇小说,如《黎明的河边》、 《党员登记表》等。
2.紧扣了“海滨”这一特定 的环境,借海浪写霞光,用蓝天 。
第三幅画面:夜色加浓,海面上 灯火与星光辉映。
第四幅画面:海滩月色
第五幅画面:幽美夜色中劳动者休 憩、畅谈的场面。
描写的顺序: 时间顺序。
作者描写霞光抓住什么 特征来写?
⑴抓住色彩的变化:
橘红——深红——绯红——浅红— —消失,给人以流动感。 ⑵抓住霞光的动态: