湖南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合(高等教育学)真题

广东省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 7. 论述题 9. 材料分析题

单项选择题

1．根据美国学者马丁．特罗的观点，当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的()时，属于大众高等教育发展阶段。

A．10％

B．15％

C．15％～50％

D．60％

正确答案：C

解析：美国学者马丁．特罗指出，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的1 5％时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15％～50％时，属于大众高等教育发展阶段；50％以上则属于普及高等教育阶段。

2．领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生的高等学校教师职务是()。

A．助教

B．讲师

C．副教授

D．教授

正确答案：D

解析：我国高等学校教师的职务分为助教、讲师、副教授和教授四级，其中。领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生是教授的职责。

3．在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括()级。

A．三

B．四

C．五

D．六

正确答案：B

解析：在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括讲师、助教、副教授、教授四个等级。

4．“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。

A．培根

B．康德

C．席勒

D．卢梭

正确答案：C

解析：这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于《美学书简》，其作者是席勒。

5．“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与()。

A．社会经济发展之间的关系

B．高深科学文化知识之间的关系

C．个人发展和完善之间的关系

D．政治、文化发展之间的关系

正确答案：B

解析：高等教育的课程设置与培养目标是结合在一起的，着重培养具有综合才能的通识性人才，鼓励学生多方面能力的发展。高等教育的课程不同于一般的职业训练以及基础教育，必须加以联系高深科学文化知识，体现出内容的深度和广度。

江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 6. 简答题 7. 论述题 8. 案例分析题

单项选择题

1．真正具有科学性质的高等学校科研始于()。

A．18世纪末

B．19世纪初

C．19世纪末

D．20世纪初

正确答案：B

解析：真正具有科学性质的高等学校科研可从19世纪初算起。1810年的柏林大学首开大学科学研究的先河。

2．根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和()。

A．评价结果

B．评价经验

C．编辑教材

D．整合经验

正确答案：A

解析：课程编制过程的四个步骤：(1)确定目标；(2)选择经验；(3)组织经验；(4)评价结果。

3．在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是()。

A．柏林大学

B．约翰．普金斯大学

C．威斯康星大学

D．弗吉尼亚大学

正确答案：A

解析：在世界高等教育史上，柏林大学是第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学。

4．在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即()。

A．学术权利与行政权利

B．教师权利与学生权利

C．政党权利与学术权利

D．教授权利与学生权利

正确答案：A

解析：高等学校管理包括学术管理和行政管理。

5．美国：1929～1957年间国民经济增长额中，有33％归因于教育。这一结论的提出者是()。

A．贝克尔

B．范海斯

C．丹尼森

D．舒尔茨

正确答案：D

解析：美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论的观点，通过教育资本储量分析的方法来推算教育对国民收入增长的贡献。舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33％。

6．大学这种组织形式的首要特征是()。

A．专业性

B．学术性

C．多学科性

河南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（教育理论）真题试卷汇编4 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 论述题 8.

案例分析题

单项选择题

1．近现代高等教育始于()。

A．古希腊学园

B．欧洲中世纪大学

C．德国柏林大学

D．美国赠地学院

正确答案：B

解析：人们普遍把欧洲中世纪大学作为近现代高等教育的开端。

2．美国学者马丁．特罗提出，高等教育入学人数达到15％，就属于()。

A．普及化教育

B．大众化教育

C．终身化教育

D．精英化教育

正确答案：B

解析：美国学者马丁．特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15％时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15％～50％时，属于大众高等教育发展阶段；当该比例达到50％以上则属于普及高等教育阶段。

3．《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，学士学位由()。

A．国务院学术委员会授予

B．学生所在的高等学校授予

C．国务院授权的高等学校授予

D．国务院授权的科研机构授予

正确答案：C

解析：《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第三条规定，学士学位由国务院授权的高等学校授予。

4．个体对自身内在经验和外部世界的回味、认识和探究是指()。

A．人与客体的对话

B．人与人的对话

C．人与自我的对话

D．人与大自然的对话

正确答案：C

解析：人与自身的对话是一种高级形态的对话，相当于“自省”，是指个体对自身内在经验和外部世界的回味、认识和探究。

5．高校提高师资水平的基本途径是()。

A．教学

B．科研

C．进修

D．社会实践

正确答案：B

解析：科研是提高师资水平的基本途径。

6．教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为教师的()。

A．教学效能感

B．教学反思

C．教学监控

D．教学机智

正确答案：A

江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 论述题 8. 案例分析题

单项选择题

1．提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是()。

A．老子

B．孔子

C．孟子

D．荀子

正确答案：B

解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语》。

2．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。

A．研究教学成果

B．研究教学内容

C．研究课程体系

D．研究教学过程

正确答案：B

解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。

3．真正具有科学性质的高等学校科学研究始于()。

A．18世纪初

B．19世纪初

C．19世纪末

D．20世纪初

正确答案：B

解析：19世纪初，真正具有科学性质的高等学校科学研究开始。

4．大力提倡教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是()。

A．张之洞

B．蔡元培

C．陶行知

D．张伯苓

正确答案：B

解析：题干引述的是蔡元培的教育名言。

5．根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和()。

A．评价经验

B．整合经验

C．评价结果

D．编辑教材

正确答案：C

解析：根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和评价结果。

6．社会实践活动的目的主要在于()。

A．培养学生

B．获得经验

C．了解社会

D．增长知识

正确答案：A

解析：大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，主要目的就在于培养学生。

7．培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是()。

A．个人本位

B．社会本位

江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编5 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 论述题 8. 案例分析题

单项选择题

1．()是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

A．教学测量

B．教学评价

C．成绩评估

D．价值评判

正确答案：A

解析：教学测量是指一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

2．下列哪一句话是片面的或不正确的?()

A．教学过程是一种特殊的认识过程

B．教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程

C．教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主

D．教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动

正确答案：B

解析：教学过程实际上是教师和学生共同参与活动的过程，是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的主要活动，并不是单纯的教师传授知识的过程。B选项是片面的，教学过程不仅仅是教师向学生传授知识技能的过程，也是学生主动学习的过程，

3．夸美纽斯说，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，这表明教师具有()的角色。

A．传道者

B．管理者

C．示范者

D．社会服务者

正确答案：C

解析：教师的职业角色非常丰富，有传道者角色、管理者角色、示范者角色以及社会服务者角色等等，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”意思是教师要成为教师的榜样，用榜样示范去教育学生，这说明教师职业具有示范者的角色。

4．体育是以()为目标的教育活动。

A．提升教育对象智慧

B．健全品德素养

C．发展体能，锻炼体魄

D．追求人生情趣和理想境界

正确答案：C

解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，主要目的是发展体能和锻炼体魄。

云南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编3

(总分150, 做题时间120分钟)

选择题

1.

美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是( )。

SSS_SINGLE_SEL

A

哈佛大学

B

霍普金斯大学

C

弗吉尼亚大学

D

耶鲁大学

2.

高等教育课程和教学中重视基础与重视应用之间的矛盾体现了( )。

SSS_SINGLE_SEL

A

学术导向和社会导向之间的矛盾

B

个人需要与社会需要的矛盾

C

一致性与多样性之间的矛盾

D

现代化与传统之间的矛盾

3.

按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于( )。

SSS_SINGLE_SEL

A

感受美

B

鉴赏美

C

创造美

D

领悟美

4.

以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是( )。

SSS_SINGLE_SEL

A

文理学院

B

研究性大学

C

公立大学

D

高等教育学院

5.

班级授课制最先是由捷克教育家( )在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。

SSS_SINGLE_SEL

A

洛克

B

裴斯泰洛齐

C

夸美纽斯

D

赫尔巴特

6.

以倡导“通才教育”“读名著”而闻名的教育家是( )。

SSS_SINGLE_SEL

A

赫钦斯

B

科南特

C

马利坦

D

克拉克．拉尔

7.

现代高校的基本职能是( )。

SSS_SINGLE_SEL

A

发展科学

B

社会服务

C

促进经济发展

D

培养专门人才

8.

在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和( )三结合。

SSS_SINGLE_SEL

A

向社会征题

B

自行命题

C

修订命题

D

组织命题

9.

大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和( )三种力量相互作用的结果。

云南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 6. 简答题 7. 论述题

单项选择题

1．教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。

A．被动学习

B．自主学习

C．间接学习

D．接受学习

正确答案：B

解析：教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的主要活动。学生的学习是自主的，并不是其他形式的学习。

2．下列不是思想政治教育特点的是()。

A．鲜明的阶级性

B．广泛的群众性

C．很强的实践性

D．严密的逻辑性

正确答案：D

解析：思想政治教育工作，实质就是以人为工作对象，做人的思想转化工作，主要表现出以下几个特点．即鲜明的阶级性、广泛的群众性、很强的实践性。D项，严密的逻辑性不包含在内。

3．指导我国高等教育发展的基本理论基础为()。

A．通识教育

B．公平教育

C．人的全面发展学说

D．人的自由发展学说

正确答案：C

解析：高等教育目的是依据总的教育目的，从高等教育实际培养任务出发制定的。我国对教育目的有明确的规定，即“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者与接班人”。高等教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才”。人的全面发展学说是指导我国高等教育发展的基本理论基础。

4．1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中确立的专业数是

()。

A．510个

B．671个

C．504个

D．249个

正确答案：D

解析：1998年我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立了11个学科大类，设立的专业数是249个。主要包括：哲学3种，经济学4种，法学12种，教育学9种，文学66种，历史学5种，理学30种，工学70种，农学l 6种，医学16种，管理学18种。

5．整个社会实践活动过程中，()得到充分体现。

云南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编3

(总分150,考试时间120分钟)

选择题

1. 美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是( )。

A. 哈佛大学 B. 霍普金斯大学

C. 弗吉尼亚大学 D. 耶鲁大学

2. 高等教育课程和教学中重视基础与重视应用之间的矛盾体现了( )。

A. 学术导向和社会导向之间的矛盾

B. 个人需要与社会需要的矛盾

C. 一致性与多样性之间的矛盾

D. 现代化与传统之间的矛盾

3. 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于( )。

A. 感受美 B. 鉴赏美

C. 创造美 D. 领悟美

4. 以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是( )。

A. 文理学院 B. 研究性大学

C. 公立大学 D. 高等教育学院

5. 班级授课制最先是由捷克教育家( )在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。

A. 洛克 B. 裴斯泰洛齐

C. 夸美纽斯 D. 赫尔巴特

6. 以倡导“通才教育”“读名著”而闻名的教育家是( )。

A. 赫钦斯 B. 科南特

C. 马利坦 D. 克拉克．拉尔

7. 现代高校的基本职能是( )。

A. 发展科学 B. 社会服务

C. 促进经济发展 D. 培养专门人才

8. 在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和( )三结合。

A. 向社会征题 B. 自行命题

C. 修订命题 D. 组织命题

9. 大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和( )三种力量相互作用的结果。

A. 家庭教育 B. 个人努力

C. 学生团体 D. 同伴影响

10. 法国的( )的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。

安徽省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育心理学）真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)

全部题型 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 论述题

判断题

1．自我反思是大学生思维的主要特点之一。

A．正确

B．错误

正确答案：A

解析：本题说法正确。大学生对自己内心的认知活动和情绪活动都充满兴趣，能进行较深刻的反思活动。他们不仅能意识到自己是一个有思想、有情感、有个性的人，而且能认识到自己的思维与别人思维之间的不同，从而能选择社会上较完美的思维形式来完善自己的思维，更客观地看待自己的思维。

2．定势对问题解决只有消极的作用。

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：本题说法不全面。定势是指重复先前的心理操作引起的对活动的准备状态。如果是在条件不变的情况下解决类似问题，定势具有积极作用，可提高解决问题的效率。但在条件变化的情况下。定势就可能是一种束缚，使得思维受到旧框架的限制缺乏变通性和灵活性。

3．学好书本知识是大学生的主要学习任务。

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：本题说法错误。学好书本知识是中小学生学习的主要任务，大学生学习区别于中小学生的学习活动。由于大学生学习的职业定向性较强，因此在大学生的学习中，实践知识的掌握和动手能力的培养是其学习的主要任务。

4．一个人的创造性是由智力水平所决定的。

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：本题说法错误。创造性与智力的关系是一种相对独立、在一定条件下又有相关的非线性关系。高智商是高创造性的必要非充分条件，高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性。对于高智商的人来讲，是否具有高创造力，主要取决于情感、意志、兴趣、性格等非认知心理因素。

5．非正式群体的作用都是消极的。

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：本题说法错误。社会心理学的研究表明，在正式群体中总会存在着各种非正式群体，并且在一定程度上影响正式群体，其影响可能是积极的，也可能是消极的。在自由和创造性劳动条件下，正式群体内部的非正式群体会促进正式群体的巩固及任务的实现，它不仅不会涣散劳动组织，而且会使之更加团结。

云南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编4

(总分150,考试时间120分钟)

选择题

1. ( )是高等教育结构形成、发展以及调整过程中的决定性因素。

A. 科学、技术因素

B. 教育因素

C. 文化、传统因素

D. 经济因素

2. 教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过( )。

A. 1～2年 B. 2～3年

C. 3～4年 D. 4～5年

3. 大学生社会实践活动的目的根本在于( )。

A. 培养学生 B. 获得经验

C. 了解社会 D. 增长知识

4. ( )最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。

A. 教授治校 B. 委员会制

C. 大学董事会制度 D. 校长负责制

5. 一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为( )。

A. 素质教育 B. 通才教育

C. 全才教育 D. 英才教育

6. 英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是( )。

A. 个人 B. 国家

C. 国家和个人相结合 D. 学校

7. ( )是欧美各国普遍采用的大学管理模式。

A. 教授治校 B. 委员会制

C. 大学董事会制度 D. 校长负责制

8. 教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )。

A. 专业情操 B. 专业信念

C. 专业态度 D. 专业知识

9. ( )是学校组织专业教学的基本单位。

A. 院 B. 系

C. 班 D. 小组

10. 一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为( )。

A. “卵型”

B. “金字塔型”

C. “倒金字塔型”

D. 以上都不是

11. 高等学校直接为社会服务职能的产生，始于( )。

云南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编2

(总分150,考试时间120分钟)

选择题

1. 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于( )。

A. 感受美 B. 鉴赏美

C. 创造美 D. 领悟美

2. 根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与( )社会实践活动。

A. 非基地化 B. 学校

C. 社会 D. 自然

3. 最早的一批中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有( )。

A. 雅典大学 B. 亚历山大大学

C. 哥廷根大学 D. 巴黎大学

4. ( )是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。

A. 讨论法 B. 练习法

C. 讲授法 D. 参观法

5. 日本的高等教育起源于( )。

A. 私立大学 B. 帝国大学

C. 社区学院 D. 公立大学

6. 制定专业人才培养目标的依据不包括( )。

A. 国家的教育方针

B. 高等教育的总体培养目标

C. 学位条例

D. 学校教学目标

7. 个别教学是教学的( )。

A. 辅助形式 B. 基本组织形式

C. 一般方法 D. 特殊形式

8. 下列哪一项未列入学校体育的功能?( )

A. 教育功能 B. 娱乐功能

C. 健体功能 D. 个体享用功能

9. 下列哪项不属于大学科研成果?( )

A. 理论性成果 B. 应用性成果

C. 阶段性成果 D. 实践性成果

10. 适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式为( )。

A. 职能制组织结构

B. 直线一职能制组织结构

C. 矩阵式组织结构

安徽省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)

全部题型 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 论述题

判断题

1．高校师生关系主要表现为师生之间的教育关系和心理关系。

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：这种说法错误。高校师生关系就其表现形式而言，既表现为教育关系、心理关系，也表现为道德关系。其中教育关系是最基本的师生关系，是心理关系和道德关系建立的基础；反之良好的心理关系和道德关系能够维持师生间良好的教育关系。

2．科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：这种说法错误。科学性与思想性相统一原则，一方面要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想，另一方面还要求教师应掌握马克思主义的思想观点，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育，传播科学的思想和价值观念。

名词解释

3．教师聘任制度

正确答案：教师聘任制度是由学校或者教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的制度。其特点是任职条件因需要而定，聘任双方均有相应的权利与义务，双向选择，地位平等，任职期限固定，任务与酬金明确，聘任期满后根据本人表现、工作能力、单位工作岗位需要，决定去留。其基本内容包括：①学校根据教育教学和科研工作的需要，设置相应的教师职务岗位，并规定其明确的职责；②在定编定员的基础上确定各级教师职务的合理结构比例；③由学校校长在具有相应教师任职资格的教师中择优聘任；④学校和教师双方遵循地位平等的原则，签订聘任合同，明确双方的权利、

义务和责任；⑤教师职务有一定的任期，教师在任职期间，领取相应的职务工资。

4．高校办学自主权

正确答案：高校办学自主权是指高等学校按照自身的任务和特点，为保障办学活动正常、有效和合乎规律地开展，充分发挥其功能所必须具有的自主决策权、自主执行权、自主监督权等。高校办学自主权具有以下特点：①相对性。这包括两层含义：首先，是相对于政府的必要控制而言。政府是对全社会各方面的活动进行协调与控制的机构，作为社会生活有机组成部分的高等教育，不可能完全摆脱政府的控制而追求绝对自主权。其次，是相对”多元控制”而言。虽然高等教育有其内在客观规律，有其独立性的一面，但随着社会主义市场经济体制的确立，高等教育与社会各方面的联系越来越密切，社会参与影响高等教育办学的因素也越来越多，从而形成对大学的“多元控制”。②发展性。这是指由于历史时期的不同，国情、省情、市情不同，国民文化传统、习俗等不同，使得自主权这一概念有多样性的特点。不同时期高校自主权有着不同的特定内涵，在机构设置和层次上的表现也不尽完全相同。③多层次。这是指高校自主权可以分为不同的层次：高校与政府的关系，高校与市场主体的关系，高校与校内教职员工和学生的关系，高校与民办公助独立设置二级学院之间的关系等，这种多层次关系，既有宏观的，也有微观的，既有客观的，也有主观的。

江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 6. 简答题 7. 论述题 8. 案例分析题

单项选择题

1．教育史上片面强调传授知识重要性的学派是()。

A．个人本位论

B．形式教育论

C．实质教育论

D．社会本位论

正确答案：C

解析：实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。

2．“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是()。

A．柏林大学

B．霍普金斯大学

C．剑桥大学

D．威斯康星大学

正确答案：D

解析：20世纪初，美国威斯康星大学校长范海斯指出教学、科研和服务都是大学的主要职能。

3．根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为()。

A．学士、硕士、博士三级

B．硕士、博士、博士后三级

C．协士、学士、硕士三级

D．协士、学士、硕士、博士四级

正确答案：A

解析：根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为学士、硕士、博士三级。

4．下列不属于教育科学研究方法论原则的是()。

A．理论联系实际

B．注意理论的层次性

C．加强综合研究

D．改进研究的效率

正确答案：D

解析：高校教育科学研究方法论原则主要包括理论联系实际原则、注意理论的层次性原则和加强综合研究原则，改进研究的效率并不包含在内。

5．教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是()。

A．讲授法

B．谈话法

C．演示法

D．发现法

正确答案：C

解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。

6．高等教育的大众教育阶段是指高等教育人学人数和适龄人口的比例为()。

A．＜15％

B．>15％

C．15％～50％

D．＞50％

正确答案：C

江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编6 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 论述题 8. 案例分析题

单项选择题

1．下列不属于高校思想政治教育的原则的是()。

A．方向性原则

B．疏导性原则

C．理论联系实际原则

D．因材施教原则

正确答案：D

解析：高校思想政治教育的原则主要包括方向性原则、疏导性原则、理论联系实际原则、教育与自我教育相结合的原则、统一要求与个性 化结合原则，因材施教原则不包含在内。

2．目前我国高等学校学科专业设置共设()个学科大类。

A．10

B．11

C．12

D．13

正确答案：D

解析：我国的高校现行的1 3个学科门类：(1)哲学；(2)经济学；(3)法学；(4)教育学；(5)文学；(6)历史学；(7)理学；(8)工学；(9)农学；(10)医学；(11)军事学；(12)管理学；(13)艺术学。

3．下列哪项不属于博士学位的学术标准?()

A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识

B．具有独立从事科学研究的能力

C．在科学或专门技术上做出创造性的成果

D．具备相应专业的教育教学能力

正确答案：D

解析：博士学位的学术标准有：掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果，而具备相应专业的教育教学能力则属于高校教师的基本条件之一。

4．一般将高校思想政治教育的内容分为系统的、日常的和()。

A．联系的

B．一体的

C．特殊的

D．按阶段安排的

正确答案：D

解析：一般将高校思想政治教育的内容分为以下几类：系统的思想政治教育内容、日常的思想政治教育内容和按阶段安排的思想政治教育内容。

5．我国高等教育的办学结构为()。

A．私立主导型

B．双轨型

C．公立主导型

D．混合型

正确答案：C

山西省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)

全部题型 5. 名词解释 6. 简答题 7. 论述题 9. 材料分析题

名词解释

1．教育经费管理体制

正确答案：教育经费管理体制是指教育经费来源、分配、使用和管理的系统和制度，是教育管理体制的组成部分。目前国际上教育经费管理体制分三种类型或三种模式：①分权制管理体制，如美国、印度和南斯拉夫等。以美国为例，教育经费管理以地方州政府为主，实行联邦政府、州政府和地方政府三级管理体制。②分权制与集权制相结合的管理体制，如日本、英国等。以日本为例，教育经费由中央文部省和地方政府共同管理。中央文部省负责各国立学校教育经费，对地方公立学校和私立学校教育经费实施补助。地方设立都道府县和市町村两级教育委员会，负责本级教育经费分配管理。③集权制管理体制，如法国、苏联、智利等。以法国为例，国家国民教育部负责80％以上的教育经费和管理。

2．跨学科课程

正确答案：跨学科课程是指由一些有着内在联系的不同学科合并或融合而成的新课程，也称交叉学科课程。跨学科课程重在培养学生的基本技能、批判性的思考能力、解决问题的能力、利用图书馆和信息的能力、创造性思维及艺术表现能力。通过跨学科课程的学习，使学生学会比较不同的学科和理论观点、理解综合的力量，学会使用对比方法阐明一个或一系列问题，其中心目的是促进学生学习的综合化，使学生的知识结构和知识体系成为一个紧密联系的整体，形成整体知识观和生活观，以全面的观点认识世界和解决问题。跨学科课程的设置标准包括：一是应涵盖多个领域的知识和不同的认识方式；二是可示范的教学能力，即跨学科课程方案由教学效果显著和责任心强的教师提出，由积极参加科研项目的顶尖教师来组织和指导；三是坚持多兀文化和历史的观点，通过研究多种文化的相互影响，培养学生以不同的观点分析多种文化问题的能力．帮助学生通过探讨自然与社会科学概念和知识的发展，艺术与文学方法和风格的变化或技术的演化，学会将学科与论述置于历史的背景中加以研讨；四是跨学科课程应注重基础资料、基本知识的学习和积累及能力的培养，强调跨学科课程应将重点放在所针对学科的基础内容、问题、思想和材料上。

湖南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 6. 简答题 7. 论述题

单项选择题

1．坚持社会主义方向，是我国教育目的的()。

A．阶段性要求

B．根本特点

C．一般特征

D．理想要求

正确答案：B

解析：我国教育目的是“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、守纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”，坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点。

2．毕业设计的检查阶段一般分初期审查、()和毕业设计的评阅三个阶段来进行。

A．期中检查

B．设计的修订

C．中期审阅

D．结论的预期

正确答案：A

解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，其中，毕业设计的检查阶段一般分初期审查、期中检查和毕业设计的评阅三个阶段来进行。

3．西方近现代高等教育始于()。

A．古希腊学园

B．中世纪大学

C．赠地学院

D．红砖大学

正确答案：B

解析：高等教育的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”，但是与近代大学有密切关系或者说有“血缘”关系的是12、13世纪产生于西欧的中世纪大学，中世纪大学的许多组织形式、管理制度、教学方式都为近现代高等教育活动所直接继承下来。

4．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。

A．研究教学成果

B．研究教学内容

C．研究课程体系

D．研究教学过程

正确答案：B

解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。

5．我国高校思想政治教育是高等教育()性质的体现。

A．社会主义

B．资本主义

C．自由主义

D．平等思想

正确答案：A

解析：高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现，社会主义教育是培养无产阶级接班人的重要手段，高等教育尤其应为巩固和发展社会主义经济制度、政治制度提供人才上的保障。